1、八班級下冊數學教學方案_八班級化學教學方案 八班級下冊數學教學方案。 資料是時代的記錄，它是產生于人類實踐活動。在我們的平常工作生活中，會常常需要參考資料。參考相關資料會讓我們的學習工作效率更高。所以，關于資料你畢竟了解多少呢？下面是我為大家整理的“八班級下冊數學教學方案”，僅供參考，大家一起來看看吧。 篇一：20 xx新人教版八班級下冊數學教學方案 20 xx20 xx學年八班級數學下冊教學方案 李順海 20 xx.2 一、指導思想 堅持黨的訓練方針，結合學校數學新課程標準，依據同學實際狀況，樂觀開展課堂教學改革， 提高課堂教學效率，向 45分鐘要質量。一方面鞏固同學的基礎學問，另一方面提高

2、同學運用學問的 力量。特殊是訓練同學的探究思維力量，和發散式思維模式，提高同學學問運用的力量。培育同學 的運算力量、規律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。 并通過本學期的課堂教學，完成八 班級下冊的數學教學任務。 二、學情分析 八班級是學校學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。我擔當 八班級一、三班的數學，一班優生稍多一些，同學特別活躍，有少數同學不上進，思維不緊跟老師。 三班同學單純，有部分同學基礎較差，問題較嚴峻。從上學期的期末考試來看兩班同學成果一般， 與我預期的目標有較大的差距。通過調閱同學的試卷，發覺同學在學問運用上很不嫻熟，特殊是對 于解答綜合性習題

3、時欠缺敏捷性。有部分同學學習上不求上進，學習勁頭不足，對數學學習不感興 趣，導致數學基礎差。因此兩極分化較嚴峻。要想本學期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力， 查漏補缺，充分發揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。 三、教材分析 本學期教學內容，共有五章。 第十六章 二次根式 本章主要學習二次根式的概念及二次根式什么狀況下有意義；重點是利用算術平方根的意義進 行二次根式的化簡；難點是二次根式的加減乘除運算。教學中要同學充分去爭論與思索，歸納與總 結，歷經學問進展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻把握與運算的嫻熟進行，對一些要 常常運用到的化簡要在課堂讓就要讓同學們

4、把握，不要寄盼望于課外，否則會增加差生的人數。 第十七章 勾股定理 本章的主要內容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使同學能運用勾股定理解決簡潔問題、用 勾股定理的逆定理判定直角三角形。同時注意介紹數學文化。本章的重點是勾股定理及其證明，直 角三角形的邊角關系，解直角三角形(三角形邊角關系的應用)，難點是運用敏捷運用勾股定理解決 實際問題，對銳角三角函數的理解及其合理應用，解決實際問題。 第十八章 平行四邊形 本章的主要內容是把握各種四邊形的概念、性質、判定及它們之間的關系并能應用相關學問進 行證明和計算。本章的重點是平行四邊形的定義、性質和判定。難點是平行四邊形與各種特別平行 四邊形之間的聯系

5、和區分。本章的教學內容聯系比較緊密，討論問題的思路和方法也類似，推理論 證的難度也不大，教學中要留意用“集合”的思想，分清四邊形的從屬關系，梳理它們的性質和判 定方法。 第十九章 一次函數 本章的主要內容是一次函數的概念和圖象，確定一次函數的解析式。本章的重點是一次函數的 概念、圖象和性質。其難點是對一次函數及其圖象的性質的理解和把握。通過本章的學習把握相關 的學問，同時養成數形結合的思索形式和思索方法，代數式、方程、函數、圖形、直角坐標系結合 起來進行思索，相互解釋、相互補充，對于整個中學數學的學習，愈往后，愈顯出其重要性，通過 本章的學習，要為數形結合力量打下良好的基礎。培育同學的應用意識

