1、產(chǎn)品設(shè)計程序與方法課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1091139044課程名稱（中/英文）：產(chǎn)品設(shè)計程序與方法/ Product Design Process and Methods 課程類別：專業(yè)課程學(xué)分：3總學(xué)時：48理論學(xué)時:32實驗/實踐學(xué)時：16適用專業(yè)：產(chǎn)品設(shè)計適用對象：本科先修課程：產(chǎn)品設(shè)計材料與工藝、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計、人機(jī)工程學(xué)、產(chǎn)品外觀設(shè)計教學(xué)環(huán)境：多媒體開課學(xué)院：藝術(shù)設(shè)計學(xué)院二、課程簡介1 ,課程任務(wù)與目的產(chǎn)品設(shè)計程序與方法課程是產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)核心課，是產(chǎn)品設(shè)計課程 的理論基礎(chǔ)。主要對工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品的形成和使用過程中的諸多相關(guān)因素進(jìn)行綜合考慮, 以滿足消費者對物質(zhì)功

2、能和審美情趣的要求，表達(dá)設(shè)計師對社會的責(zé)任。（1）在本課程設(shè)計與技術(shù)關(guān)系內(nèi)容中，講解我國制造業(yè)先進(jìn)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生民族 自豪感。（2）在創(chuàng)造性思維內(nèi)容中，講解傳統(tǒng)設(shè)計與現(xiàn)代設(shè)計中的創(chuàng)新性產(chǎn)品，讓學(xué)生了 解中國開展史上的優(yōu)良設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。（3）在產(chǎn)品設(shè)計程序內(nèi)容中，增加綠色設(shè)計和可持續(xù)開展理念，培養(yǎng)學(xué)生的社會 責(zé)任心，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新、服務(wù)祖國的理想。2 .對接培養(yǎng)的崗位能力（1）設(shè)計分析能力：正確設(shè)計、組織和實施調(diào)研，并有效分析調(diào)研數(shù)據(jù)，為解決 問題提供數(shù)據(jù)支持和判斷依據(jù)。（2）溝通表現(xiàn)能力：能與客戶之間良好溝通，并運(yùn)用設(shè)計方法將設(shè)計創(chuàng)意表現(xiàn)出 來。三、課程教學(xué)目標(biāo)本課程通過具體的課

3、題使學(xué)生掌握正確的設(shè)計觀念、設(shè)計創(chuàng)新的思維方法和包括計 劃、調(diào)研、構(gòu)思發(fā)想、分析、表達(dá)以及評價在內(nèi)的整個設(shè)計程序與方法，并培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊協(xié)作能力。.綜合素養(yǎng)能力：具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，需掌握一定的在產(chǎn)品設(shè)計 專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行研發(fā)和應(yīng)用時所需相關(guān)的藝術(shù)學(xué)、人文社會科學(xué)、自然科學(xué)、外語、計算 機(jī)、工程技術(shù)等基本知識。.問題分析能力：具有對目標(biāo)群體相關(guān)設(shè)計信息的調(diào)研和綜合分析能力，一定的思 辨能力，能夠綜合分析產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域中的問題，預(yù)測判斷客戶的關(guān)鍵設(shè)計需求。.設(shè)計/開發(fā)解決方案能力：具有創(chuàng)新意識和獨立的設(shè)計思維，具有進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計 相關(guān)工程的開發(fā)解決和方案設(shè)計能力。4設(shè)計探索能力：基于

4、提升社會審美，采用合理的設(shè)計手段和表現(xiàn)方法，進(jìn)行創(chuàng)新 設(shè)計及探索嘗試。5,溝通與交流能力：學(xué)生具有較強(qiáng)的設(shè)計意圖表達(dá)能力，以及和客戶之間的溝通能 力，掌握一定的溝通技巧，能夠面對業(yè)界同行或社會公眾進(jìn)行有效的設(shè)計提案。6.自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)能力：在實際工作中具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，不斷 的自省個人的知識、技能和態(tài)度，進(jìn)行總結(jié)、學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)課時安排（-）學(xué)時分配主題或知識 點教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時完成課程 教學(xué)目標(biāo)講課實驗實踐知識點1:設(shè) 計概論設(shè)計介紹、定義與范疇、 設(shè)計特征及原那么、設(shè)計三 大要素、產(chǎn)品的機(jī)能與設(shè) 計、產(chǎn)品功能分析、技術(shù) 開展與設(shè)計44綜合素養(yǎng)能力知識點2：產(chǎn) 品設(shè)計

5、構(gòu)成 因素社會因素、人文因素、功 能形態(tài)因素、人機(jī)因素44問題分析能力知識點3：產(chǎn) 品設(shè)計理念產(chǎn)品設(shè)計的主要開展方 向綠色設(shè)計，情感化設(shè) 計、通用設(shè)計、模塊設(shè)計844設(shè)計/開發(fā)解決方 案能力知識點4：倉II 新設(shè)計與方 法造型原那么、常見的激發(fā)創(chuàng) 意思維的方法、其它設(shè)計 方法44設(shè)計探索能力知識點5：創(chuàng) 新設(shè)計與方 法常見的激發(fā)創(chuàng)意思維的 方法一頭腦風(fēng)暴法、直角 坐標(biāo)聯(lián)想組合法、比較法44設(shè)計探索能力知識點6：倉U 新設(shè)計與方 法激發(fā)創(chuàng)意思維的方法一 模仿設(shè)計、移植設(shè)計、替 代設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計、新 技術(shù)運(yùn)用設(shè)計等844設(shè)計探索能力知識點7：產(chǎn) 品設(shè)計流程設(shè)計階段與設(shè)計程序844溝通與交流能力知

