1、質量守恒定律名師教學課件第一課時質量守恒定律名師教學課件第一課時1.通過實驗探究理解質量守恒定律，能說明化學反應中的質量關系；2.能用微觀的觀點對質量守恒定律作出解釋；3.了解化學方程式的意義，能夠正確讀出化學方程式；4.培養嚴謹求實的科學精神，認識定量研究對化學發展的重大作用；5.通過科學探究養成宏觀辨識和微觀探析等核心素養。學習目標1.通過實驗探究理解質量守恒定律，能說明化學反應中的質量關系一、質量守恒定律想一想 木柴燃燒后只剩下灰燼，質量減少了；酒精燃燒連灰燼都沒有留下；鐵制品生銹以后，質量比原來增加了。一、質量守恒定律想一想 猜想 化學反應前后各物質的質量總和有什么關系？反應前各物質的

2、質量總和 反應后各物質的質量總和大于等于小于？猜想 化學反應前后各物質的質量總和有什么關系？反應前各實驗思路測反應前反應物的總質量(m1)發生化學反應測反應后生成物的總質量（m2 ） 比較m1、m2 的關系1234實驗思路測反應前反應物的總質量(m1)1234探究實驗一注意觀察：1.錐形瓶內白磷燃燒的現象；2.氣球的變化情況；3.托盤天平的變化情況。白磷燃燒前后質量綜合的測定探究實驗一注意觀察：白磷燃燒前后質量綜合的測定 現象：1.白磷燃燒，發出黃色火焰，產生大量白煙，放出熱量。2.氣球先變大后變小。3.反應前后天平依然保持平衡表達式：白磷 + 氧氣 五氧化二磷 P + O2 P2O5點燃點燃

3、 現象：1.白磷燃燒，發出黃色火焰，產生大量白煙，放出熱量。反應前各物質反應后各物質錐形瓶沙子玻璃管和氣球空氣中除氧氣外的其它氣體剩余的氧氣消耗的氧氣消耗的白磷=錐形瓶沙子玻璃管和氣球空氣中除氧氣外的其它氣體剩余的氧氣生成的五氧化二磷結論：參加反應白磷的質量與參加反應氧氣的質量等于生五氧化二磷。反應前各物質反應后各物質錐形瓶=錐形瓶結論：參加反應白磷的質探究實驗二注意觀察：1.鐵釘和硫酸銅溶液反應的現象；2.托盤天平的變化情況。鐵釘和硫酸銅溶液反應前后質量總和的測定探究實驗二注意觀察：鐵釘和硫酸銅溶液反應前后質量總和的測定 現象：1.鐵釘表面有紅色固體生成，溶液由藍色逐漸變成淺綠色。2.天平依

4、然保持平衡。表達式：鐵 + 硫酸銅 硫酸亞鐵 + 銅 Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu （銀白） （藍色） （淺綠色） （紅色）反應前后天平依然保持平衡 現象：1.鐵釘表面有紅色固體生成，溶液由藍色逐漸變成淺綠色反應前各物質反應后各物質錐形瓶水剩余的硫酸銅剩余的鐵釘消耗的鐵釘消耗的硫酸銅=錐形瓶水剩余的硫酸銅剩余的鐵釘生成的硫酸亞鐵生成的銅結論：參加反應的鐵與參加反應的硫酸銅質量之和等于生成銅與生成硫酸亞鐵的質量之和。反應前各物質反應后各物質錐形瓶=錐形瓶結論：參加反應的鐵與參質量守恒定律參加化學反應的各物質的質量總和生成的各物質的質量總和參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成

5、的各物質的質量總和。質量守恒定律參加化學反應的各物質的質量總和生成的各物質的質量1.1g食鹽溶于9g的水中形成10g的食鹽水，能用質量守恒解釋嗎？2.氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水，體積減少了，這和質量守恒定律有聯系嗎？3.3g的木炭和8g的氧氣在點燃的條件下恰好完全反應生成多少克的二氧化碳？5g的木炭和8g的氧氣反應又可生成氧化碳？參加反應的物質總質量是多少？4.在A+B=C+D的反應中，5gA物質跟4gB物質恰好完全反應，生成3gC物質和_克D物質。練一練1.1g食鹽溶于9g的水中形成10g的食鹽水，能用質量守恒解注意：運用范圍為所有化學變化質量守恒，不包括 體積、分子個數守恒“參加化學反

6、應的各物質”不包括過量 或剩余部分“各物質的質量總和”包括 氣態，固態，液 態物質。1234注意：運用范圍為所有化學變化1234探究實驗二注意觀察：1.鐵釘和硫酸銅溶液反應的現象；2.托盤天平的變化情況。鐵釘和硫酸銅溶液反應前后質量總和的測定將稀鹽酸倒入燒杯中探究實驗二注意觀察：鐵釘和硫酸銅溶液反應前后質量總和的測定將 現象：1.固體粉末消失，有大量的氣泡產生；2.天平指針向右傾斜（變輕）表達式：碳酸鈉 + 鹽酸 氯化鈉 + 水 + 二氧化碳 Na2CO3 + HCl NaCl + H2O + CO2思考： 1.為什么天平不保持平衡？ 2.能用這個實驗裝置驗證質量守恒定律嗎？ 現象：1.固體粉

7、末消失，有大量的氣泡產生；討論：為什么天平不保持平衡？如何改進實驗裝置？討論結果：反應裝置不密閉，反應后生成氣體的質量沒有計算在內，導致質量減少。裝置改進：密閉環境進行試驗。討論：為什么天平不保持平衡？如何改進實驗裝置？討論結果：裝置想一想為什么化學反應前后的物質的質量總和相等？想一想為什么化學反應前后的物質的質量總和相等？微觀過程：2H2O=2H2 +O2通電在化學變化前后，從宏觀和微觀的角度分析，哪些發生了改變，哪些沒有發生改變？微觀過程：2H2O=2H2 +O2通電在化學變化前后，宏觀微觀元素種類元素質量原子種類原子數目原子質量物質的種類分子的種類不變改變宏觀微觀元素種類元素質量原子種類

8、原子數目原子質量物質的種類分想一想可運用定律 1. 進行有關的計算2. 推測一些物質的組成3. 解釋一些實驗事實學了該定律，對我們有什么用？想一想可運用定律 學了該定律，對我們有什么用？練一練1.下列現象不能用質量守恒解釋的是（ ）A.紙燃燒化為灰燼，灰燼的質量比紙的質量小B.鎂條 燃燒生成物的質量比鎂條的質量大C.一 杯水敞口放置一段時間后質量變小D.蠟燭 燃燒后質量減小2.點燃4.8g鎂帶完全反應后，生成氧化鎂8g，則參加反應的氧氣的質量為_g；3.某可 燃物燃燒后生成的產物中有CO2、H2O則該可燃物中一定含_元素，可能含有_元素。練一練1.下列現象不能用質量守恒解釋的是（ ）內容：原因：宏觀反應前后元素種類，