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1、Word - 3 -中班歌唱活動說課稿月亮婆婆喜歡我中班唱歌活動說課稿：月亮婆婆喜愛我導讀：這是一首具有傣族風格的歌曲，旋律具有濃郁的傣族風情，歌曲美麗有很強的感染力，聽完后會給人留下深刻的印象，歌曲中的歌詞生動好玩，符合中班幼兒學習的愛好。一、活動分析這是一首具有傣族風格的歌曲，旋律具有濃郁的傣族風情，歌曲美麗有很強的感染力，聽完后會給人留下深刻的印象，歌曲中的歌詞生動好玩，符合中班幼兒學習的愛好。二、活動目標1、通過嬉戲熟識基本旋律，初步學唱歌曲，感受傣族歌曲的風格。2、依據圖譜的提示，分別用連貫和跳動的方法唱出歌曲，知道旋律上的前后變化。3、在唱歌活動中進一步理解和表達與月亮婆婆親熱的情

2、感和歡樂的心情。活動的重點為通過嬉戲學習的形式讓幼兒學會歌曲。難點是讓幼兒學會連貫和跳動的方法演唱歌曲。三、活動過程結合教學目標將活動分為四大部分進行：1、活動導入：引導幼兒邊聽月亮婆婆喜愛我的無歌詞旋律，邊做聲勢練習。這個活動的教育目的一方面可以帶動幼兒的心情，集中留意力，另一方面是初步感知歌曲的節奏，二分、四分、八分音符以及四分休止。2、師生共同嬉戲，熟識歌曲旋律和歌詞老師做月亮婆婆，帶領幼兒按歌曲旋律一邊說我走它也走，我停它也停一邊做嬉戲。這里將難點前置，主要通過嬉戲的方法，讓幼兒熟識歌詞，并體會四分休止，以及理解歌曲內容的趣味性，再通過提問和說靜靜的形式，熟識前兩句歌詞：月亮婆婆喜愛我

3、，她做了什么事?(老師還可以通過用右手掌心順右臉頰漸漸向上舉起的動作進行示意。)這樣不僅對唱詞有明確的示意作用，增加親切感，還使幼兒唱歌的聲音自然向上，在情感上仿佛得到一種升華。3、完整學唱歌曲。先隨音樂朗誦歌詞，感受歌曲的美麗意境，再引出圖譜，依據圖譜連線和腳印的示意，探究歌曲的不同唱法。連線和腳印組成的圖譜，不僅讓幼兒對唱曲有整體的概念，還形象的提示幼兒用連貫和跳動的方法，唱出歌曲的前后變化。再幼兒對唱曲的節奏、旋律、歌詞、意境有了初步感知之后，再請個別幼兒指圖譜，集體演唱，再次激發幼兒的樂觀性。最終，老師和幼兒邊唱歌，邊嬉戲，可以老師當月亮婆婆，也可以讓幼兒當月亮婆婆，這樣在嬉戲中充分體會與月亮婆婆親熱的情感和歡樂的心情。4、放松活動讓孩子們躺下身心放松，傾聽一首傣族音樂金孔雀。這樣能使孩子的心情平覆下來，在寧靜的氣氛下觀賞音樂，更加深了孩子對傣族音樂的體會。四、活動特色縱觀整個唱歌活動，活動始終以嬉戲貫穿，削減了教的痕跡促使幼兒主動的學習。主要運用了以節奏入手、難點前置、動靜交替，使用了圖譜和分組嬉戲鞏固的

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