1、一、指導(dǎo)計(jì)劃為了提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)本事，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成 績(jī)幫忙差生取得適當(dāng)提高讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下逐步提高學(xué) 習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成語(yǔ)文基本本事。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā) 掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子挖掘他們的潛能從培養(yǎng)語(yǔ)文本事入手訓(xùn)練良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣從而構(gòu)成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話本事并能協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng)提 高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。二、學(xué)生情景分析二年級(jí)從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情景及知識(shí)技能掌握情景看部分學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性 高學(xué)習(xí)目的明確上課認(rèn)真各科作業(yè)能按時(shí)按量完成且質(zhì)量較好如郭欣、 郭山源等且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用但也有少部分學(xué)生如李傳 旺、張有

2、米等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及 時(shí)完成所以本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外我準(zhǔn)備在提高學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣上下功夫經(jīng)過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展?jié)撃苌?得到較大提高。三、定資料：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀本事和寫(xiě)話本事。介紹或推薦適量課外閱 讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是習(xí)作方面，多給他們必須的 指導(dǎo)提高寫(xiě)話水平定時(shí)安排必須難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成全面提高語(yǔ) 文本事。輔差的資料是教會(huì)學(xué)生敢于做題做題比較基礎(chǔ)的資料讓他們掌握， 寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出可先布置他們摘抄訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)本事堂上創(chuàng)造情 境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善

3、于說(shuō)。四、培優(yōu)對(duì)象：郭欣郭山源徐哲李傳花五、輔差對(duì)象：李傳旺張有米張欣榮六、主要措施：1認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情景，盡量排除學(xué) 習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情景，交流、聽(tīng)取提議意見(jiàn)。4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。7.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。9.采用激勵(lì)機(jī)制對(duì)差生的每一點(diǎn)提高都給予肯定并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取在 優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的

4、學(xué)習(xí)進(jìn)取性和成功感。10.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差 生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。一學(xué)期以來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)組老師們的關(guān)心和支持下我在培優(yōu)補(bǔ)差工 作過(guò)程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，使學(xué)生能 較好的得到發(fā)展。通過(guò)內(nèi)化教育學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)不管是優(yōu) 等生或是學(xué)困生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己學(xué)習(xí) 風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的 加強(qiáng)訓(xùn)練老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功學(xué)生的自信心意志力得到很大的 提高。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：1、教學(xué)觀念積極轉(zhuǎn)

5、化，家長(zhǎng)的熱心配合。在工作過(guò)程中，教師的觀念能 積極轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生耐心不足，恨鐵不成鋼， 急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工 作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看自己， 分析別人，積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，恰如其分地對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。 同時(shí)，家長(zhǎng)能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中， 經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系詢問(wèn)家長(zhǎng)學(xué)生在家里的表現(xiàn)情況并把學(xué)生在校表現(xiàn)反饋 給家長(zhǎng)和家長(zhǎng)合作找出一個(gè)合適的方法來(lái)幫助學(xué)困生家長(zhǎng)在家督促孩子完成 當(dāng)天布置的作業(yè)要求每個(gè)學(xué)生每天要把作業(yè)按時(shí)完成對(duì)于在檢查時(shí)沒(méi)

6、能按時(shí) 完成作業(yè)的學(xué)生要求他在檢查的那天放學(xué)時(shí)完成經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嚴(yán)格要求文 智雄陳子琪王奕陳藝楠孫晨陽(yáng)等五名學(xué)生也能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高尤其是王奕同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有很明顯的提高而陳子琪則由 開(kāi)學(xué)初期怕進(jìn)學(xué)校到喜歡學(xué)校怕學(xué)習(xí)到愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)成績(jī)現(xiàn)在已能 保持優(yōu)良。2、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫 扶小組確立學(xué)習(xí)目標(biāo)在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍變老師補(bǔ)課， 留課的習(xí)慣，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師只起指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)學(xué)生 的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。3、充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。摸清學(xué)

7、生相關(guān)儲(chǔ)備知識(shí)，基 礎(chǔ)能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上使 新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)形成網(wǎng)絡(luò)實(shí)際教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課， 力爭(zhēng)做到精講精練快速反饋及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué) 進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。在培優(yōu)補(bǔ)差的過(guò)程中，我主要采取了這樣一些措施：1、培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高。2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生吃得好。3、課外輔導(dǎo)，利用每天下午空堂課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他輔導(dǎo)一學(xué)困生，并介紹方法讓學(xué)困生懂得怎 樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。5、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)

