1、第 第 頁(yè)幼兒園2022年秋季小一班學(xué)科計(jì)劃這學(xué)期我負(fù)責(zé)我們班的語(yǔ)言，音樂(lè)，健康領(lǐng)域等方面的教學(xué)。我們把怎樣進(jìn)展幼兒語(yǔ)言技能作為討論的重點(diǎn)。 語(yǔ)言方面： 一 利用談話進(jìn)展幼兒語(yǔ)言。 二 充分利用家長(zhǎng)的協(xié)作來(lái)進(jìn)展幼兒語(yǔ)言。 下面分這兩點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在第一點(diǎn)中我們又把它分成兩點(diǎn)來(lái)實(shí)施。 1創(chuàng)設(shè)寬松的談話氛圍。 2在日常談話中進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能。 3帶領(lǐng)幼兒去參觀、散步等，讓幼兒有事物可看，有東西可說(shuō)。 4老師在活動(dòng)中的提問(wèn)對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展幫助也很大 。 音樂(lè)方面： 音樂(lè)使人產(chǎn)生美感。在嬰兒時(shí)期，孩子就可以通過(guò)搖籃曲以及一些精美、富有節(jié)奏感的樂(lè)曲，受到音樂(lè)的感染。孩子進(jìn)入幼兒園，接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)增多了：

2、晨間活動(dòng)有音樂(lè)相伴，音樂(lè)課上有好聽(tīng)的歌聲每時(shí)每刻都有音樂(lè)瑩繞在孩子們的身邊。因此，如何在幼兒園中有效地開展音樂(lè)教育呢？ 一、培育音樂(lè)情趣是關(guān)鍵 1.遵循幼兒生理心理特點(diǎn)，培育幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好 幼兒園的音樂(lè)教育是對(duì)幼兒進(jìn)行的音樂(lè)啟蒙教育，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式，培育和進(jìn)展幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好是非常重要的，如采納音樂(lè)游戲的形式，選取適合幼兒的音樂(lè)教材，帶孩子在音樂(lè)的伴奏下，動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)口做一些活潑有趣的活動(dòng)。幼兒只有在愛(ài)好性較強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)中才能真正喜愛(ài)參加音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)的情趣。因此，在音樂(lè)教育中我們采納活潑開心的音樂(lè)游戲活動(dòng)，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)中，培育和進(jìn)展了音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)技能，音樂(lè)的記憶

3、技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)技能。另外，在選取音樂(lè)教材時(shí)，需要留意既有教育意義又有趣味性，這樣才能吸引幼兒。 2.拓寬幼兒知識(shí)面，提高唱歌愛(ài)好。 幼兒歌曲來(lái)自幼兒生活，反映幼兒生活。引導(dǎo)幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識(shí)，不僅可以拓寬幼兒知識(shí)面，結(jié)合歌曲內(nèi)容培育動(dòng)手動(dòng)腦技能，還有助于對(duì)唱曲內(nèi)容、心情的理解與感受，提高歌頌的愛(ài)好和表現(xiàn)力。 二、語(yǔ)言是開展音樂(lè)教育的重要保證。 音樂(lè)和語(yǔ)言有著特別親密的關(guān)系，一首活潑、好聽(tīng)的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩(shī)歌；一首首精美、詼諧的樂(lè)曲都好象講解并描述著一個(gè)個(gè)有趣的故事。音樂(lè)教學(xué)不僅能培育幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和進(jìn)展。其中，語(yǔ)言起著至關(guān)重要的作用，語(yǔ)言是開展音樂(lè)

4、教育的重要保證，我們應(yīng)當(dāng)寓語(yǔ)言于音樂(lè)教育之中。 首先，我們?cè)谶M(jìn)行音樂(lè)教育時(shí)，要有意識(shí)地去培育幼兒的語(yǔ)言技能。在幼兒聽(tīng)完一首歌曲或樂(lè)曲后，我實(shí)時(shí)鼓舞幼兒讀者講講自己的感受和對(duì)作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，又滿意了他們表達(dá)的愿望，提高了他們的語(yǔ)言技能。其次，要把握好尺度，即在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要正確處理好音樂(lè)與語(yǔ)言的關(guān)系。如在新授歌曲小兔與狼時(shí)，先以故事的形式開始，然后讓幼兒自己想象，小兔子怎么了？要是你是小兔子你會(huì)怎么做？然后讓幼兒自由想象動(dòng)作，老師再做最末的總結(jié)。 再次，要做到有機(jī)結(jié)合,要努力將進(jìn)展語(yǔ)言 技能有機(jī)地滲透到音樂(lè)教育中。幼兒制造了一個(gè)想象的空間和說(shuō)話的語(yǔ)境，幼兒可以憑

5、借自己對(duì)音樂(lè)的感受和理解，結(jié)合自己的生活閱歷，編出自己喜愛(ài)的小故事。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂(lè)趣，同時(shí)進(jìn)展了幼兒的語(yǔ)言。 總之，幼兒園的音樂(lè)教育不應(yīng)局限于音樂(lè)課中，應(yīng)滲透于日常生活中。我們?yōu)橛變褐圃於鄻踊沫h(huán)境，使幼兒的生活、游戲、勞動(dòng)都有精美的音樂(lè)伴隨，美化幼兒的生活，美化幼兒的心靈。 健康方面： 當(dāng)今社會(huì),大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以父母對(duì)孩子都是言聽(tīng)計(jì)從,從而形成了孩子飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的習(xí)慣。那么，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，需要從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的技能，提高身心健康水平。老師為他們提供良好的保育和教育那么有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。 首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，需要豐富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣。可以用豐富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進(jìn)行。 其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行 最末：在培育幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育，轉(zhuǎn)變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來(lái)影響個(gè)