1、極簡核心論文寫作指南學術中國極簡核心論文寫作指南掃碼關注微信公眾號了解更多課程考博圈kaoboquan100主講：學君、石頭哥、蘑菇老師、紫蘇 第二講 學術論文寫作規范講師及簡介：學君，博士，學術中國創始人。 極簡核心論文寫作指南期刊投稿規范學術中國論文寫作與發表訓練營第二期學術中國論文寫作與發表訓練營第二期期刊投稿規范更新微信：1561277539學術論文寫作規范極簡核心論文寫作指南不要出現錯別字！不要出現錯別字！不要出現錯別字！學術論文寫作規范極簡核心論文寫作指南“的地得”的用法學術論文寫作規范極簡核心論文寫作指南一、標題題名極簡核心論文寫作指南學術論文的標題，從結構形式上可分為總標題和一

2、級標題、二級標題、三級標題、四級標題。總標題是一篇文章的篇名，通常稱為題名。一級及其以下標題通過不同形式的邏輯分層，表現出論文中不同層次內容的深度、上下級的連接關系和并列標題的相互對應關系，構成科學的邏輯結構。中文題名一般不宜超過20個漢字。層次標題極簡核心論文寫作指南層次標題是文章的組織結構，用來標示行文順序和各段落內容上下銜接以及層位結構中相對完整的程度；層次標題一般以不超過4級為宜。每一層次的標題至少有2個。一篇論文通常有4個1級標題，即前言、方法、結果、討論。每個1級標題下還可有2級標題，2級標題下有3級標題。層次標題極簡核心論文寫作指南層次標題極簡核心論文寫作指南層次標題極簡核心論文

3、寫作指南改 錯學術論文寫作規范極簡核心論文寫作指南二、作者及所屬單位署名署名極簡核心論文寫作指南署名的條件（1）本人應是直接參加課題研究的全部或主要部分的工作，并做出主要貢獻者；（2）本人應為作品創作者，即論文撰寫者；（3）本人對研究數據、概念和結果解釋具有答辯能力，并為論文的直接責任者。（4）不夠署名條件但確對研究成果有所貢獻者可作為致謝欄（排在正文全文末，與正文末行隔開1行，用不同字體排）中的感謝對象。（5）學位論文改寫后在期刊上發表，也存在署名問題。因為學位論文及其報告的成果是在導師的指導下完成的，所以，可以由學生和導師共同署名，一般是學生在前，導師在后。署名極簡核心論文寫作指南署名分類

4、獨立作者；第一作者；第二作者；通訊作者；關于在學術論文署名中常見問題或錯誤的誠信提醒署名極簡核心論文寫作指南單姓單名 楊立 Yang Li單姓雙名 楊為民 Yang Weimin復姓單名 歐陽文 Ouyang Wen復姓雙名 歐陽文安 Ouyang Wenan筆 名 茅盾 Mao Dun楊為明 Yang WeimingYANG WeimingYANG Wei-mingYANG Wei-MingYang Wei-Ming署名極簡核心論文寫作指南外國人的英文姓名：首選格式是作者的名，中間姓名的首字母，和作者的姓。George Walker Bush教名中名姓喬治沃克布什George. W.Bush

5、署名極簡核心論文寫作指南作者單位及其通信地址是作者的重要信息之一。一般在發表作品時，應盡可能注明作者的詳細工作單位和通信地址，包括所在城市名稱及郵政編碼，以便于讀者與作者聯系。如果是其他國家，還應注明國家名稱。作者單位必須用全稱標注，不得用簡稱。如“中國科學院心理研究所，北京 100101”不得簡稱為“中科院心理所，北京 100101”。學術論文寫作規范極簡核心論文寫作指南三、關鍵詞和摘要摘要的特點極簡核心論文寫作指南準確性。摘要應能準確反映論文的目的和內容，不應包含論文中沒有出現的內容。獨立性。摘要應自成一體，獨立成篇。簡練而具體。摘要中的每一個句子都要能最大限度地提供信息，且盡可能地簡練。

6、摘要的長度一般不超過300字。摘要的開頭要提出最重要的信息（但不要重復題名）。它可以是目的或論題，也可以是結果或結論。摘要里最多只需包括4個或5個最重要的觀點、結果或含意。非評價性。報告研究結果而不是對研究結果進行評價，不要在摘要中對論文內容做詮釋和評論（尤其是自我評價）。連貫性和可讀性。采用條理清晰、措辭有力的形式寫作。盡可能地使用第三人稱來取代第一人稱。避免使用缺乏實質信息的“萬金油”語句（例如：“具有一定的理論意義和實踐意義”或者“由此推斷.”）。摘要寫作的注意事項極簡核心論文寫作指南不要把本學科領域中的常識性內容寫入摘要，但也不要過于深奧，令一般讀者難以明白；切忌把應在前言中出現的內容

7、寫入摘要； 一般也不得簡單重復題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是嬰兒問題解決行為的特點與發展，摘要的開頭就不要再寫“對嬰兒問題解決行為的特點與發展進行了研究。”除實在無法變通外，一般不用數學公式，不出現插圖、表格。不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。用第三人稱。建議采用“對進行了研究”、“報告了的現狀”、“進行了調查”等記述方式，不必使用“本文”、“作者”等作為主語。關鍵詞的注意事項極簡核心論文寫作指南關鍵詞是文獻檢索的標志，是表達文獻主題概念的自然語言詞匯，是從其題名、層次標題和正文中選出來的能反映論文主題概念的詞或詞組。避免選用一些外延較廣的詞作為關鍵詞，如“方法”、“心

