大班美術教案《青花瓷盤》含反思_第1頁
大班美術教案《青花瓷盤》含反思_第2頁
大班美術教案《青花瓷盤》含反思_第3頁
大班美術教案《青花瓷盤》含反思_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、Word - 4 -大班美術教案青花瓷盤含反思 活動目標： 1、觀賞不同花紋的青花瓷盤，感觸藍白相間的圖案美。2、通過棉簽蘸色,運用中心對稱的辦法來裝點青花盤子。3、體悟作品勝利后帶來的美妙與歡樂心情。4、引領孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。5、感觸作品的美感。活動預備：1、不同花紋的青花瓷圓盤實物2、3個。2、PPT多媒體課件。3、紙盤人手一個（其中半數為圓盤中間的圓圈是藍色的，半數為圓盤邊上一圈為藍色）；人手2根棉簽。4、每組一個調色盤，放上兩種色彩：藍色和白色。活動過程：一、談話引出瓷盤提問：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋，請幼兒容易說說有的什么花紋。（為下面

2、觀賞不同圖案的青花瓷盤作預備）二、利用課件，逐步地感觸青花瓷盤的美。1、展示一張青花瓷圖片，引領幼兒重點觀看分析其圖案和花紋。（1）幼兒認真觀看并敘述圖案的邏輯性、線條的不同。（2）按照幼兒的回答，課件展示事先畫好的相應的簡筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結構有一個逐步熟悉的過程，符合幼兒從抽象到比較詳細的內化邏輯。2、再次展示一張青花瓷圖片，引領幼兒觀看分析圖案是從中心發散出來的，感觸中心對稱的美。（幼兒認真觀看并敘述從中心往外發散的圖案的邏輯性、線條的不同。詳細辦法同1）3、再展示2張，詳細觀看從外環向中心集中地圖案美。4、總結命名青花瓷盤。（1）課件展示上面4張青花瓷圖片和相應的4幅簡

3、筆圖案，容易總結裝點的不同辦法（中心向外、外環集中心）和圖案、線條的不同。（2）總結：這些盤子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盤。是我們中國人發明的。（本環節取消了老師與幼兒的示范作畫，也是為了給孩子們一個更好、更廣的想象空間。由于在平常，老師示范后，孩子們作畫的時候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是突破了平常活動設計時所需要的步驟）三、幼兒作畫，老師指導。師：今日我們也來做盤子設計師，都用一種青色和白色來裝點做一只青花盤子。（一）提出要求：1、展示圓盤中間的圓圈是藍色的和圓盤邊上一圈為藍色的圓紙盤，知道蘸上藍色的顏料畫在白色的空間里，蘸上白色的顏料畫在藍色的空間里。2、運用中心

4、對稱的辦法舉行作畫，花紋羅列一定要有邏輯，大膽發揮想象力與創作力。（二）幼兒作畫，老師巡回輔導鼓舞幼兒大膽運用中心對稱的辦法，蘸上藍色或白色顏料來裝點，指導幼兒注重花紋羅列有邏輯、勻稱。四、出示共享評價作品。將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問：最喜愛哪個盤子，為什么？（針對幼兒的問題提一些看法）。 教學反思： 青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，又稱國瓷。青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術特色而被人們愛慕。青花瓷以白色為底，繪上藍色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青花瓷。教師在活動開頭前的觀賞引領部分還可以越發細致的帶著孩子們去發覺青花瓷盤上的花紋羅列的規章性，比如對稱等特征。也可以將青花瓷盤的燒制過程和種類等做

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論