1、小學四級冊語文讀解訓練 15 ）一 課閱為中華之崛起而讀書片段新學年開始了，修身課上，奉天東關模范學校的魏校長向學生們提出了一 個嚴肅的問題：“你們為什么而讀書？”“為家父而讀書。”“為明理而讀書。”“為光耀門桶而讀書。”有人干脆這樣回答。有位問學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓 大家安靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，清晰而堅定地回答 道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如 此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀 書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇

2、！為中華之崛起，有志者當效此 生！”1寫出下面詞語的近義詞和反義詞。近義詞：堅定（_） 反義詞：崛起（_）欺凌（_） 清晰（_）2“有志者”的意思是_，“此生”指_，“有志者當效此 生”的意思是_。3“一個十二三歲的孩子，競有如此抱負和胸懷”中的“如此抱負和胸懷”是 指_。4周恩來為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向？你覺得他是一個怎樣的 人呢？_1 / 二 閱人丁興旺的納米家族施鶴群納米材料雖然是材料世界的“小不點”，但它卻是現代材料世界里的重要 一員。納米材料是一個大家族，成員眾多，有各種各樣的類型。按照材質，可分 為金屬納米材料、無機納米材料、有機納米材料等按照用途，可分為功能納米 材

3、料和結構納米材料;按照特殊性能，又可分為納米潤滑劑、納米光電材料、納 米半透膜等; 按材質形態，則可分為納米粉末，納米纖維，納米膜、納米塊體 等.納米粉末又稱超微粉、超細粉，指粒度在 10nm 以下的粉末或顆粒，它被 開發時間最長，技術最為成熟，是生產其他納米材料的基礎。另外，它被應用 領域也最廣，在催化，粉末冶金，燃料、磁記錄，涂料、傳熱，雷達波隱形、 光吸收，光電轉換，氣敏傳感等方面有巨大的應用前景。隨著納米材料研究的不斷深入，納米材料家族的成員將會更多，納米材料 家會更加人丁興旺。1寫出文中詞語的近義詞重要-（_）研究-（_）眾多-（_）領域-（_）2第一段描述了納米材料的特點是：_和_

4、。3根據文章內容判斷對錯。對的打“”，錯的打“”。（1）按照用途，可分為納米潤滑劑、納米光電材料。） （2）納米粉末是納米材料的種類之一。（_（3）納米粉末比納米膜應用的領域廣。（_（4）第二自然段介紹了納米材料的分類。）4人丁興旺的意思是：_用它造個句子： _2 / 5為什么說納米材料是人丁興旺的大家族？_三 課閱。美麗的童心在十里山村，有一個樂于助人的小姑娘。她，就是富家村十二歲的少先隊 員，“全國學賴寧”獎章的獲得者歐陽志紅。她不是雷鋒，但是，她身上卻閃 爍著同雷鋒一樣的光芒。這光芒，給小小的山村帶來了許許多多的溫暖和快 樂。1989 年初，相鄰的尹家村大西橋工程，因為缺少資金，半路停工

5、了。小志 紅想：“每年漲大水時，河對岸的同學都只能眼巴巴地看著河水發愁，漲幾天 水，就要耽誤幾天課。”于是，她取出父母給的 元壓歲錢，交給了尹家村黨 支部書記，以支援大橋工程。尹家村沸騰了，幾天時間，全村就為大橋集資上 萬元。大橋如期竣工以后，鄉親們在橋旁立了一塊捐款紀念碑，第一個名字就 是歐陽志紅。去年，在開展讀書讀報活動中，歐陽志紅征得父母的同意，在家里騰出一 間房子，辦了個“紅領巾圖書室”。為了這個小小的圖書室，志紅帶著弟弟在 課余時間摘茶葉、撿破爛兒，用勞動換來的 元錢把圖書室裝飾一新。爸爸媽 媽非常支持，還為圖書室訂了四十多種少兒報刊，購買了幾十本書。爺爺精心 制作一個玻璃鏡屏，上面

