1、浙教版八年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案完整版教學(xué)設(shè)計(jì)水和水的溶液地球上的水1知道地球上主要水體的名稱和分布，并能描述水體之間聯(lián)系的途徑。2通過對(duì)一些自然現(xiàn)象的觀察，認(rèn)識(shí)水體運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)。3通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)水對(duì)人類生存和發(fā)展的重要性，使學(xué)生樹立保護(hù)水源、節(jié)約用水的觀念。1.水的重要性，水循環(huán)的過程和特點(diǎn)。2.水循環(huán)過程和產(chǎn)生原因。一、地球上水的分布 地球是一顆“水”的行星，水以各種不同的形式分布在大氣、巖石和生物等圈層中。在地球引力和太陽輻射能的作用下，各種水體相互聯(lián)系，相互轉(zhuǎn)換，組成了地球上連續(xù)但不規(guī)則的水圈。1.地球上的水主要以液態(tài)形式存在，也有少量的水以固態(tài)和氣態(tài)形式存在。2.海洋水是地球水的主體，

2、約占地球總水量的96.53%。它覆蓋了地球大部分的表面。其次是淡水，占2.53%；最少是的陸地咸水，占0.94%。3.淡水中最多的是冰川，可利用的淡水只占總淡水量的0.3%。4.陸地淡水盡管只占總水量的2.53%，但水體的種類卻非常多，與人類的關(guān)系也十分密切，為我們提供了幾乎全部的生活和生產(chǎn)用水。5地球上各種狀態(tài)的水，在溫度等條件的改變下會(huì)發(fā)生變化，因此地球上各種水體是相互聯(lián)系的。【討論】你能用學(xué)過的知識(shí)來證明我們周圍的空氣中也有水嗎? 二、水的循環(huán)1閱讀水的循環(huán)圖。 2水循環(huán)的涵義：在一定的條件下，河流水、湖泊水、海洋水、冰川水和植物體內(nèi)的的水分通過蒸發(fā)、升華和蒸騰進(jìn)入大氣。 空氣中的水汽在

3、一定的條件下，重新凝結(jié)成液態(tài)水或凝華為固態(tài)水，通過雨、雪、冰雹等形式回到地表或海洋。在重力的作用下，降落到地表的水經(jīng)流動(dòng)匯集到江河湖海。 3水循環(huán)的領(lǐng)域。(1)海陸間循環(huán)。可以表示如下： 海洋和陸地之間的水循環(huán)是水循環(huán)中最重要的，它能使陸地上的水資源得以再生和補(bǔ)充。(2)內(nèi)陸循環(huán)。(3)海上內(nèi)循環(huán)。三、水與生命 1水是生物（生存）所需的最基本物質(zhì)之一。人和所有的動(dòng)植物都需要水。如果生物體內(nèi)缺水到一定程度，生命就會(huì)停止。 2水和生命的關(guān)系。 (1)水是地球生命有機(jī)體的組成之一。一般動(dòng)物含水量占體重的70%80%，其中水母的含水量高達(dá)98%左右。 (2)水參與地球生物體的活動(dòng)過程，即生物的各種生命

4、活動(dòng)也離不開水。例如種子萌發(fā)的外界條件之一就是適宜的水分。 (3)長期生存在不同水分條件下的生命體，為了適應(yīng)當(dāng)?shù)厮止┙o特點(diǎn)，往往會(huì)形成特定的行為特點(diǎn)和生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。例如生活在沙漠地區(qū)的仙人掌，為了得到并保證充足的水分，莖、葉的形態(tài)都發(fā)生了變化，能有效防止水分的蒸發(fā)，而根卻非常發(fā)達(dá)，可達(dá)幾十米深。 (4)總之，水對(duì)生命活動(dòng)可以說是至關(guān)重要的。對(duì)人來說，水比食物更重要。【討論】 生活在沙漠地區(qū)的駱駝，是不是不需要水?【跟進(jìn)訓(xùn)練】1地球上儲(chǔ)量最大的水體是 ( ) A海洋水 B陸地水 C冰川水 D湖泊水2陸地水是人們生產(chǎn)、生活用水的主要來源，而人類較易利用的只占淡水總儲(chǔ)量的0.3，它主要包括 ( )

