1、幼兒園法制教育講座講稿范文（三）幼兒園法制教育講座講稿范文(三)幼兒園法制教育講座講稿范文(三)概要:法律系統:我國的法律可歸納為兩大類，一類是憲法和法律，另一類附屬于憲法和法律的規范性文件。憲法是國家的根本大法更多精選根源自報告幼兒園法制教育講座講稿范文(三)各位同學:你們好今日我以法制副校長的身份，給大家上的第一堂法制課，希望大家進一步提升法制觀點,在學法、知法、守紀上有所幫助，做一名遵紀守紀的好公民，我今日講的題目好是是學法、懂法、做一個守紀的公民。守(一)在我國，法律一詞的原來在含義就是以國家強迫力含作保證的“公正、公正”，保它它是由國家強迫力保證明行施，規定公民權益和義務，對社會擁有

2、廣泛拘束力，的規范。的(二)社會主義法制是依據工人階級和義廣大人民心志建廣立起來的社社會主義國家的法律和制度度，它是立法、執法、守紀法和監察法律實行幾個方面的一致。中心環節是一面切國家機切關、社會集體、企企事業單位、公職人員和全全體公民都要嚴格地恪守紀律，依法做事，以確定法工人階級和廣大人民實現工通通治和進行建設所一定的法法律次序。(三)法律體系統:我國的法律可歸納為兩大類，一類是為憲法和法律，另一類附屬于憲法法和和法律的規范性文件。憲法法是國家的根本大法，是全部法律的立法基礎。它一經經過嚴格的立法程序，由全全國人民代表大會擬訂。具擁有最高的法律效勞。法律律就其內容和擬訂機關而言言，可分為基本

3、法律和其余它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行法政法律、經濟政法律。其余法法律是指基本法律之外的法法律，如叢林法、商標法、海關法、食品衛生法。、(四)什么是違紀與犯法罪,違紀是指違犯法律、法例嚴禁做的及不一樣意、做的或是應做當成的而不去做的行為。犯法是指觸犯做刑法，嚴重危害社會，依據刑法應該追查，刑事責任的行為。依據我刑們們的辦案實踐，違紀行為主要表此刻違紀治安管理主的的行為，觸犯的法律是中中華人民共和國治安管理處分條例犯法觸犯的處是刑法。依據治安管理理處分條例對違紀的處分種類罰有治安警示、治安罰款、治安拘禁。依據罰刑法對犯法分刑子處分分為為主刑和附帶刑，主刑有管束、拘役、有期徒刑、管

4、無無期徒刑、極刑。附帶刑有罰金、剝奪政治權益，有充公財富。沒從以上我給大家介紹的相關法律知識，家違紀不等于犯法，犯違罪必然違紀，不論是違紀與犯定罪罪，同學們都不可以觸犯，要要從點滴做起，從恪守校紀、校規下手，做學法守紀法的勤學生、法好公民，嚴禁止對老師的教育聽而不聞，不然便可能走上犯法，道路。路(五)如何劃分打斗架還手和正當防衛,刑法第二十條規定“為了使法國家，公共利益，自己或國者者別人、財富和其他權益免受正在的非法傷害，而免采采納的遏止非法傷害的行為，對非法傷害人人造成為損傷害的，屬于正當防衛，不負刑事責任。現實生活不中，人們常常碰到這樣的中狀況，情兩方打了架，后著手的一方總說自己是在正手當

5、防衛，那么，當兩方打斗后后著手的一方其是正當防衛衛嗎,一般說來，打斗后動著手的一方不屬于正當防衛，這是由于正當防衛第衛一要件是一一定針對非法傷害害行為正在進行時，它包含括有社會危害性的一般違紀法行為和犯法行為，對這些些行為假如不采納防衛行為為，停止傷害，將會對社會會，人身等造成重要傷害。打斗還。手就不一樣了，甲著手打了乙，乙完整能夠動經過合法門路解決。通最正確的解決方法是學生應實時的報報告老師，公民能夠報警，沒，有必需著手反擊，著手反擊惹起互毆，不利于手社會主義法制社和社會次序。因此兩人打斗，不論何。方被打致傷，還手的一方方一般不算正當防衛。如何一因還手打斗而使局勢惡化因，不論，是先著手造成的仍是后著手造成的，對方都是要負法律責任，要但假如受到到對方的非法暴力傷害，比比方先著手的一方拿棍子或或兇器施暴，你就應趕快避開，離開危險，并報告避老師，但老卻不可以夠正當防衛衛為借口打人，把事情鬧大大。(六)碰到什么狀況況拔打110,系公安機關一致使用的報系警電話，能夠追求警方的警牢牢搶營救，特別是對正在進進行的違紀犯法，能夠拔打，交通打事故112、火警警119、(三臺合)，拔打以上三類電話時，要要沉著不要慌張，最好用普一般話，向值班民警說明發生了什發么案件以及案發不時間，地址，當時的狀況，特別是案發現，場及犯法