6、寫著：“播美德良種，育四化新人。”從此富家村的 孩子們又多了一份快樂。歐陽志紅心里裝著的人和事真不少：小同學的衣服扣子掉了，她給縫上； 鄰家大爺生病要服藥，她給代買；哪位小伙伴付不起學費，她給代交。幾年來，在歐陽志紅的帶領下，同學們都能自覺地加入到“送溫暖”的行 列中來，把溫暖送到全村所有殘疾人和“五保戶”身邊。十里山村的人都說， 小志紅有一顆美好的童心。1聯系上下文，理解詞語。竣工：_ 裝飾一新：_3 / 2短文的結構順序是（ ）。A總分 B分總 C總分總3文章重點寫了哪幾件事？請你用自己的話概括下來。 _4概括短文的主要內容，下面哪一種概括得好。（ ）A這篇短文記敘歐陽志紅為山村人民帶來溫

7、暖和快樂的事跡，贊揚她處處關心 同學的優秀品質。B這篇短文記敘歐陽志紅為山村人民帶來溫暖和快樂的事跡，贊揚她關心家鄉 建設，樂于助人的美好童心。C這篇短文記敘歐陽志紅為山村人民帶來溫暖和快樂的事跡，贊揚她熱心幫助 殘疾人和“五保戶”的奉獻精神。5讀了短文你對歐陽志紅有怎樣的評價，受到什么啟發？請你試著寫一寫。 _ 四 閱課精語，成習一只窩囊的大老虎片段終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。我套上老虎 皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一 把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽 見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已

8、經明白，我笨拙的表演把全場 的老師同學都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。我總算一直演到了躺下 來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不 斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。1“哄堂大笑”中“哄”的讀音是_它的另外兩個讀音分別是 _、_，可分別組詞為_。2“終于”一詞說明_3用“一”畫出描寫鵝追趕“我”的動詞。4 / 4第 2 自然段中，“我”的心情是怎樣的？_5為什么“我”記不起來是怎么演完的？_6這三段文字主要寫了_五 課閱。常昊學棋常昊 6 歲那年，著了魔似的迷上了圍棋。爸爸媽媽慕名把他送進了上海很 有名的教練邱百瑞的圍棋班里。這個圍棋班已開

9、學好幾個月了，常昊是插班生，年齡最小。開始的幾堂 課，邱老師只讓他看，沒讓他下。常昊就專心致志地看。邱百瑞顧不上常昊， 但常昊那種專注投入的神情卻深深地打動了他。他是個經驗豐富的教練，尤其 擅長帶孩子，雖然各種性格的孩子他見得很多，但常昊這樣的孩子，他還是第 一次見到。只學了不到兩個月時間，常昊就脫穎而出了，成了全班最好的棋手之一。 他確實很有靈氣，一教就會，一下棋就能把學到的招數施展出來。每次和同學 對弈（y），他都會贏。1984 年年初的一天，邱老師對常昊說：“日本有個老棋手叫安永一，來到 了上海，你去跟他下一盤。”安永一是日本的職業五段棋手，還是一位聲望頗 高的圍棋評論家、教育家。常昊面

10、對眼前這位鶴發童顏的 歲老人，毫無懼色，落子迅捷，下了沒幾 手，就挑起了戰斗。他想：“老人讓我 7 子，我怎么能輸呢？”一個回合下 來，常昊的應對一直不錯。安永一臉上露出了驚詫神色，但他到底是身經百戰 的老棋手，一會兒虛一會兒實，欺招再加騙招，結果下成了一盤和棋。“厲 害！”安永一說。到了 1986 年，常昊不僅奪得第一屆 “棋童”杯冠軍，而且小小年齡，就 在全國升段賽上從業余棋手升上了專業初段。1根據句子意思在文中找四字詞語。（1）比喻本領全部顯露出來。（_）5 / （2）把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。）2從“著了魔”“迷上”這兩個詞語你感受到了什么？_3常昊憑什么打動邱百瑞？從

11、中可見邱百瑞是個怎樣的老師？ _4安永一所說的“厲害！”一詞說明了什么？_六 閱短，成習爬山虎的腳學校操場北邊墻上滿是爬山虎我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去， 在房頂上占了一大片地方。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成城綠的爬山 虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新 鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來 的，也不留一點兒空隙，一陣風捧過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬今年，我注意 了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸 出枝狀的六七