5、 A河水、湖泊水、地下水 B陸地水、冰川、江河水 C江河水、淡水湖泊水、冰川 D江河水、淡水湖泊水、淺層地下水3下列生物體中含水量最多的是( )A青蛙 B水母 C人體 D植物種子4地球上的水呈 _態(tài)、 _態(tài)和 _態(tài)，分布于_ 、 _ 和_中，形成 _水、_ 水和大氣水，大氣水主要是由海洋表面水蒸發(fā)而來。第2節(jié) 水的組成1.通過觀察電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)其產(chǎn)物，知道水的組成。能結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)歸納水的重要性質(zhì)，并解釋自然界的一些現(xiàn)象。2.通過電解水實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問題的能力3.通過水的組成和性質(zhì)的研究，向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)方法和實(shí)事求是的思想教育，激發(fā)興趣。1.水的電解產(chǎn)物分析及結(jié)

6、論，水的重要性質(zhì)2.電解水實(shí)驗(yàn)的分析及解釋一、水的電解實(shí)驗(yàn)：1、介紹實(shí)驗(yàn)裝置及電路連接水電解器是利用連通器原理制成的，當(dāng)玻璃中有不溶于水的氣體產(chǎn)生時(shí)，就將水排到中間的漏斗中。在實(shí)驗(yàn)之前先在兩邊的玻璃管內(nèi)裝滿水，他們通過電極分別與電源的正負(fù)極相連，接通電源后，大家要仔細(xì)觀察電極上和玻璃管內(nèi)有什么現(xiàn)象發(fā)生？2、觀察內(nèi)容及步驟：通電后，電極上有氣泡產(chǎn)生，通電一段時(shí)間后，兩只玻璃管內(nèi)都收集了不少的氣體，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)的氣體體積小，與電源負(fù)極相連的氣體體積大，他們的體積比大約為1：2 A.電極上產(chǎn)生的現(xiàn)象：兩極上生成的氣泡均向上運(yùn)動(dòng)，氣體分別匯集在玻璃管的上部。在負(fù)極上生成的氣泡又快又多，而在

7、正極上生成的氣泡較慢較少。 B.兩支玻璃管內(nèi)液面出現(xiàn)的變化：兩只玻璃管內(nèi)的液面都在下降，但陰極的液面下降的較快。 C.產(chǎn)生的兩種氣體的體積比：2:1設(shè)疑：通電以后產(chǎn)生的氣體是什么呢？講解：讓我們來觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)怎么樣檢驗(yàn)的。切斷電源，先來檢查與電源正極相連的一端，我們有帶火星的木條來檢驗(yàn)，大家要仔細(xì)觀察帶火星的木條有什么變化？再來檢驗(yàn)與電源負(fù)極相連的一端，這次來點(diǎn)燃一下，觀察玻璃管內(nèi)的氣體能不能燃燒？燃燒時(shí)產(chǎn)生怎樣的火焰？把燒杯罩在上方會(huì)有什么現(xiàn)象呢？這種燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的氣體就叫做氫氣。它是一種無色無味的氣體。D.驗(yàn)證讓兩種氣體所采用的不同的方法及出現(xiàn)的不同的現(xiàn)象：體積小的氣體能使帶火星的木條

8、復(fù)燃氧氣體積大的氣體能燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰氫氣實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣。實(shí)驗(yàn)說明： 1.為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，有時(shí)可在水中加入適量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液。2.有時(shí)收集到氣體量較少時(shí)，當(dāng)檢驗(yàn)試管2中的氣體時(shí)（氫氣），可能只發(fā)出爆嗚聲，而看不到淡藍(lán)色火焰。3.氫氣是一種無色、無臭，難溶于水，密度非常小的氣體，混有空氣或氧氣的氫氣遇到明火可能發(fā)生爆炸。4.使用氫氣時(shí)，要注意安全。點(diǎn)燃?xì)錃馇埃欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣純度。5.具體做法是：用一小試管，收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，移近酒精燈火焰，松開拇指點(diǎn)火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，就說明氫氣不純，如果聲音很小，就說明氫氣較純。注意：理論上與正、負(fù)兩極相

9、連的試管內(nèi)匯集的氣體體積比應(yīng)是12，但在實(shí)驗(yàn)操作中兩試管匯集的氣體體積比往往小于l2。這是為什么？ 氧氣在水中溶解性比氫氣稍大。 氧氣氧化性很強(qiáng)，有時(shí)在電極上就與電極發(fā)生了氧化反應(yīng)。二、水分子的構(gòu)成水電解的微觀過程：水是由水分子構(gòu)成的，氫氣是由氫分子構(gòu)成，氧氣是由氧分子構(gòu)成的。說明水分子在通電情況下生成了氫分子和氧分子，而這些氫分子和氧分子都是通過水分子分解而來的，所以水是由氫和氧組成的（水是由水分子構(gòu)成的，不是由氫氣和氧氣構(gòu)成的）。 在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，而原子不能再分。化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子組成新的分子，新的分子再構(gòu)成新的物質(zhì)。小結(jié)：水電解時(shí)有新物質(zhì)氫氣和氧氣生成，是一

