1、環境設計系核心課程1、建筑制圖一、課程簡介本課程是環境專業的基礎課程，根據國家房屋建筑制圖統一標準為基本依據，完成的對 于建筑制圖識圖能力的培養。對于建筑表達的基本知識和基本規定，建筑形體表達方法的規 范訓練。二、課程目的建筑制圖是藝術設計專業的一門專業基礎課。通過對本課程教學，學生應能繪制與識別 符合國家建筑制圖標準的建筑圖紙，培養學生的實踐動手能力與環境藝術設計的認知能力。 本課程主要任務是，對學生的建筑識圖、建筑制圖、實地測量、空間想象能力的培養。三、教學方法采用課堂講授、實例解說、現場測量、自學、討論和指導完成作業等方式進行教學。四、適用對象環境藝術設計以及相關專業五、先修課程及后續課

2、程（或相關課程）（一）先修課程：透視學等；（二）先修課程：建筑初步、立體構成等。六、課程性質必修。七、總課時及各章的分配授課總課時數為64學時，各章的學時具體安排如下:章節教學內容授課學時弟一章建筑結構以及組成4弟二章制圖的基本知識4弟三章正投影制圖4第四章比例以及尺寸4-J-* Vr.第五章進行實際測量，由淺入深，按比例繪圖48合計642、居住空間設計一、課程簡介居住空間設計是環境藝術設計專業的入門課程，它是解決人在空間中居住、使用方便、 舒適的問題。空間雖然不大，涉及到的問題卻很多，包括采光、照明、通風以及人體工程學 等等，而且每一個問題都和人的日常起居關系密切。結合當下室內設計的潮流、功

3、能、設計、 施工等多方面的實踐性課程。以及未來居住空間設計的發展趨勢、無障礙設計”、舊建筑 改造”等等，旨在激發和提高學生的感知能力和創造能力。二、課程目的通過本課程的學習要讓學生掌握居住空間各環節具體設計內容與要求;運用正確設計程 序、方法、原則和原理創造出滿足人們物質與精神生活需要的居住空間環境作品；培養學生 較強設計能力，啟發學生的創造性思維，并結合實踐性方案設計，作到理論聯系實際，培養 具有一定素質和設計能力的人才。三、教學方法教學采用課堂多媒體講授、實例解說分析、查閱文獻資料、外出參觀、討論和指導完成 作業等方式進行。四、適用對象環境設計和相關專業的學生五、先修課程及后續課程（或相關

4、課程）（一）先修課程：建筑制圖、透視學等；（二）后續課程：娛樂空間設計、展示設計（商業類）等。六、課程性質必修。七、總課時及各章的分配授課總課時數為64學時，各章的學時具體安排如下:* tH?章節教學內容授課學時弟一章居住空間概述4弟二章居住空間設計原則和設計風格4弟三章居住空間設計原理與方法32第四章居住空間設計實踐24總計643、娛樂空間設計一、課程簡介娛樂空間設計是環境設計的專業課程之一。首先從娛樂休閑空間設計的的基本理論與工 程實例相結合，系統論述了休閑娛樂空間設計的基本原理與設計方法，著重對休閑娛樂空間 設計的基本概念、分類、樣式設計、色彩設計、照明設計、材料及選擇、各處施工工藝等知

5、 識予以論述。其次是講解現代休閑娛樂空間設計的基本理念和公共特征，以及休閑娛樂空間 發展趨勢及前沿設計的解析。二、課程目的娛樂空間設計課程著重對休閑娛樂空間設計的基本概念、分類、樣式設計、色彩設計、 照明設計、材料及選擇、各處施工工藝等知識予以論述。使學生對休閑娛樂空間市場情況、 行業特征等有一定的了解，并站在投資者和經營者的角度去思考設計。不僅要有較強的設計 表現能力，而且對使用功能組織、主題體現、行業特征等要有較強的理解和表達。通過某種 具體的休閑娛樂空間類型的設計方法的學習，使學生打開設計思路、創造出有鮮明個性特征 并且豐富多樣的室內空間。三、教學方法教學采用課堂多媒體講授、實例解說分析

6、、KTV、酒吧等娛樂空間實地考察、討論和 指導完成作業等方式進行。四、適用對象環境設計專業。五、先修課程及后續課程（或相關課程）（一）先修課程：建筑制圖、居住空間設計等；（二）后續課程：展示設計、室內空間課題設計等。六、課程性質必修。七、總課時及各章的分配授課總課時數為64學時，各章的學時具體安排如下:章節教學內容授課學時弟一章休閑娛樂空間設計概述4弟二章休閑娛樂空間的類型和設計要點8弟三章休閑娛樂空間的設計方法（以某種娛樂空間類型為例）20第四章休閑娛樂空間專題設計32合計644、小型建筑設計一、課程簡介小型建筑課程是環境設計的專業課程之一，通過對建筑構造的講解讓學生了解建筑設計 的目的、意