12、根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角，細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅 的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圈片，巴住墻。 細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬 山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫 上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就類了，后來連痕跡也沒有了，觸著 墻的，細絲和小圈片逐漸變成灰色，不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻 上相當牢國，要是你的手指不費一點兒動，休想拉下爬山虎的一根莖。 1判斷下面句子的說法是否正確。爬山虎是一種植物。_6 / 爬山虎剛長出來的葉子是嫩綠的，綠得很新鮮，非常

13、引人注意。 爬山虎的腳長在葉柄上。_“要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖”意思是說你的手 指不用費勁，就可以拉下爬山虎的一根莖。2根據選文內容填空。作者觀察認真細致，具體生動地寫出了爬山虎腳細微的變化：先是莖上 長葉柄的地方，反面伸出_，觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成 _ ，細絲原先是直的，巴住墻后變成的_，顏色開始是 _，后來變成_。3你覺得選文第自然段中“觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色”一句 中，“逐漸”一詞可以去掉嗎？寫出你的理由。 _ 4簡要概括第自然段的主要內容。 _七 閱下的章完練。花蕊里的蜜蜂化君一場夜雨，將天空沐浴得格外澄dng chng）澈、明凈。園子

14、里愈發清新空靈，花兒萬紫千紅，爭奇斗艷。一只蜜蜂飛過來，落 在一朵粉色喇叭花上，爬向花蕊，兩條細長的后腿向上翹著，不停地抓撓，柔 軟而迅疾，在喇叭口邊兒上一閃一閃，仿若夜空里星兒的眼睛眨呀眨的。湊近 了仔細看，蜜蜂的須細細軟軟，在窄仄（z）的喇叭底歡快地抓撓，樣子有些 好笑，卻又讓人不禁生出幾分疼愛和憐惜。熠（y）熠爍爍的腿和須忽而停下來，原來花上的蜜汁被吸干了，蜜蜂 要換個位置。定是為了節省時間吧，蜜蜂仍然頭朝下，倒立著往旁邊爬轉幾下，（繼續持續）它精彩的表演。“演”字一出，心里不禁生出一種負罪感，蜜蜂那么忙碌、辛苦，哪里有工夫表演？終于將花兒上的蜜汁都吸盡了， 蜜蜂從幽深、窄反的喇叭花底部

15、爬出來，一刻不停地飛向另一朵喇叭花。7 / 我跟過去，掏出手機，對準花蕊里的蜜蜂，接連不斷地按動拍攝鍵，我想把蜜蜂采蜜的每一個（時間瞬間）都記錄下來。園子里真靜呀，“啪啪啪”的聲音聽上去震天響。我試探著將手機一點 一點靠近蜜蜂，越來越近，幾乎要觸著喇叭沿兒上蜜蜂抓撓著的后腿了。然 而，我的擔心是多余的，蜜蜂全然不知的樣子。或許它是知道的，顧不得了， 心里只有一個念頭：采蜜，采蜜。蜜蜂從花蕊里爬出來時，我將手機收了起來，隨蜜蜂走向另一朵喇叭 花，專心看它采蜜。我在心里有節奏地數著，一，二，三數到二十七的時候，蜜蜂直起 身子開始往外爬。在這二十七秒，不，是三個二十七秒；不，是一整個上午； 不，直到

16、我看累了，離開的時候，蜜蜂從不曾歇息一下。有時花蕊被別的蜜蜂 采過了，它蜻蜓點水般在花朵上落一下，接著飛向下一朵。那片喇叭花田一朵一朵都被飛遍了、采盡了時，我抬腳離開，蜜蜂扇動 起翅膀飛向路那邊的一朵黃色小花。小黃花的莖jng jng）太過細軟，才 被蜜蜂觸碰著便朝地面彎下去，幸虧蜜蜂機靈，騰飛起來，飛向前面的花叢 去了。蜜蜂那么小，那么弱，卻一直不停地忙碌，它心里只有一個念頭：采 蜜，采蜜。（節選自新青年2018 年第 期）1用“”在文中（ ）里選出加點字的正確讀音和恰當的詞語。2第自然段中加點的“騰”字寫出了_3給畫“ ”的部分換種說法，意思不變：_想一想：文中的句子與改寫后的句子相比，好

