1、第 頁初中數學教研組工作總結一、集體備課是校本研修的主陣地。 自己作為數學組的教研組長，職務不高，但責任重大，自己對待工作的看法干脆影響到我校的數學成果和學生的命運，對于自己組的備課研修活動，自己從不請假、曠會，堅持以身作則，潛移默化去影響本組的成員，自己的看法總是主動向上的，成員的心態才可能是陽光的，每一次校本研修活動，我都會提前支配一位老師作中心發言人，談談自己對一些重點章節的整體支配設計，然后再給大家留一點思索時間，讓每位老師都來談在教授這節課時是如何處理的，依據自己的課堂狀況學生反饋狀況，說說自己勝利的地方和不足之處，有待改進的地方，老師們都很坦誠，開誠布公，仁者見仁，智者見智，各抒己

2、見，闡述著以往自己做的好的和不足的地方，在敘述和傾聽的過程中，每個人都對本部分的學問有了進一步的相識，再引領大家去研讀課程標準，仔細領悟課程標準的內涵，在新課程標準的引領下，自己再思索本節課的導入、重難點的突破，理論與實際如何奇妙的結合，如何在課堂中用更好的方法去調動學生的主觀能動性，讓學生由被迫的學習變為主動的參加課堂活動，主動的獲得學問，提高實力。短暫的思索后，每位老師就可以自由的發言，自由的爭辯，和中心發言人探討某個環節如何設計可能會收到什么樣的效果，怎樣設計效果可能會更好，我們往往會為一個問題爭得面紅耳赤，但表面上的爭吵卻讓我們的內心走的更近了，每個人都是心里坦蕩蕩，毫無保留的奉獻著自

3、己的才智，收獲著高尚的品德，我們的工作也得到了領導和同志們的高度評價。 二、嘗試和落實 1、提高學習愛好。愛好是學生喜愛學習的一個支柱。運用情景引入法，喚醒學生對認知的欲望。充分調動一切手段，既使學生對數學產生愛好，又在愛好中學到學問。 2、加強雙基落實。數學學習的目標之一就是落實雙基，也是新教材中要體現的目標之一，我們采納了小組競賽的方法，比正確、比速度，也采納個人搶答，同學推斷正誤，也有個人的書面速度競賽，也有傳統的練習方式。使雙基落實到每一位同學身上，大面積提高教學質量，而計算器的運用使同學有更多的時間、精力去落實雙基，變更學習方法，啟迪思維，開闊視野。 3、拓展、研討的深化。大量的新名

4、詞、新概念、新形式的出現。如圖表、形數結合、信息技術等等。使同學造成肯定困惑，因此，我們采納發動學生上網查詢，動手收集材料，向家長詢問。同學間相互探討溝通、老師介紹等方法。分小組在課外探討、在課內溝通結論。并在老師指導下得出肯定的規律，使學生對這些學問能更深一步駕馭。 4、課后反思。備課是上好課的前提，課后反思則能使今后的課上得更好更完備。我們要求每一節課的教案都必需寫上反思。包括得、失改進。以期在實踐中不斷改進，提高效率，為新教材的鋪開作一些打算。 三、開展磨課 我們教研組在校磨課競賽中仔細對待，磨課手、上課手、觀課手、評課手都主動工作，仔細研討， 1、學生主動性得到發揮 老師在試教的過程中

5、，經常發覺相同的提問，不同的班級學生給出的回答會有不一樣的深度和廣度，由此意識到：實力通常不是單一靠老師講出來的，而是學生練出來的。 新課標非常注意關注學生的學習方式、學習愿望和學習實力的培育。因此在磨課中，我們能夠從試教者供應的多種教法中仔細思索并選擇適合學生的有效學習方式。在有了可比性、選擇性的狀況下，更能充分敬重學生學習的自主性，最大限度地把課堂還給學生，營造出民主、同等、和諧的學習氛圍，讓學生在自主、合作、探究中學會學習。 2、老師主動性得到提高 磨課的過程是一位老師圍繞一篇課文進行試教、反思，再試教、再反思、再上課的過程。它的優點在于老師經過反復的實踐、思索、改進，可以在最大限度上讓