7、義、基本原則。掌握建筑功能的原則和分析方法；掌握建筑美學的基本原則和構 圖規則；影響建筑方案的各種因素的分析能力；掌握空間組織、體型塑造等表現建筑藝術的 基本規律；了解建筑與環境整體協調的設計原則。完成平面布置、空間組織、交通組織等方 面的設計，滿足建筑功能要求，具有小型建筑方案設計能力。二、課程目的本課程強調在小型建筑創意設計教學中學生對于課題選擇的發現、結構的發現、功能的 發現、外在形式的發現、設計表達的發現。學生不再是課程知識的被動接受者，而成為課題 的探索者與發現者。教師不再僅僅是課程知識的傳播者而也是學生建筑設計發現過程的見證 者。以此培養學生形成正確的設計工作方式與態度，培養學生的

8、創新精神和探索精神。三、教學方法教學采用課堂多媒體講授、實例解說分析、臨摹、外出參觀、討論和指導完成作業等方 式進行。四、適用對象室內設計專業。五、先修課程及后續課程（或相關課程）（一）先修課程：辦公空間設計、裝置設計等；（二）后續課程：商業空間設計。六、課程性質選修。七、總課時及各章的分配授課總課時數為64學時，各章的學時具體安排如下:章節教學內容授課學時弟一章建筑概論4弟二章人體尺度與建筑設計8弟三章建筑設計方法8第四章建筑結構造型中的新發現8-J-* Vr.第五章建筑外在形式的新發現8第六章小型建筑方案的設計與表達28合計645、景觀設計初步一、課程說明景觀設計初步是系統學習景觀設計重要

9、課程。其內容主要包括景觀及景觀設計概念；景 觀設計的范圍，基本原則和自然要素；場地景觀、建筑物和構筑物景觀，道路與廣場景觀、 景觀小品、植物景觀和水體景觀等的基本設計方法。以及景觀設計相關的工程技術及其表現 方法與技巧的講授。二、課程目的本課程從景觀設計的自然景觀資源和人文景觀資源基本概況入手，討論景觀設計的科學 原理和設計方法，并對景觀的道路、山水體、景觀小品、植物、建構筑物等五大構成要素進 行系統介紹，學生通過該課程的學習，可逐漸建立和完善景觀設計全面、系統的知識框架體 系。三、教學方法教學以采用課堂多媒體講授、實例解說分析、查閱文獻資料、實地考察調研、外出參觀 教學、討論和指導完成作業等

10、方式進行。四、適用對象環境藝術設計專業。五、先修課程及后續課程（或相關課程）（一）電腦輔助設計基礎、居住空間設計、建筑制圖；（二）小區景觀設計、景觀設施課題設計、屋頂花園景觀課題設計等。六、課程性質必修。七、總課時及各章的分配授課總課時數為64學時，各章的學時具體安排如下:章節教學內容授課學時弟一章景觀設計概況4弟二章景觀設計的基本原則4弟三章景觀設計的自然要素、實地勘測8第四章景觀設計的構成要素、實地勘測8-J-* Vr.第五章景觀場地設計、實地勘測6第六章景觀設計表現2第七章景觀設計方法12景觀設計之課題設計、實地勘測20合計646、景觀場地設計一、課程說明：景觀場地設計是景觀設計的重要課

11、程。本課題設計根據學科現狀和我院本專業制定的教學規 劃，聯系實際，并參考了國內外同類教材，吸收了多年來的教學經驗，和多本理論專著特制 定此大綱。一、課程目的該課程主要講述在滿足一個建設項目的要求時，應比較基地現狀條件和理解相關的法 規、規范，選擇相對合理的場地，并組織場地中各構成要素之間的關系。使學生對場地設計這個學術領域有基本的了解。要求學生掌握場地設計的定義和內涵，熟悉其淵源和內容。能 讓學生對場地設計學科領域中的制約條件有個全面的了解，了解場地設計在每個層面所受到 的制約因素。使學生對場地設計分析內容有所了解，清楚掌握在做場地設計之前，對場地進 行分析所需要考慮的那些方面。培養學生對現場

12、調查與觀察的能力，了解場地設計在建筑設 計中的地位與作用。使學生對場地設計的步驟有基本的了解，熟悉場地策劃、選址的具體內 容，掌握建筑設計中與場地設計的相關內容，理解國家相關法規和規范的要求，熟悉建筑設 計實踐中場地設計的程序與方法。二、教學方法通過多媒體展示來講述場地設計的概念和含義。課堂上采用實例解說分析、查閱文獻資 料、實地考察調研、外出參觀教學、討論和指導完成作業等方式進行。三、適用對象環境設專業四、先修課程及后續課程五、課程性質必修六、總課時及各章的分配授課總課時數為64學時，各章的學時具體安排如下:章節教學內容授課學時弟一章場地設計概述4弟二章場地總平面布置8弟三章場地道路、廣場及