17、在哪里？_4畫“”的部分在文中出現了兩次，你從中感受到了什么？_5請用一句話概括文中蜜蜂的特點。_8 / 八 閱短，成習念山歸來思念山念山是一幅真正美麗的畫，一幅色彩斑斕、層次豐富的油畫，一見便深 深烙進了腦海，成為揮之不去的影像。以至于歸來數月，它仍然反復地在我的 心田放映。念山村是福建省政和縣的一個行政村，平均海拔約 米，以云上梯田 聞名八荒。念山村地處大山的頂部，上山的路自然沒有“平坦”二字。山道彎 彎，彎出了茂林修竹、悠悠溪水，彎出了形狀各異的梯田、重疊錯綜的山崗峰 巒。待到達最高峰念山余屯，一切皆隱去了，眼前是一片密不透風的古樹林， 古紅豆杉、古楓樹、古銀杏、古南酸棗樹等樹木，一樹古

18、過一樹，爭相參天， 幾百年幾千年了，似乎仍在向上生長擴張。上觀景臺的路是由大小不一的石頭鋪成的，古樸結實。路旁邊是一縱隨 著坡度向上的白茶園，清新碧翠，色澤圓潤，充滿生機。我摘了一片茶樹葉放 進嘴里咀嚼，果然是無塵無土，苦中帶甘，別是一番自然天賜的青青白茶味 道。越過茶園，我們上到了觀景臺。觀景臺是一個上下兩層的大亭子。繞著 觀景臺轉幾圈，我心震撼：風光無限，視野無邊，整個念山已是一覽無余。我靜靜地凝視著山野中那層層疊疊金黃色的梯田，那就是聞名遐邇的云 上梯田，福建最美最大的梯田。縱向，梯田從山腳海拔 米左右的星溪河梯 級而上，最高處海拔 860 米左右，垂直高度達 多米，高低錯落，如鏈似 帶

19、；橫向，梯田繞過山梁嶺脊，連綿 5 公里，共 多畝，大如曲池，小似新 月，千姿百態，波瀾壯闊。在青翠的茶園和金黃的梯田之間，村舍如棋盤落 珠，從容祥和。此時，陽光普照，成熟的稻谷一丘連著一丘，風吹稻浪連綿起 伏，鋪成一幅金色的巨型油畫，將整個念山映襯得明亮耀眼，美不勝收。我忽然熱淚盈眶，為這遺世獨立的風景，那如錦如繡的念山畫卷倏地嵌 進了我心靈的畫框，讓我久久記憶，久久思念。1根據下面的解釋，從文中找出恰當的詞語。（1）形容名聲很大，遠近都知道。 （_）（2）美好的東西太多，一時看不過來。 （_）9 / 2認真閱讀短文，從文中尋找恰當的短語，補充寫景順序。（_）到達最高峰（_）上到觀景臺3下列

20、選項中不是云上梯田的特點的一項是（ ）。A規模宏大 B美麗如畫 C層次豐富 D從容祥和4畫“ ”的句子運用_的修辭手法，具體形象地描寫了梯田_ 和_的特點。5想象念山的美景，根據短文內容填空。念山是一幅真正美麗的畫，美在山道_美在最高峰頂古木_，美在 茶園生機_，更美在云上梯田如一幅_九 課閱。美麗的白樺林在新疆諸多的樹木中，最美的要數白樺了。高挑的軀干，秀美挺拔，豐富 的葉片，嫵媚動人。（ ）在哪個季節，它（ ）能給人以深刻的印象。 白樺樹既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣，愛好偎依湖畔 弄情。白樺總是身著素裝，靜靜地站在那里，宛如純潔秀美的村姑。夏季，河灘上大片大片的白樺樹，濃

21、陰蔽日，將河水圍著、擁著、吻 著，奉獻著母親般的愛。走進白樺林，仿佛面對一排排西域麗人，個個玉樹臨 風，清俊挺拔，卻又款款深情，透出母性的堅強。深秋，是白樺最神奇的日子。它的葉片由綠變黃、變紅，赤金一樣掛在歲 月的枝頭。微風輕輕一吹，嘩嘩作響，似乎在對你竊竊私語。它的樹干更加 潔白光亮，挺中顯秀，白中盈潔，光彩照人。寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨立，與天空、 雪地融為一體，雪野無言，樺林無語。這是一個神奇的世界，是一種至極之 美。它們立足冰雪，身處嚴寒，卻生長得如此從容，如此平靜。它們葉片全 無，卻挺立雪原，歷經風刀霜劍卻愛心依舊，還有什么樹木能像白樺這樣與 冰雪融為一體

