1、第一章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)課講課老師：潘萬(wàn)里第1頁(yè)知識(shí)框架聲現(xiàn)象聲音產(chǎn)生與傳輸聲音特征令人厭煩噪聲人耳聽(tīng)不到見(jiàn)聲音音調(diào)響度音色探究活動(dòng)第2頁(yè)聲音產(chǎn)生與傳輸聲音是因?yàn)槲矬w 而產(chǎn)生。聲音傳輸需要 ，它能夠在 、 、 中傳輸， 不能在 中傳輸。聲音以 形式傳輸，它含有 。振動(dòng)介質(zhì)固體 液體 氣體真空聲波能量通常情況下，聲音在空氣中傳輸速度約為 。聲音在金屬中和液體中傳輸速度比它在空氣中要 。340m/s快第3頁(yè)探究活動(dòng):聲音是怎樣產(chǎn)生發(fā)聲體在振動(dòng)。我們把正在發(fā)聲物體叫聲源第4頁(yè)氣體、液體和固體能夠傳聲。探究活動(dòng)：聲音傳輸普通來(lái)說(shuō)，聲音在空氣中傳輸速度最小，液體次之，固體中最慢。第5頁(yè)聲音傳輸需要介質(zhì)，真空不

2、能傳聲。探究活動(dòng)：聲音傳輸?shù)?頁(yè)聲音以聲波形式向外傳輸。探究活動(dòng)第7頁(yè)聲音含有能量。探究活動(dòng)第8頁(yè)當(dāng)你看到發(fā)令槍冒煙時(shí)，按下秒表；還是聽(tīng)到發(fā)令槍聲時(shí)，按停秒表。探究活動(dòng)：聲音傳輸快慢。聲音在空氣中傳輸速度為340米/秒第9頁(yè)學(xué)習(xí)了聲音產(chǎn)生和傳輸后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)。1、悠揚(yáng)笛聲是空氣 產(chǎn)生。2、聲音在水中傳輸速度 （“大于”、“等于”、“小于”）在空氣中傳輸速度。3、在月球上，聲音不能傳輸原因是 。例1:第10頁(yè)1、關(guān)于“聲音”，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤是（ ）A聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生B聲音能夠在水中傳輸 C聲音能夠在真空中傳輸D聲音能夠在傳輸過(guò)程中減弱C中考連接:第11頁(yè)2、聲音在以下物質(zhì)中傳輸速度

3、最小是（ ） A鋼軌 B純水 C木材 D空氣D第12頁(yè)聲音響度跟振幅相關(guān)。聲音音調(diào)跟振動(dòng)頻率相關(guān)。音色不一樣，聲波波形也不一樣。探究活動(dòng)第13頁(yè)第14頁(yè)聲音特征（聲音三要素） 響度表示聲音 ，是由聲源振動(dòng) 決定。 音調(diào)表示聲音 ，是由聲源振動(dòng) 決定。 音色 音色不一樣，聲波 也不一樣。強(qiáng)弱振幅高低頻率波形還與人耳到聲源遠(yuǎn)近相關(guān).第15頁(yè)（1）探究音調(diào)與頻率關(guān)系；用刻度尺設(shè)計(jì)試驗(yàn)（2）探究響度與振幅關(guān)系。探究活動(dòng)第16頁(yè)1、水牛“哞哞”叫聲和蚊子“嗡嗡”叫聲相比較，_叫聲音調(diào)高，_叫聲響度大。2、指出以下各種聲音現(xiàn)象，反應(yīng)了聲音哪些特征：（1）“震耳欲聾”是指聲音_大；（2）“脆如銀鈴”是指聲音

