1、第 第 頁英語教學工作萬能計劃英語教學工作萬能計劃1 一、指導思想 以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以_版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習計劃，來充分提高我校同學的英語基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學的實際狀況，充分發(fā)揮同學潛能，同學非智力因素，調(diào)動同學學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培育同學運用知識的技能，努力提高同學的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。 二、狀況分析 本屆同學雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合技能堪憂，且相當一部分同學不重

2、視英語，所以在對同學全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。 三、總體安排 經(jīng)過一個學期的復(fù)習，基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪復(fù)習。這一學期要完成以下兩輪復(fù)習第一輪復(fù)習：自行粘貼閱讀文章和改錯練習，加強閱讀技能和改錯技能的培育。同時對同學進行語法專項技巧的指導。用贏在高考作為復(fù)習的主陣地，同時，用高考閱讀專項訓練進行配套訓練。后階段加強綜合訓練，全面提高同學的解題技能以及思維技能。第二輪復(fù)習：查漏補缺，挖掘同學技能。 四、教學安排與措施 1.抓好詞匯復(fù)習詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身

3、體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習關(guān)鍵是詞匯復(fù)習。我們打算把詞匯復(fù)習穿插在完形閱讀之中。讓同學嫻熟掌控基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟識重點和難點詞匯，即：科普類，經(jīng)濟類，社會類，情感類，環(huán)保類，新聞類等詞匯。 2.夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。對同學進行語法專項指導，堅持時態(tài)語態(tài)情非謂這條主線，堅持三大從句分主次，強調(diào)倒裝省略虛擬為重點，各個擊破，一一掌控。并加以單項選擇的解題技巧，提高同學分析問題和解答問題的技能。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進行語法復(fù)習，然后在第二輪復(fù)習時進行語法專項指導與練習。 3.加強語篇訓練，進行限時閱讀。得閱讀者得天下。因此在高三總復(fù)習中，

4、將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是大綱和考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，同學在做閱讀理解練習時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天需要讓同學有閱讀材料閱讀并實時評講。 4.書面表達

5、書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議同學每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作技能會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培育。 五、教學安排本學期安排 1.3月初4月底：語法專練，聽力強化訓練，其他題型專題訓練，側(cè)重技能培育，加強技巧分析指導，培育同學綜合運用語言技能 2.5月高考：查漏補缺，綜合模擬練習，針對性地進行實踐和運用技能。 六、奮斗目標 盼望通過半年系統(tǒng)地學習和復(fù)習，力爭完成

6、指標任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。 英語教學工作萬能計劃2 本學期我繼續(xù)擔負八班級五、六班的英語教學工作，其中絕大部分同學基礎(chǔ)比較好，而且進取心強。通過一年多的英語學習，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男同學自覺性不高，仔細程度也不及女同學，所以兩極分化已漸涌現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學，提高同學的英語水平，在制定本計劃和設(shè)計教案的時候，需要做到以同學的愛好為中心，寓教于樂，激發(fā)同學的靈感，促使同學積極思維并自覺地汲取和制造性地運用所學語言知識、呈現(xiàn)自己的性格，切實完成本班英語教學工作，達到學校制定的教學目標。 一、教學目標 1、扎實基礎(chǔ)教學鞏固語言基礎(chǔ)知識著重過程性評價，培育同學的聽、說、讀

7、、寫技能。 2、縮小兩極分化做好不同層次同學的輔導工作，尤其要關(guān)懷后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開涌現(xiàn)大批掉隊和過早分化，認知平出發(fā)，導體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，進展同學綜合語言運用技能，使語言學習的過程成為同學形成積極的情感立場、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習技能的過程。 二、教學要求及措施 1、語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。依據(jù)英語課程標準中語言技能三、四級的目標要求，對同學進行適當?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動。逐步培育同學的綜

8、合語言運用技能。 2、在著重交際、培育技能的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習。確保同學在達到英語課程標準中語言知識的三級目標的基礎(chǔ)上，學習、掌控新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學肯定要切合實際，做到重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開涌現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的同學，做好“提優(yōu)補差”。 3、積極參與集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內(nèi)容和教學方法，通過集體備課討論每單元的教學策略，特別著重對不同課型教學的討論。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學資源，改進同學學習

9、方式，提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為同學制造自主學習的條件。 4、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，援助同學增加知識、開闊視野、進展性格、呈現(xiàn)才能。課后做好不同層次同學的輔導工作。對英語學習水平不同的同學，要做好“培優(yōu)補差”。重視形成性評價，并留意評價的正面鼓舞和激勵作用。學期、學年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查同學綜合語言運用的技能，筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減削單純的語言知識和語法知識題。 英語教學工作萬能計劃3 一、同學狀況 本學期我繼續(xù)擔負八班級的英語教學工作，本班共有同學*人，其中絕大

10、部分同學基礎(chǔ)比較好，而且進取心強。通過一年多的英語學習，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男同學自覺性不高，仔細程度也不及女同學，所以兩極分化已漸涌現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學，提高同學的英語水平，在制定本計劃和設(shè)計教案的時候，需要做到以同學的愛好為中心，寓教于樂，激發(fā)同學的靈感，促使同學積極思維并自覺地汲取和制造性地運用所學語言知識、呈現(xiàn)自己的性格，切實完成本班英語教學工作，達到學校制定的教學目標。 二、教學目標 1、扎實基礎(chǔ)教學，鞏固語言基礎(chǔ)知識著重過程性評價，培育同學的聽、說、讀、寫技能。 2、縮小兩極分化，做好不同層次同學的輔導工作，尤其要關(guān)懷后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要

