1、廣東省構建現代職業教育體系的實踐探索Exploration of Building Modern Vocational Education System by Guangdong 黃崴教授(HUANG WEI)廣東省教育研究院(GUANGDONG ACADMY OF EDUCANTION)中山大學(SUN YAT-SEN UNIVERSITY)2013年12月7日 廣東現代職業教育體系建設的背景和總體架構1 廣東現代職業教育體系建設重點突破環節2一、主要內容（一）廣東職業教育改革發展的總體情況2012年，全省高等職業院校80所，在校生71.6萬人，國家示范性高職院校11所,高職院校畢業生初次就

2、業率95.6%；中職學校（含技工學校）784所，在校生238.1萬人，國家級示范性中職學校立項學校62所,中等職業學校畢業生就業率達98.3%。目前，廣東已建成全國最大規模的職業教育體系，在規模上成為名副其實的職業教育大省。一、主要內容（二）廣東現代職業教育體系建設背景一是經濟社會發展轉型要求職業教育轉型升級二是現代產業體系呼喚構建現代職業教育體系相匹配四是多層次人才需求需要打通技能人才成長通道三是職業教育自身發展要求現代職業教育體系相適應廣東現代職業教育體系建設的背景和總體架構經濟社會轉型要求職業教育轉型升級加快轉型升級建設幸福廣東三促進一保持擴內需穩外貿雙轉移騰籠換鳥提升珠三角振興粵東西北

3、廣東現代職業教育體系建設的背景和總體架構二是體系建設的主要內容完善高等職業教育層次推動各級職業教育有機銜接完善高等職業教育層次推進職業教育戰略性結構調整1健全職業教育管理體制和運行機制2完善高等職業教育層次結構3推動各級職業教育有機銜接4推進職業教育考試招生制度改革5創新校企合作工學結合的人才培養模式6促進職業培訓快速規范發展7三是體系建設的重點核心任務現代職業教育體系建設的核心任務標準體系建設工程強師工程課程體系建設工程信息化工程國際化工程一是加快辦學體制改革完善高等職業教育層次推動各級職業教育有機銜接完善高等職業教育層次建立政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制1建立以省級統籌為主的職業教

4、育管理體制2探索建立職教集團董事會或理事會工作機構3擴大職業院校辦學自主權4深化公辦職業院校內部管理體制改革5廣東現代職業教育體系建設重點突破環節二是深化人才培養模式改革推動各級職業教育有機銜接完善高等職業教育層次促進職業培訓快速規范發展探索“3+2”培養模式和五年一貫制探索應用本科與中職 “3+4”培養模式應用本科與高職“2+2”培養模式廣東現代職業教育體系建設重點突破環節I探索中職學校春秋兩季招生II 將初中學業水平考試和綜合素質評價作為中職學校招生錄取的重要依據IIIIVVVI三是推進考試招生制度改革探索實施高等學校分類考試制度完善“知識+技能”的高職考核錄取辦法探索應用本科院校面向高職

5、自主招生以及中職學校的自主招生制度鼓勵高職院校與合作企業開展成人專科學歷教育單獨招生探索建立專業學位研究生多元分類選拔機制廣東現代職業教育體系建設重點突破環節13245廣東探索現代職業教育體系的成效體系構建具有科學性和系統性制度建設順利推進人才培養模式改革取得新突破服務產業轉型升級成果顯著2考試招生制度改革有新進展一是體系構建具有科學性和系統性推動各級職業教育有機銜接完善高等職業教育層次建立政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制在定位上編制廣東省現代職業教育體系建設規劃圍繞加快轉變經濟發展方式，著眼于建設人力資源強省，滿足產業轉型升級和企業用工需要，滿足完善現代國民教育體系的需要在類型上既包括

6、學歷教育體系，也包括非學歷培訓體系。職業教育與普通教育在不同層次之間可以建立“互通立交橋”。在層次上初、中、高級技術技能之間的培養培訓連貫通暢，形成中等職業教育、高等職業教育、應用型本科教育、專業學位研究生教育縱向銜接的技術技能人才培養鏈條。廣東探索現代職業教育體系的成效中高職銜接專業課程改革工作進一步深化，專業課程標準研制工作不斷推進。中等職業學校已完成三批46個專業教學指導方案；開展了16個專業中高職專業課程標準的開發設計工作。深化校企合作，改革技能型人才培養考核評價體系，在職業院校中探索推行職業教育學歷證書和職業資格證書相結合的職業教育等級證書制度。以專業課程標準和等級證書制度為核心三是

