1、Word - 57 -中班教育隨筆給孩子自信1、中班教導(dǎo)隨筆給孩子自信在小班的時候，我們有試試讓孩子們做一些力所能及的事情，所喲孩子們的動手能力都有一定的長進(jìn)，現(xiàn)在上中班了，孩子們十分喜愛協(xié)助教師做一些事情，所以在剛開學(xué)的時候，我們就告知孩子們要學(xué)會自己的事情自己做。在開學(xué)前有對我們班上孩子們的自理能力做了一個具體的目標(biāo)方案，來加強寶物們的動手能力方面的熬煉。開學(xué)第一天，在寶物將要睡覺的時候，我同小伴侶們說：“你們是中班的小寶物了，要自己來脫衣服，換上自己的睡衣并將脫下來的衣服疊好”這時班上的孩子們愉快地開頭做自己的事情了。當(dāng)我走到哲哲身邊時看到哲哲開沒有開頭脫衣服，我就問哲哲：“你怎么沒有脫

2、衣服呢?你看小伴侶都開頭疊衣服了。”哲哲低著頭不說話，眼淚都快流出來了，我馬上就對哲哲說：“哲哲是一位十分能干的小寶物，你是不是能夠自己來脫衣服呀!”哲哲說：“是的，我是最棒的。”于是哲哲試試了兩三次還是沒有脫下來急著哭了，這時我過去教哲哲脫衣服辦法，哲哲在我的協(xié)助與指導(dǎo)下，將自己的衣服脫了下來，哲哲看到自己脫下來的衣服十分愉快地說：“教師，你看我把衣服脫下來了。”我愉快的對哲哲說：“是的，你看你會自己脫衣服了，真能干!那你想自己來疊衣服嗎?”哲哲興奮的說：“好呀，教師你來教我吧，我一定能做好的。”同樣的我來教哲哲疊衣服的辦法哲哲學(xué)的十分仔細(xì)，很快就能夠把握這些辦法了，哲哲回家后也在家里告知媽

3、媽學(xué)會了怎樣穿脫衣服和疊衣服了。在家里表現(xiàn)的十分能干，還能主動協(xié)助媽媽做一些自己的事情，媽媽幸福的說：“現(xiàn)在哲哲天天都睡覺前和起床后都能夠自己來穿脫衣服和疊好自己的衣服了。”利用這件事情，我們發(fā)覺對于孩子們來說，你給與他一些鼓舞與絕對，他們能夠越發(fā)自信的完成無數(shù)事情。同時，能夠?qū)⑹虑橥瓿傻氖趾谩＿@也告知我們對于孩子們的事情，我們不能包辦代理，一定要教給孩子們合適的辦法，去完成他們自己能夠做的事情。2、中班平安教導(dǎo)給我們協(xié)助的電話號碼教案反思活動目標(biāo)：1、知道110、119、120幾種特別號碼及作用。2、學(xué)習(xí)使用特別電話號碼，知道不能任意拔打。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我庇護(hù)意識。4、進(jìn)展幼兒思維和

4、口語表述能力。5、加強幼兒的平安意識。活動預(yù)備：自制電話一部、自制PPT、110,120,119號碼圖片活動過程：1、引出特別號碼，初步了解110、119、120的特別性。導(dǎo)入活動小鳥和小老鼠附兒歌：小鳥，小鳥，住在大樹上，小老鼠，小老鼠，住在大樹下，喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，喇叭花，喇叭花，變成小電話，喳喳喳，吱吱吱，小鳥跟小老鼠說著靜靜話。提問：小鳥和小老鼠是怎么說靜靜話的?(打電話)小伴侶你打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(請小伴侶來試一試)有幾個號碼很特別，跟我們平常打的電話號碼不一樣，你知道是哪幾個嗎?(點擊課件顯示110、119、120)小結(jié)：家里的電話號碼和手機號碼的數(shù)字很長，有

5、711位數(shù)，在我們生活中有三個特別的電話號碼，它們惟獨3位數(shù)，分離是報警電話110、火警電話119和急救電話120，這三個號碼是人們在遇到危急和緊張狀況下使用的。2、初步了解特別號碼的作用。 知道110是警察，119是火警，120是急救電話、119是什么狀況下?lián)艽虻?是火警電話，發(fā)生火災(zāi)的時候才干撥打119，火是很危急的，我們能任憑玩火嗎?、120是什么電話?什么時候撥打120?(急救電話，嚴(yán)峻的傷或是得了急病，嚴(yán)峻的病)、110是什么電話?什么時候撥打110?(報警電話，抓小偷抓壞人)3、初步學(xué)習(xí)在緊張狀況下該如何打特別電話。、學(xué)習(xí)撥打報警電話。播放有小偷的照片提問：發(fā)生了什么事? (有小偷

6、) 怎么辦啊?(打110找警察)集體打電話(點擊課件，警察叔叔浮現(xiàn)并配音)溝通研究后提問：警察叔叔問了什么，我們是怎么說的?小結(jié)：撥打報警電話110時，要說清事情發(fā)生的詳細(xì)地址是哪里(如詳細(xì)的街道、旁邊有什么大的建造物)，發(fā)生了什么事情及你的姓名和聯(lián)系電話等等。、場景二 生病了該怎么辦 /著火了怎么辦、圖中的小伴侶怎么了，我們應(yīng)當(dāng)打什么電話?應(yīng)當(dāng)怎么說?請幼兒撥打， (課件急救中心的阿姨浮現(xiàn)，配音)、展示著火圖片，提問：該打哪個電話?應(yīng)當(dāng)怎么說?小結(jié)：我們在撥打火警電話119和急救電話120時，也都要說清晰事情發(fā)生的詳細(xì)地址是哪里、發(fā)生了什么事情、你是誰、你的聯(lián)系電話是多少，這樣才干便利110

7、、120中心盡快前來處理。4、知道不能任意撥打特別號碼，進(jìn)一步拓展知道什么狀況下?lián)艽蚴裁措娫挕＿@三個電話號碼很特別，為了便利我們記住，它們惟獨3位數(shù)，我們能任憑撥打特別電話嗎?(我們?nèi)螒{撥打會造成線路擁擠，真正需要協(xié)助的人就沒法得到協(xié)助，也會給警察、消防員、醫(yī)務(wù)人員造成不須要的工作棘手)號碼嬉戲每個號碼一個圓圈，PPT展示圖片，當(dāng)發(fā)生這些事情時，你覺得應(yīng)當(dāng)撥打哪個號碼就站到哪個圓圈里。進(jìn)一步拓展在什么狀況下?lián)艽蛱貏e電話，在什么狀況下先撥打哪個特別電話，并培養(yǎng)幼兒的自我庇護(hù)意識。5、結(jié)束活動:觀賞課件，進(jìn)一步了解110、120、119的工作。(孩子們，這就是咱們的人民警察、消防官兵、醫(yī)護(hù)人員，哪