6、。這一章的學習對中等與中 等偏下的同學有肯定的難度，主要是對學問的理解困難，對學問間的相互轉換感到困難。解決這個 問題的關鍵是要同學多畫圖、多思索，適當的放慢教學進度。對學問要達到嫻熟的轉換的程度，并 且要求在課堂上把握這些學問。 其次十章 數據的分析 本章是在前面學習數據的描述的基礎上的進一步學習。本章的主要內容是討論平均數、中位數、 眾數、極差、方差等統計量的統計意義，并能運用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散狀況。教 學中要合理使用計算器，發揮計算器在處理數據中的作用，使同學的學習重點集中在理解統計量的 統計意義和體會統計思想上來。 四、教學目標： 學問與技能：把握二次根式的概念、性質及

7、計算，把握勾股定理及其逆定理；探究平行四邊形、 特別四邊形性質與判定，把握它們的性質和判定方法；理解一次函數的概念及判定，學會描畫一次 函數的圖象，會求一次函數的解析式；進一步理解平均數、中位數、眾數等統計量的意義，能選擇 適當的統計量表示數據的集中趨勢，會計算極差和方差。 過程與方法：進展同學推理力量；建立函數建模的思維方式；理解勾股定理的意義與內涵；提 高幾何說理力量及統計意識。 情感與態度：通過本期的學習使同學熟悉到數學來源于實踐，又反作用于實踐，熟悉現實生活 中圖形間的數量關系，培育同學實事求是、嚴厲仔細的學習態度，激發同學的學習愛好，培育同學 對數學的喜愛，對生活的喜愛，提高同學的規

8、律推理力量與規律思維力量，自主探究，解決問題的 力量，提高運算力量，使全部同學在數學上都有不同的進展，盡可能接近其進展的最大值，培育學 生良好的學習習慣，進展同學的非智力因素，使同學潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學 生素養。 五、教學措施：1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準， 鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業，仔細輔導，仔細制作測試試 卷，也讓同學學會仔細學習。 2、課前作好充分預備，備好教材，備好同學。細心設計探究問題，仔細講解，深化分析，做到 重點突出，難點透徹。 3、引導同學樂觀參加，營造民主、和諧、公平

9、、自主、探究、合作、溝通、共享發覺歡樂的高 效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。 4、引導同學樂觀歸納解題規律，教會同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現象看本質，提 高同學舉一反三的力量，漸漸培育同學數學思維力量。 5、運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中固有的訓練理念，不同的訓練理念將 帶來不同的訓練效果。 6、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，準時實行行之有效的補救措施，切實解 決同學數學學習中存在的困惑。 7、培育同學學習數學的良好習慣。這些習慣包括仔細做作業，作業后仔細檢查；課前預習 的習慣；仔細看批改后的作業并準時更正的習慣；仔細做好課前預備的習慣

10、；在書上作精要 筆記的習慣；仔細聽課的習慣；仔細閱讀數學教材的習慣。這樣有助于同學穩步提高學習成果， 進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。 8、加強課后總結和對同學的課后輔導。仔細總結每一堂課的成敗得失，深化同學了解課堂教學 的實際效果，耐心輔導存在問題的同學 。 9、進行個別輔導，優生提升力量，扎實打牢基礎學問，特殊對差生加大輔導力度，為差生以后 學習數學樹立信念。 六、課時支配 第十六章 二次根式 約11課時 第十七章 勾股定理 約9課時 第十八章 平行四邊形 約15課時 第十九章 一次函數 約17課時 其次十章 數據的分析 約12課時 篇二：20 xx八班級下數學教學方案 篇三：新人

11、教版20 xx年八班級下冊數學教學工作方案 20 xx20 xx學年度其次學期八班級數學 教學工作方案 夫子河中學 付媛 一、 指導思想 在教學中努力推動九年義務訓練，落實新課改，體現新理念，培育創新精神。 通過數學課的教學，使同學切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本學問和基本技能；努力培育同學的運算力量、規律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。 二、學情分析 本期我連續授八（2）班數學，本班同學數學成果兩極分化比較嚴峻，不少同學基礎很差，問題較嚴峻。在上學期鎮組織的期末統考中，本班數學只是位列中下游，要在本期獲得抱負成果，師生需加倍努力，補缺補差，注意方法，夯