4、_高；（3）“悅耳動(dòng)聽(tīng)”是指聲音_好。水牛蚊子第17頁(yè)3、聯(lián)歡晚會(huì)上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂(lè)器聲音，他主要是模仿聲音 ，臺(tái)下觀眾聽(tīng)到口技演員聲音是靠傳輸音色空氣第18頁(yè)7如圖是探究聲音特征兩個(gè)試驗(yàn)，左圖是用彈性塑料片分別以快、慢速度來(lái)?yè)軇?dòng)書(shū)頁(yè)；右圖是改變不一樣力度來(lái)敲擊音叉，并觀察小球彈起高度。左圖探究試驗(yàn)是：聲音 與 關(guān)系。該試驗(yàn)所得結(jié)論是： 。 右圖探究試驗(yàn)是：聲音 與 關(guān)系。該試驗(yàn)所得結(jié)論是： 。第19頁(yè)5、唐詩(shī)楓橋夜泊中“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩(shī)句中表達(dá)出物理知識(shí)有：，。（寫(xiě)出兩點(diǎn)） 物體(鐘)振動(dòng)產(chǎn)生聲音（鐘聲）依據(jù)聲音音色能夠判斷是鐘聲第20頁(yè)令人厭煩噪聲樂(lè)音

5、與噪聲區(qū)分：樂(lè)音通常是指那些 聲音。樂(lè)音波形是 。噪聲通常是指那些 聲音。噪聲波形是 。從環(huán)境保護(hù)角度看，凡 聲音都屬于噪聲。動(dòng)聽(tīng)、令人愉快有規(guī)律難聽(tīng)、令人厭煩雜亂無(wú)章影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息第21頁(yè)令人厭煩噪聲噪聲危害:人們用 為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱。人耳剛才能聽(tīng)到聲音為 dB；為了保護(hù)聽(tīng)力，應(yīng)控制噪聲不超出 dB。分貝（dB）090第22頁(yè)令人厭煩噪聲噪聲控制:減小噪聲對(duì)人們干擾主要路徑有： ； ； 。在聲源處減弱在傳輸過(guò)程中減弱在人耳處減弱隔聲、吸聲和消聲第23頁(yè) 張明在修理桌椅時(shí)候有敲擊聲，為了使鄰居免受干擾，他想出了三種方法：第一，在被敲地方墊一塊厚布，這是在 處減弱噪聲；第二，把

6、自家門窗關(guān)得很嚴(yán)實(shí)，這是在 中減弱噪聲；第三，告訴鄰居暫時(shí)用手捂住自己耳朵或塞團(tuán)棉花，這是在 處減弱噪聲。聲源傳輸過(guò)程人耳處第24頁(yè)1. 在圖給出城市道路交通標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛”是A B C D中考連接第25頁(yè)2.關(guān)于噪聲敘述不正確是（ ） A.噪聲使人煩躁不安，有害人體健康 B.噪聲是機(jī)器發(fā)出聲音 C.從環(huán)境保護(hù)角度看，一切干擾人們學(xué)習(xí)、休息和工作聲音都屬于噪聲 D.從物理學(xué)角度看，噪聲振動(dòng)雜亂無(wú)章，無(wú)規(guī)律可循B第26頁(yè)3.關(guān)于噪聲,以下說(shuō)法正確是（ ） A.強(qiáng)烈迪士高音樂(lè)總不會(huì)成為噪聲 B.在馬路兩旁植樹(shù)造林，能有效地減弱噪聲 C.當(dāng)代高科技能杜絕噪聲污染 D.消除噪聲有效方法是關(guān)閉全

7、部聲源第27頁(yè)比較材料隔聲性能某探究小組同學(xué)想探究衣服、錫箔紙、泡沫塑料三種材料隔聲性能差異。衣服、錫箔紙、泡沫塑料、小鬧鐘、刻度尺等器材，請(qǐng)你幫助這位同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)探究以上三種材料隔聲性能差異試驗(yàn)。 探究活動(dòng)第28頁(yè)小明想比較幾個(gè)材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）隔音性能，除了待檢測(cè)材料外，可利用器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘，鞋盒。在本試驗(yàn)中適合作聲源是 ；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其周圍塞滿待測(cè)材料，他構(gòu)想了兩種試驗(yàn)方案，你認(rèn)為最正確是（ ） A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)到聲音響度B、讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不到聲音為止，比較此處距鞋盒距離經(jīng)過(guò)試驗(yàn)得到現(xiàn)象如表格所表示，則待測(cè)材料隔