8、習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自 己的分析推理能力其是在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要付出一 些努力。6、鼓勵(lì)優(yōu)生多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題。在一學(xué)期的時(shí)間里雖然我在培優(yōu)補(bǔ)差工作中有些收獲但還存在著一些問(wèn) 題如教育教學(xué)方法手段還有待改進(jìn)但我相信培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作一定能越做越好 的。六年級(jí)是小學(xué)階段最關(guān)鍵重要的一年為了提高學(xué)生成績(jī)本學(xué)期以來(lái)， 我針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。一、基本情況我們六年級(jí)一班共有學(xué)生 人其中剛來(lái)的轉(zhuǎn)校生有 10 人上次參加期末 考試的學(xué)生共 71 人，平均分是 81.57 分，及格人數(shù) 人，優(yōu)秀人數(shù) 人。1、成績(jī)較差的學(xué)生有 7 人

9、：分?jǐn)?shù)在 50、60 分。他們分別是:屈琰棋、張亞 齊、于新聰、張宸瑜、石文情、肖凱戈、付齊震。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí) 慣都較差，底子薄，基礎(chǔ)差。他們是重點(diǎn)補(bǔ)差對(duì)象。2、中等生有 49 人：分?jǐn)?shù)在 70、80 分，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，作業(yè) 能按時(shí)完成，就是有時(shí)候不夠認(rèn)真，自覺(jué)性不夠，知識(shí)積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，從而導(dǎo)致 學(xué)習(xí)浮動(dòng)性很大。3、優(yōu)等生 15 人：分?jǐn)?shù)在 90 分以上。他們學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，自覺(jué)性也比較強(qiáng)， 卻偶爾也會(huì)出現(xiàn)粗心大意的毛病他們是重點(diǎn)培優(yōu)對(duì)象需要構(gòu)建全面系統(tǒng)的 知識(shí)體系。4今年的插班生有 10 人學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍不夠好要讓他們盡快融入集體， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。總體來(lái)說(shuō)這班學(xué)生跟

10、上屆學(xué)生相比有明顯的不同第一是班額更大組織 教學(xué)更困難，作業(yè)量也更大，這使我們教師面臨更大的挑戰(zhàn)第二是學(xué)生狀態(tài)不 同上屆學(xué)生差生多但綜合素質(zhì)較強(qiáng)思維活躍積極參加發(fā)言和各種活動(dòng)， 這班學(xué)生差生沒(méi)有那么多，但上課時(shí)不能迅速安靜下來(lái)，課堂上普遍狀態(tài)低迷， 不愿意回答問(wèn)題卻都愛(ài)做小動(dòng)作和互相說(shuō)話還有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生總是 需要中斷課堂教學(xué)去管理他們。在今后的工作中，要重點(diǎn)扭轉(zhuǎn)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)， 形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二、工作目標(biāo)在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，期望能達(dá)到以下目標(biāo)：1、培優(yōu)對(duì)象：充分挖掘他們的潛能，能按照計(jì)劃提高綜合語(yǔ)文能力，形成 較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力井能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)幫助后進(jìn)生取得

11、進(jìn) 步，從而提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。2、中等生：嚴(yán)格要求，進(jìn)一步鞏固井提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)。3、后進(jìn)生：要求他們能按照老師的要求做去做，在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫 助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，井培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)有一定的提高。三、主要措施1、多備學(xué)生，多備教材、上好每一堂課，提高課堂效率。用先進(jìn)創(chuàng)新的教 學(xué)理念，活潑風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、靈活多樣的教學(xué)方法，嚴(yán)格耐心的教學(xué)態(tài)度，讓 每一位學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣領(lǐng)他們從語(yǔ)文中去生活活中學(xué)語(yǔ)文。2、利用課余時(shí)間，進(jìn)行切實(shí)有效的課后輔導(dǎo)，多關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓他們有足夠 的學(xué)習(xí)信心。3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)等生介紹思考過(guò)程，用優(yōu)等生的學(xué)習(xí)思維、方法 來(lái)影后進(jìn)生。4對(duì)后進(jìn)生抓基礎(chǔ)加強(qiáng)字詞練習(xí)和檢查并訓(xùn)練他們學(xué)會(huì)說(shuō)通順的句子。 優(yōu)等生適當(dāng)增加題目難度并安排課外作品閱讀不斷提高解題和寫(xiě)作能力爭(zhēng) 取從習(xí)作上多得分。5、整體上進(jìn)行規(guī)范格式練習(xí)，強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生在考試時(shí)盡量把卷面 印象分全部搶到。6、實(shí)施小組競(jìng)賽，記錄小組競(jìng)賽紅星榜，采用激勵(lì)機(jī)制，定期發(fā)獎(jiǎng)，利用 小組集體的力量帶動(dòng)后進(jìn)生進(jìn)步鼓勵(lì)優(yōu)等生繼續(xù)進(jìn)取調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)