1、高一質量分析會講話稿篇一：在高一年級期中質量分析會上的講話】在高一年級期中質量分析會上的講話一、前期工作卓有成效： 一是班主任工作得力、到位，文理分科迅速，班主任積極配合，嚴 抓新班級的紀律和習慣養成，高一的起始工作做得很好； 二是備課組長對本學科的計劃周到，訓練有序，教學計劃落實較 好； 三是任課老師工作塌實、負責，高一的起始教學重視課本，重 視基礎，抓得很實； 四是學生管理工作穩定、有序，幾乎沒有上課還在校園里閑逛的學 生，早中晚自習遲到學生極少而且有班主任或學生干部記載或讓遲 到學生在教室外朝讀，對于嚴重違犯校紀校規的都給予紀律處分， 高一的男生就寢和衛生管得很嚴。五是這次考試學生成績也

2、有很多看點：理科最高 681,670 及以上 7 人，660 分及以上 14 人，650 分及以上 26 人；文科最高二、做好分析反思工作：1、高一年級工作的特點，具體表現在 “四有 ”上： 目標引領有條不紊； 班級管理有板有眼； 思想教育有的放矢； 教師配合有目共睹。、成績取得的關鍵在于八個字： 不尚空談，真抓實干。葉校長是踏實肯干的典范，為我年級樹立了 學習的楷模和榜樣。3、關于期中考試的分析與反思，其主要目的是： 希望我們的班級和老師，總結成績與經驗，查找問題與教訓，明確 目標與對策。三、對近期工作的建議：進一步加強集體備課，落實教學常規，控制難度，狠抓基礎，分 層指導，分步到位，加強班

3、級的科學管理，協調學科的均衡發展， 對學生進行心理指導和學法指導，培養興趣，樹立信心，加強落實 各項措施特別強調基礎年級注重基礎的落實，要夯實基礎，注重落 實，講課注意細、慢、淺、實，分步驟、分階段提高難度。也期待 每位老師樹立責任意識、質量意識、效率意識，真做實干，把教學 工作落實到每個細節。管理學生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任 老師的事，管教管導。 要求全體教師 “關注班級管理、關注學生成 人、關注學生習慣、關注學生學業。 ”讓高一學生愉快學習、學習愉 快；讓學?；蛭夷昙壵嬲蔀橐粋€學生成長、受益的地方。各班五一來后通過期中考試總結班會，激發同學們爭先創優意 識，掀起學

4、習高潮。希望這次取得好成績的同學再接再厲，百尺竿 頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以班上的 進步的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。四、對年級工作的要求：鞏固教學中心，構建高效課堂按照學期初教務處教科處提出的落實教學常規的工作思路：我們 要以質量求生存，以規范創優質，以創新樹特色，以發展強實力， 努力開創高一年級教學工作新局面。（一）教學工作取得的成績、教師的觀念在轉變。在新課程理念的引領下，新的課程理念不斷 深入教師的內心世界，在集體備課，公開課的展示中得到體現。、教師的工作作風進一步端正，備課組精誠團結，絕大多數教師扎 實工作，教風和學風出現明顯好轉。（

5、表揚）、常規教學基本環節得到落實，備、講、輔、改、測五大基本環節 落實基本到位。、這次期中考試完成任務正 5 點的班級：正 5 點的班級學科：（二）當前教學工作存在的主要問題 大半年來，我們年級雖然取得了一些成績，但是與學校要求還有較 大差距。認真總結過去成就的同時，我們也要清醒的認識到當前教 學工作存在的問題，主要表現在以下幾個方面：、全體教師觀念需要進一步更新，教學方法需要進一步改進，教學 的精細化程度需要進一步提高。努力完成教師演示實驗和學生實 驗。 2009 年秋新課改的實施將面臨著新的挑戰，對我們教師、學生 都提出了新的更高的要求。我們年級作為課改的第二屆，而我們對 課改的認識還不充

6、分，教學理念，教學方法，教學要求，還是按老一套。 所以我們應該相互研討，不斷的學習，努力提升自己，以便盡快適 應新的要求，以便在新課改新一輪洗牌有自己的一席之地。、教師隊伍建設有待進一步加強。少數教師拼搏奉獻的意識不強， 少數教師工作主動性差。教師是與學生靈魂打交道的職業，社會和 家長對教師的要求遠遠高于其他職業，特別是對我們一中教師要求 更高。4 、各種管理特別是學生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實的現 象依然存在；課堂教學管理不嚴，部分教師的課堂效益低下。（三）教學工作幾點思考：1 、如何真正落實教學中心地位。 堅持以教學為中心，根本在于切實轉變思想觀念。要強化教學工作 中心地位，要緊抓

