1、第 頁初中數(shù)學期末工作總結一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng) 一方面，仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務實力。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。 二、以身作則，嚴格遵守工作紀律 一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關切愛惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。 三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率 本

2、學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的學問基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎上，細心制作多媒體課件（本學期本人共制作多媒體課件30個），備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習愛好，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，仔細剛好批改作業(yè)，剛好做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進行階段性檢測，剛好了解

3、學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。仔細參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。 四、加強研討，努力提高教研水平 本學年，本人參與省級教研課題“開放性問題學習的探討”的子課題及縣級課題開放性教學課型的探討的子課題的探討工作，主動撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，剛好總結探討成果，撰寫論文，為課題探討工作積累了資料，并主動在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使

4、學生的情感、看法、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。 初中數(shù)學期末工作總結2 本學期我擔當九年級(5)、(6)班的數(shù)學教學工作，在教學期間仔細備課、上課，剛好批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自我的業(yè)務水平，充溢自我的頭腦，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。為使今后的工作做得更好，回顧上學期的工作如下： 一、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作： 課前打算：備好課。仔細鉆研教材，對八年級數(shù)學教學工作總結教材的基本思想、基本概念，每

5、句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。探討教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)五年級數(shù)學教學工作總結生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合。 二、總復習工作要面對全體學

6、生 詳細做法是： 老師的板書與學生的板演 老師的板書應體現(xiàn)學問的發(fā)生過程，學問之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參加情景，老師的板書布局要合理，層次要分明。強化學生板演過程，讓不一樣層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為老師供應反饋信息，如暴露學問上的缺欠，可初三數(shù)學教學工作總結彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師供應向?qū)W生學習的良好機會;另外也能夠培育學生膽識，培育學生獨立思索本領，促進記憶。 注意學生解題中的錯誤分析 在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不行避開，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先能夠經(jīng)過錯誤來發(fā)覺教學中的不足，從而實行措施進行補

7、救;錯誤從一個特定角度揭示了學生駕馭學問的過程，是學生在學習中對所學學問不斷嘗試的結果，老師仔細總結，能夠成為學生學問寶庫中的重要組成部分，使學生領會解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對學生本領的培育會產(chǎn)生有益影響。 三、抓住學生心理，營造良好的教學環(huán)境 高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”心情比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)ヌ接憣W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。 工作措施：優(yōu)生拓展;中等生狠抓;學困生輔導。優(yōu)生初一數(shù)學教學工作總結有較好的

8、思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先探討，提高他們自我解決問題的本領，上課時則采納探討式教學方式，讓他們伸展自我的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，在一般班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化全部的學問點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐性從學習上幫忙他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習進取性。 數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習愛好，必需重

9、視與學生的情感溝通。比如給學生剛好的輔導;給留意力不集中的學生剛好的提示;給有好的解法的學生剛好表揚;給失去信念的學生剛好的心理勸慰;給學有余力的學生各種本領的培育和發(fā)揮潛能的機會。僅有老師與學生有充分足夠的情感溝通，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。 四、加強教材探討，營造高效課堂 實施素養(yǎng)教化的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必需從初一起先抓起，打好基礎很重要，當然九年級數(shù)學教學工作總結初三復習的后期工作也非常重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施確定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”

10、這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對老師來講，要求是非常高的。我們留意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;留意針對學生的學問缺陷和疑難問題作重點講解并描述;留意新舊學問、新題舊題的比較，把困難抽象的問題作連貫解決;留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律;留意一題多解的探討和條件多變的問題的應付方法;留意富有思索性的新問題，與學生一齊探究探討。 “練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必需是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題;運用學問的本領題;一題多解的思維題;易

11、出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。經(jīng)過一系列的強化練習學生的解題精確度，應變本領，及技能會有很大的提高。 初中數(shù)學期末工作總結3 一、思想方面 作為一名老師是應當要嚴格的要求自己的，我的不好的言行是會給學生帶來很大的影響的，所以我時刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來要求自己，不但要做到關愛學生，愛崗敬業(yè)，也要做到為人師表，不在學生目前做出一些不好的舉動和說一些不好的話，要成為學生們的榜樣。我在這一個學期中在思想方面是有著很不錯的表現(xiàn)的，之后也會接著的保持。 二、紀律方面 在這一年中我時刻的遵守學校的紀律，沒有做出過違反學校紀律的行為。我認為一名老師既然要要求學生在課堂上必需遵守紀律，那么我自己也應當要

