1、Word - 6 -主題班會教案：共鑄明天的輝煌 主題班會教案：共鑄明天的輝煌 一、教育目的：通過主題班會，教育同學們要樹立正確、崇高的人生抱負，能夠理智地分析現階段在人生軌道上的重要位置。引導同學懂得實現抱負，要有艱辛的付出，要與國家的需要、社會的進步結合起來。使同學能夠從日常細小的事情做起，不斷地自我完善，自我進展，最終實現自己的奮斗目標。二、活動預備：1、同學問卷調查2、同學社會調查3、編排文藝節目三、場景設計：1、教室內師生按U字型就座2、多媒體大屏幕在教室正前方四、活動流程：五、教案說明：1、在教育課題選擇上，由于高三同學面臨著畢業與升學，對自己的前途和將來思索的較多，因此，選擇了抱

2、負這一課題。2、在教育內容的選擇上，考慮到高三同學已經有了肯定的實踐力量，因此，用走出去、請進來的方法選擇了身邊的活生生的內容，以此來教育同學，解決一個信與行的難題。3、在教育形式的選擇上，充分挖掘了多媒體教育的功效，同時，由于高三同學有了較強的思辯力量，因此，較多的運用了談體會、談啟發、談設想等形式。共鑄明天的輝煌主題班會主持稿(音樂在盼望的田野上)何：我是何婷婷。沈：我是沈莉。何：首先，讓我們用熱鬧的掌聲歡迎各位老師的來臨。(掌聲)沈：剛才一曲膾炙人口的在盼望的田野上唱出了八十年月青年人的抱負。何：二十年過去了，他們的抱負通過他們的努力正在變成現實。沈：正由于他們樹立了崇高的抱負，才鑄就了

3、今日的輝煌。合：高三(3)班共鑄明天的輝煌主題班會現在開頭。沈：我們都曾是懷抱抱負的少年，帶著向往踏入高中，高中的三年有晴有雨，我們笑過也哭過，一路磨煉一路成長。何：現在我們已是高三人，一個個血氣方剛的青年，都有著什么樣的抱負呢?請看小品想。(掌聲)(小品想)沈：剛才幾位同學的表演相當精彩，小品呢，也真實反映了現在我們同學們的不同心態。接下來我們就請在座的同學談談看了小品以后的體會。(同學談體會)何：感謝同學們的精彩發言。其實，關于抱負，這是一個催人奮進的話題。古今中外，擁有遠大理想的偉人們的一句句金玉良言成了多少代人的座右銘，成了多少代人努力的方向，也就是有了那么宏遠的志向，才涌現出了一輩又

4、一輩的名人志士。沈：古有詩言江山代有人才出，各領風騷數百年，21世紀將握在我們這一代青年人身上，我們在座的同學中將來也肯定會涌現出大批人才。接下來，讓我們聽聽同學們有哪些抱負。(同學暢談抱負)何：同學們都有著美妙的抱負。其實，不怕抱負有多么遙遠，只怕你沒有抱負。今日，聽到這么多同學的奮斗目標，我也深受鼓舞。沈：前一段時間，我們對全班同學進行了一次升學及職業抱負的調查，下面就讓我們一起來看看調查結果。(投影兩張調查表)何：(介紹兩張調查表(1)高三(3)班升學意向調查匯總(2)高三(3)班職業抱負調查匯總)沈：看過調查表后，不難看出班中大部分同學對自己考上高校布滿信念，對自己將來的職業也有著美妙的設想。何：是的，每個人只有對自己的將來布滿盼望、布滿信念，才能真正奏響抱負的樂章。下面，我們就有請張晶同學為我們朗誦抱負的樂章(詩朗誦抱負的樂章)沈：好一句：揚起抱負的風帆，駛向抱負的彼岸，在我們四周，勝利達到彼岸的人數不勝數，雖然他們的起點和終點有所不同，但相同的是他們在邁向勝利路上都留下了奮斗的腳印。何：對，沈莉，還記得我們曾經去航星做過一次社會考察嗎?沈：當然記得，給我印象最深的是航星報的劉主編。何：是的，同學們，今日我們特別榮幸地邀請到了這位年輕有為的女主編，讓我們一起傾聽她的勝利之路。(掌聲)(劉主編講話)何：特別感謝劉主編的精彩發言，信任我們每一位同學都能從劉主編的