1、目錄TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark4 文獻閱讀方法2寫好一篇博士論文至少要閱讀5000篇文獻？3 HYPERLINK l bookmark6 怎樣讀文獻：5 HYPERLINK l bookmark8 英文文章寫作：7文獻閱讀方法其實做科研，不看文獻要做好科研，可以說一點可能都沒有。只有廣看論文，深入學習，才能厚積薄發，寫出響當當的文章出來。讀文獻一定不要心浮氣躁，或者就是想著混個畢業。相反我們要沉下心來，大量閱讀文獻，在讀的過程中有的文獻看懂了，但是看不懂的文獻也可能會居多。看懂的認真學習借鑒，看不懂的深入探索，實在不行就暫時放下，過一段時間，隨著知識和

2、能力的提高慢慢也就弄明白了一些。即使還是看不懂，但是心里知道有那么回事，為將來的繼續深造做了鋪墊。另外千萬不要只是為看文獻而看文獻，我們看的目的是為了能為我們自己的科研所用，所以看的過程中一定要和你自己的數據相結合，當看完一篇文獻后，要好好總結，如果用自己的數據，又該怎么樣解釋。還有一些?？锷系奈恼?，不但要學習文章里面的知識，還要學習牛人寫文章的文風。好的文章肯定會有好的文風，這些都是我們將來寫文章要學習的。另外相信很多搞科研的同行會有個感覺，就是看過的文獻，如果只是做做標記，劃下劃線，還是很容易忘記，過段時間要查詢起來也費事。尤其是看過的文獻有幾百，上千篇時，雖然可以歸類整理，但效果還是不

3、好。我建議大家邊看一篇文獻時，邊打開文檔，邊整理文章出彩和重要的部分，然后復制過去，標上文獻的標題和作者等相關信息，把每一類文獻歸為一組。方法操作簡單，將來要查詢和反復的時候會有很大幫助，尤其在寫文章時，相關文獻及其亮點都一目了然。這個方法積累久了，對提升寫作和閱讀都有很大幫助，除了這樣，我還有時把一些很經典的段落或都語句翻譯成中文，專門整理在一個本本上，這樣不但在以后寫文章時直接拿出來看，省事省時間，還能錘煉英漢互譯的能力，很有利于以后你和老外交流時的口語表達。最后請大家始終記住我們查文獻都是為了科研千萬不要只查不看費了那么大勁查到了就一定要看完就算是你大概的看了一下也是有用的同樣對科學問題

4、要辯證的看待文獻上別人的觀點也只是一家之言而且不要迷信權威“科學本身是人類的一種實踐。科學研究是一個思考過程。科學行動則是推行某種思考過程的活動，其目的是為了檢驗這些思考過程的有效性，進而修正和改善這些思考過程，以期達到最高的認識。像一切科學實踐一樣，科學的判斷力取決于個人的經驗、信仰和情緒。我們中間的許多人，或者說我們全體，在我們的專業經歷中，都犯過這樣或那樣的錯誤。科學工作者應當有虛懷若谷的精神，敢于摒棄先入之見，敢于擺脫對錯誤思想感情上的依附寫好一篇博士論文至少要閱讀0寫好一篇博士論文至少要閱讀0篇0文獻？在知識爆炸的今天，每天出版的各類知識都夠我們學一輩子的，如何在這種情況下高效的獲得

5、知識，構建對自己科研具有強力支撐的知識架構，是成為一個具有一定特色的研究人員的基礎。最重要的是要看得多。怎么才能看得多？非常簡單，記住一條，以上的科研文章只有走馬觀花的價值，不值得深入研究。以化學類文獻為例，一些描述所謂的科學發現的文章，基本上只要看一下用什么方法、在什么條件下可以看到什么就可以了?，F在大多的科學發現是沒有普遍意義的，是局部和個別的，不具備更多的參考價值。對于一些數據增補型的文章，大致記住其最突出的特征就可以了。對于提出新的研究方法的文章要認真看。因為一個創新方法的提出，往往是現有科學原理的應用，是一種技術的發明，因此，要認真理解作者從什么角度理解科學原理、為了什么需要發明了該

6、研究方法、達到了什么效果、存在什么問題。對于描述新理論的文章，更多的是關注理論的創新點和特色，大致知道理論基礎的建立是什么科學道理就可以了，理解就行，大多情況下無需逐詞逐句的認真品味，只有少量的精品論文才值得去品味。對于提出新概念的文章，需要認真體會該科學概念適用的范圍，也就是哲學上講的內涵和外延。真正搞懂其真實的意義和可能發展的方向。對于一些新物質發現的文章，大致知道該物質的特征就可以，無需花費大量的精力去思考和羨慕。一般而言，一個博士開題的時候，不管題目是老師給的還是自己想做的，需要認認真真看完代表性論文篇，瀏覽相關研究論文篇以上，沒有這個數量作為基礎，即便實驗中發現新的現象或者好東西，也