8、里有困難，哪里就有他們的身影，他們向來在救人，助難，搶險，救災(zāi)的第一線，平安給別人，危急給自己。當(dāng)夜晚來臨，你已經(jīng)入睡時，他們依舊堅守在崗位，守護(hù)著我們，守衛(wèi)著我們的家園，他們太累了，讓我們用最熱情的掌聲向他們致敬!)活動反思：本活動側(cè)重社會性教導(dǎo)與平安教導(dǎo)，還可以滲透一些在緊張狀況下保持沉著、冷靜的情感教導(dǎo)。緊張狀況下的自救或互救能力也是生命教導(dǎo)中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提升幼兒這方面的能力，還可以試試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒舉行越發(fā)真切的試試。3、小班親子教導(dǎo)隨筆反思案例描述：申思遠(yuǎn)小伴侶個頭小小的，腦袋瓜大大的，眼睛亮亮的，一看就是一個討人喜

9、愛的弟弟小伴侶。第一次來幼兒園，看著許多大型玩具，他的小眼睛早就睜得大大的，小臉也急得通紅的了。雖然只來了很少的幾個小伴侶，應(yīng)當(dāng)說可供他玩的玩具是無數(shù)的，可是呀，他惟獨看的份。據(jù)他奶奶說，他膽子很小，不敢試試新的玩具。其他小伴侶在滑滑梯上歡快地玩著，他只是站在一旁觀察，眼中彌漫著艷羨的眼神。我走過去問：“你覺得滑滑梯有趣嗎?”我拉著他的小手逼近滑滑梯，他越看越興奮，我拍拍他說：“你也去和他們一起去玩好嗎?” 申思遠(yuǎn)嚇得躲在我身體后面。我蹲下來鼓舞他說：“這樣吧，我先去滑，你幫我加油，好不好?”等我下來了，他高興地看著我，臉上露出想試試的表情，我又說：“要不你跟著我一起玩吧!我走梯子，你也走梯子

10、，我坐好，你也坐好，我開頭滑，你也跟著滑，好不好?” 申思遠(yuǎn)牽強同意了。我拉著他那手心已冒汗的小手，一起走梯子，一起坐好，我先滑，他后滑。沖下去的時候，他的眼睛里開頭有了笑容。我問他：“有趣嗎?”他說：“有趣!”“那你還膽怯嗎?”他說“不膽怯了。”我豎起大拇指：“寶寶，你真行!你真英勇!這回你自己玩，好嗎?我在旁邊庇護(hù)你!” 申思遠(yuǎn)最終能自己滑滑梯了。他奶奶也為他豎起了大拇指：“寶寶，你真行!”活動反思：親子班的孩子一周才來一次，他們向來是在家與家長相處，第一次來園嬉戲時免不了有膽怯的心情，接觸生疏的環(huán)境，接觸生疏的人(老師、阿姨和其他小伴侶)時總是不大自然，但幼兒天*玩，老師要給他們時光觀看

11、，給時光他們適應(yīng)，同時老師要適時介入，協(xié)助幼兒，與幼兒建立良好的情感，讓幼兒感觸老師的親切，為下一次來園做好心理預(yù)備。老師在觀看申思遠(yuǎn)小伴侶一段時光后，主動與該孩子交流溝通，與他一起嬉戲，讓孩子體現(xiàn)嬉戲的樂趣，孩子就可以開愉快心地在幼兒園里玩。家長在活動中也看到老師的精心、愛心，也會放心地把孩子放在幼兒園。孩子的膽識生來是不一樣的，有些孩子天生不愛說話，膽怯生人，不敢表現(xiàn)自己，我們應(yīng)該把這看成孩子性格的特點，而不要容易地看成缺點。多給孩子一些關(guān)懷，努力做到“讓家長放心，讓孩子愉快”。4、中班主題愛夸獎別人的孩子教案教學(xué)目的：遞進(jìn)從句的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)用不但而且造句能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴

12、溝通、研究的樂趣。探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點：同學(xué)對周圍人物行為觀看能力的培養(yǎng)教學(xué)難點：教師引領(lǐng)同學(xué)夸獎同學(xué)自己，父母親人及周圍的小同伴。教具預(yù)備：和小伴侶生活場景有關(guān)的圖片(包括在家在小學(xué)等等)。如：媽媽在整理房間，教師上課，小伴侶回答問題等場景的圖片，教學(xué)場景：七秒卡通的幼兒園里教學(xué)內(nèi)容：(1)好晴朗的天哪，媽媽在洗衣服，小Q也來幫忙，兩個人一起努力，整潔的衣服在陽光的照射下好美麗啊。小Q對媽媽說，媽媽我已經(jīng)是大孩子了，讓我來協(xié)助你吧。媽媽說：小Q真是個 熱愛勞動的好孩子。 (圖片)小Q和媽媽在洗衣服，另一邊整潔的衣服曬在陽光下。今日教師教大家畫美麗的花朵，可是貝爾的畫筆就惟

13、獨綠色了，小Q說，來，用我的畫筆吧，我們一起畫出漂亮的花朵。小Q和貝爾一起畫出了好多美麗的花，紅色，粉色，黃色。教師夸獎了她們。小Q不但熱愛勞動，而且還樂于協(xié)助學(xué)生。(2)教師說：讓我們來夸獎一下身邊的人吧，我們的媽媽，教師，學(xué)生還有身邊的其它人，也可以夸獎我們自己呦。布雷特說：我的媽媽很勤勞，她天天不但 為我們做可口的飯菜，而且還把我們的衣服洗的干整潔凈。小伴侶，你們也夸獎一下身邊的人吧。由同學(xué)夸獎身邊的人。教師引發(fā)她們。5、中班音樂英勇的孩子教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)歌唱曲英勇的孩子，理解歌詞內(nèi)容。2、樂意用不怕嚴(yán)寒、堅持熬煉的精神鼓舞自己。3、利用整體觀賞音樂、圖片和動作，協(xié)助幼兒理解歌詞

14、內(nèi)容。4、初步學(xué)習(xí)用對歌的方式演歌唱曲。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。活動重難點：學(xué)歌唱曲英勇的孩子，理解歌詞內(nèi)容。樂意用不怕嚴(yán)寒、堅持熬煉的精神鼓舞自己。活動過程：一、引入主題二、幼兒溝通幼兒互相溝通自己在戶外熬煉的感觸。三、觀賞歌曲1、觀賞歌曲第一段。2、觀賞歌曲其次段。3、老師完整清歌唱曲一至兩遍。四、幼兒學(xué)唱。1、引領(lǐng)幼兒跟著老師的琴聲，仿照大風(fēng)的“呼”聲，哼歌唱曲旋律，并隨著節(jié)奏左右擺出發(fā)體，感觸歌曲旋律及節(jié)奏的特點2、幼兒跟歌唱曲數(shù)遍。3、請幼兒研究：演歌唱曲前兩句時有什么不同，以個別或分組的形式舉行演唱，鼓舞幼兒按照自己的理解來表現(xiàn)。4、請幼兒邊歌唱曲邊表演動作，表