6、教學過程貼近學生的實際，幫助學生找到最佳的學習方法，可以深化地思索教學中出現的某個問題，找到相應的最佳解決方法，也就是我們常說的“精品課”。這種磨課，對一篇教材的鉆研和駕馭應當是最深化、最通透的。它在很大程度上提高了老師的自信念，培育了老師的成熟度，進而煥發了主動性。 3、教材得到合理性的運用 磨課能指導老師深刻理解教材。磨課的過程首先就是對教材理解的辯論，老師在與同組老師探討教材時，大家就有不同的理解，由此可能產生不同的教學效果，通過相互研討，最終就能作出合理推斷。 4、團隊整體性得到提高 每次研討，老師們都高度集中留意力，細致傾聽其他老師的每一條看法，深怕漏掉一條對自己有用的，特別虛心的接

7、受大家的不同見解，然后加以分析、修改、提高。而每個參加的老師也都抱著高度的責任感和難能珍貴的參加意識，大家從不同角度、不同內容、不同層面，談自己的個人看法，并提出了很獨到的見解，拋棄了以前評課過程中只講好話，少講壞話的不良習慣，大家講出自己的真心話，目的只有一個：為了共同提高。教學還能相長，更何況我們老師之間的真誠互助？ 在這一學期中，備課組全部成員付出許多心血，但也收獲許多。以上是我們教研組作的一些工作和一些膚淺的體會，信任其他學校會有更多、更好的閱歷值得我們學習。在資源共享的旗幟下，希望有更多這樣大家溝通的機會，讓我們的工作更上一個臺階。 初中數學教研組工作總結2 光陰似箭，歲月如梭，驚慌

8、而又繁忙的一學期工作就要結束了，初三數學組的每位老師都是以仔細、務實的看法忙于期末的收尾工作，為了今后更好地開展工作，提高教學效率，促進老師成長，現對本學期工作總結如下： 一、集體備課、資源共享 依據學校要求，本學期接著深化實施集體分節備課，發揮每位老師的特點，同仁之間相互學習、相互借鑒，每位老師在這個基礎上，依據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的特性，教案力求符合下列要求： 1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教化目標，確定數學思想及數學方法的培育目標，提高學生的思維實力及創新實力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。 2、教學設計應以課程標準為準繩，依據教學目

9、標和本校的學生特點支配教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。 二、仔細上好每一節課 為了在課堂教學中落實素養教化，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在將來工作中科學地提出問題、探究問題、創建性地解決問題的實力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重 初中數學教研組工作總結3 小河中學初中數學組20 xx20 xx第一學期教研組工作總結本學期初中數學組依據區教研室和學校的教化教學安排，以培育高素養人才為目標，以提高教學質量為根本，以培育學生自主合作探究實力為主導，按常規

10、管理，主動推動課堂教學改革，為此開展一系列教研活動。 一、工作目標 開學初，依據學校的工作安排，結合本組的特點，經過全組老師的熱情探討，確定了工作目標和詳細措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：（1）組織老師仔細學習教化理論，提高老師的理論素養。（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化動身，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。（3）主動開展教學科研，用教化科學指導教學。（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。（5）關切培育青年老師，使之早日成為教學骨干。各備課組長在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下

11、，提出本學期的工作重點。 二、按安排開展教研活動 堅持每雙周進行教研活動，老師常常相互聽課、評課、溝通。每次教研活動事先都經過細心打算，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教化理論和本學科的教學閱歷，充溢老師的現代教化理論和學科學問。細心支配好公開課，對公開課嚴格把關，本學期何勤、孫建平、李燕華、吳銀花等老師上了一節公開課，公開課前經過備課組的老師多次的探討和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行仔細的評課，評課主要圍繞區重點課題有效練習設計與科學講評，對有探討性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，教研氣氛深厚。 三、培育新老師 許多老師在新老師的培育上也做了許多工作。在4位新老師上公開課前，

12、聽試講、指導、反饋，幫助他們始終講到勝利，指導他們怎么備課，怎樣上課，調動學生等方法，教給了他們許多自己的珍貴閱歷。陳萍莉老師在區“駿馬杯”競賽中榮獲二等獎，郭格秀、李燕華老師主動參與了區優秀老師工作培育室的培訓。 四、做好常規檢查，強化教學管理 在激勵老師們創建性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組協作教務處共進行二次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否剛好，仔細等方面，檢查結果令人滿足。 驚慌而又繁忙的一學期工作結束了，數學組的每位老師都是以仔細、務實的看法做好工作。教學面對全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習

