小學心理健康教育《你來我往》教案_第1頁
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文檔簡介

1、第四課 你來我往設計背景：有些青少年為自己沒知心朋友而苦惱。其實，與他人 建立友誼的過程也是應社會和周圍環境的過程，所以，對 于交友和友誼，應該對待學習一樣，也要有謙虛和好學的 態度。那么，在生活踐中，在正常的交往中。自然贏得真 正的朋友。美國第一總統華盛頓說過：“真正的友誼是一 種緩慢生長的植物，須經歷并頂得住逆境的沖擊，才值得 友誼這個稱號。”教學目標：1、了解人際交往中該堅守的必要原則。2夠向他人表達理和關懷會禮貌地拒絕別人， 提高自己的人際交往力。3、用自信的態度來行人際交往。教學重點：提高人際交往能力。教學難點：提高人際交往能力。教學準備：各種顏色的卡片。教學過程：一、心情話吧1、閱

2、讀體驗讓學生閱讀材料，了主人公的經歷。2、交流分享教師引導學生分享：果你是云飛，你會有什么樣的感 受？3、總結歸納在學生思考交流的基上，總結：每個人都需要與周圍 人進行交往，當交往阻時我們要積極地尋求解決辦法。（設計意圖：用云飛故事來激發孩子的情感體驗。） 二、心海導航1、閱讀體驗讓學生閱讀材料，思自己是如何與周圍人相處的。 2、分享交流指導語：你有多少朋？你是如何與他人相處的？ 3、總結歸納在學生思考交流的基上，教師總結：在與人交往過程 中，會遇到很多的問，只要真誠、熱情、寬容，就一定能 夠交到朋友。（設計意圖：學生能主動融入集體生活，真心助人， 提高自己的人際交往力。）三、活動一1、學生分

3、組進行情劇表演2、分享交流指導語：你遇到過這的情況嗎？對于不合理的要求你 會怎么做？對你們的誼有什么樣的影響？3、總結歸納在學生思考交流的基上總結：勇敢的對朋友的不合理 的要求說不，這樣才真心的幫助別人。（設計意圖會禮的拒絕好朋友的不合理的要求 四、活動二1、學生拿著卡片去心得朋友2、分享交流指導語：你是如何交新朋友的？交了新朋友的感覺如 何？3、總結歸納在學生思考交流的基上總結：隨著年齡的增長，我們 的朋友會越來越多，著敞開心扉，和更多的人交朋友吧。（設計意圖：學會主與他人交朋友。）五、加油站1、小組討論根據自身的現實經驗在與人交往過程中，你有哪些好 的方法？2、分享交流教師鼓勵分享學生小討

4、論的結果。3、總結歸納在學生思考交流的基上總結：與人交往有時有很多好 的方法，如：真誠關、真心贊美、善意批評、仔細聆聽、 認真溝通、多用幽默不用諷刺。（設計意圖：學會一改善人際關系的方法。） 六、親子分享學生和自己的爸爸媽分享交友經歷。（設計意圖：加強父與孩子間的交流，幫助孩子更好 地與人溝通。）后序親愛的朋友，你好！非常榮幸和你相遇，很樂意為您服務。希望我的文檔能 夠幫助到你，促進我們共同進步。孔子曰，三人行必有我師焉，術業有專攻，尺有所長，寸有所短，希望你 能提出你的寶貴意見促進我們共同成長共同進步每一個都花費了我大量心 血其目的是在于給您提供一份參考哪怕只對您有一點點的幫助也是我最大 的欣慰。如果您覺得有改進之處，請您留言，后期一定會優化。常言道：人生就是一場修行，生活只是一個狀態，學習只

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