15、現(xiàn)冬天不怕冷，英勇熬煉的精神。5、請幼兒為歌曲取名。活動反思：這首歌曲學(xué)習(xí)之余，更重要的是要讓孩子樂意用不怕嚴(yán)寒、堅持熬煉的精神鼓舞自己。無數(shù)孩子到了天氣冷的時候就不愛做早操，利用這個歌曲的學(xué)習(xí)，讓孩子們樂意運動才是最重要的。這個活動也初步達(dá)到了這樣的效果。6、中班主題年媽媽的孩子教案反思活動目標(biāo)：1、在活動中讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月之分，初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的辦法。2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)覺，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。活動預(yù)備：1、大掛歷一本、數(shù)字卡片(12、365、31

16、、30、28)2、幼兒人手一本日歷活動過程：一、展示大掛歷，引起愛好。提問：今日教師給小伴侶帶來了一張什么?(大掛歷)它是哪一年的?你是怎么知道的?二、理解數(shù)字與掛歷的關(guān)系。1、展示數(shù)字12，請小伴侶猜一猜這個數(shù)字12與掛歷有什么關(guān)系?(一年有12個月)與幼兒一起翻看，并數(shù)數(shù)。2、展示數(shù)字365，幼兒認(rèn)讀，并猜猜這個數(shù)字是多少?它與掛歷有什么關(guān)系?(一年有365天)3、展示數(shù)字31，一起讀一讀，31與掛歷有什么關(guān)系?(幼兒觀看日歷)(有些月是31天)哪幾個月是31天呢?(一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月)4、展示數(shù)字30，辦法同上，一起發(fā)覺哪幾個月惟獨30號?5、展示28，一起讀一讀

17、，28與掛歷有什么關(guān)系?二月是28天。三、了解大月小月師：我們把有31天的月稱為大月，30天的稱為小月，二月最小叫平。你們有什么好方法來記住這些大月小月嗎?(拳頭)四、觀賞故事，加深理解。師：教師還把這些數(shù)字編到了故事里，我們一起來聽一聽。提問：年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月有多少日?小月有多少日?最小的房子住了幾個日娃娃五、我發(fā)覺的日歷隱秘。師：請小伴侶找找你們的日歷上還有哪些隱秘呢?幼兒尋覓，鼓舞幼兒間能互相提問。(比如：星期，英語，節(jié)日、節(jié)氣等)六、練習(xí)查找日期。教師按照幼兒的生活請幼兒學(xué)習(xí)查找日期，如六一節(jié)，九月一日等，并請幼兒介紹自己尋覓日期的辦法，比較哪

18、一種辦法又快又好。七、延長。在活動區(qū)請幼兒學(xué)習(xí)制作一本自己的精致掛歷。反思：在活動中受到了家長的大力支持，并樂觀地參加到活動中來，班上的干婧奶奶用拳頭形象地來區(qū)別大月小月，調(diào)動了孩子們的樂觀性，孩子們在學(xué)中樂，玩中學(xué)，真正做到了寓教于樂。在尋覓日歷隱秘的過程中，孩子們的發(fā)覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)期。有些孩子說：教師，我發(fā)覺了日歷上的數(shù)字色彩。為什么不一樣呢?，我把這個球又拋給了孩子，有些孩子就說：紅色是歇息天，我們可以不上課。有些孩子說：不對，有些紅色不是歇息天，是節(jié)日，你看!還用自己發(fā)覺的事實給你證實。還有個孩子說：我要考考你們，哪幾個月有30天?，而無數(shù)的小伴侶們走進(jìn)了大月小月的誤區(qū)，回答錯誤，

19、而他則自得地宣布：除了2月以外，全部的月都有30天的。，讓我們大家禁不住鼓掌喝彩。 小小活動讓幼兒接觸到了身邊的數(shù)學(xué)神秘，激起了幼兒探究學(xué)問的熱烈。7、中班音樂活動英勇的孩子教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)歌唱曲英勇的孩子，理解歌詞內(nèi)容。2、樂意用不怕嚴(yán)寒、堅持熬煉的精神鼓舞自己。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。活動重點難點：活動重點：學(xué)歌唱曲英勇的孩子，理解歌詞內(nèi)容。活動難點：樂意用不怕嚴(yán)寒、堅持熬煉的精神鼓舞自己。活動過程：一、引入主題二、幼兒溝通 幼兒互相溝通自己在戶外熬煉的感觸。三、

20、觀賞歌曲1、觀賞歌曲第一段。2、觀賞歌曲其次段。3、老師完整清歌唱曲一至兩遍。四、幼兒學(xué)唱。1、引領(lǐng)幼兒跟著老師的琴聲，仿照大風(fēng)的“呼”聲，哼歌唱曲旋律，并隨著節(jié)奏左右擺出發(fā)體，感觸歌曲旋律及節(jié)奏的特點。2、幼兒跟歌唱曲數(shù)遍。3、請幼兒研究：演歌唱曲前兩句時有什么不同，以個別或分組的形式舉行演唱，鼓舞幼兒按照自己的理解來表現(xiàn)。4、請幼兒邊歌唱曲邊表演動作，表現(xiàn)冬天不怕冷，英勇熬煉的精神。5、請幼兒為歌曲取名。活動反思：這首歌曲學(xué)習(xí)之余，更重要的是要讓孩子樂意用不怕嚴(yán)寒、堅持熬煉的精神鼓舞自己。無數(shù)孩子到了天氣冷的時候就不愛做早操，利用這個歌曲的學(xué)習(xí)，讓孩子們樂意運動才是最重要的。這個活動也初步

21、達(dá)到了這樣的效果。8、中班社會大樓里的孩子教案反思活動目標(biāo)：1、鼓舞幼兒爭做居住樓里的好孩子，感觸與街坊和諧相處，和小同伴一起嬉戲的樂趣。2、懂得別人的事情幫著做，體悟相互關(guān)懷的歡樂。活動預(yù)備：活動過程：1、請家長協(xié)助孩子記住家里的地址，電話號碼;請幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業(yè)等等2、老師引領(lǐng)幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū)，引起活動的愛好(1) 老師：小伴侶知道自己住在哪里嗎?地址是哪里呢?大樓里住了哪些街坊呢?他們是干什么的呢?你們喜愛他們嗎?為什么?(2) 老師請幼兒分組研究相互講講自己的街坊。2、老師為幼兒講你幫我，我?guī)湍愕墓适拢I(lǐng)幼兒懂的一些交往的禮儀(1) 老師有表情地講故事，用

22、提問的方式引領(lǐng)幼兒思量：小草為什么會長得高、長得大，它得到了誰的協(xié)助?小草它是怎么想的?我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)它什么?(2) 老師引領(lǐng)幼兒講講街坊相互協(xié)助的事情：你得到別人的協(xié)助嗎?別人是怎樣協(xié)助你的?當(dāng)別人協(xié)助自己時你心里感覺怎樣?(3) 老師引領(lǐng)幼兒研究：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做大樓里的好孩子呢?我們還可以怎樣來協(xié)助自己的街坊?3、老師總結(jié)，結(jié)束活動老師：在居住樓里，碰到大人，我們要有禮貌的稱呼他們，當(dāng)他們需要我們協(xié)助時，我們要盡自己的力氣協(xié)助他們，和小同伴要友好相處，相互關(guān)懷。活動反思：現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的仆人，他們應(yīng)有良好的社會品質(zhì)，恭敬老人是中華人民的傳統(tǒng)美德，每一個人都應(yīng)遵從，特殊在幼兒階段，老

