1、VB 程序設計課程標準VB（課程代碼：9802）制訂人：審定：審核人：1、課程定位和課程設計1.1課程性質與作用VisualBasic 程序設計是高職信息管理專業的基礎課程，是計算機應語言課程的后續課程。通過本課程的學習，能使學生掌握程序設計的基本思想與方法，掌握結構化程序設計的內涵，理解對象、屬性、事件和方法等Windows級的基礎。課程類型： 選修課教學時間安排：第4學期，共44學時，2學分1.2課程設計的理念該課程總體設計理念是，關注每個學生的情感，激發他們學習VB的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展計算機綜合應用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神

2、。加強學生的計算機應用意識，培養學生計算機綜合應用能力。將課程目標設定為三個級別，并以學生“能夠做某事”具體描述各級別的要求，這種設計旨在體現學生能力發展循序漸進的過程和后續計算機相關課程要求的有機銜接。本課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發等方面都突出以學生為主體的思想。課程實施應成為學生在教師指導下構建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現個性、發展心智和拓展視野的過程。1.3課程設計思路（1）本課程的設計總體要求是：以就業為向導，以能力為本位，以職業實踐為主線，以項目課程為主體，以計算機二級資格考試為考核依據，以務實基礎、適應崗位為目標，盡可能形成模塊化的專業課程體系。（

3、2）本課程以“培養用VB編寫簡單數據庫的能力”為基本目標。依據各學習項目的內容總量以及在該門課程中的地位分配各學習項目的課時數。（3）具體學習項目的選擇和編排以學習單元為基礎，基本依據是：一是按照“認知VB界面、掌握語言基礎、理解各種算法結構和語句、運用數組和過程解決復雜的問題、掌握程序出錯后的調試、數據庫編寫能力的培養”的邏輯順序。二是從基礎知識體系構建角度，保持VB的基本知識、基本理論和基本技能的內在必然關系。1、 掌握VB6.0中簡單的界面設計方法。2、會用VB 中的基本控件進 4行窗體的簡單布局。 VB 應用程序設計初步知識。1、理解數據類 1、會根據實際需要聲明常3 言 識符的命名

4、4基礎則（重點）。 字符型等數據 VB 編碼類型。 VB 的運碼規則。算符體系。 4、能熟練應5、熟練掌握運 用 VB 語言運算符的書寫方算符。基本知識。 6、能正確進7、理解常用內 行算術運算和部函數的使用邏輯運算。（難點）。4輸入輸出相關2、能熟練編點）。結構程序。3、理解順序結構程序設計。1、掌握選擇結構的基本格式、功能及流程圖。2、熟練掌握行件 的 if 選擇ThenElseIf、結構Select Case語程序句的基本用法設計（重點）。if語句點）。2、能熟練運用行if、塊if、多條件的ifThenElseIf 、 4Select Case語句編寫程序。3、能利用選擇結構程序解決簡單

5、的實際問題。4、理解選擇結構程序設計的常見算法。6 結構 While 、 4程序 循設計2 、 熟 練 掌 握環語句、DoWhile 、 For Loop 循環語句。循環語句的應2、能熟練編用（重點）。 寫簡單的循環3、理解循環的 結構程序。嵌套知識（難3、會利用循環的嵌套解決構程序設計的常見算法。1、熟練掌握數 1、能熟練使組的概念。 用一維數組、2、掌握一維數 二維數組。7 數組、能運用數 4動態數組及控組編程，實現難點）。能。3、掌握數組的 3、會借助數基本應用（重組解決簡單的點、難點）。 實際問題4、理解與數組相關的常見算1、掌握 Sub 過遞方法。 45、 理解變量程解決實際問與過程

