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文檔簡介

1、確 定 位 置第1課時(shí)四年級(jí)下冊第四單元 猜猜誰是我的好朋友活動(dòng)要求：請?jiān)诎准埳蠈懸粚憽嬕划嫞梦淖帧D形或符號(hào)表示自己好朋友的位置。課堂引入教室座位平面圖 講桌 16543212345678列行課堂探索1.請?jiān)诒咀由媳硎境鲂〖t的位置，看誰的表示方法更簡潔，更有創(chuàng)意。2.小組交流自己的表示方法。學(xué)習(xí)要求1課堂探索引導(dǎo)總結(jié)小紅的位置用數(shù)對(duì)表示為（ ） ，前面的3 表示( ) ，后面的2表示( )。注意：用數(shù)對(duì)表示時(shí)用兩個(gè)數(shù)加小括號(hào)表示， 將點(diǎn)所在的列數(shù)寫在前，行數(shù)寫在后。第3列第2行3, 2引導(dǎo)總結(jié)1課堂探索試一試：在本子上用數(shù)對(duì)表示小強(qiáng)和小娟的位置。1下面的數(shù)對(duì)分別表示的是哪些同學(xué)？請這些同

2、學(xué)起立。（2，3）（5，2）（7，4）（4，1）游戲活動(dòng)小朋友，請仔細(xì)看下面的數(shù)對(duì)，是同一個(gè)同學(xué)嗎？請下面的同學(xué)起立。（2，3）（3，2）請下面的這些同學(xué)起立。（6，6）（4，4）（5，5）（3，3）（1，1）（2，2）想一想：這些同學(xué)的位置有什么特點(diǎn)？請仔細(xì)看下面的數(shù)對(duì)，如果是你的位置，請站起來！（4，？） 、 、 各在第幾列第幾行？用數(shù)對(duì)表示出這些棋子的位置：（ ， ），（ ， ），（ ， ）。1.獨(dú)立思考，完成例2。2.小組交流做法。3.全班匯報(bào)，總結(jié)數(shù)對(duì)表示方法。8 3 5 2 7 1 課堂探究學(xué)習(xí)要求2棋子在第2列第1行，用數(shù)對(duì)表示為（2，1）。棋子在第5列第4行，用數(shù)對(duì)表示為（5，

3、4）。下面的方格棋盤上放有黑、白兩色棋子。課堂練習(xí)1.說一說，你在班上的座位是第幾列第幾行，你的幾個(gè)好朋友分別在第幾列第幾行，并在右面的方格圖中標(biāo)出你和好朋友的座位。課堂練習(xí)2. 畫一畫，說一說。（1）把下面的點(diǎn)，順次連起來，并首尾相連，說一說得到的是什么圖形。（3，11），（9，11），（3，8），（6，8）。（2）畫一個(gè)自己喜歡的圖形，與同桌說一說各點(diǎn)的位置。地址和門牌號(hào)課堂拓展火車票課堂拓展3456789A B C D E F看看誰最聰明？小明的位置是（4，3），你能用數(shù)對(duì)表示出小明前、后、左、右的位置嗎？前（） 后（）左（） 右（ ）4,24,45,33,3國慶閱兵的步兵方陣中，最后一列的最后一個(gè)戰(zhàn)士

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