23、師就應(yīng)注意幼兒社會品質(zhì)方面的培養(yǎng)。9、中班主題活動大樓里的孩子教案反思活動目標(biāo)：1、鼓舞幼兒爭做居住樓里的好孩子，感觸與街坊和諧相處，和小同伴一起嬉戲的樂趣。2、懂得別人的事情幫著做，體悟相互關(guān)懷的歡樂。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、喜愛協(xié)助別人，與伙伴友好相處。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動過程：1、請家長協(xié)助孩子記住家里的地址，電話號碼;請幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業(yè)等等2、老師引領(lǐng)幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū)，引起活動的愛好(1) 老師：小伴侶知道自己住在哪里嗎?地址是哪里呢?大樓里住了哪些街坊呢?他們是干什么的呢?你們喜愛他們嗎?為什么?(2) 老師請幼兒分組研究相互

24、講講自己的街坊。3、老師為幼兒講你幫我，我?guī)湍愕墓适拢I(lǐng)幼兒懂的一些交往的禮儀(1) 老師有表情地講故事，用提問的方式引領(lǐng)幼兒思量：小草為什么會長得高、長得大，它得到了誰的協(xié)助?小草它是怎么想的?我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)它什么?(2) 老師引領(lǐng)幼兒講講街坊相互協(xié)助的事情：你得到別人的協(xié)助嗎?別人是怎樣協(xié)助你的?當(dāng)別人協(xié)助自己時你心里感覺怎樣?(3) 老師引領(lǐng)幼兒研究：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做大樓里的好孩子呢?我們還可以怎樣來協(xié)助自己的街坊?4、老師總結(jié)，結(jié)束活動老師：在居住樓里，碰到大人，我們要有禮貌的稱呼他們，當(dāng)他們需要我們協(xié)助時，我們要盡自己的力氣協(xié)助他們，和小同伴要友好相處，相互關(guān)懷。活動反思：現(xiàn)在的兒童是

25、21世紀(jì)真正的仆人，他們應(yīng)有良好的社會品質(zhì)，恭敬老人是中華人民的傳統(tǒng)美德，每一個人都應(yīng)遵從，特殊在幼兒階段，老師就應(yīng)注意幼兒社會品質(zhì)方面的培養(yǎng)。10、中班主題讓美走進(jìn)孩子心中教案反思讓美走進(jìn)孩子心中生活中的美無時不有無處不在，怎樣讓孩子去感觸美，發(fā)覺美、表現(xiàn)美、制造美，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，是我們幼教工應(yīng)當(dāng)去沉思和反省的。藝術(shù)教導(dǎo)利用一定的教導(dǎo)形式，將生活中美妙的東西集中出示和表現(xiàn)出來，讓孩子對美有更鮮亮的感觸和更深刻的體悟，是幼兒園實施美育的主要途徑。綱要中對幼兒藝術(shù)教導(dǎo)也提出了明確的目標(biāo)和要求。大班藝術(shù)教導(dǎo)活動花兒與蝴蝶正是王教師在新綱要理念的指導(dǎo)下所做的努力與試試，為我們討論藝

26、術(shù)教導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的審美情趣提供了一個鮮活的案例。一、情景的細(xì)心設(shè)置，為幼兒創(chuàng)設(shè)了三維空間美春天來了，萬物復(fù)蘇，樹上長出了嫩葉，地上開滿了鮮花。在柔美的梁祝樂曲中，漂亮的“花兒”(角色)和“蝴蝶”(角色)在翩翩起舞，游戲戲耍。)活動一開頭，就深深吸引了每一個孩子，幾乎全部的孩子都凝神屏氣，睜大奇怪的雙眼，感觸著眼前的一切，而這，只是幼兒園的一種慣見的教學(xué)方式情景表演，卻發(fā)揮出了神奇的魅力，是由于老師給它給予了新的含義，那就是美感。一是場景的設(shè)置及角色的打扮給了孩子視覺上的美，用眼睛可以看到的美;二是梁祝音樂給了孩子聽覺上的美。我們大概不安：孩子聽得懂名曲嗎?但我們不能否認(rèn)，孩子沒有理由否決美的東

27、西，柔美、抒情的樂曲同樣給人以美的享受。三是出色的表演與整體的和睦給了孩子知覺上的美。老師細(xì)心創(chuàng)設(shè)的三維空間讓孩子真真實切地感觸到了美。藝術(shù)教導(dǎo)的一個重要目的就是教導(dǎo)和訓(xùn)練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感觸形式美的眼睛”(馬克思)。感觸美是美育的基礎(chǔ)，感觸是表現(xiàn)的前提，幼兒惟獨在此前提下，才干在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出對美的情趣。培養(yǎng)幼兒的感知力，老師必需引領(lǐng)幼兒去親身感觸，必需以直觀的、詳細(xì)的美去打動幼兒的心靈，使他們對美的形式和表象由感觸到觀賞，從而激活表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的愛好。王教師正是抓住了此特征，細(xì)心設(shè)計了這一環(huán)節(jié)，為后面的創(chuàng)作活動作了勝利的鋪墊。二、營造輕松民主的氛圍，賦予幼兒和睦的環(huán)境美這是

28、所提的“環(huán)境”，是指心理環(huán)境，請看下面的幾段對話：師：你認(rèn)為蝴蝶美麗嗎?幼：美麗師：哪兒美麗?幼：我認(rèn)為翅膀是最美麗的我認(rèn)為是蝴蝶身上的花紋師：你想把自己裝扮成誰?幼：我想扮成花兒師：那你預(yù)備怎樣做?幼：師：聽了這段音樂，你覺得怎么樣?你想干什么?幼：我想跳舞我想漫步在活動的過程中，老師始終是“蹲下來”和孩子對話，以關(guān)心、接納、敬重的態(tài)度對待每個孩子，耐心地聆聽，并努力理解他們的主意與感觸，支持鼓舞他們大膽地表述內(nèi)心的意愿。綱要中要求“老師的態(tài)度應(yīng)有助于形成平安、溫馨的心理環(huán)境”。老師的可親、可愛、可相信、可依靠便是心理環(huán)境中最基本的“建造”，給孩子舒服、歡心和自由的感覺。惟獨在這樣的環(huán)境中，