12、先做到遵守學校的紀律。在這一方面我是有著比較嚴格的要求的，要給學生做好正確的示范，而不是只要求他們做到自己卻做不到。 三、教學方面 教學的工作我主要是做了兩個方面： 一是教學方法的變更。這個學期我變更了自己的教學方法，讓課堂變得好玩一些。我重點是改進了兩個方面，一個是與學生的互動頻率增加，在上課的時候我提問的頻率增加了，讓他們學會自己去思索問題，對學問進行一個深度的學習，而不是淺層的理解，這樣不管考試的題型怎樣改變，都能夠做出答案。一個是對上課的語言進行了優(yōu)化，我盡量的讓自己的語言變得更加的通俗易懂，讓他們能夠更好的去理解學問，對于有疑問的地方我會多花一些時間。 二是中差生的提高。其實初中階段

13、的數(shù)學學習的難度是并不高的，中差生的數(shù)學成果之所以會始終得不到提高就是因為沒有駕馭好學習的方法，對數(shù)學失去了愛好，破罐子破摔的學習。所以我要做的工作就是讓他們找到對數(shù)學這個學科的學習愛好，同時也找到適合自己的提高成果的方法。 這個學期的工作是有了肯定的成果的，之后要做的事情就是堅持著接著的做好這個工作，讓更多的學生能夠在初中階段收獲一個好的成果。 初中數(shù)學期末工作總結4 期末考試已經(jīng)過去了，同學們的成果也已經(jīng)出來了。這個學期，我們班同學的數(shù)學成果總體上進步了兩分的平均分，可以說是取得了很大的進步。作為老師，我感到很欣慰。現(xiàn)對這個學期的工作進行一個總結，讓之后的工作取得更大的進步。 一、教學方法

14、 這個學期我變更了我之前的教學方法，在原來的教學方法的基礎上進行了改進，讓課堂變得更加的好玩。在上個學期的時候，我發(fā)覺同學們相比于數(shù)學、語文等這些課程，對音樂、美術這一類充溢趣味性的課程更感愛好，更期盼。所以，我認為把課堂變得生動好玩，能夠激發(fā)同學們的學習愛好。 我一共改進了兩個方面，一個是增加了與同學們之間的互動，一個是變更了我上課的語言。我這個學期，在上課的時候，提問的頻率增加了。我不再是傳授給同學們學問，而是讓同學們和我一起發(fā)覺學問，這樣大大的增加了學生的學習愛好。我的課堂語言也不再是死板的陳述書上的內(nèi)容，而是讓我的話語變得更加的好玩，肢體語言也更加的豐富，能夠吸引同學們的留意力。 這樣

15、下來，同學們留意力更加的集中，更愛上課了，而不是像之前那樣，為了有一個好的成果而不得不聽課。 二、后進生的轉(zhuǎn)化 后進生的問題一直是每個老師最頭疼的問題，優(yōu)生都是一樣的愛學習，但后進生是不一樣的不愛學習，每一個學生不想學習的緣由都不一樣，所以后進生的轉(zhuǎn)化是很有難度的，但對班級來說又是至關重要的。 我把自己當做學生的摯友，平常多跟他們閑聊、溝通、談心，從中找出他們不愛學習的緣由，解決這個阻礙他們學習的因素，讓他們喜愛學習。了解之后發(fā)覺，其中幾個同學都是認為數(shù)學太難了，自己確定學不會，所以干脆不學。還有一部分同學是因為學不會，就干脆放棄。 其實初中數(shù)學的難度并不大，只要仔細學，多花一點時間，就能夠?qū)W

16、好。對于這些同學，我會在課下多花時間輔導他們的學習，讓他們一個一個的.理解數(shù)學的學問點，把難度降低。 一個學期下來，這些同學的數(shù)學成果都有了進步，有的進步的大一點，有的進步的少一點，但都有了進步。這個結果我自己也很滿足，在下一個學期，我會接著進行后進生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們的數(shù)學成果變得更好。 我會不斷的嘗試新的教學方法，找到最適合的那一個，幫助同學們把數(shù)學學問駕馭得更好。 初中數(shù)學期末工作總結5 本學期我仍擔當九年級兩個班的數(shù)學教學，在本學期教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自我的業(yè)務水平。，充溢自我的頭腦，構成比較完整的學問

