1、第 第 頁高二物理備課組工作計劃以學校教務處的教育方針全面開展物理教學，實施素養教育，依據同學現狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面對全體同學，以人為本，開發同學的智力，培育同學分析問題的技能。因材施教，分層教學，大力提高同學的思維技能。二、教學目標通過教學，達到同學技能加強的目的。同學能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培育同學喜愛物理，達到提高同學的綜合素養的目的。三、教學方法針對本班級的總體成果，主要在于重點打好基礎，詳細措施如下：1、精講精練a、精講：首先，概念的引入和講解務須要清晰。為此應當對重點的內容反復強調

2、，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。b、精練：本學期的習題確定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其表達在習題的練習和講解中，作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。2、實時的反饋本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課實時進行反饋性的練習，作業有問題的同學要與之溝通，從中了解問題所在，以便實時改進，對于學習有困難的同學要常常溝通。四、教材分析新物理課程標準轉變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學

3、習。現在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是討論對基本內容的認識。對于理科，在物理選修3-1整本書中，主要討論的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的傳感器。五、同學狀況分析宜良一中現高二班級16個班，10個理科班，6個文科班。對于理科班的同學基礎稍好，但是沒有養成良好的學習習慣，計算技能很差，規律思維技能有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提

4、高他們學習物理愛好;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高同學的整體素養，為以后的會考和高考打下堅實的基礎。六、措施1.嚴格執行教學處的集體備課制度，提高集體備課質量。每周集體備課，先由上一周安排的每一節教學內容的主備人向全組明確本節的重點、難點、教學方法、主要例題、課后作業、教學案等，然后由全組老師研討、質疑、確認，形成共案。全組老師要統一教學進度、統一教學規范。2.制定教學進度。在仔細分析教材與同學實際狀況的基礎之上，確定課時安排。為實現給全體同學奠定一個扎實的物理基礎提供合理的時間保證。必修物理將突出文科同學的特點、合理安排，以便保證全班級在學業水平測試中獲得滿足成果

5、。3.提高課堂的教學效率，加強對課堂教學模式的探究。細化每一章每一節的教學要求，明確課時安排及每一節課的課時目標。對每一節課的重難點內容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的討論，尤其是探究課。4.精選習題。針對每一節課的課時目標，細心選擇典型習題，做到知識點與習題的對應。分類編排課堂例題、課外鞏固習題、小練檢測題、章節復習題。著重同學技能的提高過程。5.強化作業批改。通過作業批改督促同學端正課外學習的立場、了解同學對知識的理解與掌控、規范同學的答題。為課時目標的確定和分類教學指導提供依據。6.加強學科組老師的溝通與合作。通過聽課、評課對教學模式進行探究，提高課堂教學效果

6、;在精選習題過程中，選題與審題分工合作;對每一節課的重難點進行突破時集思廣益。7.充分開發教學資源。加強試驗教學，能充分利用試驗室提供的器材，利用身邊資源開發有價值的小試驗為同學提供更多的感性認識。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學容量與效果。8.激發同學學習的愛好和積極性，促進同學全面進展。成立學習小組，開展討論性學習，培育同學的合作、探究、表達技能;進行學科競賽，促進同學的特長進展。開設講座，介紹物理學前沿與物理學家生平，讓同學明白科學的價值和意義。七、優生輔導計劃1.著力培育。對優生要多予以思想上的援助，使之樹立喜愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓舞他們大膽工作，并提供發揮他們想象力、制造

7、性的機會，確定他們的成果，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。2.同等相待。對優生不能由于他們成果好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。對他們要熱忱地支持、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好同學。3.嚴格要求。對優生把真摯的愛與嚴格的要求統一起來。當優生涌現問題時，既要愛護他們的自尊心，又要實時、嚴厲地指出影響他們進步的緣由，以及這些錯誤的嚴峻后果、改正的方法等。在平常的學習中工作中，要為他們制造發揮技能的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞非常化。4.要讓同學學會質疑、提問。鼓舞同學求異、求變、求新，擅長學習、勤于總結、勇于創新。5.進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極心情，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。八、學困生輔導計劃1.對他們進行有效的學習目的性教育，逐步培育他們良好的學習習慣。2.采用傾斜政策，對學困生給以“偏愛和厚愛”。每天給他們留特定的作業，當天實時批閱實時改正。3.補課要課內外結合，以課內為主，并和優生結對子;雙向選擇，“一幫一，一對紅”，安排非常座位，以優帶差。4.在課內，老師要有意識地讓他們有一些訓練、發言的機