22、又不失去自己的本色呢？1在文中的括號里填上合適的關聯詞。2將句中的“擁著、吻著”換成遮著、擋著”（好/不好），因10 / 為_。3下面對句子的賞析中說法有誤的一項是（ ）A句將白樺樹與蒼松、垂柳對比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點。B句運用比喻的修辭方法形象地寫出了白樺高潔、挺拔的特點。C句運用比喻的修辭方法寫出了白樺樹在微風中搖曳的樣子。D句是反問句，表達了作者對白樺樹的喜愛之情。4這個神奇的世界究竟是什么樣子的？請你用“ ”在文中畫出相關句子， 并說說你對“至極之美”的理解。 _十 課閱。最美的名字在一次作文課中，老師讓同學們以“名字的故事”為題做口頭作文。結 果，一個最拙（ch zhu)

23、于表達的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。這個女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的要領 由來）我本 來叫秦玲玲，兩歲那年發燒住進唐山市兒童醫院，不幸遇上了大地震。陪床的 媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個阿姨被埋在了廢墟下面。一開 始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動了我渴呀！兩個阿姨輪 流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說什么 也不肯咽（yn y)，全都吐了出來。“這孩子的命怕是保不住了。”一個阿 姨傷心地說。“是啊，(即使 姨也絕望地說。但是）有一滴水潤潤這可憐的小嘴巴也行啊！”另一個阿突然，這個阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對著我的小嘴喂了

24、一點唾 沫，另一個阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點唾沫喂給了我六十多個小時過去了，我們竟然被（解放解救）出來。為了記住我是怎樣活過來的，我這個“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但我們全怔住了。那一刻， 我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個非同尋常的名字，忘情于一種比甘露11 / 更為無私的滋潤，感動于一種比乳汁更為偉大的喂哺1用“_”畫出括號內加點字的正確讀音和用得恰當的詞。2聯系上下文，用自己的話說說下列帶點詞的意思。絕望：_非同尋常：_3短文中有兩個“我們”， 其中第（1）處的“我們”指的是_第（2） 處的“我們”指的是_，我認為這個名字是“

25、最美的名字”是因為_。 4這篇短文主要寫了什么？ _ 5請你對短文的“阿姨”說幾句話。 _十、 課閱我行一束白色的梔（zh）子花一束鮮花一束白色的梔子花，總會在每年我的生日時送到我家。花束 里沒有通常可見的留言卡；到花店老板那里也查不出贈花人的姓名。白色的梔 子花依偎在柔和的粉紅色的包裝紙中，純潔無瑕，芬芳沁（）人，為我帶 來無盡的欣悅。我沒法查明送花人的身份，然而沒有一天不在揣想這位匿（）名者的形 象。每一次我想起這位也許是出于羞澀或是出于躲避而不愿意透露自己真名實 姓的神秘人士的時候，都是我最為幸福的時刻。媽媽也給我的想象推波助瀾。她多次問我，是不是我曾為某人做過什么好 事，而今他以這種方

26、式向我表示他的謝意？會不會是那位我常常幫他卸（ ）車的開雜貨店的鄰居？會不會是那位老人，在整個寒假里我都幫他取郵 件，讓他避免在冰地上滑倒的危險？會不會是哪位青年人，對我懷有浪漫之 想？我實在沒法知道。而梔子花的馥（f）郁與溫馨（n）卻無時無刻不陪 伴在我的身旁，讓我真切地感覺到自己是可愛的，是值得別人關心與愛的。我就在這梔子花香中想象，在梔子花香中成長，一直到 歲。這一年， 我媽媽過世了，生日里的梔子花也就是在這一年中斷的。12 / 1讀畫線句子，回答問題。（1）本句把_當作_來寫。（2）把“依偎”換成“躺”或“靠”，行不行？為什么？_（3）“純潔無瑕”“芬芳沁人”分別指花的什么？_2“我”

