1、初中道德與法治七年級書面作業(yè)設(shè)計樣例（上學(xué)期第1-2周）單元名稱成長的節(jié)拍課題中學(xué)時代中學(xué)序曲節(jié)次第一課時作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1. 黃金有價，青春無價，成長中的每個階段都有獨特的價值和意義。錢學(xué)森說：“六年的師大附中學(xué)習(xí)生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用?！笨梢?，中學(xué)時代（）A.是人生發(fā)展的一個新階段 B.決定一個人是否能夠成功C.比其他人生階段更有價值 D.為我們走向社會打下基礎(chǔ)意圖：檢測學(xué)生對中學(xué)時代的正確理解來源：知識與能力訓(xùn)練 2. 中學(xué)生活給我們提供了發(fā)展自我的多種機會，主要是（）集體生活，涵養(yǎng)品格，豐富我們的個性新的課程

2、，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺職業(yè)實踐，為我們提供就業(yè)平臺和機會A. B. C. D.意圖：檢測學(xué)生對中學(xué)時代的價值掌握情況來源：知識與能力訓(xùn)練3. 有一首關(guān)于青春的詩寫道：“青春是握在手里的細沙，不知不覺已然漏去。青春是天上的一顆流星，雖然美麗卻瞬間逝去?！边@些詩句蘊含的道理是（）A.青春是美好的，要盡情享樂不要留下遺憾B.青春是矛盾的，要促進生理和心理的協(xié)調(diào)C.青春是喜悅的，不應(yīng)為任何煩惱感到難過D.青春是短暫的，要珍惜青春創(chuàng)造美好人生意圖：檢測學(xué)生對青春階段的認識與理解來源：知識與能力訓(xùn)練 4.七年級學(xué)生小達在日記本上寫道：“進入中學(xué)了，我要改掉以前的壞毛病

3、，相信自己，我一定會塑造良好的自我形象?！蹦阏J為小達的良好形象可能包括（）生活中越來越自立 學(xué)習(xí)上越來越自強與同學(xué)合作更良好 全盤接受他人建議A. B. C. D. 意圖：檢測學(xué)生對中學(xué)生應(yīng)有形象的認知來源：知識與能力訓(xùn)練5.閱讀材料，回答問題。院士的中學(xué)時代一書記錄了12位中國科學(xué)院院士的中學(xué)時代，試圖打撈一段不可復(fù)制的記憶，還原院士的青蔥歲月。其中，中國工程院院士羅錫文曾深情回憶自己的科學(xué)起航原點：“小學(xué)印象模糊，大學(xué)印象不深刻，唯獨中學(xué)在我的人生中留下抹不去的記憶。我后來能做點事情，與在中學(xué)時代打下的基礎(chǔ)密不可分。”（1）以上材料說明了什么？（2）為什么我們應(yīng)珍惜中學(xué)生活？意圖：檢測學(xué)生

4、閱讀理解材料的能力，以及如何珍惜中學(xué)生活的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生知行合一。來源：知識與能力訓(xùn)練拓展性作業(yè)（選做）6.閱讀材料，回答問題。9月，各地的中小學(xué)都迎來新學(xué)期開學(xué)。通過“播種愛和希望”的開學(xué)典禮和觀看開學(xué)第一課，傳播安全觀念、塑造健康心理、提升素質(zhì)教育成為學(xué)校的共同主題。為了讓同學(xué)們更好地認識和適應(yīng)初中新生活，某校七年級（1）班召開了一次主題活動，請你結(jié)合自身實際情況，制訂新的發(fā)展目標。努力的方向擬定的目標在學(xué)習(xí)上在生活中在人際交往中在 中意圖：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識和感悟應(yīng)用到自己的真實生活，打通知識與生活的價值鏈接來源：新編單元名稱成長的節(jié)拍課題中學(xué)時代少年有夢節(jié)次第二課時作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容

5、設(shè)計意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1. 歌曲放飛夢想中唱道：“用堅強做雙翅膀，勇敢就是種鋒芒，逆風(fēng)也要飛翔，夢想是最好的信仰。把希望化成力量，讓奇跡從天而降，快樂才能分享，夢想就開始發(fā)亮?！蹦阏J為關(guān)于夢想的說法不正確的是（）A. 只要心中有夢想，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)B. 夢想能不斷激發(fā)生命的熱情與勇氣C. 少年的夢想與人生的目標緊密相連D. 夢想是我們對未來美好生活的愿望意圖：檢測學(xué)生對夢想的正確理解來源：知識與能力訓(xùn)練2. 東京奧運會女子10米跳臺跳水決賽中，中國代表團年僅14歲的全紅嬋跳出466.2的分數(shù)，成功奪冠。她用一枚沉甸甸的金牌，發(fā)出了屬于“05后”的最強音。實現(xiàn)奧運夢想，離不開日復(fù)一

