1、時(shí)事政治在政治教學(xué)中的運(yùn)用摘要：在高中政治教學(xué)中融入時(shí)事政治教育是應(yīng)有之義。通過運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)導(dǎo)入新 課，鼓勵(lì)學(xué)生多方收集時(shí)政信息，開展時(shí)政述評，組織時(shí)政熱點(diǎn)專題研討等方法開展時(shí)政 教育，能有效提高學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：時(shí)事政治；熱點(diǎn)導(dǎo)入：時(shí)政述評：專題研討一、熱點(diǎn)導(dǎo)入，問題激情引趣如今是信息時(shí)代，各類信息傳播迅速，學(xué)生了解信息的途徑也非常多，有很多內(nèi)容也 是學(xué)生比較感興趣的。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，教師可以充分地利用學(xué)生熟知的一些 熱點(diǎn)問題為出發(fā)點(diǎn)，在導(dǎo)入新課的環(huán)行就拋給學(xué)生，使學(xué)生對這一問題產(chǎn)生濃厚的興趣， 這樣就能創(chuàng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生愿意參與其中，大大提升課堂教學(xué)效果。如

2、筆者 在上經(jīng)濟(jì)生活第八課第一框國家財(cái)政時(shí)，恰逢寧化縣“兩會”召開。因此，筆者 在課前預(yù)習(xí)時(shí)就要求學(xué)生，關(guān)注“兩會”，查看政府工作報(bào)告，收集有關(guān)縣財(cái)政的信 息。大部分學(xué)生都很關(guān)心縣財(cái)政收入與支出狀況，甚至不少學(xué)生的家長或親戚、鄰居就是 縣人大代表、政協(xié)委員或參與“兩會”的，對此很熟悉也非常感興趣，課前都做了積極準(zhǔn) 備。在上課時(shí)筆者就以某一組學(xué)生收集的主題為“寧化縣財(cái)政收入與支出”導(dǎo)入新課，并 設(shè)置如下問題進(jìn)行探究：（1）什么是財(cái)政？（2）什么是財(cái)政收入？我縣2017年財(cái)政收入 有多少？（3）財(cái)政收入的來源、影響財(cái)政收入的因素，你認(rèn)為如何增加我縣今后的財(cái)政收 入？ （4）財(cái)政支出的含義和分類，我縣

3、財(cái)政2017年各類支出分別是多少？ （5）財(cái)政的作 用并從政府工作報(bào)告中舉例說明一石激起千層浪，很多學(xué)生對本縣為什么財(cái)政收 入不高、怎樣提高財(cái)政收入等問題產(chǎn)生了極大興趣，情趣與好奇心得到激發(fā)。教師因勢利 導(dǎo)，學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)言，認(rèn)知達(dá)成度也很高。運(yùn)用時(shí)事政治，精心巧妙地設(shè)許好教學(xué)導(dǎo) 入，引起學(xué)生濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲望，從而讓學(xué)生先入為主感受課程魅力，無疑是 十分必要的。這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能 力，搜集整理加工信息的能力、獲取新知的能力、分析并解決問題的能力，推動(dòng)了思想政 治課教學(xué)改革的深化。值得注意的是，時(shí)事政治要精選時(shí)效性強(qiáng)、關(guān)注度高、與課程密切

4、相關(guān)的正而報(bào)道，淡化敏感爭議主題，避免采用負(fù)面新聞。要通過時(shí)事政治設(shè)置新情境， 提出新問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究，在探究過程中生成結(jié)論；問題設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)緊密困 繞主題，密切結(jié)合時(shí)政材料，還要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，有思維價(jià)值，能展現(xiàn)自己教學(xué)個(gè) 性。二、多方發(fā)掘，培育學(xué)科素養(yǎng)從我國教育發(fā)展的趨勢來看，對學(xué)生素質(zhì)和能力的要求越來越高，在高考中的具體反 映就是幾乎所有的試題都是時(shí)政材料型試題，即通過時(shí)政材料給學(xué)生呈現(xiàn)新情境，讓學(xué)生 結(jié)合所學(xué)知識去分析和解決問題，也就是大家所強(qiáng)調(diào)的“活”的東西更多了。如2018年全 國卷政治試題，都是以重大時(shí)政熱點(diǎn)和社會生活為背景，設(shè)置情境并提出問題，更加貼近 社會、貼近

