1、中班音樂活動我是小小蒲公英教案反思中班音樂活動我是小小蒲公英教案反思主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，初步熟識和感受樂曲旋律，能按老師的提示表演舞蹈，依據已有經驗，技能，大膽創編動作，合適幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看我是小小蒲公英教案吧。設計思路：幼兒對大自然充滿了好奇心.大自然有各種各樣的植物，蒲公英也是其中一種.記得童年時對蒲公英就很好奇.它們看起來毛茸茸的.一碰，一吹，那絨球就會分散.猶如降落傘，又似羽毛般輕快.我們認為相比擬其他的植物來說蒲公英對幼兒的吸引力會大一些.除了能激發他們的想象力和制造力之外.我們認為這也是一個很好的科學活動的延長.從

2、蒲公英生長的特性來表現律動，更有利于幼兒的理解與記憶.因此，我們設計了這一活動?；顒幽繕耍?.初步熟識和感受樂曲旋律，能按老師的提示表演舞蹈。2.依據已有經驗，技能，大膽創編動作。3.能與同組的伙伴協調協作，友好溝通.能親切，溫柔的接觸舞伴。4.培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒訙蕚洌?.錄音磁帶，錄音機，錄像帶，錄像機2.四色絨球，每種個6個.（視本班情況而定），讓幼兒戴在手腕上，同色的為一組.3.幼兒明白蒲公英的形狀和播種形式，并且能看懂簡潔的舞蹈圖譜.活動過程：一、導入1.春天到了，春姑娘給我們送來了禮品（拿出盒子），小好友們想不想明

3、白盒子里面是什么啊？請一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英.二、指導1.老師請幼兒說出他們看到了什么？是什么樣子的？2.老師請幼兒上來吹一吹，看看有什么改變？3.老師引導幼兒觀看錄像（草地上蒲公英在風中搖擺，風吹過來，蒲公英種子飄走了.）看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現.4.老師將有特點的動作提取出來，讓創編的幼兒在老師哼唱曲調的伴奏下有節奏的做動作.并帶著全體幼兒訓練.5.讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一朵蒲公英.6.全體幼兒隨音樂自由表演.7.老師將幼兒創編的動作結合起來表演給幼兒看.8.老師朗誦故事，讓幼兒聽音樂完好表演一次.9.老師依據幼兒反應，將幼兒最喜

4、愛的，最精彩的動作再次抽取出來，讓幼兒反復訓練，并重點指導有困難的幼兒.10.幼兒再次完好隨音樂訓練.活動結束.朗誦內容：這是一個有太陽的下午，風輕輕的吹著.很輕，很輕.突然，風大了起來，蒲公英寶寶離開了媽媽，跟著風婆婆，飛呀飛呀，剛要落到草地上，又有一陣風吹來.蒲公英寶寶又飛了起來，飛呀飛呀，飛的高高的.咦？風停了，蒲公英寶寶晃晃悠悠，晃晃悠悠的從空中往下落.有的落在了池塘邊，有的落在了柳樹下，有的落在了花叢中.下雨了下雨了.蒲公英寶寶張開小嘴開心的喝著水.慢慢的，蒲公英寶寶長大了，個子越長越高，越長越高.有的和他們的媽媽長的一樣高，有的長的更高.又過了一段時間，他們開花了.身上長出了很多蒲公英寶寶，他們也做媽媽拉!（自創）舞蹈結構（建議）：第一段：戴同色絨球的蒲公英寶寶們在一起，圍成幾個圈.第二段：蒲公英寶寶分散開.第三段：重新搭配成若干朵蒲公英（自由搭配，一人，兩人，三人.每朵人數不限）活動反思：通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的主動性和情感，在學習歌曲時老師先范唱讓同學體會歌曲的心情。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