1、第8頁共8頁2022年中小學學校班主任競聘上崗工作方案為合理配置和高效利用我校人力資源，充分調動廣大教職員工的積極性、創造性和主動性，促進學校各項工作健康、持續和快速發展。根據新時期班級管理的新特點、新要求，結合我校實際，制訂_市中小學學校初中班主任競聘上崗工作方案(討論稿)，提交職代會討論并通過。一、競聘原則1、按需設崗原則:因需設崗，因崗設人2、雙向選擇原則:遵循學校和教師“平等自愿、協商一致”的原則，教師可接受聘任也可以拒聘。3、公開、公平、公正原則:公開崗位設置，崗位聘任條件，崗位職責，聘任程序，聘任結果。4、競爭、擇優原則;5、德才兼備、注重實績、群眾公認原則。二、組織機構學校成立由

2、校級干部、中層干部、教師代表組成競崗工作領導小組。三、崗位及名額七-九年級_個四、競聘對象及條件:凡我校在編在崗教師均可報名競聘_-_年度班主任崗位。有下列情形之一者，不得參加競聘班主任崗位:1、近_年內師德師風考核不合格者;2、近_年內因體罰學生、有償家教或教育責任事故等造成不良社會影響者;3、上年度考核結論為不稱職或基本稱職者。4、因身體健康等方面問題而不適宜任班主任者。五、班主任崗位職責1、加強學習，不斷提高班級管理水平;加強自身修養，以較高的政治水平和道德水準影響和倒動學生形成良好的學風和班風。服從學校一切管理。2、熱愛全體學生，對班級學生的思想、學習、生活、勞動、安全、衛生、校產保管

3、全面負責。3、持以“動之以情、曉之以理、導之以行”的教育方法，做好深入細致的思想工作，嚴禁體罰和變相體罰學生。4、堅持“教書育人”的原則，根據政教處的安排上好每一堂班會，每個班級一學期至少上一_次主題班會。指導團支部、班委會開展工作，培養學生自己管理自己的能力，樹立正氣，建立良好的班風，把班級建設成奮發向上、團結合作、生動活潑的文明班集體。5、會同各科教師幫助學生端正學習態度、掌握學習方法、提高學習成績建立一個良好的學習氛圍。6、教育學生遵紀守法，嚴明校紀班規，做好班級常規管理工作。7、關心學生課外生活，指導學生參加有益于身心健康的科技、娛樂等綜合實踐活動鼓勵學生發展正當的興趣和特長，定期組織

4、學生出好黑板報，全面推行素質教育。8、堅持課間操，陽光體育活動、升旗活動、早晚自習、綜合實踐活動、重大問題“六到場”，對學生出勤情況進行檢查。9、根據學校工作計劃制定全年的班務工作計劃、建立班務工作日志，擬好周工作安排、期末做好學生操行評定，每學期要寫好班級管理的工作小結，填寫學生的各種檔案，積極支持配合有關職能部門做好學校各項公益活動。10、做家庭學校社會三方的橋梁，為學生接受良好的教育做貢獻。六、基本程序及時間安排1、_月_日:公布崗位，發放競聘意向書;教師填寫;2、_月_日:教師將填寫好的競聘意向書送交政教處處;3、_月_日:資格審查，由領導小組對崗位報名情況匯總，并根據崗位聘任條件，逐

5、一對競聘者進行資格審查。4、_月_日:公開競聘，競聘演講，民主測評;5、_月_日:崗位確認，聘任工作領導小組審核確認并公布班主任任職人員名單。當出現班主任崗位空缺時，集合學校實際工作的需要，學校有權直接任命;6、_月_日:簽訂聘用協議書。2022年中小學學校班主任競聘上崗工作方案（二）鄭崗從教_年來，我熱愛教育事業，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，踏踏實實做好本職工作。回顧近幾年我從事的教育教學工作，我主要做了以下幾項工作：一、自覺加強理論學習，顧全大局，服從分配思想上，認真學習并貫徹黨和國家的各種路線、方針、政策，同_保持一致。同時注重加強對外界時事的及時了解。通過

6、學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。工作顧全大局，服從學校的安排。無論是擔任班主任、語文教師、教研組長，年級組長，還是被_派到灘子口小學交流等，自己都能有正確認識，能克服了自身各種困難，總是盡自己的最大的努力，兢兢業業，踏實肯干，爭取成果最大化。注意與同事、學生搞好團結，虛心向身邊的同事學習。積極帶領組內教師一起認真去完成學校_的各種活動，效果比較好。熱愛學生，關心愛護學生的學習與生活，促進其健康成長。二、努力工作，認真完成自己的本職工作1、在班級的教育教學工作中，我能帶頭做好“教學6認真”。a、認真備課與復備，能結合教材