17、結構，嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下頭我就這一學期中所做的一些工作做一下小結。 一、學生情景 九年級是初中三年的關鍵時刻，學生取得好成果才是最重要的事情。九年級學生整體學習風氣很濃，學習數(shù)學的進取性也很高，還有一些同學經(jīng)過一個學期的努力，基礎學問有了必需的提高，學習看法也端正了很多，但班級兩極分化還是很嚴峻。今后還應當在這方面多多探討。 二、教學工作方面 1、備好課。本學期我每一節(jié)課前都仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料

18、，怎樣才能教好。了解學生的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。探討教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的學習進取性，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，精講多練。 三、總復習工作面對全體學生 1、讓學生板演，加強解題過程訓練。假如只分析，優(yōu)等生還能夠，但有些學生就可能跟不上，并且讓學生板演還能讓不一樣層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為老師供應反饋信息，如暴露學問上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學

19、生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師供應向?qū)W生學習的良好機會;另外也能夠培育學生膽識，培育學生獨立思索本領，促進記憶。 2、注意學生解題中的錯誤分析 在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不行避開，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先能夠經(jīng)過錯誤來發(fā)覺教學中的不足，從而實行措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生駕馭學問的過程，是學生在學習中對所學學問不斷嘗試的結果，老師仔細總結，能夠成為學生學問寶庫中的重要組成部分，使學生領會解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對學生本領的培育會產(chǎn)生有益影響。 首先，應預防錯誤的發(fā)生，要了解不一樣層次學生對學問的駕馭情景，調(diào)查中發(fā)覺：(1)審題本領差、(2)分析本領

20、差、(3)缺少創(chuàng)新思維。并針對以上情景進行了單獨訓練，效果較好。 其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其緣由進行有針對性的講解，這樣能夠利用反面學問鞏固正面學問。 最終，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。 四、自我提高 本學期在工作中不斷積累閱歷，并剛好構成了材料。在中考復習中，發(fā)覺問題剛好進行小結并進行有針對性的訓練。本學期我仔細學習信息技術，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)。此刻網(wǎng)絡資源非常豐富，在網(wǎng)上能夠找到許多有關中考的題和信息，給中考復習帶來了很大的便利。同時應用多媒體教學，對學生進行學問的傳授，激發(fā)和培育學生的學

21、習愛好，都有很大的幫忙。 在本學期我嚴格要求自我，堅持崗位練功，在教學中虛心向別的老師請教。并利用業(yè)余時間讀了有效教學的基本功新課程下中小學老師備課技能指導、新課程、新教化、吉林教化等有關的書籍與刊物，了解先進的教化教學方法，學習與借鑒對自我有用的教化學生的方法。加強理論學習并在學習的同時，做了學習筆記和讀書的心得筆記，努力提高自我的教化理念與自身素養(yǎng)。 總之，初三總復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，是中考前很重要的一個階段，也是學生從整體上相識初中數(shù)學的一個階段，是學生成果快速提高的一個階段。在這個階段，我首先注意了基礎學問的復習然后進行了本領的提高，最終進行了綜合本領的提高。經(jīng)過成

22、果來看，平均分由69分提高到了84分，效果較好，還有一名學生打了滿分，這也是我校十幾年來從來沒有過的。今后我會接著努力，爭取取得更好的成果。 初中數(shù)學期末工作總結6 一、業(yè)務學習 加強學習，提高思想相識，樹立新的理念 . 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。 二、新課改 通過學習新的課程標準，使自己逐步領悟到“一

23、切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，主動創(chuàng)建和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果 . 三、教學探討 . 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在： (一)發(fā)揮老師為主導的作用 1 、

24、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。 2 、注意課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點， 突破難點。 3 、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課 , 學校領導和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后

25、數(shù)學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課 12 節(jié)，在校內(nèi)聽課 32 節(jié)。 4 、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。 初中數(shù)學期末工作總結7 勞碌的一學期即將過去，在數(shù)學組各位老師的幫助下，我感覺收獲頗多。本學期我擔當初一、初二兩個年級的數(shù)學教學工作。 一、仔細備課 對于自己的課程，我在寒假就已經(jīng)看過一遍，有了也許的思路。劉xx老師要求我們整章備課，這樣對于自己所要教授的學問就有了系統(tǒng)的相識，也可以防止學問點的重復和遺漏。在備課前，我還細致研讀了教材，每看一遍都會有收獲，這對于我的講課特別有幫助。做到每節(jié)課都“有備而來”，并在課