5、生活、貼近學(xué)生，有強(qiáng)烈的時(shí)代感、生活性和實(shí)踐性，側(cè)重考查學(xué)生分析、解 決問題的能力，特別是社會實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用能力。因此，在教學(xué)和備考中，不僅要引 導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重大時(shí)政熱點(diǎn)，而且要熟悉社會生活的不同領(lǐng)域不同方而，“身在校園，心系 天下”，更好積極主動(dòng)地了解和參與社會生活，努力提高自己的社會實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用 能力。針對這樣的現(xiàn)實(shí)要求，政治教師要鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)掘時(shí)事政治的內(nèi)涵，而不是教 師準(zhǔn)備好了 “喂”給學(xué)生，要使學(xué)生逐步鍛煉自己分析問題的能力。筆者鼓勵(lì)學(xué)生從這幾 方面努力：首先，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，多讀一些時(shí)政類報(bào)刊，如時(shí)事半月談參考消息等；其次，多了解時(shí)政信息，可以利用一些零星時(shí)間收看新

6、聞聯(lián)播焦 點(diǎn)訪談今日說法等節(jié)目；再次，組織“時(shí)政述評”，由學(xué)生選擇當(dāng)天或最近的熱點(diǎn) 時(shí)政，在上課前做出簡要講述并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行點(diǎn)評。這些不僅能夠很好地鍛煉學(xué)生的 能力，還可以拓寬學(xué)生眼界，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成枳極健 康向上的心理與人生態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生全而正確看待社會現(xiàn)實(shí)問題，使其綜合素質(zhì)得到全面 提高。三、專題研討，挖掘理念內(nèi)涵學(xué)生通過各種途徑獲取的時(shí)政信息有零散性、雜亂性、感知性等特點(diǎn)。這要求教師利 用一定的途徑方法幫其系統(tǒng)化、理論化，開展時(shí)政熱點(diǎn)專題研討就是很好的方法。教師要 引導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題、結(jié)合相關(guān)時(shí)政材料、運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行討論，互相交流：學(xué)生在 討論交流

7、中，就收集整理到的相關(guān)時(shí)政材料，挖掘蘊(yùn)含其中的所學(xué)課本知識，進(jìn)一步嘗試 發(fā)現(xiàn)問題設(shè)置問題，然后運(yùn)用所學(xué)的課本知識去分析問題、解決問題。筆者所在學(xué)校高三 政治教師在進(jìn)行“城鎮(zhèn)化”專題復(fù)習(xí)時(shí)，通過學(xué)生合作探討，收集了許多相關(guān)時(shí)政材料， 略舉典型：（1）2015年10月29日，中共中央討論通過的“十三五”規(guī)劃建議明確 提出，推進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，推動(dòng)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。同年12月，召開的中央城巾工作會議明 確提出，提高新型城鎮(zhèn)化水平，走出一條中國特色城市發(fā)展道路。（2） 2017年12月，中 央經(jīng)濟(jì)工作會議明確提出，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。要科學(xué)制定鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃。健全城鄉(xiāng) 融合發(fā)展體制機(jī)制，清除阻礙要素下鄉(xiāng)各

8、種障礙。推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，堅(jiān)持質(zhì)量 興農(nóng)、綠色興農(nóng)，農(nóng)業(yè)政策從增產(chǎn)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向提質(zhì)導(dǎo)向。深化糧食收儲制度改革，讓收儲價(jià) 格更好反映巾場供求，擴(kuò)大輪作休耕制度試點(diǎn)。3 （3） 2018年3月5日，李克強(qiáng)總理 在政府工作報(bào)告中提到，城鎮(zhèn)化率從52. 6$提高到58. 5%, 8000多萬農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口成為城 鎮(zhèn)居民。報(bào)告提出，堅(jiān)持實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略，著力推動(dòng)平衡發(fā)展， 新的增長極增長帶加快成長。報(bào)告指出，實(shí)施重點(diǎn)城市群規(guī)劃，促進(jìn)大中小城市和小 城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展。絕大多數(shù)城市放寬落戶限制，居住證制度全面實(shí)施，城鎮(zhèn)基本公共服務(wù)向 常住人口覆蓋。城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)性顯著增強(qiáng)。提高新型城鎮(zhèn)化質(zhì)量

9、。今年再進(jìn)城落戶 1300萬人，加快農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口巾民化4圍繞這些時(shí)政材料，進(jìn)一步挖掘出許多蘊(yùn) 含其中的課本知識，如：（1）推進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，推動(dòng)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，著力推動(dòng)平衡發(fā) 展，提高新型城鎮(zhèn)化質(zhì)量，健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制，從經(jīng)濟(jì)知識上，主要體現(xiàn)了新發(fā) 展理念（創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享）：從政治知識上，主要體現(xiàn)了國家和政府經(jīng)濟(jì) 職能和社會職能等：從哲學(xué)知識上，主要體現(xiàn)了聯(lián)系的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)。（2）走出一條中國特色城市發(fā)展道路，主要體現(xiàn)了矛盾普遍性與矛盾特殊性的辯證關(guān)系原 理及方法論。（3）要科學(xué)制定鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃，健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制，清除阻礙 要素下鄉(xiāng)各種障礙，主要

