1、Word - 3 -中班主題活動設計:我和春天2六幼兒觀看記錄（一）日常觀看記錄表一：觀看對象 鐘天睿（貝貝） 年齡 5歲 性別 男觀看日期:4月3日 星期二 觀看時光 7：50至11：25觀看記實 貝貝和媽媽帶了一只盒子，里面放著一只小鴨子，貝貝把盒蓋打開，對施教師說：“我帶了一只小鴨子。”施教師把小鴨和盒子放在飲水器上，這時在小鴨子的周圍已經圍了一群小伴侶，貝貝面帶微笑說：“這是我帶來的鴨子，是昨天買的”。 第一節集體活動快結束時，已經能聞聲小鴨子又輕又小的聲音，貝貝和小伴侶的眼睛向飲水器方向看去，活動結束后，教師把小鴨子放在桌上，過了一會兒，貝貝對著放在飲水器上的盒子問：“為什么還放在上

2、面？”“由于小鴨子太小了就離開了媽媽，它會感到冷的。” 吃完午飯后，貝貝問施教師：“小鴨子還吃飯啦？”觀看分析 1 貝貝樂意把有小鴨子的歡樂與伙伴舉行共享，把鴨子給小伴侶看時，貝貝的面部表情有幾分興奮，又有幾分自得。當教師把小鴨子放在飲水器上（由于飲水器上方較暖，能給小鴨子帶來一定的溫度），貝貝雖然很盼望能讓小伴侶繼續看小鴨子。但貝貝是一個懂事的孩子，了解了為什么還要放在飲水器上時，也就同意教師的做法。2 在半天的活動中，貝貝很關懷小鴨子，自己吃過飯，也想起小鴨子是否喂過食，貝貝是一個挺有責任心的孩子。措施建議 1 偶然的機會，讓我們身邊多了一只可愛的鴨子，孩子們對它產生了深厚的愛好，因為小鴨

3、子比較難飼養，在后面的活動中，可豐盛如何飼養小鴨子的活動。2 天天值日生的工作中，也可增強照料小鴨子的內容。表二：觀看對象 吳雨涵 年齡 5歲 性別 女觀看日期:4月9日 星期一 觀看時光 17：45至17：53觀看記實 正是家長接孩子的時候，吳雨涵從幼兒園大門口跑進教室，喊：“教師，幼兒園門口有人在買蠶”。老師立即到門口買了一些蠶，放在玩具柜上的盒子里，吳雨涵和剩下未接的小伴侶一下子把蠶圍了起來，他們之間互相說著、談著，吳雨涵用手指尖去摸蠶，動作很輕，“別碰蠶，它會死的”，馮睿博說：“是不是我們手上有細菌，摸了它，它會生病的？”， 接著吳雨涵又問：“蠶為什么有黑的，還有些有點白？”喬凌捷問“

4、蠶為什么要吃桑葉？”馮肯博說：“蠶寶寶有沒有眼睛？”觀看分析 1 蠶作為一種常見的動物，幼兒對它并不生疏，大多數幼兒能說出蠶的名稱。2 作為春天的事物之一，動物比植物對孩子會更有吸引力，動物是以動態的方式活動，符合幼兒的熟悉特點。3 蠶已經來到孩子們的身邊，孩子們可以近距離觀看，在極短時光對它產生一些疑問，說明孩子們對蠶有較濃的熟悉愛好。措施建議 1 有關蠶的系列活動現在就可以逐步開展。2 在我和春天的主題活動中，又生成一個二級主題蠶。我們將按照實際狀況開展有關蠶的系列活動，用這個蠶的主題，讓孩子討論有關徹低動態動物的辦法。 表三：觀看對象 李文昊 年齡 5歲 性別 男觀看日期:年4月26日 星期四 觀看時光 16:07至16:18觀看記實 李文昊和其他小伴侶在看蠶蛾，李文昊從他們中走出來問：“為什么蠶蛾嘴和嘴連在一起。”我走過去看，有兩只蠶蛾在交配。我說：“請你們認真看一看，是頭還是別的什么地方連在一起？”“是屁股連在一些”，“為什么會連在一起？”“就象有了