1、第二課古代手工業的進步教學案一、教學目標：知識與能力：掌握古代中國手工業發展的基本史實，并 深入了解中國古代手工業發展的基本特征；結合課本中所提 供的歷史圖片和內容，培養學生閱讀歷史文獻的與能力；結 合地圖理解古代中國不同時期手工業中心的地理分布，培養 學生的歷史時空感和觀察能力。過程與方法：學生可以根據教科書中所提供的歷史文獻 和圖片及自己的觀察所得，進行大膽的想象、合理的歷史推 理和主動的探究。并嘗試運用觀察法、閱讀法訪問法、調查 法等方法進行歷史問題的探究和思考。情感態度與價值觀：通過本課內容的學習，知道我國古 代有咼度發達的手工業技能和完備的手工業部門，中國的手 工業生產歷史悠久、成就

2、輝煌。從而增強民族的自豪感和自 信心，加深對我們偉大祖國與中華民族的熱愛之情。二、重點難點重點：掌握中國古代手工業發展的基本史實。難點：理解中國古代手工業發展的基本特征。三、課標要求：列舉古代中國手工業發展的基本史實，認識古代中國手工業發展的特征。四、教學過程：自主學習結合課文，根據下列表格歸納中國古代官營手工業發展的狀況。冶金業制瓷業絲織業原始社會商周時代西周晚期兩漢時期唐朝時期宋朝時期明清時期結合課文，根據下列表格歸納中國古代民間手工業發展 的狀況。中國古代民間手工業發展的狀況春秋戰國民營手工業的發展受到鼓勵秦漢時期發展很快魏晉南北朝隋唐時期兩宋以后元朝時期明中葉后合作探究家庭手工業，官營

3、手工業和專業的私營的手工業三者有什么異同？經營形態管理方式流通方式性質和地位官營手工業民營手工業家庭手工業中國古代制瓷不斷推陳出新的原因是什么？3、中國古代手工業的發展有哪些特征？試結合課文，舉例說明。4、西方工業革命始于棉紡織業工具的革新，而中國的手工業雖 然成就突出，卻未導致生產領域的技術革命，未實現生產力 的極大飛躍。結合中國古代手工業的特點分析原因。五、知識檢測近年某地發現一座古代墓葬，出土距今5000年的玉面人和一尊扁足青銅方鼎，方鼎內壁刻有小篆。對此墓葬的年 代，以下推測正確的是據玉面人的年代推算，應為母系氏族時期青銅器是商朝標志性器物，故應在商朝c.商朝時期出現青銅銘文，估計在西

4、周時期D.根據文字判斷，墓主最早應是秦朝人沈括夢溪筆談載：“世間鍛鐵所謂鋼鐵者，用柔鐵屈盤之，乃以生鐵陷其間，泥封煉之，鍛令相入，謂之團鋼。；這項技術最早出現于A.春秋時期B.西漢c.南北朝D.北宋瓷器是中國古代文明的象征之一。圖8是宋代部分名窯分布示意圖，符合鈞窯、定窯、景德鎮窯、耀州窯排列順序 的是A.B.c.D.在一座古墓中發現了黑亮如漆的黑陶，潔白如雪的白 瓷，聞名中外的粉彩和琺瑯彩。這座墓葬的時間應不早于A.魏晉B.隋唐c.宋代D.清代宋代沉船“南海一號”的打撈吸引了全球的目光。考古 工作者已經從南海一號上整理出大量珍貴的文物。下圖是從“南海一號”打撈起來的各種瓷器，其中不可能有青瓷

5、白瓷琺瑯彩青花瓷A.B.c.D.明代燒制了大量帶有阿拉伯文和梵文裝飾圖案的瓷器， 清代專門燒制西餐用具和魚缸，這主要是因為A.很多人開始喜歡外國文化和西方的生活方式B.適應國外客戶的需要c.外來文化影響的結果D.王室和貴族的奢侈生活的需“凡花機通身度長一丈六尺，隆起花樓，中托衢盤，下 垂衢腳。提花小廝坐花樓架木上。機末以的杠卷絲，中 用疊肋木兩枝，直穿二木，約四尺長，其尖插于筘兩頭。” 材料所描述的生產工具出現于A.西漢B.兩宋c.元朝D.明朝某博物館陳列著三張圖片。下列與圖片相關的歷史信息 描述中不準確的是唐朝時形成南青北白的格局，邢窯白瓷最負盛名清代我國彩瓷生產水平提高c.明代我國的手工業

6、生產得到發展D.清代我國發明青花瓷.（XX年山東基本能力測試）青銅器反映了古代高超的 鑄造工藝，是人類智慧的結晶。下列說法正確的是A.青銅是一種銅錫化合物 B.青銅器最早出現在我國西 周時期c.青銅比純銅的硬度低 D.湖北出土的曾侯乙編鐘是青 銅制品0.閱讀下列材料材料一昔圣王之處士也，使就閑燕；處工，就官府；處 商，就市井；處農，就田野。國語？齊語材料二五畝之宅，樹墻下以桑，匹婦蠶之，則老者足以衣帛矣。孟子？盡心上材料三織作在東城，比戶習織，專其業者，不啻萬家，大多“雇人工織”，按件計酬。清長洲縣志請回答：以上三則材料分別反映了我國古代手工業中哪三種主要經營形態？材料一所反映的手工業經營形態中，主要特點是什么？材料二反映出的經營形態的最主要特點是什么？材料三反映出手工業部門出現了什么新的變化？六、知 識拓展絲綢之路：有陸上絲綢之路與海上絲綢之路之分。陸上絲綢之路西漢時開通，連接了東西方文明，到宋元時期，由于中國西北 地區的戰亂；古代中國的經濟重心南移；奧斯曼帝國興起，