7、很難判斷，機會會從手中溜掉。當博士畢業的時候，大約需要看完篇相關論文，這個時候基本具備獨立的發現問題和解決問題的能力，也知道了如何指導更年輕的科研人員開展工作，這就是博士答辯中評語“具備獨立從事科研工作的能力”的兩個含義。就化學領域而言，篇論文，基本上是一個小領域的部分文章，如果想從事應用性研究，這個數量是遠遠不夠的。就個人的體會，想從事某個應用研究，需要詳細的知道個領域的狀況，有的工作需要熟悉個左右小領域的工作，那也就是需要看約篇以上的論文。剛開始看論文，單詞多，不懂的知識更多；有時單詞個個都認識，就是看不懂那句話是什么意思。不要緊的，做上記號，先不管，往下看。等看了足夠多的時候自然就明白了

8、。綜述文章一定要看大牛寫的英文文章，只有他們寫的東西才是比較全面的、有啟發的，而不是很多論文的排列組合。但是，必須學會一眼看出綜述文章的問題。只要看了足夠多的文章，每一篇綜述都很快能夠看出很多的問題，說明具備了較強的從事科研工作的能力。看文獻是做科研的基本功。與做其他事情一樣，熟能生巧，勤能補拙，多看就是最好的方法。通過多看，可以實現少看和不仔細的看，一眼就能看出關鍵的數據和方法，并且記得非常清楚。對于一些影響深刻的論文，甚至只看一次就能夠說出作者的名字，雜志的名稱，什么年月發表的。這也是酒后吹牛、顯擺的好材料，多學一些不是負擔。給自己搭一架向上的梯子這個梯子不是出人頭地的梯子，也不是升官發財

9、的梯子，而是提升自己學術能力的梯子。梯子是很古老的東西，一般而言有兩條腿和眾多的梁，腿和頂點都是支撐，而梁是我們向上的支點。作為希望從事科研的年輕人，需要為自己建造一架能夠讓自己科研能力不斷提升的梯子，這架梯子的兩條腿應該就是學習和思考，其支點，下端是學歷和擁有的基礎、上端是終身奮斗的學術目標和解決問題的能力，而中間的橫梁就是自己的科研工作。一個沒有一定學歷和一定基礎的人，很難找到自己學術的支撐；一個沒有奮斗目標和不追求學術能力的人，也無法找到支撐這架梯子的方向。梯子如果橫著放在地上，只能是一種障礙，而不是向上的途徑。學習、向書本學、向人家學、向自然學，可以不斷的增強積累，讓學習這條腿越來越結

10、實；思考越多可以讓自己才思敏捷、融會貫通，越思考，就越有發現問題和解決問題的能力。科研工作是連接學習與思考的橋梁，也是向著目標前進的基石。當科研工作是建立在學習和思考的堅實基礎上的時候，每一步的科研都會為自己向著高處攀登提供一個很好的基礎。一個沒有學習的科研，也就是橫梁只是插在一條思考的腿上，科研是盲目的，必然是不完善的；同理，一個沒有思考的科研，也是毫無價值的，只能是一c每天看完文獻、做完實驗、伸直雙腿躺在床上的時候，是否可以閉上眼睛，把自己的靈魂從自己身上抽出來，站在床邊，問問躺在床上的那個人，今天看到的、學到的、所想的、是不是存在漏洞和問題？今天做的工作，是不是在兩條腿之間做了很好的連接

11、？是否做的足夠堅實？明天踩上去會不會掉？會不會斷了？每天都這樣去學習、思考和做科研，或許就無需擔心是否自己能夠按時畢業、也不會羨慕別人是否比自己做的更好、更不會采取偷盜和造假的手段為自己增加業績，每天進步一點點、每天都做最好的自己，總有一天能夠厚積薄發，達到自己能夠達到的頂點。怎樣讀文獻：目標：漫無目的則毫無效率，抓不住重點才效率低下。選題之前可能會有一段時間處于迷茫狀態，不知從哪入手。胡亂看了大量文獻，卻不知所以然。在導師的指導下，在同行的啟發下，有些人可以迅速明確目標，有的放矢，入門就從這里開始。即使導師不導，沒有定題，自己也要先設定一個具體的問題看文獻。不管你將來做不做這些東西，總比沒有

12、目標好得多，保證有收獲?？蒲械囊话惴▌t是共通的。層次：對于一個具體的課題來說，相關文獻分屬于三個層次：研究方向、研究領域、研究課題。例如有人研究干細胞定向分化治療帕金森病，對他來說，研究方向就是帕金森病，研究領域是帕金森病的干細胞治療，研究課題是某種物質誘導干細胞定向分化為分泌多巴胺的神經細胞。看文獻時要分清手上的文獻是屬于那個層次，這決定你對它要掌握到什么程度。研究方向層次的文獻：一般涉及，基礎知識，學科水準，了解當前重大進展與趨勢，達到專業人員水平研究領域層次的文獻：了解焦點與熱點，已正將進行的課題，達到專家水平研究課題層次的文獻：要全面，了解歷史、現狀、展望、主要方法、手段，達到專家水平