11、重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開涌現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。 3、優(yōu)化教學方法，仔細學習英語新課程標準，教學從同學的學習愛好、生活閱歷和認知水平出發(fā)，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，進展同學綜合語言運用技能，使語言學習的過程成為同學形成積極的情感立場、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習技能的過程。 三、教學要求及措施 1、要仔細學習英語課程標準、培育新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。 2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。語音教學主要應(yīng)通過仿照來進行，老師應(yīng)提供大量聽音、仿照、實踐的機會，援助同學養(yǎng)成良好的發(fā)音

12、習慣。在留意單音的精確性的同時，還要著重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。 3、依據(jù)英語課程標準中語言技能三、四級的目標要求，對同學進行適當?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培育同學的綜合語言運用技能。 4、在著重交際、培育技能的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習。確保同學在達到英語課程標準中語言知識的三級目標的基礎(chǔ)上，學習、掌控新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。 5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學肯定要切合實際，做到重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開涌現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的同學，

13、做好“提優(yōu)補差”。 6、積極參與集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內(nèi)容和教學方法，通過集體備課討論每單元的教學策略，特別著重對不同課型教學的討論。 7、課堂教學活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(三級、四級)、表達“任務(wù)型”語言教學的特點，即讓同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等參加方式，學習和運用英語。在教學中還要有意識地加強對同學學習策略的指導，援助同學在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導同學在學習過程中進行自我評價并依據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。 8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學資源，改進同學學習方式，提高教學

14、效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為同學制造自主學習的條件。 9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，援助同學增加知識、開闊視野、進展性格、呈現(xiàn)才能。 10、課后做好不同層次同學的輔導工作。對英語學習水平不同的同學，要做好“培優(yōu)補差”。 11、重視形成性評價，并留意評價的正面鼓舞和激勵作用。學期、學年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查同學綜合語言運用的技能，筆試要增加具有語境的.應(yīng)用型試題，減削單純的語言知識和語法知識題。 四、教學進度 第一周第七周：Module 1Module 6;模塊檢測;月考。 第八周第九周：Re

15、vision 1;期中復(fù)習階段。 第十周：五一節(jié)假期。 第十一周：迎接期中考試。 第十二周第十七周：Module 7Module 12;模塊檢測;月考。 第十八周第十九周：Revision 2;復(fù)習迎接期末考試。 英語教學工作萬能計劃4 一、教材分析 八班級英語下冊共12個單元加2個復(fù)習單元，每個單元分為兩個部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新語言功能在實際生活中運用的圖畫開篇。A部分接下來是幾個按部就班的操練活動。每單元第二頁的下端呈現(xiàn)的是一個語言同時引出新的詞匯。同時，B部分的活動援助同學整合新的目標語言和前面所學過的語言。這一循環(huán)強化了前面的語言學習，同時為新學語言提供了更多的操練機

16、會。 二、教學活動安排 本學期共計19個周，活動安排大致如下： 1、9月份開展老師之間的聽課、評課活動，相互溝通教學閱歷。并作書面記錄。 2、10月份以提高同學學習積極性為主開展一系列教學活動，如背詞接龍，用英語進行一些有趣的演講競賽等同時預(yù)備期中考試的教學內(nèi)容，積極備考。 3、11月份開展各種有關(guān)英語方面的競賽活動，如筆試、朗誦競賽等來提高同學的語感。 4、12月份進行期末收尾工作仔細組織復(fù)習迎接期末統(tǒng)考。 三、教學進度 本學期共19周，每周上3個單元，每單元利用7課時。 1、9月份上完Unit13 2、10月份上完Ulnit 46及復(fù)習單元 3、11月份上完Ulnit 710 4、12月份

17、上完Ulnit 11-12及復(fù)習單元。 5、1月份組織期末復(fù)習，迎接考試。 四、教學目標 1、通過讓同學彼此交談，同學就有更多的時間來運用新語言。 2、老師盡量在授課上用英語，假如是說法知識就適當穿插母語。 3、為同學安排搭擋，開展結(jié)對活動，援助同學逐步提高語言流利性。鼓舞同學活學活用，大膽開口。 4、要求同學會寫當天所發(fā)生的一些事情，以日記的的形式進行書寫，培育同學的寫作技能。 英語教學工作萬能計劃5 20_年到來了，新學期也開始了，_年的教同學涯中，我想每一屆同學都不一樣，教學過程也豐富多變。即使是重復(fù)同樣的教材，教學的整個過程卻不一樣，感受也不一樣。這是一種生動的重復(fù)，在教學中由于熟識才

18、更有底氣，還能在此基礎(chǔ)上富有制造性地工作。依據(jù)學校的進展計劃，提高課堂教學有效，我對本期個人教學計劃如下： 1. 專研課本，提高課堂效率 從去年的考題積累中，我將課本教學與中考考點聯(lián)系的緊密一些，對知識考點能有敏銳的觀測力，有利于同學能在考卷中，提高分數(shù)，當然了，這也給我?guī)砹斯ぷ髁浚蚁牖A(chǔ)的積累有利于我對課堂四十五分鐘的把握。我立足于中考必備的考題，學習哈爾濱老師的專研課本和試題改變，使自己的教學水平提高的更有效。 2.提高備課組的效率 我們組的老師年齡隊伍居中，對_老師之外，其他的老師而言，我都了解他們的教學風格，教學技能和教學立場，我應(yīng)當融洽組內(nèi)的和諧，把合作和競爭放在一個平衡點上，有利于初二英語教學整體的提高，而不是在殘酷的競爭中，消耗了我們的能量，要開闊的看待自己的教學，落后了，肯定有其緣由，要查明，再提高! 3. 開拓自己的教學視野 本學期的公開課許多，通過年輕老師的展示，提供應(yīng)我學習的平臺，由于你身邊的每一位老師都不是你的競爭對手，其實，都是你的學習榜樣，哪怕這個人缺點許多的，對于我來講，他們