13、，在思維實力、創新實力等方面都得到發展早已為大家達成共識，我們組將變更傳統的教化觀念，提高對學生素養培育的要求；留意探討有效的教學方法，培育學生的實力；有意識地培育學生主動學習的愿望,爭取更好成果. 初中數學教研組工作總結4 讓青年老師參加到試題的校對，審題，出題中來，讓青年老師學到真東西，學會真本事。針對教研組的實際狀況，本學年我們派出兩位老師孫歡、翟曉紅參與了全省其次屆中學青年老師基本功大賽，均榮獲一等獎。但針對青年老師在教化教學中存在的問題，教研組內進行了溝通，有效的促進了青年老師對教化教學的探討以及角色的轉變，保證了教學的有效推動，對提高教學質量取得了較好的效果，促進了青年老師的快速成

14、長。此外青年老師不僅在業務上得到了熬煉，在思想上，綜合素養上也有了很大的提高，在李麗老師國學課堂的感召下，青年老師主動開展讀書活動，書寫讀書筆記，用詩詞之韻，歌賦之境，古之離愁，今之豪情浸潤年輕的心。正是有了這樣的情懷，青年老師孫歡、金亞洲在市舉辦的老師演講競賽中分獲一、二等獎的好成果。 在學校領導和教務處的指導下，在全組各位老師的通力協作下，數學教研組全體老師同心協力順當地完成了20 xx20 xx學年度上半學期各項任務，每一步都走得踏實，走得華美，走得昂揚。在20 xx年的工作中，我們將在接著做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的探討，并盡我們最大努力使數學教研組更加健康、和諧、強大

15、的發展下去，為學校的發展做出更大的貢獻。 初中數學教研組工作總結5 對于本學期教研組工作，簡要總結如下： 一、工作進展狀況 本學期我校數學組成員由上學期的7人減為6人，雖然人數削減了，但是工作量并沒有減輕，反而加大了，同時，工作質量也沒有因為人員變動降低了，反而還在原有的基礎上提升了。 總而言之，本學期的教研工作進展順當，不但超額完成了學期初工作安排內的事情，還圓滿完成了校級、縣級甚至是市級支配的臨時任務。 二、主要成果 1.接待實習生及置換生兩批次共計3人次。 2.批閱教案800余次（平均每位老師每周7節次）。 3.集體備課次總計12次，平均每位老師主備2次。 4.公開課達9次，包括實習生在

16、內，平均每人一次。 5.參加網絡培訓、校內外外出培訓活動達29人次，其中網絡培訓達18次，平均每人三次（含國家級西南高校中小學老師學科培訓6人次，市級遠程培訓之“評好課”專題6人次、縣級信息技術培訓6人次），校外培訓學習4人次，省級2人次，縣級2人次；校內培訓7人次。 6.參加校內外聽評課101余次，平均每人進20余次。 7.參與校內課賽1人次，獲獎1人次。 8開展學生活動兩項，分別是數學基礎學問競賽和數學手抄報大賽，數學基礎學問競賽覆蓋全校學生，參加度達101%，發放獎金800余元；數學手抄報參加學生80余人，參加度近20%，發放獎金400余元。 三、閱歷及體會 閱歷總結：老師是學問的傳承者

17、，老師的素養確定著學生的將來，因此，本學期在教研工作方面，我主要著手加強老師專業素養的提高，嚴格根據上級要求對本組老師的教案進行仔細細致的批閱，仔細組織本組老師主動開張集體備課活動以及聽評課活動。而愛好是學生學習最好的老師，因此，我又通過開張數學學問競賽、數學手抄報等活動激發了學生學習數學的熱忱，為學生創建了良好的數學學習氛圍。 體會：老師專業素養的提高與業務水平的提高，有利于學生在數學課堂上聽到更精彩生動的課，學生學習愛好的提高又可以影響老師教化教學的主動心態，因此，兩者是相輔相成，相互促進的，往后還必需加這方面的探討。 四、存在問題 1.組內成員的教學理論水平曾次不齊，導致全校數學教化教學

18、質量在不同年級，不同班級之間都存在差異。 2.組內成員的工作主動性沒有完全調動，盡管有所改觀，但仍需努力。 3.組內成員的專業成長速度緩慢，課后對專業學問的自我提升完善觀念欠缺。 五、今后努力的方向 1.接著主動開展各項師生活動，豐富師生課余生活。 2.接著落實各級相關要求，努力完善組內各項規章制度。 3.加強組內成員的理論學習，不斷提高組內成員的業務水平。 4.努力創建和諧同等的教學工作環境，加強與其他學科老師的溝通協作。 5.努力爭取各種大小培訓活動，強化隊伍建設。 初中數學教研組工作總結6 回顧這一年我的數學教研工作，我深感辛苦并歡樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了，收獲了。更進一步營造