26、后剛好反思總結不足，仔細記錄于教案之中。 二、多聽課 通過聽課，我看到了劉xx老師瀟灑自如、掌控全局的御女風范、靜默老師幽默風趣的教學理念、周清波老師仔細嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，也看到了劉xx老師對學生不厭其煩的教育、靜默老師改作業(yè)時溫順細膩的筆觸，還看到了周清波老師嚴厲而關愛的眼神。這些我都記在心里，并且時刻提示自己向這三位老師學習。俗話說“他山之石，可以攻玉”，借鑒這些老師的工作方法，開拓了我的思路，也讓我對待工作更加有的放矢。 三、加強練習 以前自己不明白“精講精練”的重要性，這學期對這個詞有了很深的體會。為了做到“精講精練”，我在課下找了許多題目，并且將他們進行歸類、總結，把選擇出的有代表性的

27、題目放到課堂上，給學生講解。這樣做，可以讓學生更加系統(tǒng)、高效地完成自己的數(shù)學學習。 四、勤于總結 在我學習的道路上，我中學時的數(shù)學老師擅長總結、擅長提綱挈領，這一點給我留下來特別深刻的印象。因此，我也把這一方法應用到我的教學中，每一章節(jié)學完我都會給學生進行總結，并且指導他們自己進行總結。這樣，學生才可以將單個的學問點形成學問網(wǎng)絡、學問框架，從而內(nèi)化為自己的學問與學習方法。 我始終都希望自己成為一個學富五車、滔滔不絕、幽默風趣的老師，我知道自己離這個目標還很遙遠，曾經(jīng)也一度沒有自信，覺得自己不適合當老師，特殊感謝數(shù)學組各位老師對我的開導與幫助，也感謝各位領導與老師對我的關切與支持，感謝！ 初中數(shù)

28、學期末工作總結8 一學期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔當九年級的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自我，堅持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學生。為了明年的教學工作做得更好，做得更精彩，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢，剛好總結閱歷，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結如下： 一、教化教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學校現(xiàn)有的教化教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了必需的效果。 1、備課深化細致 平常仔細探討教材，多方

29、參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，非常留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。 2、注意課堂教學效果 針對九年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特性留意調(diào)動學生的專心性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得簡潔，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的學生學習

30、需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。 3、虛心請教其他老師 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都專心征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自我的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一齊探討教學問題。 4、作業(yè)與練習 在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，以便在輔導中做到有的放矢。 5、課后輔導 在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導

31、，以滿意不一樣層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果。 二、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引學生學習對學生的引導、啟發(fā)不足。 3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。 4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習看法、思維潛力不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)，導致了教學中的盲目性。 5、教學反思不夠。 三、今后努力的方向 1、加強學習學習新課標下新的教學思想。 2、學習

32、新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。 3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。 4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強教學反思，加大教學投入。 初中數(shù)學期末工作總結9 本學期的教學工作在學校領導的指導支持下，在我的不懈努力下結束了，經(jīng)過本學期的辛勤耕耘，我所帶的九年級(1)班的學生圓滿順當?shù)耐瓿闪藬?shù)學課的學習任務。一學期來，本人在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自我的業(yè)務水平，充溢自我的頭腦，構成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，教化民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的

33、教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。 一、堅持學生為主體 在課堂上，堅持學生為學習的主體，老師只充當組織者和引導者，依據(jù)學生的學問水平和學習本領，引導學生思索、探討，使學生經(jīng)過獨立思索或合作探究去學習，并在解決一個一個問題中駕馭學問，從而培育了學生的學習本領和解決問題的本領。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴

34、望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自我工作的不足。 二、深化細致的備好每一節(jié)課 在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學目標都分成基礎目標(交待單元資料的基礎學問)和提高性目標(嫻熟地駕馭數(shù)學運算技巧，提高數(shù)學本領等)，不但備學生并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的趣味教具，課后剛好

35、對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，從而使學生能夠順當?shù)赝瓿擅恳还?jié)的學習任務，使每一節(jié)課都學有所得。我做了一下的工作：仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。探討教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、打算多媒體資源、如何支配每節(jié)課的活動。 三、仔細上好每一節(jié)課 上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注意綜合本領的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我經(jīng)常是以上節(jié)課學生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學生的最低起點，以此結合這節(jié)課資料支配教學。講課中努力做到深化淺出，