1、荷葉圓圓教學設計一、導入新課師：小朋友坐正了，上課生：起立師：同學們好生：老師好師：請坐。幾位葉片小伙伴想來和我們認真學習的同學們打個招呼，我們快來和它們問聲好，打個招呼吧！我們要學習了，讓他們回家吧！片怎樣的荷葉。請你說。生：綠油油的荷葉。師：你關注到了荷葉的顏色，綠油油這個詞語用的好。請你說。生：圓圓的荷葉師：嗯，你和她看的不一樣，形狀。你呢？生：大大的荷葉。師：對呀，大小也不同。生：惹人喜愛的荷葉。師：這片荷葉已經長到了你的心里。看來，小朋友都挺喜歡它的。師：是呀，又大又綠的葉子，在生活中我們經常能見到。可是這么圓兩個“圓”字。誰能夠把這個課題讀好？請你來試試。生：荷葉圓圓。師：還不夠圓

2、。誰再來？你來。生：荷葉圓圓。師：太快。你來。生：荷葉圓圓。師：讀得有一點感覺了。你再來。生：荷葉圓圓師：多投入呀。我們學著她的樣子一塊兒來讀。預備，齊。生齊讀：荷葉圓圓。生：荷葉圓圓的，綠綠的。師：我聽出了又圓又綠，誰看到的荷葉比她還圓還綠。你來。生：荷葉圓圓的，綠綠的。師：多投入呀。讓我們帶著喜歡都一塊來讀。預備，齊。生：荷葉圓圓的，綠綠的。二、新授新課1.2.作者運用了疊詞，寫出了荷葉的形狀和顏色，讓我們很喜歡他，那你能不能也用上疊詞來說一說呢？你看！這是（出示課件蘋果）誰能說？其他事物你還能說嗎？3.同學們都會用疊詞了，疊詞的運用讓我們更能感受到荷葉的美麗、看吧！三、整體感知課文1.示

3、意老師你已經讀完一遍了正要讀第二遍了。師讀閱讀提示（1.借助拼音讀準字音，讀通句子2.畫出課文里不認識的生字和詞語3.畫出課文里出現的被美麗的荷葉吸引來的小伙伴有誰？）2.剛才大家都讀的特別認真，聲音也特別洪亮。課文里給咱們介紹了這么美的荷葉都吸引了哪些小伙伴呢？我們一起叫叫他們的名字，把它們請出來！3.誰能把4練小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒都喜歡荷葉。加上和字。小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒和荷葉在一起，.小魚兒是個兒化音，跟老師讀一遍“小魚兒”會讓我們更加感受到小魚兒的活潑和可愛。4.友，還要考考你們呢？有信心嗎？5.交流識字a.課件出示詞語，請同學讀！開會車讀、男生讀、女生讀b.“坪”

4、蹲”“嘻”。你都用什么好方法記住他們？c.老師把生字放在一首兒歌里，你們還認識他們嗎？夏天到，夏天到，圓圓荷葉長得綠。小水珠，亮晶晶，搖籃里面搖一搖。小魚兒，笑嘻嘻，小青蛙蹲著呱呱叫。小蜻蜓翅膀大，停機坪上跑呀跑，花朵中間飛呀飛。祝賀同學們都通過了挑戰，成為了他們的新朋友。4.5個自然段，我想送給五位小朋友。5.找五位同學朗讀課文。荷花池里的荷葉，圓圓的綠綠的，正向小朋友點頭問好呢！這些小伙伴會把圓圓的荷葉當成什么？文）6.小伙伴都把圓圓的荷葉當成了什么呢？隨機板書：搖籃、停機坪、歌臺、涼傘7.伙伴？呢！四、品讀課文誰來告訴我你最喜歡哪一個小伙伴？請你說一說。（一）小水珠1.生讀：師：你為什么