10、種化學(xué)變化。水是由氫和氧組成的。討論：你能談?wù)勊投皇兰o(jì)新能源氫能源有什么聯(lián)系嗎?【跟進(jìn)訓(xùn)練】1.冬天，帶水的自來水管容易凍裂，主要原因是（ ）A鐵管熱脹冷縮 B鐵管熱縮冷脹C液態(tài)水比冰密度大 D冰比液態(tài)水密度大2.水在直流電作用下分解成氫氣和氧氣，說明（ ）A水是由氫氣和氧氣組成的B水是由氫元素和氧元素組成的C水里有氫氣和氧氣 D將氫氣和氧氣充分混合，就能得到水3.一個(gè)水分子的構(gòu)成是（ ）A一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子B兩體積氫和一體積氧C氫原子和氧原子 D兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子4.用符號(hào)或文字表示（1）兩個(gè)氧原子 （2）兩個(gè)氫分子 （3）兩個(gè)水分子 （4）一個(gè)氧分子 （5）H2 （6）2H

11、（7）2O2 （8）nH2O第3節(jié) 水的浮力1.感受浮力的存在，能用測力計(jì)測量浮力，能用阿基米得原理計(jì)算浮力。2.理解浮力的大小與哪些因素有關(guān)。3.能用二力平衡及力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系導(dǎo)出物體在液體中的浮沉條件，并利用其解決實(shí)際問題。1.阿基米德原理。2.物體的浮沉條件及其應(yīng)用。一、浮力的存在和測量 1、液體的浮力師：船只為什么有時(shí)能浮在水面上，有時(shí)卻會(huì)沉入大海呢？有些人游泳會(huì)淹死，而有些人卻可以在死海上看書呢？【實(shí)驗(yàn)】P11：手按礦泉水瓶，感受礦泉水瓶對(duì)手的作用力。得出結(jié)論：在水中會(huì)上浮的物體受到水的浮力。 【實(shí)驗(yàn)】將物塊掛在彈簧測力計(jì)下，先用手托一下物塊，使測力計(jì)的讀數(shù)變小，物塊受到手對(duì)它向上的托

12、力；將物塊浸沒在水下，測力計(jì)的讀數(shù)也變小，水對(duì)物塊有一個(gè)向上托的力。 得出結(jié)論：在水中會(huì)下沉的物體也受到向上的浮力。F浮G-F。條件：物體在水中會(huì)下沉。推廣：所有的液體都會(huì)對(duì)浸入其內(nèi)的物體產(chǎn)生一個(gè)向上的浮力。思考與討論： 從以上試驗(yàn)中你能否得出測量浮力大小的一種方法？這種方法的使用條件是什么？生：F浮G-F。條件：物體在水中會(huì)下沉2、氣體的浮力。師：氣體對(duì)進(jìn)入其內(nèi)的物體是否也有浮力呢？有什么事實(shí)可以說明氣體對(duì)物體也有浮力呢？生：熱氣球、煙上升等等。 【實(shí)驗(yàn)】現(xiàn)在狀態(tài)下，打氣針還沒有完全插入排球的氣孔，排球不會(huì)漏氣。 把打氣針插入，氣會(huì)從排球跑到氣球里面，可以得出什么？ 杠桿左邊的質(zhì)量不變，但由

13、于排球里的氣體壓強(qiáng)大，傳到了氣球里面，這樣排開大氣的體積增加了，浮力也增加了，所以杠桿失去了平衡。 得出結(jié)論：氣體也會(huì)產(chǎn)生向上的浮力。二、阿基米得原理【提出問題】師：既然氣體和液體都會(huì)對(duì)浸入其內(nèi)的物體產(chǎn)生向上的浮力，但浮力的大小究竟和哪些因素有關(guān)呢？【建立假設(shè)】師：當(dāng)人躺在浴缸的水中時(shí)，人會(huì)有什么感覺？水發(fā)生了什么變化？生：人會(huì)有一種變輕了的感覺。浴缸的水面會(huì)上升師：人為什么會(huì)變輕？水面為什么會(huì)上升？生：人變輕是因?yàn)槿耸艿剿母×ΑＫ嫔仙且驗(yàn)槿私胨泻螅砰_了一部分水。師：那么，你認(rèn)為浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)？生：物體所排開水的多少。 【實(shí)驗(yàn)】P12圖117，將物體逐漸浸入水中時(shí)，物