8、聲性能由好到差次序?yàn)?材料衣服錫箔紙泡沫距離較長(zhǎng)長(zhǎng)短材料衣服錫箔紙泡沫響度較響較響弱第29頁(yè)人耳聽(tīng)不見(jiàn)聲音人耳能聽(tīng)到聲波頻率范圍通常在 之間。 200Hz頻率比可聽(tīng)聲高聲波叫 。它含有 、 等特點(diǎn)，可用于 等。頻率比可聽(tīng)聲低聲波叫 。它能夠傳得很遠(yuǎn)，一定強(qiáng)度次聲波會(huì)對(duì)人體、機(jī)器、建筑造成傷害和破壞，監(jiān)測(cè)與控制它有利于降低它危害，并可用來(lái) 。超聲波定向性好穿透能力強(qiáng)測(cè)距、成像、測(cè)速、清洗、焊接、碎石次聲波預(yù)報(bào)地震、臺(tái)風(fēng)和監(jiān)測(cè)核爆炸第30頁(yè)13人耳聽(tīng)不到聲音包含超聲波和次聲波。與可聽(tīng)聲相比，超聲波含有 好、_ _強(qiáng)，易于取得較集中 等特點(diǎn)，因而有廣泛應(yīng)用。聲吶利用超聲波_ _；B超是利用了超聲波_

9、 _ _強(qiáng)；超聲波速度測(cè)定器則是利用了易于取得 特點(diǎn)。第31頁(yè)15有時(shí)在你認(rèn)為很靜時(shí)，沒(méi)有任何聲音時(shí)，狗卻突然表現(xiàn)得非常警覺(jué)，這是因?yàn)?( )A狗耳朵能轉(zhuǎn)動(dòng)，能準(zhǔn)確確認(rèn)聲音方向 B狗發(fā)聲頻率比人大C狗聽(tīng)覺(jué)頻率比人范圍大 D一樣聲音狗聽(tīng)起來(lái)響度大第32頁(yè)例題選解例2挑選西瓜時(shí)，用手指在西瓜上彈幾下，假如聲音清脆，就知道是生瓜；假如聲音較沉悶，就是熟瓜醫(yī)生慣用叩診術(shù)來(lái)檢驗(yàn)胸腹內(nèi)器官是否正常(如圖1一2所表示)，臟器不正常與正常叩診聲音是不一樣有趣是300多年前，一個(gè)奧地利人用敲擊酒桶方法來(lái)判斷桶中酒多少(如圖1一3所表示)上述實(shí)例中都是依據(jù)聲音哪一個(gè)共同特征來(lái)判斷?( ) A. 音調(diào) B響度 C音色 D聲速 A第33頁(yè)例3. 大軍和小欣在魚(yú)缸邊玩耍，魚(yú)兒被嚇跑了(如圖所表示)。小欣認(rèn)為是他們動(dòng)作嚇跑了魚(yú)兒，大軍卻提出是他們發(fā)出聲音驚走了魚(yú)兒。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)方案幫助他們作出判斷。例題選解第34頁(yè)例4.如圖所表示，在做真空是否傳聲試驗(yàn)中，伴隨玻璃罩內(nèi)空氣被逐步抽出，電鈴聲音將逐步變小直至聽(tīng)不到某同學(xué)在做該試驗(yàn)時(shí)即使聽(tīng)到鈴聲逐步變小，但一直都能聽(tīng)到鈴聲請(qǐng)你分析原因 例題選解第35頁(yè)6、