12、實基礎。 三、 教材分析 本學期教學內容共計五章，學問的前后聯系，教材的教學目標，重、難點分析如下：第十六章 二次根式 本章是在數的開方的基礎上綻開的，是算術平方根概念的抽象與擴展。本章的重點 是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質和運算法則的合理性。 第十七章 勾股定理 直角三角形是一種特別的三角形，它有很多重要的性質，如兩個銳角互余， 30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條特別重要的性質，本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，其次節介紹勾股定理的逆定理。 第十八章 平行四邊形 本章的主要內容是熟悉平行四邊形及幾種特別的四

13、邊形，通過對圖形的操作或度量，讓同學直觀熟悉圖形的性質，通過逆命題的猜想、操作驗證和規律推理的證明等過程，讓同學理解并把握幾種圖形的判定方法，提高數學思維力量。 第十九章 一次函數 本章的主要內容是函數的基本學問，以及一次函數的圖象、性質和簡潔應用。函數是數學中重要的基本概念之一，它揭示了現實世界中數量相互依存和變化的實質，是刻畫和討論現實世界變化規律的重要模型。本章是學習函數的入門，也是進一步學習函數的基礎。 其次十章 數據的分析 本章主要討論平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散狀況，并通過討論如何用樣本的平均數和方差估量總體的

14、平均數和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。 四、教學目標和要求 注意基礎學問的教學和基本力量的培育，面對全體同學，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提高教學質量。 五、提高教學質量的主要措施： 1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。 2、引導同學樂觀參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于同學的構造。 3、引導同學樂觀歸納解題規律，引導同學一題多解，多解歸一，

15、培育同學透過現象看本質，提高同學舉一反三的力量，這是提高同學素養的根本途徑之一，培育同學的發散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態。 4、培育同學良好的學習習慣。陶行知說：訓練就是培育習慣，有助于同學穩步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。這些習慣包括仔細做作業的習慣，包括作業前清理好桌面，作業后仔細檢查；預習的習慣；仔細看批改后的作業并準時更正的習慣；仔細做好課前預備的習慣；在書上作精要筆記的習慣；妥當保管書籍資料和學習用品的習慣；仔細閱讀數學教材的習慣。 六、教學進度支配表（附后） 編輯推舉 八班級數學下冊教學方案 八班級數學下學期教學方案 新學期開頭了，初二數學老師如何制

16、定工作方案？下面是我收集整理的八班級數學下冊教學方案，歡迎閱讀。 八班級數學下冊教學方案篇一 本學期教學總目標 學問與技能 1.了解分式的基本性質，把握分式的約分和通分法則。把握分式的四則運算。 2.會用待定系數法求反比例函數的解析式，能利用函數性質分析和解決一些簡潔的實際問題。 3.體驗勾股定理的探究過程，會運用勾股定理解決簡潔問題。會運用勾股定理的逆定理判定直角三角形。 4.探究并把握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有關性質和常用判定方法，并運用這些學問進行有關的證明和計算。 5.進一步理解平均數、中位數和眾數等統計量的統計意義，會計算極差和方差，理解它們的統計意義，會用它們表示

17、數據的波動狀況。 過程與方法 進一步培育同學的合情推理力量和進展同學規律思維力量和推理論證的表達力量;解決一些實際問題，體會化歸思想和函數的變化與對應的思想;養成用數據說話的習慣和實事求是的科學態度;培育同學的探究力量、數學歸納力量，在活動中培育同學的合作溝通力量;逐步形成獨立思索，主動探究的習慣。 情感、態度與價值觀 豐富同學從事數學活動的閱歷和體驗，通過對問題的共同探討，培育同學的協作精神，通過對學問方法的總結，培育反思的習慣，和理性思維。培育同學面對教學活動中的困難，能通過合作溝通解決遇到的困難。 教學資源分析 教材基本結構 第十七章分式;第十八章函數及其圖像;第十九章全等三角形;其次十