14、塊排開水的體積逐漸增多，測力計(jì)的讀數(shù)逐漸變小，浮力逐漸增大。 結(jié)論：物體受到的浮力跟物體排開水的多少有關(guān)，排開的水越多，浮力越大。師：那么，如何定量的證實(shí)這個(gè)結(jié)論呢？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 要測量浮力的大小，還要測量物體排開水的多少（體積）。如何測？利用圖118的實(shí)驗(yàn)器材，討論：如何利用這些器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？怎么樣安排實(shí)驗(yàn)的步驟？應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)怎樣的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表？（然后交流討論，給出實(shí)驗(yàn)步驟。）【實(shí)驗(yàn)步驟，收集證據(jù)】 （1）在溢杯中盛滿水，將小燒杯放在溢杯的出水口下； （2）將物塊懸掛在測力計(jì)上，用測力計(jì)測出物塊的重G； （3）將物塊浸沒在溢杯的水中，讀出測力計(jì)的讀數(shù)F； （4）將溢杯溢出的水注入量筒內(nèi)，測出它

15、的體積V排水;（5）將上述數(shù)據(jù)填入下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)登記表內(nèi)。物塊的重G物塊浸入水中后測力計(jì)的讀數(shù)F物塊排開水的體積V排水物塊受到水的浮力F浮G-F物塊排開的水受到的重力【得出結(jié)論】F浮G排水 【推廣】F浮G排液阿基米得原理：浸在液體里的物體，受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體受到的重力，即F浮G排液。 同樣，阿基米得原理可以推廣到氣體上面。（學(xué)生描述）三、阿基米得原理的理解和運(yùn)用 1、對(duì)阿基米得原理公式的理解應(yīng)注意： （1）公式中液是液體的密度，而不是浸入液體的物體的密度。 （2）公式中V排液是浸入液體時(shí)，排開液體的體積。（3）浮力只跟物體排開的液體受到的重力有關(guān)，而與其它因素?zé)o直接關(guān)

16、系。與物體浸入液體的深度無關(guān)：把物體壓入水中，感覺浮力變大，這時(shí)候是從水面壓入水下，當(dāng)完全浸入后，就不會(huì)感覺到更吃力了，用物塊掛在測力計(jì)下的實(shí)驗(yàn)來說明；與物體的形狀無關(guān)：用橡皮泥變形掛在測力計(jì)下的實(shí)驗(yàn)來補(bǔ)充說明。四、物體的浮沉條件【創(chuàng)設(shè)情境】1.節(jié)日里放飛的五顏六色的氣球?yàn)槭裁茨苌眨?2體育活動(dòng)中使用的熱氣球，時(shí)而升空、時(shí)而下降，它是怎樣實(shí)現(xiàn)上浮和下沉的呢？3用鋼鐵制成的輪船為什么能在水面上航行呢？師：這些都是人們巧妙地利用了物體的浮沉條件的結(jié)果。今天我們就來一起學(xué)習(xí)：物體的浮沉條件。【新課教學(xué)】師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道了:浸在水中的木塊、鐵塊都要受到水對(duì)它們豎直向上的浮力，那么

17、它們?cè)谒械母〕燎闆r一樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們做下面的實(shí)驗(yàn)：用手把木塊和鐵塊都浸沒在水中，同時(shí)松手后，會(huì)看到什么現(xiàn)象呢？。我來試試：請(qǐng)同學(xué)們做一做師:（1）物體的上浮和下沉都是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變。（2）物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因是因?yàn)槭艿搅肆Φ淖饔谩＃?）物體浸沒在水中時(shí)，受到了哪些力的作用？（重力、浮力）（4）物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的過程中，是只有重力作用的結(jié)果？還是只有浮力作用的結(jié)果？還是由于重力和浮力的合力共同作用的結(jié)果？（重力、浮力的合力）物體的浮沉條件：如果F浮G，合力的方向與浮力方向相同，豎直向上，物體向上運(yùn)動(dòng)，稱之為上浮。如果F浮=G，上浮的物體最終靜止在液面上，此狀態(tài)叫做漂浮。引導(dǎo)學(xué)生分析：小組討