7、 “四個著力點 ”，即 “教師、學生、教學、創新 所謂 “教師著力點 ”，是因為教師是教育教學的實施者，是鞏固教學 中心，構建高效課堂的關鍵性條件。教師的核心在教師的觀念、在 教師的責任心、在教師的積極性。所謂 “學生著力點 ”，學校的各項工作都是為了提高學生的培養質 量，學生是主體。所謂 “教學著力點 ”，就是要把搞好教學、提高教學質量作為思考問 題的出發點和落腳點。所謂 “創新著力點 ”，要求教師具有較強的創新精神和創新意識，創 新教學設計和教學方法；促進學生創造性學習，在學習中培養創新 意識，提高創新能力。、如何構建效率課堂，落實課堂教學的核心地位 課堂教學活動不僅僅成為傳授知識、訓練技

8、能的過程，更應成為信 息傳遞、情感交流、思維碰撞的過程，成為師生共渡的歷程。在傳 授知識的同時，充分發揮學生的主觀能動性，把知識內化為學生的 能力，升華為學生的創新能力。教師：做到 “四個精心 ”：教師要精心設置教學情境，尊重學生的生 活經驗，激發情趣，啟發思維；教師要精心設計有較高價值的問 題，追求學生思維的質量、思維的密度。要精心設計訓練，選題精 當，適當減輕學生簡單重復課業負擔，精講精析，注重遷移，舉一 反三；要精心引導學生自己去發現問題、提出問題，培養學生良好 的學習習慣和創新意識。、如何理清管理思路，開創教學新局面 學校上次專門對教師開會，強化教學責任管理。我們年級教師要樹 立崗位責

9、任意識，認真履行崗位職責。學校教務處教科處早已推行質量目標管理。學校的中心工作是教 學，在教學管理中實施目標管理，是促進教學質量提高的有效手 段。學校從實際出發，已經制訂出教學管理工作的總體目標，年級 也分解到班級，落實到教師和學生個人身上。三年高中基礎年級很關鍵，讓我們精誠團結吳校長為首的校黨委校 委會周圍，以自強不息的精神，以精益求精的態度，樹立質量第一 意識，內強素質，嚴格管理，再樹信心，再寫新篇！【篇二：高一年級第一次月考質量分析會發言稿】高一年級第一次月考總結大會發言稿張聯尊敬的各位老師： 大家晚上好！在學校和部門領導的大力支持下，在我們大家的共同 努力下，我們高一年級度過了緊張而繁

10、忙的開學過渡期，過去的一 個多月，各項教育教學工作開展順利有序，全體教師愛崗敬業，甘 為人梯，樂教善教。回顧這一個多月的生活，在我們高一年級現已 涌出一大批德能兼備的教師，他們默默的奉獻著。在此，我想為辛 勤耕耘的各位老師，道聲：你們辛苦了！現在，我僅對前期我們高 一的教育教學工作的幾點所感與大家分享。一、感謝與感動2 、我感謝我們高一年級有一群團結務實，業務水平高，責任心強的 教室隊伍，這是我們高一年級的財富。廖彬老師身兼三個班數學課 的教學任務：高三 1 班，高一 4、6 班。三個班三個圖教學難度可想 而知，而且每天的課程安排還都不是完全在一起，每天奔波于高三 理科樓和高一教學樓這邊。但他

11、從沒任何怨言。蔣海琴老師任教青 5 班和青 6 班英語課程，壓力可想而知，但她知難而上，以其過硬的 本領和超強的責任心得到老師和學生的好評。黃湘華老師四個班物 理，三個不同的教學進度，而且物理課課時量較大，每天僅花在備 課改作業上的時間就相當的多，但他從沒因為而對自己的各項工作 打折扣。相反，各項工作還完成得相當出色。姜海洲老師更是擔任 了高二，高一和初中 7 個班的生物教學任務，個中辛勞可想而知， 但姜老師依然每天以飽滿的熱情和高度的責任心面對著工作。歐陽 月娥老師患病還未康復就馬上趕到教室為學生上課，看著她走在路 上蹣跚的腳步和課堂上微弱的講課聲我真的想哭。這是一群怎樣的 老師??！為了學生

12、，為了自己的教育事業他們可以全然不顧。當 然，還有年輕帥氣、精力旺盛的高一年級組長周群老師；做事求真 務實，每天巡視于高一年級三層樓的每個角落，我們的德育兼干彭 應君老師，高一年級的好勢頭你們傾注了精力，付出了汗水。這些 讓我深深的感動著。二、感悟我所理解的教育就應該教人 “求真 ”。陶行知說： “千教萬教，教人求 真；千學萬學，學做真人。 ”教育應該教人 “求善。 ”心中常存感恩、憐憫之情即為 “善”。教育應 該讓人常存感恩、憐 憫之心。我堅信，一個常存憐憫之心的民族，才是最偉大、最強盛 的民族。日本經濟發達，可野心昭昭，為其不改，永遠也不會強 盛。因為一心想稱霸的人，其實內心是懦弱的、可憐

13、的。教師教學 生求善，當讓學生對生命萬物常存憐憫之意；對父母、師長常存感 恩之心；對一粥一飯當思來之不易。教育應該教人 “求美”。賞心悅目謂之 “美”。廣義的 “美”應該是 “真” 和“善”的完美結合。作為教師，如果能引導學生求真、求善，那么 讓學生悟出何為 “美”就會水到渠成。如果能讓學生自己知道真正的 美，那德育教育就不象現在這樣蒼白無力了教育最后才是教人 “求知 ”。在這一點上，可能很多人認為已經做好 了，因為現在的應試教育已經將追求知識的掌握做到了極至。其實 不然，此 “求知”非彼 “求知 ”。真正的求知，是學會學習，學會掌握 知識的方法，時髦的說法是培養學生的 “求知欲 ”和學習興趣