10、體現(xiàn)了尊重客觀規(guī)律、把尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性結(jié)合起 來，按照客觀規(guī)律辦事。（4）推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，強(qiáng)調(diào)的是生產(chǎn)側(cè)改革，因?yàn)樯?產(chǎn)決定消費(fèi)、分配、交換等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系。四、例題鞏固，知識學(xué)以致用在前面的基礎(chǔ)上，師生合作還可以設(shè)計(jì)出很好的時(shí)政例題：材料一：新型城鎮(zhèn)化建設(shè) 已成為中國特色社會主義現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略。2015年12月中央城市工作會議提出，尊重 城市.發(fā)展規(guī)律。城市發(fā)展是一個(gè)自然歷史過程，有其自身規(guī)律。城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩者相輔 相成、相互促進(jìn)。必須認(rèn)識、尊重、順應(yīng)城市發(fā)展規(guī)律，切實(shí)做好城巾工作。2017年12 月中央經(jīng)濟(jì)工作會議明確提出，健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制

11、，清除阻礙要素下鄉(xiāng)各種障 礙。推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，堅(jiān)持質(zhì)量興農(nóng)、綠色興農(nóng)，農(nóng)業(yè)政策從增產(chǎn)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向提 質(zhì)導(dǎo)向。深化糧食收儲制度改革，讓收儲價(jià)格更好反映市場供求。2018年3月李克強(qiáng)政府 工作報(bào)告指出，堅(jiān)持實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略，著力推動(dòng)平衡發(fā)展。提高新型 城鎮(zhèn)化質(zhì)量。材料二：城鎮(zhèn)化是由傳統(tǒng)鄉(xiāng)村型社會向現(xiàn)代城市型社會逐漸轉(zhuǎn)變的歷史過 程。在這個(gè)過程中，出現(xiàn)了 “逆城鎮(zhèn)化”現(xiàn)象，即人口從城鎮(zhèn)往農(nóng)村回流的現(xiàn)象。要讓精 英人才利用已掌握的科學(xué)技術(shù)到鄉(xiāng)村的舞臺上大顯身手，讓農(nóng)民企業(yè)家在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)過程中 推動(dòng)物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。同時(shí)，讓留在農(nóng)村的老年人能夠充分享受更加豐富的物 質(zhì)文化生活

12、。總之，城鎮(zhèn)化與逆城鎮(zhèn)化要相得益彰、相輔相成，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體 制機(jī)制和政策體系，既提高新型城鎮(zhèn)化質(zhì)量，又加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。閱讀上述材 料，回答下列問題：（1）材料一體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理？（2）運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識，分析說 明如何“推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革.“、怎樣才能“讓收儲價(jià)格更好反映市場供求”？（3） “新城鎮(zhèn)化”政府要有所為，又要有所不為。結(jié)合材料用政治生活知識談?wù)勀銓@一 觀點(diǎn)的看法。（4）結(jié)合材料二，運(yùn)用文化生活知識，分析說明“城鎮(zhèn)化”和“逆城鎮(zhèn)化” 對于文化交流與文化創(chuàng)新的作用。這種合作探究式的學(xué)習(xí)，步驟大體如此：闈繞一定主 題，進(jìn)行時(shí)政綜述（主要是簡單概括時(shí)政熱點(diǎn)）一一考點(diǎn)鏈接（重在對時(shí)政熱點(diǎn)與課本知 識的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行分析）一一設(shè)計(jì)試題（編制模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，以強(qiáng)化時(shí)政熱點(diǎn)和 重要考點(diǎn)）。這種教學(xué)模式，適合專題復(fù)習(xí)，它改變了過去教師一味地向?qū)W生灌輸知識的 教學(xué)方法，讓學(xué)生去思考、去發(fā)現(xiàn)，自己主動(dòng)獲取知識，不僅切實(shí)提高了綜合運(yùn)用能力， 還能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)分析政治、經(jīng)濟(jì)、社會現(xiàn)象，澄清了在形勢和政策 等問題上的模糊認(rèn)識，深化了學(xué)生對黨和國家路線、方針、政策的理解，