27、猜想送花人時，為什么總會“真切地感覺到自己是可愛的，是值得別 人關心與愛的”？ _ 3讀過文章，你覺得母親送花的目的是什么？ _十、 課閱。大自然的色彩是迷人的。紅的花綠的葉,湛藍的天空,蔚藍的海洋都是一 幅幅美妙的圖畫。你是否想過,大自然的色彩是怎樣形成的?為什么天空是藍的, 樹是綠的?而當夜幕降臨后,不管是遠山還是近樹都成了黑色?大自然的這些色彩都與太陽光有關。陽光是復色光它的可見光部分由紅、 橙、黃、綠、青、藍、紫這七種單色光組成。不透明的物體反射某一些光而吸 收另一些單色光,物體的顏色就是由它所反射的那些光決定的。譬如紅蘋果只 反射紅光,看上去就是紅的;雪對陽光是全反射哪一種也不吸收,

28、因此是白色。 所謂黑色,其實是將七種光全部吸收。當這七種光既不被物體反射也不被物體 吸收,而是全部通過物體的時候,這個物體就是透明的。天空所以呈現藍色,道理也與此相類似。在七種單色光中,藍色光的波長很 短,極易被大氣中的微粒反射。而藍色能不斷被這些微粒反射和折射因此我們 看見的天空是藍的。日落以后,物體沒有陽光可反射大自然也就沉睡在黑色的夜幕之中了。 1文中畫“ ”的句子運用了_的修辭手法其作用是_。2第 2 段畫“ ”句子運用了_的說明方法。3天空呈現藍色的原因是什么?13 / _4給本文選一個恰當的題目:( )。A大自然色彩的奧秘B天空為何呈現藍色C太陽光的奧秘D大自然十、 課閱。太陽花是

29、一種草本植物花。它的莖是淡紅色的，很粗，就靠它吸收地下的 養分供花生長。它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個沒有熟的小香蕉。它的 花也很小，有紅色的、黃色的，還有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不 如君子蘭高貴，平常極了。太陽花的生命力很強。聽爸爸說，太陽花不要根也能栽活。我起初不相 信，拔起一株太陽花剪掉它的根，插進花盆里做實驗。過了幾天，我拔起那株 花，它的底部已經長出了三四根胡須似的小根。太陽花還耐旱。有一次，一連好幾天我忘了給月季花和太陽花澆水。月季 花已失去了昔日的嬌艷。太陽花卻仍舊精神抖擻，并向月季花微微點頭，好 像在笑月季花的嬌嫩。太陽花無私地奉獻著自己的一切，而它向人們要求的卻

30、極少極少。一捧泥 土，一束陽光，它就能開花，就能吐香，就能給大地增添生機。1用“ ”畫出文中比喻句，寫出用_喻_。2用“ ”畫出第 2、3 自然段的中心句。3仔細讀短文，判斷選擇，對的打“”，錯的打“”。（1）太陽花不要根也能栽活，可見它的生命力很強。）（2）太陽花是一種木本植物花。（_）14 / （3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了。”這句話是 說太陽花既比水仙清雅，也比君子蘭高貴，平常極了。）4填空。（1）短文 4 個自然段都是圍繞_來寫的，其段與段之間的關系是 _。（2）作者寫太陽花的樣子時，從它的_、_ _三方面來寫的。（3）作者寫“太陽花”時，抓住了它的_、_同

31、時還通過和 水仙、君子蘭進行_，反映它外表的_。為后文對太陽 花品質的贊美作了鋪墊。十、 閱短，答題錢塘江秋潮九月的一天，我來到錢塘江邊，觀賞那舉世聞名的錢塘江秋潮。江邊，幾座山峰突起。山上，密密麻麻地擠滿了人，遠遠望去，黑壓壓的 一片。山頂上，人們正焦急地望著地平線，等待著秋潮到來。開始，遠處的江面（ ）。突然，遠處的江面上出現了一個個小白 點。不一會兒，那白點連成一條細長的白線，側耳傾聽，隱隱傳來“轟隆、轟 隆”的響聲，一瞬間，就像擂起了陣陣戰鼓，震耳欲聾。轉眼間，潮水便涌向 眼前，（ ），旋渦急轉，浪花飛濺，好似一座巨大的水墻，氣勢猶如 萬馬奔騰，令人心驚膽戰。潮水涌來，（ ），掀起七米