19、了深厚的數學教研氛圍，這也是教研室全體成員開拓進取、大膽創新、勇于實踐、共同努力、相互協作的結果。下面就這一年來的數學教研工作，總結如下： 一、主動參與培訓學習，不斷提升自我素養。 每一次學習培訓，包括縣級、外出我都主動參與，仔細學習，把握來之不易的學習機會，向專家學習，把長期困惑自己的問題大膽的向專家請教，收到很好的學習效果。回來后剛好寫出學習反思體會，并把學到的新東西運用的工作中，提高管理水平和工作效率。 二、做好引領工作，推廣新的課改理念。 作為一名教研員，做好示范引領是特別重要的。新的教學理念自己必需先駕馭，領悟。所以，我大量的閱讀教化報刊雜志，從中汲取教化最前沿的理論，內化為自己的理

20、論，從而提升自己的個人素養和修養。每次外出學習，我都把學到的新精神剛好傳達給每位數學老師。的確讓他們的教學水平得到提升。去年9月底，我在全縣實行了一節公開課，是人教版七年級教材平面直角坐標系一課，本節課我結合了新的教學思想，運用新的教學策略，對全體老師進行了引領。 三、做好培育老師工作，分層進行指導 1、青年老師培育。 對于青年老師本年度教研室制訂了特地的培訓安排，目的是讓青年老師快速成長，盡快駕馭教化的先進理念和教化方法技能，快速成長，提高教化教學質量。活動進行了大力的宣揚發動，教研室組織了全縣的優秀老師代表和全體教研員，進行現身說法，激勵青年老師立志。活動主要內容是，支配青年老師自學教化理

21、論，新的教學策略（每人發給本色課堂一本）、新課標、以及教化報刊雜志等。通過組織考試來督促學習。組織青年老師觀看名師名家講課光盤，學習教學技能。以多激勵、多指引的原則，多給青年老師培訓學習的機會，對于青年老師的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。對于青年老師，我們讓其多實行聯片級、校級公開課、示范課，不斷鍛練他們。使他們很快成為教化的骨干力氣，從而促進教化的更快更好的向前發展。 2、老老師的培訓。 對于老老師主要采納面對面多溝通、多指導的原則。聽課中，一般干脆指出其中的不妥，干脆賜予看法，并給老老師供應長期有效的數學教學策略。對老老師教化思想僵化，不能很快駕馭課改新精神，實行小培訓，多研討的

22、方法，讓他們一點一點的進步。 3、搞好集體備課，扎實教材解讀。 目前教學改革不斷深化，面對新課程標準，新的教學理念，新的教材，很對老師不知所措。集體備課是解決這一問題的最好的教研活動，但傳統的集體備課活動流于形式，無法滿意廣闊老師的這一需求，因此集體備課須要改革，增加實效性，讓集體備課活動成為老師專業成長的平臺，讓廣闊老師喜愛集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓會。我們通過研討，確定實行以片同年級同學科的老師為教研單位，進行集體備課。學期初制定了集體備課方案安排，確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內容。強調了集體備課的備課內容和要求，利用電子郵箱，讓廣闊老師參加集體備課。通過集體備

23、課，解讀了教材，研討了教學方式方法，教學的重點難點，共享了優秀的教化資源，大大提升了老師的教學水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。 四、搞好常規教研工作。 為了提高數學教研水平，今年搞了許多次數學教研活動，有講課競賽、案例評比、教學多媒體課件評比、學生周周記評比等活動。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴、從細、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標準一樣，尺度一樣，評比競賽的結果剛好公布反饋，讓結果透亮，讓師生心明。本年度開展大小型評比競賽7次，沒有一次出現問題，沒有一位老師或學生反應評比競賽失真。由于工作能從細處著手，從公處準備，使得各項

24、評比競賽發揮了應有的評價、激勵作用。 五、取得的成果。 通過一年的努力工作，的確取得了可喜的成果。現在老師的教學理念新、教學路子明、教學技能高。老師的專業水平有很大的提高，教學質量有了保障。當然，我還須要不斷的學習，進一步提高自己的專業水平，為教化質量的提高貢獻自己的微薄之力。 初中數學教研組工作總結7 本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的接近，即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充溢、幾分勞碌，也有幾分感概本學期我們教研組結合“教學質量提升年”活動的進一步開展，本著“為學生服務，要自己提高”的理念，全體老師們發揚優秀教研組的傳統，兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結 一、教學常