7、職業教育教學制度建設順利推進廣東探索現代職業教育體系的成效1.加強法律政策建設。2.創新校企合作辦學機制。3.加快搭建校企合作平臺。4.立足校企合作加大人才培養模式改革創新。我省相繼制定了廣東省高等學校學生實習與畢業生就業見習條例、關于統籌發展職業技術教育的決定、廣東省職業教育改革發展規劃綱要（20102020年）等，為職業教育深化校企合作教產對接提供政策指引和保障。四是教產對接校企合作人才培養模式改革取得新突破廣東探索現代職業教育體系的成效1.加強法律政策建設。2.大力創新校企合作辦學機制。3.加快搭建校企合作平臺。4.立足校企合作加大人才培養模式改革創新。形成：1.政府主導的教產對接模式（

8、職教集團、企業校區）2.學校主導的教產對接模式（車間進校、教學工廠、股份制實訓中心、承包生產線、校企合營）3.企業主導的教產對接（企業辦校）三種模式并舉的良好局面。四是教產對接校企合作人才培養模式改革取得新突破廣東探索現代職業教育體系的成效1.加強法律政策建設。2.大力創新校企合作辦學機制。3.加快搭建校企合作平臺。4.立足校企合作加大人才培養模式改革創新。2011年我省成功舉辦職業教育教產對接對話論壇，得到省、部領導的高度評價；全省已正式成立21個行業性或區域性的職教集團，參與單位包括211所職業院校、119個行業協會、1409家企業，初步實現了招生、培養、實訓、就業一條龍；“百校千企”合作

9、穩步推進，有1205家企業報名加入校企合作平臺，為人才培養助力。四是教產對接校企合作人才培養模式改革取得新突破廣東探索現代職業教育體系的成效1.加強法律政策建設。2.大力創新校企合作辦學機制。3.加快搭建校企合作平臺。4.立足校企合作加大人才培養模式改革創新。目前我省職業院校普遍推行了2+1（或2.5+0.5等）學生校企合作人才培養頂崗實習制度、雙證書制度、彈性學制等制度創新，行業企業全面參與人才培養全過程，校企一體共同培養人才。四是教產對接校企合作人才培養模式改革取得新突破廣東探索現代職業教育體系的成效五是職業教育考試招生制度改革有新進展目前針對技術技能人才選拔培養機制中存在的問題，我省以考

10、試招生制度改革為突破口，積極推行職業院校對口自主招生，拓寬技術技能人才深造的渠道，構建適應職業教育要求的人才選拔機制。廣東探索現代職業教育體系的成效完善由省政府有關部門組成的職業教育統籌發展制度,明確職業教育體系建設的部門職責。設立教育、人力資源和社會保障、產業等相關部門、各行業組織、大中型企業的資深專家組成的現代職業教育體系建設專家咨詢委員會,重點對現代職業教育體系建設中的重大問題提出意見建議和政策咨詢。一是建立廣東現代職業教育體系建設工作機制進一步推進現代職業教育體系探索的思考從2009年以來，廣東省重點在探索中高職協同培養高級技術技能人才、研究制定中高職銜接的專業標準和課程標準、探索推行

11、職業教育等級證書制度等三個方面開展了構建現代職業教育體系的試點工作。需要加強總結分析，為后續發展提供借鑒和參考。二是全面總結體系建設各項試點工作的經驗和成效進一步推進現代職業教育體系探索的思考堅持邊改革實踐邊構建體系，設置試驗區、試點學校，大膽探索，先行先試，不斷在實踐中發現問題、研究問題、解決問題，為現代職業教育體系建設提供堅實的實踐基礎和理論依據。重點完善集團化辦學，全面實施職業教育標準體系建設工程、課程體系建設工程和強師工程等，為現代職業教育體系國家制度的建設提供實踐經驗和典型案例。四是加快推進現代職業教育體系的各項試點工作進一步推進現代職業教育體系探索的思考1.探索轉設或升格本科層次職

12、業院校。2.試點高等職業教育學位制度。3.賦予職業教育考試招生更加靈活的政策。1.由近年來在高等職業院校基礎上新建的一般普通本科高校轉設成立職業技術大學，重點開設與先進制造業、現代服務業及戰略性新興產業對接的專業；2.若干所達到設置標準的專科層次高職院校升格為本科層次職業技術大學，探索在符合條件的專科層次高職院校部分專業開展本科層次技術技能人才培養。（二）建設現代職業教育體系的構想要建成現代職業教育體系應當遵循經濟社會發展規律、職業技術教育的發展規律和人的成長規律等三大規律進一步推進現代職業教育體系探索的思考1.探索轉設或升格本科層次職業院校。2.試點高等職業教育學位制度。3.賦予職業教育考試招生更加靈活的政策。1.申請批準在有條件的職業院校開展準學士、學士學位授予