1、大班科學公開課動物保護色教案反思這是大班科學公開課動物愛護色教案反思，是優秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。活動名稱：動物愛護色講課人動物愛護色選自大班上冊主題三多彩的秋天，是一節科學活動。一、教學理論依據：綱要中科學領域提出：老師要引導幼兒對四周的事物和現象感愛好，有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦發現問題。追隨幼兒園大班孩子的特點，喜愛小動物，親近自然，樂于動手動腦發現問題并能通過簡潔的推斷你推理，了解事物的一些簡潔的本質特點。所以我讓孩子圍繞3、小動物卡片若干；4、花園背景圖；5、教學資源。六、活動過程：（一）、開頭部分：情境導入，集中幼兒留意力，激發愛好。（森林里要開

2、一場浩大的舞會，動物們邀請我們一起去參與，我們一起去看看吧！咦，怎么這么清靜？動物們都去了哪里？我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時分，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）（二）、根本部分：1、播放課件，進行提問，引導幼兒初步了解動物愛護色。（1）、青蛙圖片：提問：這是誰？它藏在了哪里？青蛙和草叢的顏色怎么樣？它為什么要藏在這里呢？小結：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相像，老鷹不簡單發現它。（2）、枯葉蝶圖片：提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發現了嗎？它藏在了哪里？你熟悉它嗎？枯葉蝶的顏

3、色和大樹的顏色怎么樣？它為什么藏在大樹上？小結：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發現它。（3）、花螳螂圖片：提問：它是誰？它藏在哪里？為什么藏在這？小結：它有個好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相像的花朵上，老鷹來了發現不了它。過渡語：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰慧，都藏在與自己身體顏色很相像的地方來愛護自己，老鷹來了都沒有發現它們。那森林里還有哪些動物也藏好了？2、出示圖片材料，請幼兒自己觀看溝通，感知發現動物愛護色，萌發幼兒探究動物愛護色的愿望，培育幼兒觀看思索習慣。指導語：還有那些動物藏好了？請大家自己找一找，和小伙伴說一說。個別提問：你找到了誰

4、？它藏在了哪里？你覺得它為什么會藏在這里呢？小結：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環境特別相像，遇到危險時，它們會用身體的顏色來愛護自己，不被敵人發現，我們把動物身體的這種顏色叫做動物愛護色。4、游戲我來幫幫你指導語：你們都有一雙擅長發現的小眼睛，可是，還有一些小動物沒有找到安全的地方，它們需要大家的幫忙，你們情愿幫忙他們嗎？我們一起看看小動物們都藏好了嗎？小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？小結：小動物們都藏得很好，都能用自己的愛護色愛護自己，它們說感謝大家。5、播放教學資源，了解動物愛護自己的其他方法。指導語：小好友們明白嗎？動物們除了用愛護色愛護自己，還有其他的方法呢，我們一起來看一下。小結：壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們方法可真多。活動反思：這是一節科常活動，科學活動要求老師的語言更精準、更簡明扼要，有豐富的學問的儲藏及很強的操作活動掌控力量。在本次研討活動中，我對動物的愛護色的學問做了一次仔細地功課，因此當幼兒說到某種動物愛護色時，都能精確地進行推斷。在目標與環節方面，我覺得目標與環節是匹配的，環節是很清楚的，一共分為三個環節：第一環節，讓幼兒明白什么是動物的愛護色；第二個環節就是通過辨別、商量熟悉了解哪些動物是有愛護色的，都有些什么作用；