7、與學生特點去力求深入解讀教材，準確把握難重點。找到教與學的契合點，認真編寫我案。b、課堂教學中注重學生學習知識與學習的方法的引導，因“授人以魚不如授人以漁”，抓住重點，突破難點。平時上課嚴格要求學生，同時又尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教育教學能力，努力完成好本班級學生的教育教學任務。今年，我常利用課余時間學習課件制作，采用多媒體教學，激發學生學習興趣，幫助他們更好理解課文，教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天

8、性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。擴大了教學效果。c、教學后寫反思，總結教學的得失。d、積極參加各種教學研究活動，虛心向其他老師請教學習。e、精心設計作業，在批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。f、注重因材施教，根據學生特點有針對性的輔導，努力讓不同層次的學生的成績都有不同程度的提高。近幾年學生的成績也不錯。2、作為一名班主任教師，我關心全體學生的思想與生活。我熱愛學生，班務工作耐心細致，能及時發現并采取多種辦法分別幫助解決學

9、生發生的疑難問題。對于比較調皮的特殊學生，我及時主動與科任教師交流，研討教育對策，配合其完成教育，促進其轉變。對于生病不能來學校學習的學生，我采取了每天與家長或本人通話，交流學習的知識與方法，并在思想上關心與鼓勵他們；學生返校后，我又及時地利用休息時間為他們輔導，讓其彌補所欠學的知識。對于作業老不愛完成的后進生，我也采取多種靈活的方式去解決問題：有的是基礎差，我就請班級內學生互相幫助；有的是父母離異，溝通粗糙造成的，我就與其父母進行交流，促進其改變對待子女的態度與方式；有的父母離異，互相推諉，造成孩子逃學、厭學等問題，我還主動家訪，建議家長負起教育責任來等等。我走進學生的心靈中，讓學生親其師，

10、信其道。我一直注重抓好后進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。充分發揮學生的積極性，讓其在學校_的少先隊活動中得到鍛煉，增強班級的凝聚力。積極_好學生參加各種比賽，從而增強班級的凝聚力。在班級制度的完善中，我也充分調動學生的參與積極性，把學生的愛_、愛學習、愛清潔、愛領巾、愛助人等方面的德育教育融于各種競賽中，每周評選一次。優秀或進步大者，期末學校評先中有優先選擇權。這極大地激發了學生的學先進的熱情，促進班級的管理效果。我所任教的班級經常被評為優秀班級，自己也被評為

11、優秀輔導員。3、擔任教研組長期間，我積極為大家創設濃郁的教研氛圍。首先，針對教材特點與教學實際情況，確定好研究主題，_好每個月一次的_教研。大家都是本著研究問題、解決問題的目的，共同探討大家在教學中和備課、上課的遇到的問題和復習方法等，努力做到實效、高效。其次，隨時教研氛圍熱烈。平時講課之中或備課時，出現不能解決的問題時候，_老師們及時進行共同研討。組內其他學校教師教學中若遇到問題網絡教研或者在每月集中教研時候，針對專題教研。可以說，老師們在這種隨時教研中受到的啟示、啟發太多了，這讓我們教學變得更輕松，讓課堂更具有了光彩。4、擔任年級組長期間，能帶領組內教師一起努力去完成學校安排的各項任務，比

12、如“年級組家的建設”活動等。5、到灘小交流期間，我能做好日常的語文的教學研究，聽課評課議課共進；配合學校做好鎮內灘小與小磨灘小學的校與校的聯校教研的嘗試，有一定的效果；帶頭利用好班班通和課件進行日常的本班級教學；每學期帶頭多次上好教學的研究課，_好研討，爭取擴大教研實效與帶動大家一起動起來；有針對性地與部分班級教師結研究“對子”，共同探討課堂教學模式，作業設計等，堅持每周聽一次課，之后與任課教師及時探討教育教法的得失并對后一段教材解讀，以便于教師更好把握教材，取得教研實效等等。三、取得的成績簡單介紹。1、個人獲獎：_年_月獲得主題班會方案設計競賽二等獎_年_月和_年_月被教管中心總支評為優秀黨員_年_月被教管中心評為優秀輔導員_年_月被教管中心評為優秀教師_年_月和_年_月被教管中心評為五好文明家庭_年_月被教管中心評為優秀輔導員_年_月獲得教管中心備課比賽一等獎_年_月被教管中心評為優秀班主任2、本人論文與指導學生獲獎：(國家級_個)_年_月獲全國青少年主題教育“我的祖國”讀書征文活動輔導三等獎_年_月獲全國青少年“五好小公民”讀書征文活動指導二等獎市級獎四次，區級獎_次3、近兩年教學的畢業班成績可喜：_級_班_人，_分以上_人，95以上_人，不及格_人，重點中學13中_人