18、論、代表發(fā)言。（1） 物體在下沉過程中，在沉到水底之前，物體所受重力、浮力的大小改變了嗎？二者的大小關(guān)系怎樣？（2） 當(dāng)物體靜止在水底部時(shí)，重力和浮力大小改變了嗎？二者大小怎樣？物體為什么會(huì)達(dá)到靜止的平衡狀態(tài)？（3） 物體在上浮過程中，在沒有露出水面之前，物體所受重力、浮力的大小改變了嗎？二者大小關(guān)系怎樣？（4） 當(dāng)露出水面之后，物體不斷上升，排開水的體積越來越小，浮力F浮也減小，當(dāng)減小到F浮=G，物體就靜止地漂浮在水面上。（5） 懸浮和漂浮都滿足F浮=G，都是一種靜止的平衡狀態(tài)，它們之間的區(qū)別是什么？學(xué)生回答：懸浮是物體全部浸沒在液體中，漂浮是物體部分浸沒在液體中，它們浸入液體的體積不相等。

19、師：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及剛剛看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同學(xué)們猜想一下： 把塑料塊扔進(jìn)水里它將如何？生：最后漂浮在水面上。師: 石塊扔進(jìn)水里它將如何？生：石塊下沉，最后沉在水底。師：吃飯時(shí)，向碗里滴幾滴香油，香油將如何？生：漂浮在水面上。師：演示實(shí)驗(yàn)，證明學(xué)生猜想。師：你剛才猜想時(shí)，知道物體重力、浮力大小關(guān)系嗎？如何判斷物體的浮沉？大家猜想一下，物體的浮沉還可能與什么有關(guān)嗎？是否跟密度有關(guān)？同學(xué)們用浮沉條件、阿基米德原理及重力公式進(jìn)行分析，看看是否能得出物體的浮沉與物體密度和液體密度的關(guān)系？物體的浮沉條件比較重力和浮力物體浸沒在液體中靜止時(shí)V排=V物F浮=液gV排G=物gV物比較物體密度和液體密度F浮G下沉液G

20、上浮液物上浮師：如果不知道重力和浮力大小的關(guān)系，可以通過比較物體的密度和液體密度之間的大小關(guān)系來判斷物體的浮沉情況。這是判斷物體浮沉的另一種方法，但這兩種方法本質(zhì)上是一致的。【跟進(jìn)訓(xùn)練】1、關(guān)于浸在液體里的物體所受的浮力，下列說法中不正確的是 （ ）A浮力的方向豎直向上 B浮力的施力物一定是水C浮力的大小與排開液體的質(zhì)量成正比 D實(shí)心的鐵球也能浮在液面上2、用手將一個(gè)木球放入水中某一深度后，松開手，木球上浮，在木球未露出水面的時(shí)候，下列說法中正確的是（ ） A木球所受的重力、浮力都不變 B木球所受的重力不變，浮力變大C木球所受的重力、浮力都變小 D木球所受的重力不變、浮力逐漸變小 3、酒精的密

21、度是0.8103千克/米3，把體積為500厘米3的鐵塊浸沒在酒精中，它受到的浮力是_牛。4、一個(gè)體積為1000厘米3的物體浮在液面上，受到的浮力大小為4.9牛，畫出這個(gè)物體的受力示意圖，并求出這個(gè)物體的密度，這個(gè)物體是什么材料做的？第4節(jié) 物質(zhì)在水中的分散狀況1.掌握溶液的概念，能區(qū)別溶液、懸濁液、乳濁液。2.了解溶液的組成，學(xué)會(huì)分析溶液中的溶劑和溶質(zhì)。3.了解及其他常見的溶劑。1.溶液的概念。2.物質(zhì)的溶解，懸濁液和乳濁液。【引入】播放動(dòng)畫片欣賞兒歌，思考歌中問題：馱棉花的黑騾過河后越走越累，而馱鹽的白騾過河后越走越輕松？學(xué)生很容易得出：過河時(shí)鹽溶解到水里了，而棉花吸附了大量的水。【實(shí)驗(yàn)】1