6、日的練習(xí)，同一個動作她“天天跳，反復(fù)練，甚至十個十個地來”。這啟示我們（）A. 少年夢想，遙不可及B. 敢做大事，忽略小事C. 勇于追夢，努力堅持D. 隨心所欲，享受生活意圖：檢測學(xué)生對追逐夢想行動選擇的辨別與取舍來源：知識與能力訓(xùn)練3.在抗擊新冠肺炎疫情期間，鐘南山院士以其勇敢無畏的錚錚風(fēng)骨和懸壺濟世的仁心仁術(shù)，在沒有硝煙的戰(zhàn)場上堅守著他的職責(zé)與夢想。他把“小我”融進“大我”，為抗擊疫情做出了突出的貢獻。這啟示我們（）夢想，與中國夢密不可分夢想，與時代的脈搏緊密相連只有做醫(yī)生，才能為抗擊疫情做貢獻只要熱愛國家，就能實現(xiàn)自己的夢想A. B. C. D. 意圖：引導(dǎo)學(xué)生認識到，個人夢想與國家利益

7、緊密相連，要將個人前途與祖國命運結(jié)合起來來源：知識與能力訓(xùn)練4. 習(xí)近平總書記曾經(jīng)勉勵青少年說：“青少年要敢于有夢。從西游記到凡爾納科幻小說，飛船、潛艇今天不都有了嗎？有夢想，還要腳踏實地，好好讀書，才能夢想成真?！睂Υ宋覀儜?yīng)該（）學(xué)會幻想，因為幻想總能變成現(xiàn)實多看小說，從科幻作品中尋找目標既注重文化知識的學(xué)習(xí)，又培養(yǎng)自己豐富的想象結(jié)合社會的實際需要，培養(yǎng)突破現(xiàn)實困難的勇氣A. B. C. D. 意圖：幫助學(xué)生認識到夢想與行動的關(guān)系來源：知識與能力訓(xùn)練5. 閱讀材料，回答問題。深圳，一個能實現(xiàn)夢想的舞臺?，F(xiàn)在我們已經(jīng)站在這個舞臺上，燈光也已為我們打開，為何不好好拼搏努力，去展現(xiàn)只屬于我們的風(fēng)采

8、？為曾許下的種種夢想宣言，以青春的名義，激發(fā)如火的熱情，以永不言敗的精神，用自己的努力證明：我能行！結(jié)合材料，回答下列（1）（2）題。（1）如何看待少年的夢想？（2）要實現(xiàn)自己的夢想，我們應(yīng)該怎么做？意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確認識夢想，并激發(fā)學(xué)生行動熱情，知行合一來源：知識與能力訓(xùn)練拓展性作業(yè)（選做）6.中國夢點燃青春夢，青春夢托起中國夢。讓我們用青春的智慧創(chuàng)造出彩的人生。學(xué)校開展“青春夢圓，中國夢興”主題教育活動，請你參與。請根據(jù)你對夢想的理解，請你描述自己要追尋的具體夢想（不少于100字）。意圖： 幫助學(xué)生將所學(xué)知識和生命感悟相結(jié)合來源：知識與能力訓(xùn)練單元名稱成長的節(jié)拍課題中學(xué)時代學(xué)習(xí)伴成長節(jié)次第

9、三課時作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1. 習(xí)近平總書記指出：“真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，自覺養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。”這啟示我們（）A.生活是我們學(xué)習(xí)的唯一途徑 B.學(xué)習(xí)就是在給生命添加養(yǎng)料C. 青少年才需要擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)重任D.如果不學(xué)習(xí)，生命就會消亡意圖：幫助學(xué)生正確認識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的價值感來源：知識與能力訓(xùn)練2. 我國古代就已經(jīng)出現(xiàn)了類似于終身學(xué)習(xí)的思想，下列說法中能體現(xiàn)這一思想的是（）A. 吾生也有涯，而知也無涯 B. 三人行，必有我?guī)熝蒀. 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 D. 敏而好學(xué)，不恥下問意圖：幫助學(xué)生理解終身學(xué)習(xí)，能理解傳統(tǒng)

10、文化中對學(xué)習(xí)的描述，并加以區(qū)分來源：知識與能力訓(xùn)練3. 作為“全球全民閱讀典范城市”，深圳蘊藏了巨大的閱讀熱情，在推廣書籍和閱讀方面也為全球樹立了典范。即使在新冠肺炎疫情期間，也沒有阻擋深圳人自我“充電”的渴望，“宅”家看書、“云購書”“暖送書”等形式讓深圳人讀書熱情不減。深圳人對學(xué)習(xí)的熱情說明（）我們必須學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)就是為了找到好工作學(xué)習(xí)可以打開我們生命的視窗，帶來更多的選擇學(xué)習(xí)拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們生活更充實A. B. C. D. 意圖：通過深圳本土素材的運用，幫助學(xué)生感受社會的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生認識到學(xué)習(xí)的意義，促進學(xué)生由認知走向認同

