1、新材料作文： 提供一段或幾段材料或感悟或聯想或思考。 那么如何才能又快又準的把握材料主旨，找到符合題目要求、又適合自己寫作的立意角度呢？ 多材料作文的 審題與立意教學目標：學會運用正確的原則、方法對多材 料作文題進行審題立意 教學重點： 1、了解多材料作文審題立意的原則。 2、學習多材料作文審題立意的三種方法。教學難點：多材料作文審題立意的三種方法的理 解和實戰運用。 一、遵循三大原則 1整體性原則。 所謂整體性原則，即審題立意時要有整體意識，要從材料整體出發，全面把握所給材料的意旨。最忌諱根據材料局部“斷章取義”。 2多向性原則。 材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論

2、，因此，我們要學會多角度審視材料。 3篩選性原則。 因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在動筆前對所得到的立意還要進行適當的篩選。 做到：多中選穩，穩中選優，優中選深，深中選新分小組利用求同法討論下面的作文題。第一步：先分析每則材料的內涵；第二步：再比較幾則材料內涵的共同點，找到作文的立意。 例1：聯考道德經：“勇于敢則殺，勇于不敢則活。”論語中，子路問孔子：“誰比較適合帶兵打仗？”孔子答：“我。”子路反問道：“我不是很勇敢嗎？”孔子說：“可我不僅勇敢，而且還勇于不敢呀！”明史中，記載了這樣一件事：有一次，明太祖朱元璋向大臣們提出了這樣一個問題：什么樣的人最快活？眾人各抒己見，都不能令

3、朱元璋滿意，這時，一名叫萬鋼的官員奏道：畏法度的人最快活。朱元璋聽后，龍顏大悅，連聲叫好。 綜合上述材料，結合你的所感所思，寫一篇不少于800字的文章。 例2閱讀下面的材料，按要求作文。（60分） 材料一：百米賽的關鍵往往是起跑，起跑領先了，就成功了一大半。但長跑的要訣卻是保存實力，馬拉松長跑競賽，起跑是否領先并不重要，馬拉松競賽的特點是誰笑到最后誰笑得最好。 材料二：買過新汽車的人都知道，汽車有磨合期。在新車的磨合期，車速不能太快，只有這樣，這輛汽車未來才能風馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會早衰，該急速行進時，就會力不從心。 材料三：20多年前，某大學的少年班幾乎家喻戶曉，如今，

4、這些昔日的神童幾乎全軍覆沒，沒有一個成為棟梁之材。 要求：根據材料，自選角度，自選文體，自擬題目；不得套作，不得抄襲，不少于800字的文章。 師生交流分析 材料一：百米賽的關鍵往往是起跑，起跑領先了，就成功了一大半。但長跑的要訣卻是保存實力，馬拉松長跑競賽，起跑是否領先并不重要，馬拉松競賽的特點是誰笑到最后誰笑得最好。材料一強調：“長跑比賽，起跑是否領先并不重要”，如果急于求成，則有可能會輸掉比賽； 師生交流分析材料二：買過新汽車的人都知道，汽車有磨合期。在新車的磨合期，車速不能太快，只有這樣，這輛汽車未來才能風馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會早衰，該急速行進時，就會力不從心。材料

5、二強調： 磨合新車，欲速則不達；分析 ：材料一強調“長跑比賽，起跑是否領先并不重要”，如果急于求成，則有可能會輸掉比賽；材料二是說磨合新車，欲速則不達；材料三是說培養人才，拔苗助長的做法危害大，要循序漸進。從三則材料的分析中，我們不難找出它們的共同點：急功近利要不得。由此，我們可以立意為：凡事要遵循客觀規律或者循序漸進才能成功。 不要急于求成，欲速則不達。 打好基礎對成功非常重要。 要重視積累，厚積才能薄發。 要有長遠眼光，不能只顧眼前利益。2、求異法。 這種方法適用于各則材料的內涵相對或相反，其方法是將各材料的內涵加以比較，找出它們之間的對立矛盾點，再確立正確立意。材料審題立意分析求異法 這

6、兩則材料反映的是對財富的兩種不同的做法或觀點。 材料一中，一些人通過一擲千金的豪爽，通過天價年夜飯的消費，在別人的羨慕、仰視中得到一種內心的滿足，追求表面的光鮮，并將此作為人生價值的體現。 材料二中，陳光標的名言是他“奉獻社會與他人”“財富共享”的價值觀的體現。最佳立意： 不應為富不仁，而應財富共享； 人生價值不在于外表的光鮮，而在于對社會所作的貢獻。3、互補法。 這種方法適用于各則材料內涵既不相同，也不相反或相對，而是各偏執于一點，帶有片面性的多則材料。 其方法是將各材料的內涵加以分析綜合，找出它們之間的對立矛盾點，進而使它們互為補充，從而歸納出一個全面正確的觀點來。利用互補法討論下面的作文

7、題時間：5分鐘第一步：先分析每則材料的內涵；第二部：找出它們之間的對立矛盾點，進而使它們互為補充，歸納出一個全面正確的觀點來。 閱讀下面的文字，按要求作文。 登山是一件很有意義的事，站在山巔，可以飽覽美景，可以思考人生。于丹教授登泰山的感悟是“山登絕頂我為峰”。易中天教授的感悟是“人生就像登山，不一定每個人都能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個人都能爬到山頂，但一定要一步一個腳印”。 要求：根據上面的材料，自選角度，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，不得套作，不得抄襲，用規范漢字書寫 。師生交流分析：2分鐘材料一“山登絕頂我為峰”是一種即使前路坎坷、曲折，也要有一種舍我其誰的豪氣、

8、霸氣、勇氣和韌勁.其內涵可以概括為：要有奮勇爭先的豪邁氣概要有爭強好勝，永不服輸的勁頭要有敢立潮頭，做社會變革者的勇氣要有志存高遠，勇攀高峰的豪氣成功屬于不屈不撓者.師生交流分析 ：2分鐘材料二“人生就像登山，不一定每個人都能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個人都能爬到山頂，但一定要一步一個腳印”是對人生的一種理性思考，是一種盡志、盡力則無悔的心境，其內涵可以概括為：做任何事情都重在參與走好人生的每一步力所能及無遺憾量力而行，盡力就可享受過程，人生也別有洞天. 總結： 本節課我們主要學習了多材料作文審題立意的原則（整體性、多向性、篩選性）和方法（求同法、求異法、互補法）。 另外， 考生在選擇最佳切入點時，既要考慮最佳角度，也要考慮最適