25、規工作管理： 從整體優化動身，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，我組主動響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，仔細落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。各老師的教案都較為規范，質好量足，在學校的教案檢查中大部分老師教案優秀。課堂上仔細上好每一節課，在課堂教學中落實素養教化，全部老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求老師引導學生參加教學活動，必需給學生自主參加活動的時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿足度10

26、1%。全體老師在精選習題的基礎上，仔細做好批改工作，力求做到剛好反饋矯正，講求實效，學校作業抽查狀況顯示本組全體老師作業批改狀況優秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好基礎教學，培育數學素養；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題實力。在全組老師的辛勤努力下，初中數學各年級成果都有較大提高，特殊是初20 xx級，在平均分、及格率、優生率等各方面進步明顯，初20 xx級、初20 xx級也有肯定進步。數學競賽成果喜人：19人獲全國三等獎；2人獲省二等獎；11人獲省三等獎；17人獲市一等獎；20人獲市二等獎。盡管付出了種種努力，但由于

27、生源狀況不盡如人意，各年級都還有須要進一步提高的地方，如初20 xx級數學成果的優生率和及格率較低等問題。 二、教科研活動： 堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過細心打算，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教化理論和本學科的教學閱歷，充溢老師的現代教化理論和學科學問。細心支配好青年老師的匯報課及其他老師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的探討和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行仔細的評課，我們科組的老師對評課一直特別仔細，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有探討性的問題、有爭議的問題都

28、能暢所欲言，盡管有時爭辯的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教化教學工作非常繁忙，但老師們仍非常重視教化科研，有多位老師的論文在各級刊物發表，還有多位老師的論文獲獎。 三、專業發展： 本組19名專兼職老師中，雅安市學科帶頭人一人，市骨干老師2人，市教壇新秀2人。高級老師3人，中級以上職稱14人。為使新老師早日成長，詳細支配了新能掛鉤對象，老老師無私傳授，新老師虛心好學，組內教研氣氛深厚。全組老師團結協作，凝合力強，有良好的師德師風。本組多位老師擔當了雅安市期末考試命題工作，還有一人擔當了雅安市中考命題工作。青年老師成長快速，組內年輕老師都

29、主動參與各種進修、培訓活動。彭莉老師獲雅安市優質課一等獎；穆成輝老師獲二等獎；彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎。 時間的腳步帶領我們走過了一個充溢而勞碌的學期。總結過去，展望將來，我們醒悟地相識到身上肩負的重任，探究之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。 四、教研組建設的設想： 1、新課標學習與鉆研還要加強； 2、課堂教學設計、探討、效果方面還要考慮； 3、 全組走出去聽課； 4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。 5、 青年老師多上公開課。 初中數學教研組工作總結8 中學數學課堂教學如何實施素養教化，是當前數學教學探討的重要課題。“面對全體學生，

30、引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維實力、創新實力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面變更教學理念：（1）變更傳統的教化觀念，提高對學生素養培育的要求；（2）留意探討有效的教學方法，培育學生的實力；（3）有意識地培育學生主動學習的愿望。我們的詳細作法如下： 一、集體備課、資源共享 為了節約老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間相互學習、相互借鑒，本學期數學組采納了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，依據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的特性，教案力求符合下列要求： 1、目標、技能目標和情感教化目標，確定數學思想及數學方法的培育目標，提高學

31、生的思維實力及創新實力，通過引導與規范管理，使學生養成良好教學目標應有的學習習慣。 2、應以課程標準為準繩，依據教學目標和本校的學生特點支配教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。 二、仔細上好每一節課 為了在課堂教學中落實素養教化，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在將來工作中科學地提出問題、探究問題、創建性地解決問題的實力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求老師引

32、導學生參加教學活動，必需給學生自主參加活動的時間和空間，為了能上好每一節課，依據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果， 三、課后輔導 批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百零一零一多本作業，采納的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及其他的課余時間針對學習成果差、有困難的學生進行個別輔導。 四、相互聽課 每周依據教務處的統一支配組織一名數學老師開設校級公開課，其余老師進行聽，聽完以后相互評課，老師之間加強相互溝通和學習。 五、下學期工作的設想： 1、全組走出去聽課（聽上海市區名手的課或青浦區名手的課）； 2、利用本校的資源-信息技