29、孩子才可以綻開想象，放飛思維。花兒與蝴蝶中，師生融洽，氣氛和睦，老師細(xì)心營造的“美”的氛圍，讓幼兒充分體味到了歡樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的歡樂。三、為幼兒提供豐盛的材料和表現(xiàn)的機會，體現(xiàn)了劇烈的人文關(guān)心美。我們都知道，藝術(shù)活動須面對全體幼兒，要針對他們不同的特點和需要，提供均等的表現(xiàn)機會。花兒與蝴蝶中老師按新綱要要求，為讓每個孩子都有動腦、動手和表演的機會，預(yù)備了豐盛的操作材料。工具類：剪刀、鉛筆、水彩筆、膠水、固體膠、膠帶、別針材料類：白紙、彩紙、亮紙、舊掛歷紙、舊報紙、硬紙板、皺紋紙、舊紗巾、絲巾、圍巾;各種色彩的線等在舉行美工活動時，每個孩子既使是能力最弱的孩子都找到了自己的“位置”：浩瀚好畫畫，就

30、畫個美麗的蝴蝶，做個頭飾戴上;小坤就用皺紋紙做個漂亮的花環(huán);亞雯呢，就拿紗巾別在兩只小胳膊上，扇動著“翅膀”飛來飛去;思雨喜愛折紙，于是就用彩紙折了蝴蝶背在背上孩子們臉上掛著愉快的笑容，專注于自己的作品中，甚至沒有一個孩子在打鬧，沒有一個孩子不快樂。由此看來，美工活動確深受幼兒的愛慕，而且意義重大，對于進(jìn)展幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)性、手的靈便性以及形象思維能力都有良好的作用。但它必需依賴物質(zhì)材料，與材料的接觸過程是幼兒熟悉世界的感覺閱歷，利用轉(zhuǎn)變材料表述美的情感。有心的老師往往不忽略這一教導(dǎo)契機，不辭辛勞為孩子預(yù)備種類眾多，數(shù)量夠多的材料，讓他們在動手動腦的玩玩做做中，學(xué)到學(xué)問，開發(fā)智力。讓每個孩

31、子都有挑選的權(quán)力，表現(xiàn)的機會。一種劇烈的人文關(guān)心美昭然于眾。老師愛孩子，那就關(guān)心每一個孩子的成長，教導(dǎo)好孩子，敬重他們的主意和制造，絕對和接納他們不同的感觸和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。11、中班社會活動做歡樂的孩子教案反思活動目標(biāo)1.喜愛用多種辦法為他人帶來歡樂，情愿大膽的與伙伴交往。2.在嬉戲活動中體悟與伙伴在一起的歡樂。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.主動參加活動，體悟活動的歡樂及勝利的喜悅。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動重難點1、能夠理解圖片的內(nèi)容。2、情愿飾演圖片上的人物舉行表演。活動預(yù)備1.圖片2.錄音機1臺、錄影帶1盒。活動過程1.在音樂中感觸歡樂。挑選

32、一段幼兒愛慕的、快樂的歌曲，老師與幼兒一起歌唱表演。2.師幼溝通。提問：“剛才小伴侶在唱自己喜愛的歌曲時，情緒怎么樣?”老師將自己一些歡樂的事情敘述給幼兒聽，請幼兒也說說自己覺得興奮的事情。協(xié)助幼兒理解：歡樂唄情緒與別人共同共享，能讓自己更歡樂。3.看圖敘述。觀看并說一說，圖片上有誰?在干什么?請幼兒猜猜，哪些小伴侶會比較歡樂?為什么?請幼兒在歡樂的小伴侶旁邊畫一個笑臉。4.分組研究。提出問題讓幼兒分組研究：圖片上，哪些小伴侶不歡樂?請你幫他(她)想個方法，怎樣才干歡樂起來?你有沒有不歡樂的事情?怎樣讓自己歡樂起來?老師將各組幼兒的研究結(jié)果歸納起來，結(jié)合幼兒的日常生活狀況舉行小結(jié)。5、語言嬉戲

33、：(看圖)他們在做什么?誰最愉快!請幼兒觀看圖上的內(nèi)容，誰最愉快，鼓舞幼兒用句式學(xué)說完整的語句。6、戶外嬉戲：歡樂的小兔(1)以故事的形式制造嬉戲情境，激活幼兒活動的愛好。(2)幼兒兩人一組，教師帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳，然后兩人舉行競賽跳，看誰最快。(3)嬉戲反復(fù)一遍，其次遍為摘蘋果。活動延長在活動室創(chuàng)設(shè)情緒角，提供大張的紙和彩色水筆，讓幼兒在情緒角中任意涂鴉，將自己歡樂或不歡樂的事情畫在大紙上，相互溝通。活動反思囫圇活動是適合中班幼兒的年齡特點的，利用圖片的引用來激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好，能夠給幼兒提供觀看圖片舉行表述的機會和條件，在活動中能讓孩子動腦、搜集、收拾、編排完成練習(xí)。老師充

34、分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合孩子的思維特點，調(diào)動幼兒的各種感官，使幼兒樂觀的參加教學(xué)，到處從幼兒主體的實際動身，鼓舞幼兒想象、實踐、獲得勝利的喜悅，能做一個真正歡樂的孩子。個別幼兒不能樂觀參加的緣由是性格內(nèi)向，喜愛聽，看周圍的活動，不喜愛在伙伴中一起嬉戲。針對此種現(xiàn)象在活動組織中，老師應(yīng)盡可能為他們設(shè)計可以參加的嬉戲。多鼓舞，敬重他們的主意和做法，逐步引導(dǎo)他們參加集體活動，體悟與伙伴嬉戲的歡樂。12、中班主題活動做個歡樂的孩子教案反思設(shè)計背景這個學(xué)期以來，本班浮現(xiàn)有大部分幼兒孤言寡語，不喜愛和教師、小伴侶們溝通，甚至不喜愛玩，參與各種活動越來越少了，久而久之，就養(yǎng)成了性格內(nèi)向，總是認(rèn)為自己不可，覺得自

35、己不歡樂。活動目標(biāo)1、知道有多種辦法能使人歡樂。2、大膽的與伙伴交往。3、讓幼兒參與嬉戲活動。4、學(xué)會保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。5、學(xué)會在日常生活中保持積極的心情，逐漸養(yǎng)成積極開朗的性格。活動重難點1、激活幼兒理解圖片的愛好。2、讓幼兒飾演圖片上的人物，練習(xí)說話。活動預(yù)備1、錄音機1臺、錄影帶1盒。2、每個幼兒我愛學(xué)語言(學(xué)前班秋季)1冊、彩色水筆1支。活動過程1、在音樂中感觸歡樂。挑選一段幼兒愛慕的、快樂的歌曲，老師與幼兒一起歌唱2、老師溝通。提問：“剛才小伴侶在唱自己喜愛的歌曲時，情緒怎么樣?”老師將自己一些歡樂的事情敘述給幼兒聽，請幼兒也說說自己覺得興奮的事情