14、；而不 是像現在大行其道并被多數老師屢試不爽的對學生強行的“硬灌 ”“死揪”“填鴨式 ”的“知識轟炸 ”。須知，古人所云 “授人以魚，不如授人 以漁。 ”乃是至理名言啊！ 教育永遠沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構自我，在永 不停步的發展中壯大自我，教育永遠是一個美麗的夢，是我們每個 教育人擁有的夢，我們將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之 夢，讓教師與學生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。三、感想 革命工作剛剛開始，萬里長征才開始第一步，因此我們要有憂患意 識，雖然我們付出和努力了很多，但是還要有一雙發現問題的眼 睛，因為生于憂患死于安樂。下面我就將過去近兩個月的教育教學 工作中依

15、然還存在的問題提出來，供我們老師共勉。1 、紀律方面：教室紀律、樓道紀律，宿舍就寢紀律；課堂紀律，自 習紀律還存在一些違紀現象，說話，打鬧，遲到，早退，打瞌睡現象依然存在不 少。帶手機問題依然存在，帶手機現象依然不少。（存放在生活老 師處，有待核實。）2 、生活衛生方面：內務整理及宿舍衛生，教室衛生，走廊及公區衛 生，雖然每天都有打掃，但保持不了多久時間。、師生關系方面：學生和班主任老師關系還可以，但個別班有學生 和任課老師關系不是很融洽。學生表現出對喜歡的老師尊重，對不 喜歡的老師排斥，不可避免的出現教學效率和學習效率低下的結 果。、學習方面：學生不太會利用上課、自習和課余時間，沒有形成好

16、的學習風氣，早晚自習課利用效率不高，把時間都用在與學習無關 的事情上。針對以上存在問題提出以下整改辦法：（以下僅是我個人看法，僅 供參考）1 、與班主任共同參與，從學生思想上加強教育，讓其知道良好的師 生關系是學生學習進步的催化劑，只有具備了良好的班風學風，班 集體才能積極向上的發展。2 、加大檢查督導力度，利用一個勤字，及時發現學生存在的問題， 從現象分析本質，對癥下藥，有針對性的處理問題，盡量將問題解 決在萌芽狀態。、與班主任聯手，協助班主任做好班級管理工作。切勿認為班級管 理工作只是班主任個人的事情，班上有睡覺的學生不管不問，看到 學生違紀也視而不見聽而不聞，這樣只會降低自己在學生心目中

17、的 地位，不利于自己威信的樹立。、身為教育者要具備 “三心 ”，加強作為教師的服務意識：第一是耐 心，首當其沖，現在必須考慮如今的學生獨生子越來越多，家庭情 況多種多樣，同時也成就了孩子多樣性的性格，因此對班級所有 成員要有足夠的耐心。第二是細心。要善于捕捉學生的動態，做到 隨生應變，隨課應變。不能每個班級的每個學生都是一樣的教法。 第三是愛心，要始終保持對學生的愛心，就算責罵也要講究分寸， 讓學生和老師在溝通中共同進步。老師們，時間不等人，歲月催人老，勤能補拙是古訓，在這個知識 爆炸的時代，在這個竟爭日趨激烈的時代，我們更應該以身納百川 的宏偉氣勢，再加之十倍的信心和百倍的努力，去更好的履行

18、好 道”、“授業 ”、“解惑 ”的職責；而作為班級管理者，則更需要以一套 全新的、科學高效的教育管理模式去面對我們的管理群體。老師 們，審時度勢，嚴查深省，還相去甚遠；舉目未來，的確還任重而道遠！讓我一起努力，為今后的 教育教學工作鋪平道路。 謝謝大家！【篇三： 2015 年 4 月高一考試后質量分析會發言稿】學生 -感恩 -奮進 教師 -促學 -樂教齊抓共管共促學生進步， 精誠合作共創年級輝煌2015 年 4 月高一階段考試質量分析總結高一年級組 2015 年 4 月1高一階段考試質量分析會材料老師們：晚上好 !轉眼間近兩個月已過去，我們高一年級階段考試于上周三、 四順利結束。在整個考試過程中，雖然考試組織嚴密、要求嚴格、 態度嚴謹，但是由于各種原因（考場有限、人數過多；學生手段高 明、個別監考不力），沒有很好的達到預期效果；年級組織任課老 師進行了集體閱卷，考試結果優生成績比較真實，較好的反應了我 校高一年級學生的真實水平和現狀。在此感謝老師們的努力和付 出。今天在此召開階段考試質量分析會，絕不是興師問罪的，目的 有二：一是對前段工作的一個小結，二也是對后段工作的一個展 望。就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便于總結得失，使 后一階段的教學工作再上新臺階