33、術，每位老師上一節錄像課，通過自己視察自己的錄像課查找差距和不足； 3、每個備課組搞一個課例探討； 4、青年老師多上公開課，機會留給年青人； 5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成果； 6、休息日開提高班、補差愛好班等。 初中數學教研組工作總結9 今年本人任教四年級體育，班級人數多，學生的狀況也各有不同，這就要求老師的教學要安排周密，因人而異，實行令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到良好的教學效果。根據體育新課程標準的要求，今年新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學安排。在教學過程中，自始至終能根據安排進行教學，至期考前，今年的體育教學任務已圓滿完成。一年來

34、，本人仔細備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。 （一）激發學生學習體育的愛好 愛好是學習體育的基本動力。本人充分發揮體育教學特有魅力，使課程都能激發學生的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感看法。同時將體育課程與學生的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了學問和技能在幫助學生健康熬煉方面的作用，使學生在實際生活中領悟體育的獨特價值。 （二）使學生形成基本的體育素養 在體育教學中，本人注意面對全體學生，以學生發展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進

35、學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，在教學過程中留意選擇基礎的、有利于學生發展的體育學問和技能，結合學習過程和方法，組成課程的基本內容。同時，依據課程內容的層次性，適應不同素養的學生，使他們在體育學習過程中，逐步體會體育學習的特征，形成基本的體育素養和學習實力，為終身學習奠定基礎。 （三）老師自身素養的培育 教學之余，我除仔細參與學校組織的各種政治業務學習外，還常常從網上查閱體育資料，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而在教化教學工作上主動適應二十一世紀的現代化教學模式。 （四）存在的問題及今后的努力方向。 做任何工作都是有得有失，有

36、成有敗。體育教學工作也是如此。經過一年的探究與發覺，我認為有以下幾點問題： 1、自身素養遠遠不夠，有待進一步的提高。 2、學生人數至多，部分學生運動習慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。 當然，教學工作中出現這樣那樣的失誤和缺點在所難免的。本人在邊學邊教的過程中，留意總結閱歷教訓，向先進個人和教學閱歷豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達良好的體育教學效果，從而順當地完成今年的教化教學任務。 初中數學教研組工作總結10 學期的教學教研工作又在匆忙中接近尾聲。數學組的每位老師在校各級領導的關切和支持下以仔細、務實的看法完成各項工作，在各個方面都取得了較好的成果。現將

37、這一學期的工作總結如下： 一、落實教學常規工作 從整體優化動身，加強教學工作的五個環節的管理。明確樹立集體質量意識，仔細落實集體備課制度，由備課組長負責，抓好備課過程中的各環節。各備課組按安排完成學期教學內容，組內老師相互聽課80節，平均每人10節。全組老師在精選習題的基礎上，仔細做好作業批改工作，基本達到多次批改的要求。力求做到剛好反饋矯正，講求實效，取得明顯教學效果。 二、教科研活動 堅持每兩周進行教研組活動，每次教研組活動事先都經過細心打算，定內容、定時間、講實效，本學期共進行5次教研活動。在上學期以數學核心概念的導入教學同課異構探究的基礎上，由上課老師撰寫同課的教學案例，進行校際溝通。

38、本學期以數學教研組為主，組織了預備年級的陳亮老師為貴州來的進修老師上了一堂公開展示課：分數的應用；初一年級的邱純老師和來我校溝通學習的北師大南湖分校的張校長一同上了同課異構的展示課：因式分解的復習。課后全組仔細評議，并邀請延吉其次初級中學穆戰校進步行專家點評，就教學設計、教學方法、教學手段的運用及教學思想的滲透提出反思。通過聽課、評課，老師間相互借鑒，取長補短，教研氣氛愈加濃烈。同時，也把我們先進的教學思想和教學理念傳遞給外省市的同行，取得了很好的美譽。 三、教學效果良好 經過全組老師共同努力，初中數學教學效果良好。初三數學期中考試、基礎考核公辦其次，模擬考列公辦學校第三，保持領先水平。預備數

39、學期中名列第三；初一期中、期末公辦第一、其次；初二期中期末公辦第一、其次。 一學期以來數學組在全體老師的共同努力下取得不小的成果，但存在的問題也不容忽視，老師的教學觀念還有待轉變，個別備課組間或還存在各自為政的狀況，教學科研的實力也尚待提高。在以后的教學中我們將更一步激勵老師多多地閱讀教化刊物，多寫教學反思以進一步提高理論的素養，以理論來指導、引領我們的課堂教學。總結過去，展望將來，我們醒悟地相識到身上肩負的重任，探究之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰。 初中數學教研組工作總結11 我們的學生由于社會、家庭、學校、老師、同學等各方面因素的影響，學生經常覺得數學