36、。協(xié)助幼兒理解：歡樂唄情緒與別人共同共享，能讓自己更歡樂。3、看圖敘述。請幼兒翻看我愛學(xué)語言(學(xué)前班秋季)第4849頁，觀看并說一說，圖片上有誰?在干什么?請幼兒猜猜，那些小伴侶會比較歡樂?為什么?請幼兒在歡樂的小伴侶旁邊畫一個笑臉。4、分組研究。提出問題讓幼兒分組研究：圖片上，哪些小伴侶不歡樂?請你幫他(她)想個方法，怎樣才干歡樂起來?你有沒有不歡樂的事情?怎樣讓自己歡樂起來?老師將各組幼兒的研究結(jié)果歸納起來，結(jié)合幼兒的日常生活狀況舉行小結(jié)。5、語言嬉戲：(看圖)他們在做什么?誰最愉快!請幼兒翻開課文，觀看圖上的內(nèi)容，誰最愉快，鼓舞幼兒用句式學(xué)說完整的語句。6、比賽嬉戲分組比賽，按課文的一些

37、圖片，學(xué)說一句完整的話，比一比哪組說得又多又好，老師在黑板上記錄比賽的狀況。表揚大膽發(fā)言的幼兒。7、戶外嬉戲：歡樂的小兔(1)以故事的形式制造嬉戲情境，激活幼兒活動的愛好。(2)幼兒兩人一組，教師帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳，然后兩人舉行競賽跳，看誰最快。(3)在“打蚊子”的嬉戲中，練習(xí)向上跳，鼓舞幼兒大膽跳動(4)當(dāng)聽到“大灰狼來了”的信號時，迅速跑回家里。(5)嬉戲反復(fù)一遍，其次遍為摘蘋果。8、自選器械嬉戲，鼓舞幼兒樂觀參加活動。9、聽音樂做放松動作回到原位。活動延長在活動室創(chuàng)設(shè)情緒角，提供大張的紙和彩色水筆，讓幼兒在情緒角中任意涂鴉，將自己歡樂或不歡樂的事情畫在大紙上，相互溝通。活

38、動反思囫圇活動我認(rèn)為是很勝利的，老師引用了教學(xué)圖片來激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好，能夠讓幼兒觀看課文圖片舉行練習(xí)說話，在活動中能讓孩子動腦、搜集、收拾、編排完成練習(xí)。老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合孩子的思維特點，調(diào)動孩子的各種感官，使孩子樂觀的參加識字教學(xué)，到處從孩子主體的實際動身，鼓舞孩子想象、實踐、孩子就能獲得勝利的喜悅，能做一個真正歡樂的孩子。13、中班音樂活動聰慧孩子和笨老狼教案反思活動目標(biāo)1、感觸樂曲狀況、詼諧的風(fēng)格，分離樂曲中的頓音。2、自由創(chuàng)辦森林中景物的動作，能通過頓音舉行表演嬉戲。3、體育音樂嬉戲的歡樂，按規(guī)章嬉戲。4、引領(lǐng)幼兒按照已有些閱歷，理解歌詞，用柔美的聲音演歌唱曲;5、學(xué)歌唱曲

39、，把握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱辦法。活動預(yù)備 1、鼓、課件2、狼頭飾、手偶各一個。活動環(huán)節(jié)一、與小鼓嬉戲、感觸空拍1、請幼兒聆聽鼓聲，與小鼓到招呼。尾隨鼓聲拍手。當(dāng)鼓聲聽的時候拍手也停。2、說說我們除了拍手還可以如何與小鼓打招呼?服從幼兒看法按幼兒主意做動作。當(dāng)鼓聲聽頓時我們也要停頓。3、與幼兒仿照小動物行進(jìn)，當(dāng)鼓聲停頓時，幼兒停頓不動。二、找停頓1、觀賞音樂，找出音樂中的停頓出，以點頭表示。2、請幼兒說說聽完曲子的感觸，發(fā)覺樂曲中有無數(shù)停頓處。再次觀賞樂曲，以拍手表示空拍。3、老師小結(jié)：剛才的樂曲叫撥弦，樂曲中有無數(shù)停頓處。這些停頓處在樂音中叫做空拍。無數(shù)樂曲中都有空拍，由于有空拍，

40、剛才這首曲子才越發(fā)歡快活潑、好玩、讓我們想跳一跳、做嬉戲。三、創(chuàng)編動作、音樂嬉戲1、聽音樂協(xié)作課件觀賞故事。2、按照故事內(nèi)容說說想跟在笨老狼后面應(yīng)怎樣做才不被發(fā)覺?提示幼兒要仿照森林中的景物不動。3、說一說森林中有哪些景物?鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。并將自己的偽裝方法告知伙伴與教師。4、老師鼓舞幼兒創(chuàng)編不同的景物動作如：大樹、花、草、石頭等。5、鼓舞幼兒說說，假如通過剛才那段音樂嬉戲，老狼會在什么時候回頭?回頭時應(yīng)當(dāng)怎樣做才不會被發(fā)覺?6、老師飾演老狼與幼兒共同嬉戲，重點關(guān)注沒有按規(guī)章嬉戲的幼兒將他們抓住。7、請被抓住的幼兒說一說老狼回頭時他們在做什么?為什么會被抓住?應(yīng)當(dāng)怎樣做才不會被抓住?問問沒被

41、抓住的幼兒是不是這樣?8、再次嬉戲，知道幼兒遵守嬉戲規(guī)章不被抓住。9、老師提醒幼兒：音樂停頓時老狼會回頭，大家一定把自己打扮成景物不動。10、與幼兒交換角色，幼兒飾演老狼繼續(xù)嬉戲。四、閱歷提高1、組織幼兒研究我們應(yīng)當(dāng)如何協(xié)助小動物整理笨老狼?如何通過音樂來表演?2、研究結(jié)束后按幼兒的意愿，扮成老虎或獵人等。重點提醒幼兒在音樂停頓處抓老狼或開槍。教學(xué)反思：在本次教學(xué)活動中，我利用故事、嬉戲、圖譜提醒多種方式讓幼兒在聽音樂過程中感知音樂的重拍，循序漸進(jìn),層層深化，逐步讓幼兒了解音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，把握樂曲中重音的浮現(xiàn)。并引領(lǐng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和嬉戲中的樂趣。讓規(guī)章教導(dǎo)在潛移默化中體現(xiàn)出來14、中

42、班主題讓孩子們多一點自由教學(xué)反思教學(xué)反思：在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中，我的教導(dǎo)觀念發(fā)生了變化，對老師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思量，并試試著削減對孩子的一些不須要的要求。今日，我沒有根據(jù)往常的做法讓孩子們集體行動。有些三五成群地在自然角觀看，議論著什么;有些站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，尋覓著自己的名字，談?wù)撝l的紅花最多;有些索性走到桌前，翻閱起教師中午備課時留在那兒的書。我沒有打攪他們，由于孩子們都在做著故意義的事情，說著感愛好的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時要讓孩子生活得輕松，給他們安排自己的權(quán)利和機會，讓他們自己打算先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應(yīng)社會生活，主動約束自