18、章四邊形;其次十一章數據的分析 重點、難點分析 第十六章：分式 重點：分式的計算。 難點：利用分式方程解決實際問題。 第十七章：反比例函數 重點：反比例函數的性質。 難點：運用性質解決實際問題 第十八章：勾股定理 重點：勾股定理及其逆定理的應用。 難點：勾股定理的推導 第十九章：四邊形 重點：會運用性質和判定進行有關的證明和計算。 難點：分清四邊形的從屬關系。 其次十章：數據的分析 重點：會求平均數、眾數、中位數、極差、方差。 難點：區分加權平均數與算術平均數 同學基本狀況分析 八班級是學校學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。我們班的同學基礎還可以，課堂特別活躍。有

19、少數同學不上進，思維不緊跟老師。要在本學期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。 教學方法設計 采納同學自主學習、合作學習、探究學習，充分發揮老師的主導作用。 教學評價方案 通過課堂檢測、提問、作業、單元檢測等形式，了解同學把握學問狀況，準時找出共性、典型問題輔導講評，查缺補漏。 提高教學質量主要措施(含對后1/3的幫扶措施) 1、抓好課堂45分鐘，了解同學的學習狀況，依據同學的狀況進行輔導，不放棄差、生抓好優等生、關注中等生，耐心細致的進行教學工作，爭取提高同學的學習成果。 2、連續進行教學方式的改革，討論杜朗口教學

20、模式，改進教學方法，把課堂還給同學，多給同學展現的機會，讓同學開心的學習，充分調動同學的樂觀性、主動性;加強課前預習指導，使同學在上課時能有重點的聽課，提高學習效率，仔細備好每一節課，定期反饋、準時改進。 3、加強基礎學問的認知過程，讓同學能夠對學問點有深刻的印象，強化理解。 加強對基礎學問應用的訓練，精練、精講，不搞題海戰術，注意一題多解訓練，通過此種方式讓同學提高對基礎學問的敏捷運用，并且形成技能。 4、利用課余時間多與同班級的數學老師溝通，多聽課，多學習本學科的學問，不斷充實自己，提高業務水平，以使自己的教學有進一步的提高，讓自己的課堂布滿魅力。 利用各種手段豐富課堂，注意培優轉差，加強

21、學困生的轉化，關心同學樹立學習的自信念，關注同學的個性進展。加強與同學的情感溝通賜予更多的關愛。 八班級數學下冊教學方案篇二 一、同學基本狀況： 兩個班總體來看，成果在前面的基礎上還有所提高。在同學所學學問的把握程度上，整個班級已經完成了兩極分化，對優生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內在聯系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的基礎學問還不能有效的把握，成果較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應學問，同學在推理上的思維訓練有所缺陷，對許多同學來說，對幾何有畏難心情，相關學問學得不很透徹。在代數上對于一些較簡潔的計算題，講解新課時，能又快又好的進行計算，但時間一長，同學又忘得快，依據以往

22、的閱歷，同學在廣泛的深化的理解基礎上使學問在各個方面建立起有機的聯系，是最不簡單遺忘的，但現在的要求中，同學在這方面還是有所缺失的。最令擔憂的是班級中的差生的學習，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。在學習力量上，同學課外主動獵取學問的力量有所進步，通過自己的努力，一部分孩子的數學有了較為顯著的提高，本學期也要連續努力使同學們在這個學校階段這個最重要的一年：初二，還剩下一學期的時間里能更上一層樓。同學的規律推理、規律思維力量，計算力量需要得到加強，還要提高同學的整體成果，應在合適的時候補充課外學問，拓展同學的學問面，本學期中，要抽出肯定的時間給同學講講有關新概念幾何，用面積來證題

23、的相關學問，提升同學素養;在學習態度上，絕大部分同學上課能全神貫注，樂觀的投入到學習中去，少數幾個同學對數學學習上的困難，使他們對數學處于一種放棄的心態，課后作業，大部分同學能仔細完成，少數同學需要老師督促，這一少數同學也成為老師的重點牽掛對象，課堂作業，同學完成的質量要打折扣，同學的自覺性教低，學習的風氣有所淡化，是本學期要解決的一個問題;同學的學習習慣養成還不抱負，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正(考試、作業后)錯誤的習慣，還需要加強，需要老師的督促才能做，陶行知說：訓練就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關注的。為了進一步提高同學的學習成果本學期務必完成自己