8、理學”、“作用”等。關鍵詞選用得是否恰當，關系到該文被檢索的概率和該研究成果的利用率。論文應選取3 8個詞作為關鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的下方。關鍵詞的注意事項極簡核心論文寫作指南當代世界社會主義問題學術論文寫作規范極簡核心論文寫作指南四、注釋和參考文獻注釋和參考文獻極簡核心論文寫作指南參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發表的文獻書目，集中列表于文末；注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，一般排印在該頁地腳或集中列于文末參考文獻表之前。某本著作可以在注釋中出現很多次，但是在參考文獻中只會出現一次。參考文獻的范圍要比注釋的范圍大；在實際使用中，兩者混合使用。注釋和參考文獻極簡核心論文

9、寫作指南陳飛. 應用型本科教育課程調整與改革研究D.華東師范大學,2014.注釋和參考文獻極簡核心論文寫作指南參考文獻有兩種類型：“順序編碼制”和“著者出版年制”順序編碼制是按正文中引用的文獻出現的先后順序連續編碼，并將序號置于方括號中的學術論文參考文獻標注方法。 在論文中的引用處以右上標加方括號的方式表示，不得標注在各級標題之上。參考文獻以文獻在整個論文中出現的次序用1、2、3形式統一排序、依次列出。注釋和參考文獻極簡核心論文寫作指南注釋和參考文獻極簡核心論文寫作指南著者-出版年制(First Element and Date Method)是一種文后參考文獻的標注體系，即引文采用著者-出版

10、年標注，參考文獻表按著者字順和出版年排序。規范：正文引用的文獻采用著者-出版年制時，各篇文獻的標注內容由著者姓氏與出版年構成，并置于圓括號“( )”內，字體字號與正文同。注釋和參考文獻極簡核心論文寫作指南參考文獻表采用著者-出版年制組織時，各篇文獻首先按文種集中，可分為中文、日文、西文、俄文、其他文種5部分，與正文文種相同的參考文獻排列在前，其他文種排列在后;然后按著者字順和出版年排列。中文文獻可以按漢語拼音字順排列，也可以按筆畫筆順排列。參考文獻前不得加編號。注釋和參考文獻極簡核心論文寫作指南經濟研究學術論文寫作規范極簡核心論文寫作指南五、學術倫理規范學術倫理規范極簡核心論文寫作指南學術不端

11、1992年，由美國國家科學院、國家工程院和國家醫學研究院組成的22位科學家小組給出的學術不端行為的定義：在申請課題、實施研究報告結果的過程中出現的捏造、篡改或抄襲行為。即不端行為主要被限定在“偽造、篡改、抄襲”（FFP）（Fabrication, Falsification, Plagiarism）三者中。中國科協科技工作者道德與權益工作委員會提出了我國學術不端行為的七種表現形式：抄襲剽竊他人成果、偽造篡改實驗數據、隨意侵占他人科研成果、重復發表論文、學術論文質量降低和育人的不負責任、學術評審和項目申報中突出個人利益、過分追求名利和助長浮躁之風。學術倫理規范極簡核心論文寫作指南（一）抄襲論點（

12、結論、觀點）抄襲論據論證（實驗和觀測結果分析）抄襲表格數據抄襲圖像圖形抄襲概念（定義、原理、公式等）抄襲文章套改引言抄襲學術倫理規范極簡核心論文寫作指南北大博士于艷茹學術倫理規范極簡核心論文寫作指南（二）篡改這類行為是指：科研人員在取得試驗數據后，按照期望值隨意篡改或取舍數據，以符合自己的研究結論，一般有主觀取舍數據和篡改原始數據等形式。學術倫理規范極簡核心論文寫作指南小保方晴子，日本理化學研究所發育與再生醫學綜合研究中心學術帶頭人，于2014年1月宣稱發現類似干細胞的多能細胞。但2014年4月，日本理化所認定小保方晴子在STAP細胞論文中有篡改、捏造等造假問題，屬于學術不端行為，并于2014

13、年7月正式撤回STAP細胞論文。2014年8月，STAP細胞的中期驗證實驗報告宣告失敗。2014年10月，小保方晴子的博士學位亦被早稻田大學取消。學術倫理規范極簡核心論文寫作指南（三）偽造偽造類學術不端行為是指：不以實際觀察和試驗中取得的真實數據為依據，而是按照某種科學假說和理論演繹出的期望值，偽造虛假的觀察與實驗結果，一般有偽造實驗數據和樣品、偽造證據等形式。偽造類學術不端行為的特點是：新研究成果中提供的材料、方法、數據、推理等方面不符合實際，無法通過重復試驗再次取得，有些甚至連原始數據都被刪除或丟棄，無法查證。學術倫理規范極簡核心論文寫作指南（四）一稿多投一稿多投是指：同一作者將同一篇論文

14、（或者是題目不同而內容相似）同時或幾乎同時投給兩家學術刊物同時發表或先后發表。這種一稿兩投或兩發被認定為是有違學術道德的，原因在于它一方面浪費了編輯為審閱處理編發稿件所付出的寶貴時間和精力，浪費了刊物及刊物購買者的寶貴資金，并易引起期刊之間的產權糾紛。學術倫理規范極簡核心論文寫作指南（五）一稿多發一個學術成果多篇發表是指：一篇論文拆成幾篇發表、一次性成果多次反復使用、同一成果被拆分成多篇文章發表、同一實驗被分成多種角度闡發。這種行為導致有限資源浪費，影響惡劣。學術倫理規范極簡核心論文寫作指南（六）不正當署名根據著作權法的規定，署名權是作者經智力活動創作后,在所形成的作品(含復印件)上標示姓名的權利。署名權作為著作權中的一項人身權利,既表明作