43、己的行為，形成一定的時光觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義。我打算在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時光，讓他們生活得更輕松些。幼兒園的孩子什么時光做什么事，歷來由教師支配，好似是天經(jīng)地義。為了照看好孩子，我們要求他們一切行悅耳指揮，無數(shù)活動都得集體舉行。固然，年級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時光被白白鋪張，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不亂，教師必定要規(guī)定排好隊，不要任憑講話一些控制能力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會常常不斷地影響紀(jì)律。從而招致教師的批判。過多的批判，造成幼兒與教師的關(guān)系緊急;過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失

44、去上進(jìn)心。可見，過多的集體約束會影響幼兒的主動進(jìn)展，應(yīng)當(dāng)盡早改革。教師領(lǐng)先行動，試試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己安排自己的權(quán)利和機會，讓他們按照狀況打算先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地使用時光，支配自己的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種熬煉，可以使孩子形成自主、主動的共性品質(zhì)。它不但為幼兒今日的生活變得越發(fā)豐盛、好玩制造了條件，而且為他們今后從容地面向社會打下了良好的基礎(chǔ)。15、中班平安教導(dǎo)主要內(nèi)容教案活動目標(biāo)1.能說出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患。2.加強幼兒的平安意識。1、幼兒要記住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作單位，知道在碰到危急時，怎樣撥打緊張呼救電話。2、一個人留在家

45、里時，如有生疏人來訪，不要私自開門。3、不要用濕手去摸電器的開關(guān)、插頭，更不行將手指、別針、回形針等放進(jìn)插座，以免觸電。4、在家中不要攀爬登高，更不要在陽臺、窗邊及樓梯口游戲，避開發(fā)生墜樓和滾下樓梯的事情。5、清潔用品或殺蟲劑不行拿來玩，捉迷藏時不要躲在柜子、箱子里。6、大人不在家時，不要獨自進(jìn)浴室玩水，更不要在浴室里推、拉、打、跳，任意開啟熱水龍頭。7、不要用塑料袋或棉被蒙頭，不要用繩子繞在脖子上，也不行把花生、鈕扣、彈珠等小東西放進(jìn)鼻孔或嘴里，以免不當(dāng)心吸入氣管。8、不行開啟煤氣開關(guān)，更不能用手去摸明火;教會孩子一旦發(fā)生火災(zāi)如何自救，如何快速逃離或等待大人施救。9、告知孩子吃任何東西前，一

46、定要先征得大人同意，地上或桌上的東西不行任憑撿來吃。還要注重吃東西時不要邊吃邊跑，否則食物易吸到氣管里。10、讓孩子學(xué)會愛護(hù)玩具和如何同小伴侶共享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的損害。11、了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的平安通道出口;教導(dǎo)孩子養(yǎng)成到公共場所注重觀看消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣。12、知道報警電話：110、120、119，懂得如何打電話報警。13、下午放學(xué)后要拉著大人走，不能自己處處跑，不能停歇在幼兒園戲耍，以防意外。14、教導(dǎo)幼兒不任意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟生疏人走，更不要讓生疏人碰自己的身體。15、在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水

47、機、藥品等危急物品。16、沒成人帶領(lǐng)不能自己獨自過公路，過公路時，應(yīng)遵守交通規(guī)章，走人行道，不在公路上停歇和戲耍，上街走路靠右邊走。17、教導(dǎo)孩子單獨在家時，不任意開門，聽到敲門聲不要開門，要想方法應(yīng)付，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。18、到野外旅行或漫步時不得任憑采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)當(dāng)放入口內(nèi)，以防意外。19、初步了解雷電的危害，下雨天和閃電不到大樹和屋檐下避雨。20、發(fā)生火災(zāi)或者煤氣泄漏，知道容易的處理和逃命辦法。21、知道發(fā)生災(zāi)難時要冷靜，不慌張，服從大人指揮。22、初步知道臺風(fēng)、暴雨、地震的危害和容易的庇護(hù)自己辦法。16、中班音樂教導(dǎo)拔蘿卜教案反思一、活動目標(biāo)1、幼兒學(xué)習(xí)歌曲表演

48、拔蘿卜，并在樂曲句首重音處開頭，合拍地做拔蘿卜的動作。2、幼兒可以想象和仿照歌曲中各個角色的行走動作。3、幼兒能樂觀參加唱歌表演活動，體悟唱歌表演的歡樂。二、活動預(yù)備1、與拔蘿卜內(nèi)容相關(guān)的課件。課件中艷麗的色彩、豐盛的動畫內(nèi)容吸引幼兒的眼球，能把幼兒的愛好自主地吸引過來，主動集中注重力。2、歌曲中各角色的頭飾及蘿卜的頭飾。頭飾的運用是讓幼兒樂觀參加唱歌表演活動，明確自己飾演的角色，激活幼兒學(xué)習(xí)的愛好，提升幼兒的表演欲望。三、活動過程(一)導(dǎo)入活動：觀賞課件，聽故事拔蘿卜。播放課件，結(jié)合課件畫面敘述故事拔蘿卜。老師可以將歌詞按照節(jié)奏說出來編入到故事中。如：拔|蘿卜、拔|蘿卜，哎|喲喲，哎|喲喲，

49、哎|喲 哎|喲，拔不動。觀賞完故事，老師可提問：(1)蘿卜拔出來了嗎?(2)誰來幫忙拔蘿卜了?(3)誰第一個來拔蘿卜?他拔不動的時候請誰來幫忙的?(4)誰其次、第三、第四、第五個來拔蘿卜?(5)誰最后一個來幫忙拔蘿卜?在這一環(huán)節(jié)中利用看課件、聽故事，幼兒知道了故事情節(jié)，對角色的先后出場挨次也有初步的了解。幼兒從一個簡短的故事中理解了內(nèi)容，對唱曲節(jié)奏也有初步的熟悉，為接下去的環(huán)節(jié)打下了很好的伏筆、奠定了堅實的基礎(chǔ)。(二)學(xué)歌唱曲。1、展示課件中老伯伯在拔蘿卜的畫面。老師提問：第一個先來拔蘿卜的是誰啊?(利用提問再次明確第一個出場的角色。)2、老師范唱第一段。師：老伯伯可愉快啦，他還哼著歌兒呢!老

50、師完整示范，邊唱邊做拔蘿卜的動作。師：老公公是怎么拔蘿卜的?讓幼兒初步學(xué)一學(xué)拔蘿卜的動作，老師邊唱下面的幾段歌詞邊帶領(lǐng)幼兒拔蘿卜。讓幼兒感知在重音處做拔蘿卜的動作。3、分角色演唱。將幼兒分成五個組，每組分離飾演一種角色，輪到哪一個角色就請哪一組的小伴侶站起來演唱，邊唱邊做拔蘿卜的動作。在這一環(huán)節(jié)是活動的重點，利用聽唱、跟唱、分唱三大方式，幼兒基本會唱本歌曲，并能正確知道角色的出場挨次。幼兒對一種表現(xiàn)方式的愛好不是十分持久，所以可以試試讓幼兒用不同唱的形式來學(xué)歌唱曲。(三)想象并仿照歌曲中各角色的行走動作1、分段練習(xí)表演師：老公是什么樣子的?他說話的聲音是怎么樣的?幼兒自由仿照、學(xué)習(xí)老公公走路的

