1、5、鋪滿金色巴掌的水泥道部編版 三年級上第一課時新知導入法國梧桐樹相關鏈接 法國梧桐樹，大喬木，高可達20-30m，樹冠闊鐘形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片狀剝落。幼枝、幼葉密生褐色星狀毛。葉掌狀，花黃綠色。多數堅果聚全葉球形，3-6球成一串，呈刺毛狀，果柄長而下垂。花期4-5月；果9-10月成熟。 它適應性強，又耐修剪整形，對多種有毒氣體抗性較強，并能吸收有害氣體，廣泛應用于城市綠化，是世界著名的優良庭蔭樹和行道樹。 新知導入秋天到了，巴掌似的樹葉從梧桐樹上紛紛落下。自讀課文要求：1、不認識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；

2、4、給每個自然段寫上序號。p n jng jn yun yn pi鋪 泥 晶 緊 院 印 排li gu z lun zng ch列 規 則 亂 棕 遲識字解詞我會讀(1)根據拼音讀一讀(2)開火車認讀生字 抓緊 緊張 水泥 泥土 鋪滿 鋪床 亮晶晶 水晶 我 來 組 詞識字解詞鋪 泥 晶 緊 院子 院墻 院 印 排 手印 印刷 排列 排隊 胡亂 凌亂 規范 規則 列舉 排列 法則 規則 我 來 組 詞識字解詞列 規 則 棕色 棕熊 亂 棕 遲遲到 推遲 晶緊印識字解詞古文識字列閃爍發光的星群。將抓捕到的俘虜或奴隸牢牢捆綁。 古代官府強制性在發配邊疆的罪犯額上烙戳發配記號。遠古解肢極刑，即活剮。

3、識字解詞我會讀(2)老師指名認讀(1)小組開火車認讀生字w yn lng zng zng xu 洼 印 凌 增 棕 靴(3)小老師領讀啊！多么明朗的天空。它們排列得并不規則，甚至有些凌亂。每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。光線充足，明亮。緊貼。雜亂而無條理識字解詞借助語境理解詞語走近作者 張秋生，天津靜海人，上海出生，天津市靜海縣人，中國著名兒童文學家。曾就讀于上海第四師范學校。主要作品有“啄木鳥”小隊、校園里的薔薇花、燃燒吧，篝火、三個胡大剛的故事等。朗讀課文要求： 1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學注意聽讀音是否正確。 2、開火車讀，看誰讀得好。組

4、織互相評價讀書。 3、帶著問題讀課文：鋪滿金色巴掌的水泥道的主要內容是什么？朗讀課文整體感知內容討論交流：鋪滿金色巴掌的水泥道的主要內容是什么？ 鋪滿金色巴掌的水泥道講述了 ， 后，“我”無意中發現上學路上 和 的變化，然后開始觀察，發現 的故事，表現了“我”對鋪滿金色巴掌的水泥道的 之情。一夜秋風一夜秋雨法國梧桐水泥道鋪滿金色巴掌的水泥道很美喜愛生字書寫（1）小組長帶領全組討論，識記生字（2）分享你們的識字方法鋪 泥 晶 緊 院 排 列 規 則 亂 棕 遲生字書寫方法一：找一找左右結構:上下結構:半包圍:品字結構:鋪 泥 院 排 列 規 則 亂 棕緊 晶 遲生字書寫方法二：換一換“棕”換掉“

5、木”加上“纟”，是“綜”。“亂”換掉“乚”加上“刂”，是“刮”。晶生字書寫方法三：猜一猜“七十二小時”是“晶”。書寫指導書寫指導：左窄右寬，不要忘記最后一點。鋪p組詞：鋪滿 鋪開造句：這是一條鋪滿金色小巴掌的水泥道。書寫指導書寫指導：上中下三部分基本均衡，前兩筆，后面豎比第一筆豎偏長。緊jn組詞：緊緊 緊張造句：夏令營歸來，我和媽媽緊緊地擁抱在一起。書寫指導書寫指導： 第一筆撇偏上，第二筆豎提和第四筆基本相平，右邊是單耳旁，不是雙耳。印yn組詞：印刷 手印造句：活字印刷術是我國的四大發明之一。 書寫指導書寫指導： 左右基本均衡，最后一筆豎彎鉤不要寫太小。亂lun組詞：凌亂 混亂造句：這是一位慈

6、祥的老人,頭發梳得十分認真,沒有一絲凌亂。 書寫指導書寫指導： 先寫尺，第四筆為點，最后寫“辶”。遲ch組詞：遲到 推遲造句：小明今天又遲到了。 新知講解要求： 看準每個字在田字格里的位置。 看清每個字的結構，放慢速度。 嚴格按筆順描寫。課堂練習一、讀拼音，寫字詞。 nt shujng jnzhng jioyn （ ） （ ） （ ） （ ） chdo pili uz （ ） （ ） （ ）二、照樣子寫詞語。 亮晶晶 金黃金黃閃閃發光排列泥土腳印緊張水晶遲到規則紅彤彤急匆匆黑乎乎白茫茫活動活動比劃比劃打掃打掃商量商量步步為營彬彬有禮楚楚動人井井有條板書設計5、鋪滿金色巴掌的水泥道法國梧桐 巴掌鋪、緊、印、亂、遲作業布置1、朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫下來。2、繼續預習課文。課堂總結 鋪