24、的目標。 二、教材分析 本學期教學內容，共計四章，學問的前后聯系，教材的德育因素，重、難點分析如下： 第十章數的開方本章主要學習平方根與立方根，二次根式的概念與四則混合運算，實數與數軸及其相關學問。這一章是同學學校學習的一個里程碑，他們要從有理數進入到無理數的領域，熟悉上將從有理數擴展到實數的范圍，將進一步深化對數的熟悉，擴高校生的數學視野與界限，實數是后繼學習內容的基礎，直到復數的引入是同學所涉及的主要內容。教材從實際問題動身，歸納出平方根與立方根的概念，進而綻開根式的四則混合運算，接著前進到實數，完成對數系的擴充。本章的重點是平方根與立方根的概念，二次根式的化簡與運算，實數的概念。要教學中

25、要同學充分去爭論與思索，歸納與總結，歷經學問進展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻把握與運算的嫻熟進行，對一些要常常運用到的化簡要在課堂讓就要讓同學把握，不要寄盼望于課外，否則會增加差生的人數。 第十一章二次根式二次根式、最簡二次根式、同類二次根式的概念，會辨別最簡二次根式和同類二次根式。使同學把握二次根式的性質并會依據它們嫻熟的化簡二次根式和計算。重點是二次根式的化簡與運算。關鍵是正確熟悉二次根式的概念與性質。難點是運用公式化簡。 下一頁更多精彩八班級數學下冊教學方案 第四章(幾何)四邊形本章主要學習多邊形的內角和以及特別四邊形：平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的性質、判定，中心對

26、稱和中心對稱圖形的有關性質。重點是平形四邊形的定義、性質和判定。難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形的聯系和區分及中心對稱。 第五章(幾何)相像形本章主要學習比例線段，平行線分線段成比例定理，相像三角形的定義、判定、性質以及相像三角形在證明、計算題中的應用。重點是相像三角形的判定定理與性質定理及平行線分線段成比例定理。難點是出現了分式，量也多了，變化的形式也許多。關鍵要在教學中留意類比及比例式變形的訓練。 三、本期教學任務： 通過本期的學習，在學問與技能上，學習平方根與立方根的相關學問，學習實數;把握二次根式的計算或化簡，初步理解四邊形的定義、分類等，把握理解各種特別的四邊形的性質、判定及其應

27、用，培育數形結合的思想方法，把握比例線段、三角形相像的定義及其應用。通過本學期的學習，同學在數學的熟悉與理解上應當要上一個臺階。在情感與態度上，通過本期的學習使同學熟悉到數學來源于實踐，又反作用于實踐，熟悉現實生活中圖形間的數量關系，培育同學實事求是、嚴厲仔細的學習態度，激發同學的學習愛好，培育同學對數學的喜愛，對生活的喜愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發覺歡樂，感受學習的歡樂。在過程與方法，通過同學樂觀參加對學問的探究，經受發覺學問，發覺學問間的內在聯系，讓同學經受發覺學問道路上坎坎坷坷，達到深刻理解把握學問的目的，達到漫江碧透，魚翔淺底的境界，在經受這些活動中，提高同學的動手實踐力

28、量，提高同學的規律推理力量與規律思維力量，自主探究，解決問題的力量，提高運算力量，使全部同學在數學上都有不同的進展，盡可能接近其進展的最大值，培育同學良好的學習習慣，進展同學的非智力因素，使同學潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高同學素養。 四、提高學科訓練質量的主要措施： 1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。 2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發同學的愛好，給同學介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思索題，激發同

29、學的愛好。 3、引導同學樂觀參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫復習提綱，使學問來源于同學的構造。 4、引導同學樂觀歸納解題規律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現象看本質，提高同學舉一反三的力量，這是提高同學素養的根本途徑之一，培育同學的發散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態。 5、運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中固有的訓練理念，不同的訓練理念將帶來不同的訓練效果。 6、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：訓練就是培育習慣，有助于同學穩步提高學習成果，進展同學的非智力因素，