51、樣子及說話的語調(diào)，這時可請個別表演能力強的幼兒演示一下。最后帶領(lǐng)幼兒總結(jié)：老公公要彎著腰，手背到后面，說話的語速慢，語調(diào)低。師：現(xiàn)在我們一起來做老公公去拔蘿卜。帶領(lǐng)幼兒飾演老公公舉行表演歌曲。讓幼兒初步體悟歌表演的樂趣，激活幼兒表演的愛好。按著角色的挨次，帶領(lǐng)幼兒學(xué)演每個角色的語言、動作、表情。(1)學(xué)演老婆婆的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調(diào)低)(2)學(xué)演小弟弟的動作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高)(3)學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作、叫聲)2、整體表演，鞏固各角色的動作。在分析每一個角色的形象特征之后，帶領(lǐng)幼兒完整的表演一遍，加深對角色形象的鞏固。(

52、四)分角色表演1、集體中分角色表演老師為表演者分配角色，戴上頭飾。并提出表演要求：(1)各角色要大聲應(yīng)答哎，來啦!并在應(yīng)答中，仿照該角色的走路動作，站在前一角色的后面。(2)努力做到從第一個強拍開頭做拔蘿卜動作。2、自由結(jié)對分角色表演請幼兒自由組合，5人一組，相互商議分配角色，舉行表演，表演要求同上。(五)結(jié)束師：老公公、老婆婆、小弟弟、小黃狗、小花貓、小老鼠他們一起用力把大蘿卜拔出來了。看!集體的力氣多宏大。那他們會用大蘿卜去干什么呢?師：假如你有這么大一個蘿卜你會用它干什么呢?利用容易的提問，遷移幼兒的生活閱歷，發(fā)揮想象，說一說蘿卜的用處。(六)活動延長1、將頭飾投放到表演區(qū)，供幼兒區(qū)域活

53、動時舉行表演。2、開展區(qū)域活動蘿卜變變變，利用繪畫、手工等形式把大蘿卜變成自己想變的東西。活動反思：總的來說，本次活動選材欠妥，音樂拔蘿卜雖然耳熟能詳，但是段落過多，人物的出場在歌詞中要唱正確，對于小班幼兒來說，難度太大。建議作為音樂觀賞來舉行。另外，評課中，教師們的建議也是可取的，表演環(huán)節(jié)可以提前來舉行，這樣更能吸引孩子們的注重力，讓它們對這個故事情節(jié)感愛好;還有，在師幼共同表演環(huán)節(jié)，老師可以飾演小動物的角色，要表演唱的時候，可以引領(lǐng)幼兒一起來說(誰誰誰，來呀!)而不是飾演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色，不利于在活動中指導(dǎo)幼兒了。但在本次活動設(shè)計中，可取的地方是，可以通過圖片和音樂結(jié)合的方式，將這個

54、音樂作品更完整地展現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片，用錄音機或鋼琴錄音播放音樂，從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感觸)本次的期中開課，我從自身找到了一個問題，那就是對教材了解不透徹，還不能好好的把握。其實，每個年齡段的孩子，有適合他們的材料，選材很重要。一個活動，選材不恰當(dāng)，那教學(xué)活動開展起來將會大打折扣。所以，今后的開課活動，首先要做的就是，挑選一個適合孩子的教材，給教學(xué)活動開個好頭!17、幼兒園中班平安教導(dǎo)教案反思活動內(nèi)容：平安教案-防火活動目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。2、向幼兒舉行平安教導(dǎo)，促進(jìn)幼兒平安防火意識。3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我庇護(hù)和如何自救。活動預(yù)備：

55、紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。活動過程：活動一一、教師展示一張紙和火柴，提示幼兒注重觀看紙被點燃后的情形，注重火焰的色彩感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感觸。小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)二、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒研究火的用途和危害。(1)、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)(2)、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)三、試驗：火的熄滅(1)、教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過程，引發(fā)幼兒思量火焰熄滅的緣由。(

56、燃燒需要空氣)(2)、教師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時光不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時光)小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。活動二一、組織幼兒研究：(1)、 發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋覓物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)(2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?(3)、假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才干實現(xiàn)自我庇護(hù)與逃命自救?a：假如所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或附近有什么顯然標(biāo)志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾

57、、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。c：受到火勢威逼時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身關(guān)愛近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，千萬不要奔走，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：碰到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。f：若全部逃命線路被大火封鎖，要立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。二、逃命演習(xí)教師發(fā)動身生火災(zāi)信號，幼兒自選逃命方法舉行自救。活動內(nèi)容：平安教案-公路上的紅綠燈活動目標(biāo)：1、.利用做嬉戲，使幼兒初步知道過公路時，我們小伴侶必需遵守交通規(guī)章。

58、2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步把握平安小常識，從而學(xué)會自保的能力。活動預(yù)備 ：幼兒日常生活中曾觀看到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。活動過程：1、展示交通平安圖畫，引出課題：遵守交通平安規(guī)章;然后教師與幼兒一起熟悉三種色彩的燈，并利用兒歌內(nèi)容的了解初步知道紅燈停，綠燈走，黃燈停一停。2、教師交代嬉戲規(guī)章。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小伴侶步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時都必需停下，當(dāng)看見綠燈才干行走)3、嬉戲中老師注重指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)章等。4、嬉戲完畢幼兒與老師一起小結(jié)，對遵守規(guī)章的幼兒賦予表揚和嘉獎，并要求幼兒把這些學(xué)問帶回家和爸爸媽媽一起共享。5、從

59、活動中引出日常生活中我們必需注重的平安事項：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不任意跟生疏人走等。6、嬉戲：紅綠燈活動內(nèi)容：平安教案-煤氣的作用和危急活動預(yù)備：1、因漏氣而造成的事故事例。2、煤氣灶一個。3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。活動目標(biāo)：1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。2、知道在發(fā)生危急時，如何解救自己的辦法。3、初步懂得做事要當(dāng)心，碰到意外不慌忙，并設(shè)法解決。4、能說出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患。活動過程：一、熟悉煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處1、 展示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?2、

60、老師舉行容易的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。它們給我們帶來了許多便利，能燒水、燒飯、燒菜二、觀察錄象，了解煤氣的危急性。1. 老師：煤氣的用處無數(shù)，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。2. 出示有關(guān)圖片或相關(guān)的報道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。3. 引領(lǐng)幼兒結(jié)合日常生活閱歷談?wù)劽簹庠斐傻奈＜毙杂心男?老師小結(jié)。三、組織幼兒研究，知道平安使用煤氣的辦法以及發(fā)生以外后的自救辦法1. 怎樣平安使用煤氣。2. 怎樣知道漏氣了?如何分辨呢?活動反思：利用這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的認(rèn)識，也能夠讓幼兒在看圖和聽教師講解的途中學(xué)習(xí)到危急