40、味同嚼蠟，加之相對于他們的考試題目難度略微偏大一點，就使得部分學生漸漸地對數學學習產生了厭倦心情，甚至有放棄思想。這對于數學老師來講是一個特別嚴峻的問題，已經成為我們急需解決的大問題。數學組全體成員針對這些狀況，結合我們的教研課題農村中學實施數學新課程的障礙與保障機制的探討的實施方案，依據期初的教研工作安排，我們主要做了以下幾方面的工作。 一、加強理論學習，轉變觀念提升素養 實施新課程的第一個障礙在于老師，為課題探討人員的盡快駕馭教化探討方法、更有效的進行課研，課題組開展了一系列的理論學習活動，每一位老師都參與了縣教化局組織的“新課程培訓”，并對帶回來的理論書籍進行仔細細致地學習，開展了多次新

41、課程探討會，這些學習使我們初步明確了新課程的教學理念。我們還組織各位成員學習了數學課程標準及其解讀等有關課改的材料，學習了與課改內容理論專著和一些學術期刊。在學習中我們追求形式的多樣性與結果的實效性，以個人自學與集體學習、探討溝通相結合，通過學習和探討，主動撰寫教化教學論文。 二、加強聽課、觀課、評課，促進教學水平提高 從我校的地理位置來講，要常常走出去到城區名校聽課學習，無論從時間、精力、經費上支配都是不行能的，因此，我們組織觀看優質電教片，學習名師的教學風格、教學藝術和教學方法，寫出觀后感。學習我們身邊有閱歷老師的教學方法，老老師具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，作為新老師應多向他們

42、學習，盡快提高自身的教學水平。另外，課題組成員還組織集體備課，常常相互聽課，仔細做好聽課記錄，并進行評課，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽、觀、評一節課都要有更大的收獲，以促進全組成員教學水平提高。 三、初步建立教學內容農村化的保障機制 農村的孩子常說，學習數學不難，作業做不出，考試難以過關。究其緣由是多方面的，主要是老師的緣由，其次就是教材的緣由。通過我們的教學研討，發覺學生學習學問與運用學問解決生活問題兩者還是有所隔離，學生還是在老師的帶領下學習學問，缺乏自主地依據實際生活的須要而去主動獲得學問與解決生活問題的實力，這個問題的根源歸根究竟還是我們的教

43、學設計活動是否稱得上是真正有效的活動。因此，我們逐步把課題思想貫穿到平常的教學中去，注意數學與實際生活的緊密結合，注意學習活動的設計，使我們的課堂變生動，老師把學生帶入農村生活的意境，使學生易理解，為此，課題組鄧穎惠老師收集、制作了大量的相關課件，以便全組成員運用。并不是我們的新教材不行，主要是由于我們駕馭新教材不力，新教材也不是完備無缺，教材中有少量例題、習題的題材山區農村的學生不熟識。對于B組、C組習題，老師不加提示、引導的話，極大多數學生做不出來，基礎訓練中有些問題是與老教材相配套的，學生更是叫難。假如采納基礎訓練中的自測題進行單元測驗，會使大多數學生的分數達不到60分，因此，我們集體編

44、寫了適合農村學生的初中數學各單元的測驗題。 一期來，學校對數學教研工作非常關切，供應了很多形式多樣的課題培訓和研討活動，使得探討人員開闊了視野，吸取了閱歷。數學組全體成員真抓實干，各項工作基本到位，學生學業成果穩步提高，期末考試優秀率、及格率上升。在數學奧賽中，鐘嬌婷榮獲株洲市一等獎，獲市二、三等獎多人。我們在數學教研工作中也遇到了不少困難和問題，只有三個數學老師，而且各自都擔當非常繁重的工作量，在時間、精力方面有肯定的困難。條件簡陋，全校只有一個多媒體教室，我們還常常提著小黑板上課。對于數學課題探討工作我們還是新手，理論水平很低，閱歷方法還談不上，課題探討工作離專業化、規范化還有很大的差距，