11、。來源：知識與能力訓(xùn)練4. 新冠肺炎疫情期間，有的同學(xué)不辭辛苦外出尋網(wǎng)上課，有的同學(xué)被隔離也不忘學(xué)習(xí)備考。在這些同學(xué)想盡辦法云端求學(xué)的時候，也有同學(xué)生活安穩(wěn)卻投機取巧，貪玩偷懶。對此，下列認識正確的是（）A. 學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)太重，應(yīng)當(dāng)學(xué)會勞逸結(jié)合B. 學(xué)習(xí)需要自覺、主動、積極的態(tài)度和行為C. 只要有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，就能取得好成績D. 學(xué)生有不同的個性和特點，應(yīng)當(dāng)學(xué)會接納意圖：通過對學(xué)生素材的挖掘，引導(dǎo)學(xué)生自我省察，指引學(xué)生從認同走向行動，做到知行合一來源：知識與能力訓(xùn)練5. 閱讀材料，回答問題。某校七年級（2）班同學(xué)在進行合作探究學(xué)習(xí)時，小剛同學(xué)提出：我們所學(xué)的知識都來自學(xué)校，因此，從學(xué)校畢業(yè)

12、之后就可以不用學(xué)習(xí)了。你贊同他的觀點嗎？請說明理由。意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確認識，學(xué)習(xí)是不受時空限制的，時時處處都可以學(xué)習(xí)。同時幫助學(xué)生提升分析論述的能力來源：知識與能力訓(xùn)練拓展性作業(yè)（選做）6. 人的一生都是從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語開始，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)成長，逐漸羽翼豐滿、見聞廣博。你的人生有哪些關(guān)于學(xué)習(xí)的珍貴記憶（或?qū)W步、或?qū)W言、或上學(xué)、或特長，等等），請嘗試回憶或詢問父母，并對事件與感悟進行記錄。意圖：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)的知識分析自我的生命，并激發(fā)其積極情感，促進學(xué)習(xí)的動力來源：新編單元名稱成長的節(jié)拍課題學(xué)習(xí)新天地享受學(xué)習(xí)節(jié)次第四課時作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）11.

13、宋末元初詩人翁森在四時讀書樂中寫道，春季“讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除”，夏季“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風(fēng)”，秋季“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“讀書之樂何處尋？數(shù)點梅花天地心”。對此理解正確的是（）A.學(xué)習(xí)就是讀書，讀書就是學(xué)習(xí)B.我們要學(xué)會享受學(xué)習(xí)的快樂C.學(xué)習(xí)的每時每刻都是快樂的D.只有名人才能體會到學(xué)習(xí)的快樂意圖：從情感上引導(dǎo)學(xué)生認識到學(xué)習(xí)的樂趣，知識上檢測學(xué)生對樂學(xué)的理解來源：知識與能力訓(xùn)練2. 荀子說：“故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”這句話的寓意是（）A. 要登上山頂才能測量天有多高B. 要跳進深溪才能測量地有多厚C. 多去實踐，學(xué)習(xí)才能更有收

14、獲 D. 學(xué)習(xí)是一個爬山和游泳的過程意圖：檢測學(xué)生對學(xué)習(xí)與實踐關(guān)系的理解來源：知識與能力訓(xùn)練3.“解題神器”是一款近段時間風(fēng)靡校園的手機軟件，只要將作業(yè)“掃”一下上傳，答案馬上就出來了。部分同學(xué)有了這個“神器”后，作業(yè)天天上傳，知識不求甚解，只管抄襲答案，以求完成任務(wù)。對此，你的看法是（）A. 提高了學(xué)習(xí)效率，減輕了學(xué)業(yè)負擔(dān)B. 網(wǎng)絡(luò)和科技替代了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式C. 有助于滿足學(xué)生需要，促進全面發(fā)展D. 抄襲作業(yè)答案反映出學(xué)習(xí)態(tài)度不端正意圖：幫助學(xué)生理解正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明辨是非，選擇正確的學(xué)習(xí)行為來源：知識與能力訓(xùn)練4. 下列關(guān)于學(xué)習(xí)方法錯誤的說法是（）虛心求教，取長補短，“學(xué)霸”的方法一定是好

15、方法學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，適合自己才是好的學(xué)習(xí)方法好的學(xué)習(xí)方法是自然而然地形成的，不用摸索嘗試使用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法也一定能學(xué)好初中的各門功課A. B. C. D. 意圖：檢測學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的正確理解來源：知識與能力訓(xùn)練5. 閱讀材料，回答問題。新冠肺炎疫情期間，學(xué)校停課但不停教、不停學(xué)，利用直播、錄課、慕課、在線研討等多種形式開展教學(xué)。教室在云端，老師變成“主播”，學(xué)生也開始了云課堂。教育部統(tǒng)籌整合國家、地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源，如，國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺正式開通，教育部面向全國高校免費推出精心遴選的22個線上課堂平臺的2.4萬門好課程，等等。這些舉措都是為了一個目標：保證學(xué)生上課?。?）疫情期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)會遇到哪些困難？（2）在教育部