13、。正確分辨文章的層次，才能把精力用到點子上。形式：廣義的文獻包括可以閱讀的所有出版形式。教科書、專著、會議摘要匯編、期刊、網頁、甚至文件。比如要了解免疫應答的基本形式，最好是看教科書要參考大鼠腦立體定位圖譜，最好是看專著要知道最新進展，最好是查閱期刊要了解別人的研究動向，最好是參會或看會議論文匯編。不要找錯信息源。程度：對文獻的熟悉程度不同，閱讀文獻的方式大不相同。新手學習式閱讀，逐字逐句，搞清細節，掌握最基本的知識點。最初的十幾、幾十篇要精讀，精華的幾篇甚至要背誦。老手搜索式閱讀，已熟悉各種研究的常見模式和一般套路，能夠迅速提取關鍵信息，把握思路，經常不按常規順序閱讀。有人看圖說話，有人辨數

14、識字。高手批判式閱讀，一針見血，直指問題所在。實際上沒有一篇論文是無懈可擊的。新手要穩，老手要準，高手要狠。新手、老手、高手的代表人物分別是研究生、導師和審稿人，但認真鉆研的研究生完全可以在年中實現從新手到高手的嬗變。對自己有清醒的定位，才能選擇正確的閱讀方式。矛盾：文獻讀的多了，腦子里塞滿了信息。公說公有理，婆說婆有理，反而無所適從為了解決這個問題，循證醫學劃分臨床試驗證據的等級同理，我們看文獻也要重視實驗證據的強度。發現矛盾，是第一步找出異同，是第二步思考解決，是第三步。從相互矛盾的結論推導中發現矛盾的根源，此時如能跳出圈外，不走思維定勢，從原始的科學問題出發，無招勝有招,真正是到達另外一

15、種境界了。何必翻譯外國人的綜述謊稱自己的綜述何必重復別人做過的實驗謊稱自己的思路論文質量是博士生研究能力和學術水平的標志，下面是小編搜集整理的博士生給碩士生的論文寫作經驗，歡迎閱讀查看。先看綜述，后看論著?？淳C述搞清概念，看論著掌握方法。早動手在師兄師姐離開之前學會關鍵技術。多數文章看摘要，少數文章看全文掌握了一點查全文的技巧，往往會以搞到全文為樂，以至于沒有時間看文章的內容，更不屑于看摘要。真正有用的全文并不多，過分追求全文是浪費，不可走極端。當然只看摘要也是不對的。集中時間看文獻看過總會遺忘?？次墨I的時間越分散，浪費時間越多。集中時間看更容易聯系起來，形成整體印象。做好記錄和標記復印或打印

16、的文獻，直接用筆標記或批注?；蚋袷降奈墨I，可以用編輯器標亮或改變文字顏色。這是避免時間浪費的又一重要手段。否則等于沒看。準備引用的文章要親自看過。轉引造成的以訛傳訛不勝枚舉。注意文章的參考價值。刊物的影響因子、文章的被引次數能反映文章的參考價值。但要注意引用這篇文章的其它文章是如何評價這篇文章的：支持還是反對，補充還是糾錯。交流是最好的老師做實驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什么反復嘗試放棄看書這些做法都有道理，但首先應該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年，后來別人告訴你那是死路

17、，豈不冤大頭最高層次的能力是表達能力再好的工作最終都要靠別人認可。表達能力，體現為寫和說的能力，是需要長期培養的素質。比如發現一個罕見病例，寫好了發一篇論著寫不好只能發一個病例報道。比如做一個課題，寫好了發一篇或數篇論著寫不好只能發一個論著摘要或被槍斃。一張圖一張表無不是表達能力的體現。寥寥幾百上千字的標書，可以贏得大筆基金雖然關系很重要，但寫得太差也不行。有人說，我不學，不學，只要學會就可以了。此話有一點道理，實驗室的們表面上就是靠一串串行走江湖的。經常有研究生因思維敏捷條例清楚而令人肅然起敬。也經常有研究生不理解為什么我做了大部分工作而老板卻讓另一個沒怎么干活的人寫了文章讓他去大會發言你沒有看到人家有張口就來的本事嗎學好英語，不學二外。如今不論去日本還是歐洲，學術交流早已是英語的天下。你不必為看不懂一篇法語的文章而遺憾，寫那篇文章的人正在為沒學好英語而犯愁。如果英文尚未精通，暫且不要去學二外。尚未精通，暫且不要去學二外。英文文章寫作：閱讀篇文獻，總結個常用句型和常用短語。經常復習。注意，文獻作者必須是以英文為母語者，文獻內容要與你的專業有關。這屬于平時看文獻的副產品。找篇技術路線和統計方法與你的課題