1、第五課 認識學校【教學目的】知識目標：通過本課學習，使學生了解學校和教育的關系，了解學校產生發展的一般情況。知道學校的基本功能，了解學校文化的基本構成，理解學校各項規章制度設置的必要性。知道參與學校生活的基本途徑。能力目標：通過對教育發展基本狀況的整理和對社會原因的分析，培養學生對問題的宏觀把握能力。通過展望隨著知識經濟的到來，我國教育事業發展以及自身受教育的前景，使學生學會從歷史的角度、從發展的眼光看世界。能夠認同并正確評價學校的規章制度，并運用學校的規章制度解決自身存在的問題。能夠積極參與學校的各種集體活動，并培養學生的主人翁意識，為學校的活動提出較好的具有建設性的意見。情感、態度、價值觀

2、目標：通過對教育的發展、學校的產生以及學校教育作用的學習和認識，產生熱愛學習生活、熱愛自己學校的感情。通過認識學校各種條件、因素對自己的影響，養成自覺遵守學校規章制度的意識和習慣，確立愛護并保護學校環境和設施的意識。通過教學，使學生形成珍惜學習條件的情感。【教學重點和難點】 重點：我國學校教育的發展概況。 難點：如何認識學校的規章制度；如何認識學校環境對學生個體的影響。【課時安排】2課時【知識點一】 學校教育的發展【教學設計】采用教師講解為主的方法，講述我國教育發展的過程。充分利用書本的圖片，給學生一個較為感性的認識。尤其是對“六藝”的認識。結合書本的“讀與思”，對學生進行愛國主義教育，形成正

3、確的學習觀。【板書設計】學校的產生發展 古代的學校和教育 近代的學校和教育我國 近代新中國改革開放以來教育的民主化【主要單詞】 學校 school學校教育 school education古代 antiquity近代 modern times【教學過程】（復習提問）我們上一個單元的主題是什么？ 家庭（總結）家庭是我們出生后的第一個社會環境。（提問）青少年成長的主要場所是什么？ 學校（導入）從這節課開始，我們將進入學校的學習。學校是一個專門的社會組織，是教書育人的機構。（提問）教育是什么時候出現的？是不是一有人，就有教育？ 是的。教育與人類的歷史一樣久遠。（提問）最初的教育活動有哪些內容？請同學

4、們想象一下，在原始社會，在茫茫草原上，在深山老林里，在遠古山洞里，人類是如何進行教育的？（生答）略。與生產、生活有關的知識、技能。如：原始人打獵的本領、制造工具的技巧、使用火的本領等等。（提問）那么，學校是什么時候出現的？是不是一有人，就有學校的？不是。 （陳述）到了原始社會后期，出現了專門對青少年進行教育的特殊場所，即為學校的出現。 （提問）那么，在古代的學校教育中，學生學習哪些知識呢？和原始社會一樣，還是和同學們今天學習的內容一樣？如果不一樣，那他們又學習哪些東西呢？“六藝”（學生活動）看圖片。 禮禮儀 樂音樂、舞蹈 射射箭 御駕馬車 書閱讀、習字 數算術（學生討論）比較“六藝”和“七藝”

5、的異同點。（生答）略。（看圖片）請同學們看P32頁的圖片，第一幅的學校稱為什么？第二幅的學校稱為什么？私塾書院（陳述）學生在私塾或書院里學習，那么，他們學習的目的是什么呢？（讀與思）看材料“勸學詩”，回答問題：這首詩反映了古人什么樣的求學目的？（生答）略。（提問）古代是如何進行選拔人才的？介紹“科舉制”（簡介）時間：1300多年 隋唐清（1905年）經過：縣試 院試 鄉試 會試 殿試 府試 秀才 舉人 貢士 進士（提問）你們知道古人考中之后的第一件重要大事是什么嗎？拜孔子像（提問）為什么呢？（人物簡介）孔子我國偉大的教育家。提出了很多正確的教學方法。聯系論語的有關文章和一些重要的名句。此外，他

6、對我國教育的發展影響很大。他提出了著名的“學而優則仕”的思想，直接影響我國古代的社會生活。（學生活動）收集孔子關于學習的名句。你的學習目的是什么？（學生討論活動）略。（陳述）歷史發展到了近代，我國的學校教育也發生了很大的變化。請大家看書上的圖片，這是什么時候？民國（陳述）近代中國，清政府迫于形勢，改革教育體制，西學成為學校教育的主要內容。到了新中國以后，我國于建立起了普通民眾及其子女普遍受教育的體制。改革開放以來，初步形成了多層次、多形式、學科門類基本齊全的教育體系。而且，教育的民主化已成為世界教育改革的方向和我國教育努力的目標。（看圖片）對學生進行簡單的思想教育。（總結新課）板書。（布置作業

7、）略。【知識點二】 我們的學校【教學設計】 本課宜采用交流和討論的辦法，多讓學生體驗。引導學生分析“校訓”和“校徽”的寓意。讓學生自己動手，設計本校校徽和班徽。讓學生分析校規的作用。由學生動手制定班規、班訓。【主要單詞】校園環境 campus environment校規 school regulation校歌 school song校徽 school badge校服 school dress教室 classroom圖書館 libarary運動場 playground【板書設計】學校生活學習科學文化知識形成良好習慣實現集體中成長校園環境 教室設施環境 圖書館 運動場制度環境 校規 校訓 校徽、校

8、歌文化環境【教學過程】 （復習提問）“六藝”包括哪些內容？（生答）略。（導入）當然，我們的學校已不是古代的私塾或書院，同學們今天學習的內容也有了新的變化。（學生活動）請同學們回憶一下，在小學時候，有哪些學校生活你有感觸的？（生答）略。（總結） （1）學習科學文化知識（2）形成良好習慣（3）實現集體中成長（看圖回答）展示一組圖片，包括學校的教室、圖書館、體育館、操場。請同學說說這些都屬于學校的什么？教學設施（陳述）我們把這些稱為學校的設施環境。同學們還可以舉出一些嗎？（生答）餐廳、鐘樓等等。（陳述）我們地處經濟發達地區，所以學校的設施比較完備，而在一些不發達的偏遠地區，學校的設備就簡陋多了。請大家來看一組圖片：圖一：馬背學校圖二：水上學校（過渡）學校除了一定的設施環境，要使一個學校正常的運行下去，還必須要有一定的制度環境。制度環境一般包括：（1）各種規章制度（2）校徽、校歌、校服校風、校訓儀式（學生活動）你知道的學校規章制度有多少？（比一比）小組競賽。（學生討論）假如你是校長？（生答）略。（學生活動）同學們，下面是發揮你們的創造力和聰明才智的時候了，為我們學校設計一個校徽。看誰設計的最好。（評比）略。（提問）同學們設計的校徽都很好。那么，我再問大家一個問題，你們知不知道我們學校的校訓是哪