《服裝的配色方法》說課稿課件_第1頁
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文檔簡介

1、服 裝 的 配 色 方 法 說課稿一、說課程二、說教材三、說教學設計 （一）教學進度 （二）教學目標、重難點 （三）教學方法及教學手段 （四）學生學習方法 （五）作業安排 （六）課程考核一、說課程 服裝設計基礎是中職院校服裝設計專業要求學生必須掌握的一門重點課程，服裝的配色方法選自其中的第三篇服裝色彩。 本課程將指導學生運用美術學、藝術學、服裝學等有關理論知識探討色彩搭配的基本規律，形成服裝教學的實踐能力，培養學生審美感知、創新意識、想像能力及探究意識的目標服務。二、說教材 本課程主要選用的教材為：賴濤主編服裝設計基礎高等教育出版社，2006年版本 本書內容包括：服裝造型設計，服裝色彩設計，服

2、裝面料設計，服裝形象設計。三、說教學設計（一）教學進度 本課程分為四個學時 第一、二課時： 講解色彩理論知識、色彩搭配基礎和方法 。 第三、四課時 ：欣賞服飾搭配，借助一場景讓學生通過自己的理解搭配不同效果的服飾。是以理論知識為教學基礎教學、欣賞服裝搭配示例教學、實際操作搭配的綜合性學習。（三）教學方法及教學手段 本課程將遵循深化理論、強化能力的原則，綜合運用多種教學方法：欣賞法、講解法、示范法、討論法 由于本課教材以啟發學生設計、搭配靈感的感性因素較突出，只有讓學生耳濡目染，多感官接受熏陶，才可能取得較好的教學效果，所以多運用多媒體以從視覺方面提高學生的興趣與教學效率。 （四）學生學習方法學

3、生積極認真地親歷實踐，是本課程貫穿始終的學習方法。在教學中有計劃有目的地加強學生自我實踐的能力，將教學實踐活動與理論教學密切結合，由感性到理性，再由理性到感性，循環反復，不斷提升認識水平和操作能力，這樣才能收到職業培訓的效。例如：在訓練學生服裝搭配能力這一項目時，就可以采用由淺入深，由基本到變化的訓練思路：先由色彩搭配過度到款式搭配然后再將兩者綜合搭配。其中每項訓練內容都可以先分小組討論再進行練習，課堂展示可采用實物展示和多媒體的教學形式。 讓學生進行市場考察，了解當今流行趨勢，并結合所學知識根據場合要求進行服裝色彩搭配 。（七）課程考核考試形式采用繪畫和實踐結合的方式。評價的方式也有多種。在實施評價時，既要關注學生對知識與技能的理解和掌握，又要關注他們情感與態度的形成與發展；既要關注他們的學習結果，也要關注他們在學習過程中的表現與發展。因此，本課程將采取多樣化的評價形式。讓學生在接受本課程的考核評價過程中，樹立正確的教學評價觀，學習科學的評價方法，以運用到現期的教學實踐活動和將來的服裝設計中的服裝色彩學科教學中。以上是本人對服裝的配色方法課程教學

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