45、我們的數學教研工作還有很長的路要走。 初中數學教研組工作總結12 一學期來，理科教研組在校領導的領導帶動下，全組老師堅持教化、教學理論的學習，主動參與教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的理科教學質量做出了肯定的貢獻。 一堅持理論學習，仔細撰寫論文 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素養，我們仔細學習了“教學論新編”，“勝利教化理論”。“數學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。幾年來，數學

46、教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發表,每位老師每學年都在學校匯編論文一篇。 二主動參與和開展教研活動 我組老師主動參與縣片際,校等各部門組織的教研活動,不光是校內的教研活動.每年還參與縣數學研探討及教材，教法輔導.,還多次到兄弟校參與教學探討活動。 我們每學期初教研活動有安排，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高老師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應駕馭的解題規律、方法、技巧。每學期開

47、展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課。設計教案，相互切磋。聽課后仔細評課。如教學內容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透。是否符合素養教化的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。 三、改進教學手段，提高課堂教學效益 針對我校學生數學基礎差，對學習數學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”。“計算機協助教學”等手段創設學習情境，調動學生愛好，激勵學生思維。 為了駕馭利用多媒體技術。我組老師主動參與課件的學習和制做。初步駕馭了制作動畫的基本技能. 教研組的活動和工作促進了老師素養

48、的提高，促進了實踐閱歷到理論的升華。同時也提高了我校的理科教學質量 初中數學教研組工作總結13 本學年數學教研組的工作，在學校教育處的指導下，在全體數學老師親密協作下順當開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探究、共同成長。現將工作總結如下： 一、學習新課程，轉變教學觀念。 本學期，教研組組織全體數學組老師學習新課程標準及最新的教化理念，正確把握理科（尤其是數學）教化的特點，主動探討和開展導學案的教學模式，提倡自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，剛好了解課改動態，多渠道多方位獲得信息，提高理論水平。 二、開展教研活動，提高教學質量。 1、加強課堂教學，

49、提高課堂效率。本學期各位老師仔細備課、上課、反思，聽課老師仔細聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。并能勝利有效的把優秀教學方法毫無保留的展示給全校老師共享。 2、進一步探討導學案的集體備課制度。各個年級，以備課組為單位，提倡分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；提倡利用網絡資源找尋資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了肯定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。 三、做好常規檢查，強化教學管理。 在激勵老師們創建性工作的同時，不放松對教學常規的指

50、導和監督。本學期，教研組協作教務處進行每月教學常規工作檢查，內容包括是否按時按質寫好導學案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否剛好，仔細等方面，檢查結果比較滿足。 四、留意自身提高，加快專業發展。 我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別老師還潛心探討，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣深厚。 時間的腳步帶領我們走過了一個充溢而勞碌的學期。總結過去，展望將來，我們醒悟地相識到身上肩負的重任，探究之路任重而道遠，我們只有不斷學習， 不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。 五、存在的問題： 1、老師導學案的制作水平有待提高，今后應

51、在這方面加強學習和溝通。 2、教化教學水平有待進一步提高。 3、切實轉變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高信息意識和應用水平。 總之，一學期以來，數學組老師留意自身素養的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教化教學工作中取得了肯定的成果。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。我們的工作還有許多須要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創新，讓教研工作更上一層樓。 初中數學教研組工作總結14 初中數學組在學校的正確領導下，全體老師在當前更新教化觀念，全面推動素養教化的進程中，

52、奮力拼搏，求實創新，以提高我校的教化教學質量而扎實工作，全體老師愛崗敬業，教書育人，以校為家，勇于奉獻，做出了肯定的成果。 一、教學常規工作管理：從整體優化動身，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，開學初，我組主動響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，仔細落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。據抽查，各備課組至始至終都能仔細執行，在發揮老師各自教學特色和風格的基礎上，做到“三定、四統一、一結合”，各老師的教案都較為規范，質好量足。全體老師在精選習題的基礎上，仔細做好批改工作，力求做到剛好反饋矯正，講求實效。 二、教研組建設：依據學校的工作安排，結合本組的特點，經過全組老師的熱情探討，制定了工作目標和詳細安排，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。各備課組同心協力各自編資料一套，另有五位老師擔當了縣教研室交給的任務，為全縣初中各年級編寫了一套質量高的資料，受教研室同志的高度評價。為使新老師早日成長，詳細支配了新能掛鉤對象，老老師無私傳授，新老師虛心好學，仔細完成了五個一工程。組內教研氣氛深厚，各新老師聽課都在18節以上，其余老師聽課都在10節以上。組內年輕老師都