30、彌補智力上的不足。 7、指導成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對盼望杯數學題的討論，帶動班級同學學習數學，同時進展這一部分同學的特長。 8、進行個別輔導，優生提升力量，扎實打牢基礎學問，對差生，一些關鍵學問，輔導差生過關，為差生以后的進展鋪平道路。 9、站在系統的高度，使學問構筑在一個系統，上升到哲學的高度，八方聯系，渾然一體，使同學學得輕松，記得堅固。 八班級數學下冊教學方案篇三 一、指導思想： 以學校數學新課程標準為依據，全面推動素養訓練。數學是人們生活、勞動和學習必不行少的工具，能夠關心人們處理數據、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和.現象;數學為其他科學

31、供應了語言、思想和方法，是一切重大技術進展的基礎;數學在提高人的推理力量、抽象力量、想像力和制造力等方面有著獨特的作用;數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。同學的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利于同學主動地進行觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等數學活動。內容的呈現應采納不同的表達方式，以滿意多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依靠仿照與記憶動手實踐、自主探究與合作溝通是同學學習數學的重要方式。由于同學所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同，同學的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。 二

32、、教材目標及要求： 1、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。 2、反比例函數把握反比例函數的概念，性質，并利用其性質解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關系，進一步熟悉數形結合的思維方法。 3勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。 4、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯系和區分以及中心對稱。 5、數據描述 三、教學措施： 1、加強教學六仔細，面對全體同學。由于同學在學問、技能方面的進展和愛好、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數同學的實際動身，并兼顧學習有困難的

33、和學有余力的同學。對學習有困難的同學，要特殊予以關懷，準時實行有效措施，激發他們學習數學的愛好，指導他們改進學習方法。關心他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學有余力的同學，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿意他們的學習愿望，進展他們的數學才能。 2、重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。老師在課前先布置同學預習，同時要指導同學預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由同學課前完成，教學中老師應關心同學梳理新課學問，指出重點和易錯點，解答同學預習時遇到的問題，再設計提高題由同學進行嘗試，使同學在學習中體會勝利，調動學習樂觀性

34、，同時也可激勵同學自我編題。努力培育同學發覺、得出、分析、解決問題的力量，包括將實際問題上升為數學模型的力量，留意激勵同學的創新意識。 3、改革作業結構減輕同學負擔。將同學按學習力量分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業，使每類同學都能在原有基礎上提高。 4、課后輔導實行流淌分層。 四、教學進度 第十六章分式13課時 16.1分式2課時 16.2分式的運算6課時 16.3分式方程3課時 復習小節與檢測2課時 第十七章反比例函數8課時 17.1反比例函數3課時 17.2實際問題與反比例函數4課時 復習小節與檢測2課時 第十八章勾股定理8課時 18.1勾股定理3課時 18.2勾股定理的逆定理

35、3課時 復習小節與檢測3課時 第十九章四邊形17課時 19.1平行四邊形5課時 19.2特別的平行四邊形6課時 19.3梯形2課時 19.4重心2課時 復習小節與檢測2課時 其次十章數據描述15課時 20.1數據的代表6課時 20.2數據的波動5課時 20.3數據分析2課時 復習小節與檢測2課時 期末總復習 八班級下冊物理教學方案 八班級下冊物理教學方案 一.教材分析 教科書采納了符合同學認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。每章下面分節，每節內都有些小標題，關心同學抓住中心。在引入課題、敘述學問、歸納總結等環節，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。 二、學年的教學總目標和總的教學要求 1、引導同學學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和.進展中的重要作用; 2、培育同學初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量; 3、培育同學學習物理的愛好、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對同學進行辨證唯物主義訓練、愛國主義訓練和品德訓練。 三、學情分析 1.同學是學習的仆人，只有處于樂觀狀態，經過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應的力量。 2.要留意討論同學的心理特