1、我喜愛的鳥教課反思我喜愛的鳥教課反思身為一名剛到崗的教師，教課是我們的任務之一，寫教課反思可以快速提高我們的教課能力，如何把教課反思做到要點突出呢？下邊是采集的我喜愛的鳥教課反思，歡送閱讀，希望大家可以喜愛。我喜愛的鳥一課我上完了，為了上好這節(jié)課，我做了大批的工作。在上這一課時，我把想象表現(xiàn)出一只自己喜愛的鳥作為要點，為充發(fā)散揮學生的想象思想，我頻頻考慮學生感興趣真切感覺到鳥的漂亮，我從鳥的鳴叫導入開始設置情境，讓學生置身在鳥的家園，傾聽鳥的喊聲，賞識鳥的漂亮，一步步由聽覺的文靜淡泊從而到視覺的激烈沖擊，充分調(diào)動學生的感官，讓學生渾身心投入其中，從而指引學生解析對照找出鳥兒的漂亮源點。在指引階

2、段我把如何賞識鳥兒的美從鳥的色彩美、外形美、動向美三方面進行解析總結(jié)，意在為后邊的學生想象創(chuàng)作的思想做好發(fā)掘，所以在這一階段，我采集了大批的圖片，找出有代表性的圖片，逐個指引，特別是在外形的解析上，做了大批的鏈接以解決鳥的外形美，讓學生自己發(fā)現(xiàn)正是因為不一樣的尾巴、脖子、嘴巴、頭才塑造了不一樣鳥的美麗，為后邊學生有創(chuàng)意的作業(yè)打下基礎。整節(jié)課的課堂氛圍友善，學生學習踴躍性很高，作業(yè)時很投入，可以靜下心來思慮自己的作業(yè)內(nèi)容，把生活和課堂畫畫的內(nèi)容密切聯(lián)合，真切做到生活是全部藝術作品的，作品的內(nèi)容是生活中的表達。1、在回憶、觀察、解析與交流中，指引學生感覺、體驗鳥的美感，培育學生的觀察能力；2、經(jīng)過

3、用自己喜愛的方法表現(xiàn)鳥，培育學生的造型能力；在對畫家的藝術作品的賞識過程中，培育學生的賞識評論能力，我喜愛的鳥。播放鳥的錄像片，提觀察要求：1、你認識這些鳥嗎？你以為鳥哪兒美？2、鳥有什么共同特色和不一樣特色？邊看錄像，邊說出鳥的名稱，邊思慮。1、鳥的外形美；身上的羽毛的顏色美；姿態(tài)美2、鳥都有頭、嘴、翅膀雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長，鸚鵡各小組同學之間利用課前采集的鳥的圖片，向大家介紹鳥的名稱、習慣和外形特色，準備向全班介紹。各組代表介紹特色突出的鳥。（1）這幅畫是誰畫的？2）荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關系？3）鴿子畫得如何？指引學生賞識教材中學生的作業(yè)。鳥的特色比較突出，有的顏色嬌艷課件

4、演示如何畫出鳥的特色。（學生觀察思慮）四、造型訓練活動部署作業(yè)，教師巡視指導、小結(jié)。五、課后拓展教課本課時，我指引學生經(jīng)過對鳥的回憶、觀察、解析、表現(xiàn)，使學生感覺、體驗鳥的美感，培育了學生熱愛大自然、保護大自然的感情，提高學生的造型能力。經(jīng)過對畫家藝術作品的賞識，指引學生認識畫家熱愛大自然的感情，感覺畫家借物抒懷的非凡的創(chuàng)作能力。同時，經(jīng)過指引學生用自己喜愛的方法表現(xiàn)鳥，培育學生的造型能力；在對畫家的藝術作品的賞識過程中，培育學生的賞識評論能力。美術是一門特其余學科，它能讓學生學到繪畫與制作的本事，能培育學生的綜合能力，發(fā)揮學生在各個方面的才干能使學生感覺美，能使學生熱愛學習，當今的美術課更側(cè)

5、重的是學生在學習過程中的研究讓學生學得輕松，學的快樂，美術課堂就好似一個樂園，讓學生樂在此中。在教課過程中常常有其余學科的老師敬羨地對我說：“你們美術課最好上了，不用從頭講到尾，學生興趣自然有，上課輕松又快樂”我笑一笑心想若是真能讓每一節(jié)美術課輕松快樂又能優(yōu)異的成效這個美術老師的成就可不一般了，美術課要想上好，還真不是那么簡單的，情境創(chuàng)建，環(huán)節(jié)安排，個性指導，多樣議論以及課后的反思等等相同都不行少，都需要美術老師下功夫來思慮斟酌。比方今日上的這節(jié)課經(jīng)過頻頻思索更正很頻頻，才感覺設計思路比較滿意，固然在教課中有好多值得回味但是也有值得反思的地方，整節(jié)課中間學生都能以興趣濃厚，踴躍思慮的精神來面對

6、，我想這可能是在導課時用的群鳥學藝這個故事創(chuàng)建情境激發(fā)了他們讓他們感覺也像小燕子相同學東西既認真又有耐心，在解說新課過程中老師運用了師生互動的形式來激發(fā)學生的學習興趣和對繪畫的期望，學生采集有關對鳥的資料老師采集各種鳥的圖片這樣學生既認識有關鳥的知識又用視覺去感覺鳥的漂亮提高學生審美能力同時對學生進行了環(huán)保教育讓他們保護大自然，這樣小鳥才會像他們相同生活在幸福的樂園中。固然老師精心選了好多特別漂亮又有特色的鳥的圖片，但是在學生的腦子里并無留下深刻的印象假如能在學生作畫時把這些圖片重復播放，那學生對鳥的形態(tài)，羽毛的顏色，翱翔的樣子有深刻的印象，這樣對他們作畫有必定的幫助也能發(fā)散學生的思想，提高學生的創(chuàng)建力，創(chuàng)新性，在議論學生作業(yè)時因為時間的關系只把作業(yè)進行展現(xiàn)了議論的話卻少了沒能讓學生進行多樣化的議論，從中獲得相互學習的目的。總之，在此次授課中使我在教課中獲得了進一步的收獲，但是也有好多缺少和失誤之處，今后我會更加努力學習，開辟我的視野。內(nèi)容總結(jié)（1）我喜愛的鳥教課反思我喜愛的鳥教課反思身為一名剛到崗的教師，教課是我們的任務之一，寫教課