5、喜歡小水珠。生：小水珠很可愛，眨著亮晶晶的眼睛。生：寶石、星星、眼睛、水晶、珍珠師：真漂亮啊！我請有著一雙亮晶晶眼睛的你來讀下這自然段。生讀第二自然段2.創設情境師：現在讓我們閉上眼睛，現在我們就是一顆顆漂亮的小水珠，進入甜甜的夢鄉。小水珠，快睜開你亮晶晶的眼睛，躺在搖籃里。感覺怎么樣？生：很舒服師：那你能舒服的來讀一讀這一段話嗎？讓別人也能感到舒服了。評價：我感受了舒舒服服的感覺。3.老師也想來讀一讀了，師范讀第二自然段總結：朗讀的時候，像我這樣，抓住關鍵詞，注意詞語的快慢和音量的高低。想象畫面把自己融入其中，你一定會讀的比老師還棒。（二）小蜻蜓生：小蜻蜓迫不及待地飛到了綠油油的荷葉上。師：

6、怎么說的小蜻蜓立在荷葉上，展開（可用折紙示范）透明的翅膀。師：讀得真好！看你的身體多輕盈，請你給我們做一個小蜻蜓飛翔的動作。師：你們看到沒有，我們張開雙臂就好像小蜻蜓展開翅膀，小蜻蜓飛坪蜻蜓生齊讀：師：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（三）小青蛙生：我喜歡小青蛙，師：說說你的理由生：因為小青蛙是益蟲，專吃蚊子，它的歌聲也很動聽。師：你來讀一下第四自然段師：讀得很好，特別喜歡你讀得最后一句。我們就知道青蛙的歌聲是怎樣的師：哪個小“青蛙”大聲地唱唱生：呱呱師：我聽出來了，呱呱呱呱，我是小青蛙，還有哪只小青蛙來唱得節奏和他不一樣師：真好，讀出了青蛙對荷葉的喜愛之情。還有“小青蛙”嗎生2：呱呱呱呱。這

7、么快，你唱什么呢生3：呱呱越唱越快，肯定有抑制不住想表達的東西，你是為了表達什么呢生：呱呱呱，這里的蟲子真多啊！師：小青蛙的心情看來是真的很好，她把綠綠的圓圓的荷葉當成了自己的歌臺。（四）小魚兒師：小魚兒的快樂誰體會到了？“師：小魚兒有可能在荷葉下在水中做？生：做游戲，捉迷藏，說著悄悄話，師：多開心的小魚兒呀！那誰來當當可愛小魚兒，來讀讀小魚兒的話，做做小魚兒的動作！生讀師：在這里大家要注意“美”的書寫。教師在田字格示范，孩子書空。師：如果你是小魚兒，你會把水花送給誰？送給荷葉為什么呀？生：送給荷葉。因為荷葉是我的涼傘，為我遮住了夏日那炙熱的陽光，讓我在水中玩得更加快樂，自由自在！所以我特別喜

8、歡我的好伙伴，荷葉姐姐，有了它，才有了我夏日的快樂。機會玩耍，他們會怎樣來贊美夏天呢?(用一句話表達)完成板書:夏天真美麗呀!五、主題延伸過渡：以上小伙伴都喜歡在荷葉上或荷葉下玩耍嬉戲，還有誰喜歡在這片美麗的荷葉上玩耍嬉戲呢？出示練習題：補充句子（課件）“（）說：）。”“（在荷葉上（）師：教師做個示范，或是出示圖片，先行說一說的東西。而這些都是因為在這荷塘里有許許多多圓圓的，綠綠的荷葉。我們再把這句話讀一讀。預備齊。生：荷葉圓圓的，綠綠的。師：再圓一點，再綠一點。預備齊。生：荷葉圓圓的，綠綠的。師：是呀，讓我們永遠記住這片美麗的荷塘，就因為有了圓圓的、綠綠的荷葉，才變得那么生動，活潑，快樂，而又美好。讓我們永遠記住這篇課文，齊讀。六、語文主題叢書春天的聲音第28課八月的小池塘八月的小池塘我愛八月的小池塘。八月的小池塘，有輕風掠過水面，有水草悠閑地飄動和荷花幽幽的清香。八月的小池塘，機靈的小蝦在水中整理它的長須，魚兒呆呆地對我凝望，腿兒細細的水蜘蛛，在映著蘆葦倒影的水面畫著美麗的圖；八月的小池塘，白天有藍蜻蜓輕盈的倒影，晚上，小小螢火蟲打著亮亮的燈籠，在幫小蝴蝶尋找她失落的花手帕；八月的小池塘.你是不是也像我一樣愛上了這八月寧靜而多變的小池塘？1.這處池塘樂趣多多，這里還有一處