6、識點8：產(chǎn) 品設(shè)計實務(wù)問題的提出、分析與處 理、開展的評估844自主學(xué)習(xí)與終身 學(xué)習(xí)能力合計483216（二）實踐教學(xué)安排（指含有實驗或?qū)嵺`內(nèi)容的課程）序號實驗/實踐工程名稱實驗/實 踐學(xué)時實驗/實類 型實驗/實要 求每組 人數(shù)備注1運(yùn)用頭腦風(fēng)暴方法調(diào)查市場上家具產(chǎn) 品的使用現(xiàn)狀4驗證性必做12運(yùn)用通用設(shè)計的方法解決父通類的一 個設(shè)計缺陷4設(shè)計性必做13對設(shè)計結(jié)果進(jìn)行評估確認(rèn)4綜合性必做14制作一份設(shè)計程序進(jìn)度表4演示性必做1五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計知識點L設(shè)計概論.教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計介紹、定義與范疇、設(shè)計特征及原那么、設(shè)計三大要素、產(chǎn)品的機(jī) 能與設(shè)計、產(chǎn)品功能分析、技術(shù)開展與設(shè)計.教學(xué)重點：設(shè)計特

7、征及原那么.教學(xué)難點：設(shè)計特征及原那么.教學(xué)方案設(shè)計：理論授課、案例分析、課題分析知識點2：產(chǎn)品設(shè)計構(gòu)成因素.教學(xué)內(nèi)容：主要內(nèi)容：社會因素、人文因素、功能形態(tài)因素、人機(jī)因素.教學(xué)重點：了解各種因素，形成一體化的設(shè)計觀.教學(xué)難點：掌握運(yùn)用綜合知識的能力.教學(xué)方案設(shè)計：理論授課、課題分析、頭腦風(fēng)暴知識點3：產(chǎn)品設(shè)計理念.教學(xué)內(nèi)容：產(chǎn)品設(shè)計的主要開展方向綠色設(shè)計，情感化設(shè)計、通用設(shè)計、模塊設(shè) 計.教學(xué)重點：了解產(chǎn)品設(shè)計的各種理念及內(nèi)涵.教學(xué)難點：了解產(chǎn)品設(shè)計的各種理念及內(nèi)涵.教學(xué)方案設(shè)計：案例分析、課題分析、小組討論知識點4：創(chuàng)新設(shè)計與方法.教學(xué)內(nèi)容：造型原那么、常見的激發(fā)創(chuàng)意思維的方法一缺點列舉法

8、、希望列舉法.教學(xué)重點：創(chuàng)意思維的激發(fā)方法與訓(xùn)練.教學(xué)難點：運(yùn)用設(shè)計方法進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計.教學(xué)方案設(shè)計：理論授課、作業(yè)講評、小組討論知識點5：創(chuàng)新設(shè)計與方法.教學(xué)內(nèi)容：常見的激發(fā)創(chuàng)意思維的方法一頭腦風(fēng)暴法、直角坐標(biāo)聯(lián)想組合法、比 擬法.教學(xué)重點：創(chuàng)意思維的激發(fā)方法與訓(xùn)練.教學(xué)難點：運(yùn)用設(shè)計方法進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計.教學(xué)方案設(shè)計：理論授課、課題分析、頭腦風(fēng)暴知識點6：創(chuàng)新設(shè)計與方法.教學(xué)內(nèi)容：激發(fā)創(chuàng)意思維的方法一模仿設(shè)計、移植設(shè)計、替代設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計、 新技術(shù)運(yùn)用設(shè)計等.教學(xué)重點：創(chuàng)意思維的激發(fā)方法與訓(xùn)練.教學(xué)難點：運(yùn)用設(shè)計方法進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計.教學(xué)方案設(shè)計：專業(yè)實踐、課題分析、小組討論知識點7：產(chǎn)品設(shè)計流程

9、.教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計階段與設(shè)計程序.教學(xué)重點：產(chǎn)品設(shè)計的流程.教學(xué)難點：能夠獨立制定科學(xué)有效的設(shè)計計劃.教學(xué)方案設(shè)計：理論授課、案例分析、課題分析、知識點8：產(chǎn)品設(shè)計實務(wù).教學(xué)內(nèi)容：問題的提出、分析與處理、開展的評估.教學(xué)重點：完整設(shè)計流程的的應(yīng)用.教學(xué)難點：完整設(shè)計流程的的應(yīng)用4.教學(xué)方案設(shè)計：理論授課、案例分析、辯論匯報六、學(xué)生成績評定平時成績占20%：根據(jù)課堂出勤、課堂作業(yè)五級制綜合評定期末考試占80%：指定課題運(yùn)用所學(xué)設(shè)計方法進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計，內(nèi)容包括設(shè)計方案的 創(chuàng)新性、實用性、人性化、美觀性、經(jīng)濟(jì)型等多方面，考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計 實踐的能力。學(xué)生成績評定樣表七、教材、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源考核 方式平時成績期中 考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測 驗辯論工程小論文其他VV成績 比例%10%10%80%建議教材：（1）（美）烏利齊，（美）埃平格著，楊青等譯.產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)M.第五版,北京: 機(jī)械工業(yè)出版社,2015.06主要參考書：（1）李洋.產(chǎn)品設(shè)計程序與方法M.第一版.重慶:西南師范大學(xué)出版社