1、中班色彩創玩游戲中水墨暈染法的運用策略 基于暈染法的色彩創玩游戲：就是利用各種生活材料，各種繪畫材料，脫離常規的繪畫方法，運用暈染法設計新創意的色彩創玩游戲：水墨暈染、水粉暈染、水彩筆暈染、蠟筆暈染，利用某一種動作或某一種方法讓幼兒在玩色活動中感受同類色的由淺入深或由深入淺，形成明暗對比、層次分明的色階，產生哇時刻。比如：手指打磨將油畫棒這個材料中同類色的色彩暈染，出現由深人淺或由淺入深的明暗色階。 二、實踐：暈染法的色彩創玩游戲遞進性活動 （一）第一進階：收集生活作畫工具、材料 1.源于生活，經驗遷移 由于中班幼兒手的精細動作發育不完善，我們利用家長資源收集多種易操作且源于生活的工具及材料，

2、如：吹風機、滴管、噴瓶、泡泡袋、羽毛、毛線等，替代畫筆讓幼兒自主探索生活中這些工具的使用方法，從而激發幼兒參與活動的興趣及成就感，同時鍛煉幼兒的動手能力。 2. 貼近幼兒，情境擬人 利用生活工具的原有特征，設計源于生活的 暈染法玩色的情境游戲，用生活中的材料進行暈染法的玩色游戲，往往能達到化腐朽為神奇的效果，在游戲情境中將幼兒的情感遷移，同時讓幼兒潛移默化感受暈染法所產生的獨特肌理。從而培養小班幼兒的想象力和創造力，激發幼兒的色彩靈感以及藝術審美意象。 （二）第二進階：規范使用工具、畫紙 1. 創編握筆動作小兒歌 幼兒在前期運用暈染法進行玩色游戲后，雖然已經積累了不少工具與各種紙接觸后產生的效

3、果的經驗，但對各種筆如何規范使用還是掌握不熟練的。利用朗朗上口的兒歌小口訣，就能讓復雜的動作要求和要點變得淺顯易懂。 張貼紙筆相匹配的圖示 利用幼兒園專項室，張貼關于紙、筆繪畫的匹配圖，比如：水彩筆與圖畫紙、水粉筆與水粉紙、毛筆與宣紙。供幼兒自主探索什么筆與什么紙作畫的適宜性，感知畫紙不同，筆不同，顏料不同，都會呈現完全不同的樣子。 3. 投放常規畫筆、畫紙及方法 區域游戲中可基本畫筆：毛筆、水粉筆、水彩筆、蠟筆；基本畫紙：水粉紙、圖畫紙、宣紙；投放最基本的暈染的方法圖，比如：用相近顏色直線暈染法、環繞型暈染法等等，后期可提升難度，張貼一些簡單的線條、圖形，比如波浪線、螺旋線等等，用前者的暈染

4、法進行創作。 （三）第三進階：創意形式的作品展現 玩紙、玩色是幼兒感知暈染法的第一步，我們主要通過玩 水墨暈染、水粉暈染、蠟筆暈染、 水彩筆暈染，讓幼兒感受各種紙吸水的特性，觀察不同筆與色在紙上吸水后呈現的不同暈染色階效果，持續發展幼兒繪畫的興趣。另外，要根據主題開展多樣的暈染活動，讓利用暈染法裝飾其他美術作品，聚焦暈染出現的色彩效果，培養幼兒良好的審美感。 1.水墨暈染色彩創玩游戲 水墨暈染的色彩創玩游戲主要運用的材料是國畫顏料、宣紙、水，國畫顏料通過與水調和的多少關系，都會呈現出不一樣的效果，讓幼兒在玩一玩、看一看中發現墨遇水后深淺的色階變化。如何讓水墨畫脫離常規，成為小班幼兒喜歡的、有趣

5、的玩色游戲，在日常的戶外活動、體育游戲中我們有了啟發，我們將孩子們喜愛的游戲與水墨暈染進行了結合性的設計。 2.水粉暈染色彩創玩游戲 水粉暈染色彩創玩游戲主要材料為：水粉、水及生活材料，利用生活材料：毛線、泡泡袋、滴管、報紙等通過拖拉、拓印、噴灑等等方法進行創意色彩創玩游戲。讓幼兒在玩的過程中掌握一些玩色的方法，同時發現色彩與色彩融合出現的暈染效果。 3.水彩筆暈染色彩創玩游戲 水彩筆暈染色彩創玩游戲主要材料為：水彩筆、水、生宣，利用水彩筆遇水暈染、生宣遇水滲透的特點，設計相關色彩創玩游戲，讓幼兒在玩色的同時了解水彩筆與宣紙的結合，也可以暈染出深淺的色階效果。 4.蠟筆暈染玩色游戲 蠟筆暈染色彩創玩游戲主要材料為：蠟筆、圖畫紙或水粉紙。運用不同的動作及方法，讓蠟筆在重疊后出現暈染的效果，比如：手指摩擦將兩種顏色甚至多種顏色進行混合。根據蠟筆易化的特點進行加熱、流淌的方法進行暈染，讓幼兒體驗不同的暈染方法。 （四）第四進階：將暈染法融入日常美術活動 利用以上暈染法結合美術教學活動設計創意繪畫，還可以為其他美術作品進行裝飾。比如：用水粉暈染中的類