13、停車場10第四章場地設計的工作要點12-J-* Vr.第五章場地綠化與美化布置14第六章設計實踐16合計647、景觀植物配置一、課程簡介景觀植物配置是系統學習植物應用方式方法的重要課程。課程包括景觀植物配置理論與 技術；景觀植物配置前沿動態與最新成果的講解。相關區域包括公園綠地、廣場綠地、校園 綠地、道路綠地、居住區綠地、濕地和垂直綠化的植物選擇與配置技術方法的介紹。常用景 觀植物的歸納。傳統園林植物配置的方法等，培養學生景觀植物配置設計的能力。二、課程目的本課程從我國園林植物的資源入手，討論植物造景的科學原理和藝術美，并對園林植物 與建筑、園林植物與水體、園林植物與道路的造景設計進行系統介紹

14、，學生通過該課程的學 習，可逐漸建立和完善園林植物造景設計全面、系統的知識框架體系。三、教學方法教學以多媒體理論講授和實踐設計輔導相結合的教學方法。四、適用對象環境藝術設計專業。五、先修課程及后續課程（或相關課程）（一）先修課程：構成設計、立體構成；（二）后續課程：屋頂花園景觀課題設計等相關景觀類課程六、課程性質必修七、總課時及各章的分配授課總課時數為32學時，（新修訂增加實踐課時）各章的學時具體安排如下:章節教學內容授課學時弟一章關于生態4弟二章植物在園林中的運用10弟三章植物造景特色5第四章東西方園林比較5-J-* Vr.第五章植物景觀配置設計8合計32設計實踐328、景觀設施課題設計一、

15、課程簡介景觀設施設計是系統學習景觀設計重要課程之一。主要講解經過設計中環境系統內涵與 發展，環境系統構成樣態，環境景觀設施分類與界定，環境景觀系統與設施關系，景觀交通 設施，景觀休息設施，景觀娛樂設施，景觀服務設施，景觀無障礙設施，景觀標識設施，景 觀照明設施，水景觀設施等內容二、課程目的景觀設施設計是公共環境藝術設計專業重要的專業課，是學生將來從事藝術設計所 必須具備的重要專業設計能力之一。通過本課程的學習使學生了解公共設施的內容，設計方 法和原則以及在現代生活中的意義，培養學生全面地認知，理解并掌握公共設施設計的基本 理論和運作規律，在專業設計中具有一定的專業設計能力。通過本課程的教學，使

16、學生在樹 立城市大環境系統觀念的同時，能打破單向思維和封閉創作定式，從而掌握城市環境設施的 有機、科學、藝術、個性的設計概念。三、教學方法教學以多媒體理論講授和實踐設計輔導相結合的教學方法。四、適用對象環境藝術設計專業。五、先修課程及后續課程（或相關課程）（一）景觀場地設計；（三）屋頂花園設計、公園課題設計六、課程性質必修。七、總課時及各章的分配授課總課時數為32學時，各章的學時具體安排如下:章節教學內容授課學時弟一章構筑物小品4弟二章水景設施4弟三章景觀道路4第四章環境景觀標志與雕塑4-J-* Vr.第五章游樂場及游樂設施4第六章健身體育設施4第七章無障礙設施4總結4合計329、軟裝飾設計一

17、、課程介紹軟裝飾設計是環境藝術設計專業的一門專業課程。主要培養學生的軟裝審美能力，根據 硬裝，搭配合適的裝飾和家具，使整體的視覺效果顯得更為突出。讓學生能夠對室內空間的 概況有所了解，并對室內空間中的塑造進行設計思考。二、課程目的本課程初步學習掌握軟裝發展歷史及基礎知識，主要講授室內空間的陳設與布置，并 結合相應的時間過程，讓學生了解相應軟裝元素的選擇與搭配，通過相應的是訓練結合實踐， 為室內空間設計奠定一定基礎的專業素質和設計能力。三、教學方法教學采用課堂多媒體講授與實踐制作交叉進行、實例解說分析、市場調研、及討論和指 導完成作業等方式進行。四、適用對象環境設計專業。室內設計方向五、先修課程

18、及后續課程（或相關課程）（一）先修課程：建筑制圖；居住空間設計;（二）后續課程：畢業設計等六、課程性質必修七、總課時及各章的分配授課總課時數為64學時，各章的學時具體安排如下:章節教學內容授課學時弟一章軟裝設計的概述與實訓8弟二章軟裝設計的風格和流派4弟三章軟裝設計的7大兀素8第四章商業陳設設計方案項目學習12-J-* Vr.第五章軟裝飾設計訓練實踐32合計6410、展示設計一、課程介紹展示設計是室內設計的重要課程。本課程講解的是在既定的時間和空間范圍內，運用藝 術設計語言，通過對空間與平面的精心創造，使其產生獨特的空間范圍，不僅含有解釋展品 宣傳主題的意圖，并使觀眾能參與其中，達到完美溝通的目的，這樣的空間形式是一種創作 空間過程。具體內容包括內容展示的規劃、展示主題的設計、展示具、燈光、說明、標識指 示以及附屬空間等方面的設計。二、課程目的本課程主要加深學生對室內空間組合和空間形態的理解，并培養學生運用設計原理進 行室內設計的能力，讓學生掌握各類型空間設計的技巧，提高學生的構思設計能力，開拓 學生的設計思維，