6、的作題。用域。6、 了解鍵盤與鼠標事件。1、 能 熟 練掌握單選按框架、列表圖片框、圖像框、滾動條與定時器等控件的屬 41、掌握單選按框架的使用方法（重點）。2、掌握列表框與組合框的使用方法（重點、性、事件與方法。圖像框與滾動條的使用方法。4、掌握定時器的使用（重點、難點）。10 菜單1、了解菜單基 1、能熟練制 2與多本知識。作 VB 下拉式窗體2、掌握菜單編 菜單。設計2、會制作 VB彈出式菜單。3、掌握下拉式 3、掌握多重菜單的設計方窗體與多文檔界面的設計。4、理解彈出式菜單的設計方法。1、掌握文件的 1、 能 根 據基本概念。 實際需要，2、掌握順序文 借助順序文件的相關知識 件進行程

7、序 設計。11 文件3、掌握隨機文 2、 能 根 據 4件的相關知識 實際需要， 借助隨機文4、掌握與文件 件進行程序操作相關的控 設計。件的使用方法。3、 能 運 用5、了解二進制 文件，使用文件相關知識。 驅動器列表框、目錄列表框、文件列表框控件等進行應用程序設計。1、能使用 VB1、理解坐標系提供的圖形控統。件進行簡單的2、熟悉繪圖屬圖形操作。圖形2、能根據實 4設計繪圖方法（重際需要，利用點）。相應功能。合計443.2實驗內容與實驗要求（1）實驗內容及要求Visual Basic是一種可視化的編程工具，易學易用，在Windows平臺應用系VisualBasic進行程序設計的基本方法和技

8、巧，初步建立面向對象的程序設計概念，并能按照面向對象的方法，利用Visual Basic進行簡單的程序設計。用 Visual Basic開發Windows應用程序的一般方法和特點，理解Windows應用程序的基本概念.主要功能和Windows應用程序開發的基本思想，能夠根據實際需要自行開發簡單的Windows應用程序，并為今后進一步使用Visual Basic或其他面向對象的可視化開發工具開發Windows生掌握的Visual Basic課程的理論知識，熟練掌握VisualBasic的基本操作及要求學會使用Visual Basic進行程序設計1 VB的開發環境及簡單應用2 順序程序結構（3）實

9、驗報告及成績評定本課程所有實驗均需上機進行，每個實驗都規定了實驗題目、目的、要求。為了提高上機效率，學生應做到：按照實驗要求，上機前寫好上機實驗預習報告，包括：實驗的目的、內容、步驟。上機實驗時應按實驗要求完成每一個實驗內容。必要時要認真記錄調試過程。實驗后認真書寫實驗報告。給出實驗成績。4.教學模式、教學方法與手段4.1案例驅動教學法之道，教師在教學中扮演設計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論，尋求案例的模擬作為訓練題目。4.2學習情境教學法學設計中的一個重要環節。在VB程序設計的教學過程中，特別是實踐教學中，有目的地引入或創設具有一定背景的學習情境，可以有效提高學生的學習興趣，取得良好

10、的效果。4.3任務驅動教學法帶著目的明確的任務進行學習可以明顯提高學習效率、改善學習效果，在教學活動中，尤其是預習與復習環節，先把相應的實際任務布置給學生，用具體任務驅動預習和復習環節，以取得較好的教學效果。4.4考核方式考核成績。期末考試以筆試的形式組織，過程化考核成績（30%）與期末考試成績（70%）構成學生的學期成績。5.課程實施條件5.1 對任課教師的知識結構及能力要求任課教師要對計算機相關專業知識有全面、深入的了解，熟悉VB語言。對程序設計、程序開發有較深刻的理解，有較強的計算機應用能力。同時應具有較強的責任心和良好的語言表達能力。5.2 教學條件要求本課程理論教學主要運用多媒體的形式，使用多媒體課件完成，教學中需要在具有投影儀的多媒體教室內完成。實踐教學在機房進行，應按每升一臺配備，具有VB6.0環境，保證實踐教學的正常進行。5.3 教材選用及參考書教材：宋漢珍