32、多高的浪頭， 聲傳數十里，我為“滔天濁浪排空來，翻江倒海山為摧”的自然景觀所折服！啊，錢塘江秋潮，真不愧為天下奇觀！1在文中找出表示時間短的詞語。2畫“_”的句子用一個詞語概括是：_3下面這些詞語都是描寫潮水的，請你根據文章的內容選擇合適的詞語填在括 號內。波濤起伏水平如鏡洶涌澎湃15 / 4觀潮一文以總分結構來寫的，而這篇文章按照記敘文的形式先交代了觀 潮的_、_、_結尾與觀潮的開頭有 著異曲同工之感，都贊美了錢塘江大潮是_ 5這篇文章表達了作者對錢塘江秋潮怎樣的感情？ _十、 課閱。有一個豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個世 界都是綠的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆

33、按照它們在家庭里的地位，坐 成一排。太陽在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。這里既溫暖，又舒適白天明 亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長越大，它們想，我們得做點兒事情啊。“難道我們永遠就在這兒坐下去嗎”它們中的一個問，“老這樣坐下去， 我恐怕會變得僵硬起來。我似乎覺得外面發生了一些事情我有這種預感”許多天過去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了。“整個世界都變黃 啦!”它們說。忽然，它們覺得豆莢震動了一下。豆莢被摘下，跟許多別的豐滿的豆莢在 一起，溜到一個口袋里去了。“我們不久就要被打開了!”豌豆們說。于是它們就等待這件事情的到來。 “我倒想要知道，我們之中誰會走得最遠!”最小的一粒豆說，“是的，事情馬

34、上就要揭曉了。”啪!豆莢裂開來了。那五粒豆子全都躺在一個孩子的手中。這個孩子緊緊 地捏著它們，說可以當作玩具槍的子彈用。他馬上把第一粒豆子裝進去，把它 射了出去。“現在我要飛向廣大的世界里去了如果你能捉住我，就請你來吧”第一 粒豌豆說完就飛走了“我,”第二粒說，“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而 且與我的身份非常相稱!”于是，它也飛走了。“我們到了哪兒,，就在哪兒住下來,”其余的兩粒說，“不過，我們還得 向前滾。”在沒有被裝進玩具槍之前，它們從小孩的手中滑落到地上，打起滾16 / 來。但這兩粒豆最終還是被裝進玩具槍里去了。它們說“我們才會射得最遠 呢!”“該怎么樣就怎么樣吧!”最后的

35、那一粒說。它被射到空中，落到頂樓窗子 下面的一塊舊板子上，正好鉆進一個長滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來， 它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。“該怎么樣就怎么樣!”這粒豆說。1從語段中找出下列詞語的反義詞。寒冷（_）柔軟（_）黑暗（_）2讀一讀，說一說這幾粒豆都要到哪里去：第一粒豌豆：_。第二粒豌豆：_。第三、四粒豌豆：_。第五粒豌豆：_。4文中五粒豌豆的命運各不相同，如果是你的話，你愿意做哪粒豌豆？為什 么？_答1、1堅決欺負覆滅模糊2有志向的人周恩來有志向的人就應該仿效周恩來3為中華之崛起而讀書4因為中華不振，人民備受欺辱，所以立志為中華之崛起而讀書。周恩來是一 個志存高遠，有愛國精神的人。2、12重大小繁多重要探究范圍17 / 3 4通常指某一家里成員眾多。這個大家庭五世同堂，人丁興旺。5 納米材料成員眾多，有各種各樣的類型，而且隨著納米材料研究的不斷深 入，納米材料家族的成員將會更多。3、1竣工指大西橋工程工程完工裝飾一新指把圖書室打掃得很干凈，打扮得很漂亮，像新的一樣。2C3文中詳寫了兩件事，第一件是歐陽志紅帶頭為尹家村大西橋工程捐獻壓歲 錢；第二件是歐陽志紅裝飾、開辦圖書室，為孩子們增添快樂。4B5歐陽志紅是一個樂于助人的小姑娘，