22、.將深紫色的高錳酸鉀（或硫酸銅）晶體放如水中，有什么現(xiàn)象？高錳酸鉀固體不見了，得到深紫色的液體2.將固體碘(黑紫色)加入酒精中，又有什么現(xiàn)象？碘消失，得到暗黃的液體結(jié)論：高錳酸鉀固體能溶解在水中，碘能溶解在酒精中。一、溶液1.溶質(zhì)：象蔗糖、食鹽、高錳酸鉀等被溶解的物質(zhì)稱為溶質(zhì)2.溶劑：能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)（如水、酒精等，水是較好的溶劑，許多物質(zhì)能溶在其中）3.溶液：溶質(zhì)在溶劑中溶解后得到的物質(zhì)（碘酒、高錳酸鉀溶液、糖水、鹽水）【思考】以上溶質(zhì)是固體或液體，那么溶質(zhì)可否是氣體呢？ 可以。舉例：汽水中溶有二氧化碳；泉水中溶有礦物質(zhì)外，還溶有氧氣、二氧化碳等。【討論】1.泉水中溶入了礦物質(zhì)、氧氣、二

23、氧化碳，那么，其中的溶質(zhì)是什么？溶劑是什么？它們所處的狀態(tài)如何？2.分別指出下列各種溶液里的溶質(zhì)和溶劑 A、碘酒 B、糖水 C、酒精的水溶液 D、氫氧化鈉溶液【思考】：在生活中，物質(zhì)分散到液體里形成的混合物，是否都象上述物質(zhì)混合一樣，形成均勻的、放置一段時(shí)間也不會(huì)分層的溶液呢？二、懸濁液、乳濁液、混合物【實(shí)驗(yàn)】準(zhǔn)備一杯泥漿水，一杯植物油和水的混合物，觀察，讓學(xué)生描述現(xiàn)象，填寫下表。編號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容食鹽水粉筆灰水色拉油水色拉油汽油振蕩靜置1.懸濁液：固體小顆粒懸浮在液體里形成的物質(zhì)。有些藥水如“鋇餐”服用時(shí)需要搖勻，液體會(huì)變得混濁不透明，就是懸濁液2.乳濁液：小液滴分散在（不相溶的）液體里形成的物質(zhì)

24、。牛奶，乳白色，不透明，放的時(shí)間長一些，會(huì)出現(xiàn)一層白色油脂。這就是乳濁液。3.混合物：有多種物質(zhì)組成的物質(zhì)。生活中很多象糖水一樣的物質(zhì)，它們有很多的成分混合在一起，就是混合物。溶液、懸濁液、乳濁液都是混合物。師：將泥漿水、牛奶與高錳酸鉀水溶液、蔗糖溶液情況比較，能不能說出溶液、懸濁液、乳濁液的區(qū)別與聯(lián)系？【實(shí)驗(yàn)】物質(zhì)的混合，把洗衣粉、味精、色拉油、粉筆灰等分別放入4個(gè)裝有清水的小燒杯中。用放大鏡觀察并記錄現(xiàn)象，再用玻璃棒攪拌、靜置。請(qǐng)學(xué)生敘述現(xiàn)象，找出各自的特點(diǎn)：味精不斷地向水中擴(kuò)散，溶解在水中。洗衣粉和色拉油與水形成的混合物渾濁、不均勻，靜置后分層色拉油在汽油中形成溶液。討論后得出：物質(zhì)懸濁

25、液乳濁液溶液是否透明不透明，混濁不透明，混濁透明久置是否分層久置分層久置分層久置不分層特點(diǎn)不均一、不穩(wěn)定不均一、不穩(wěn)定均一、穩(wěn)定共同點(diǎn)混合物混合物混合物【總結(jié)】：（1）溶液有均一、穩(wěn)定（放置一段時(shí)間也不會(huì)分層）的特點(diǎn)。溶液、懸濁液和乳濁液本質(zhì)區(qū)別是在水里顆粒的大小不同。(2)色拉油在汽油中形成溶液。說明，同一物質(zhì)在不同的溶劑中的溶解能力是不同的。三、常用的溶劑水能溶解很多種物質(zhì)，是最常用的較好的溶劑。常用的溶劑還有酒精、汽油、丙酮等。實(shí)例：碘酒溶液，酒精是溶劑；汽油是有機(jī)溶劑，能溶解油脂。【思考】1.衣服上沾上了油怎么辦？用汽油擦2、聯(lián)系生活，介紹干洗原理。我們穿的有些衣服的衣料是由天然纖維，

26、如羊毛、真絲等制造的，濕水后會(huì)縮水、變形甚至退色。遇到這類衣服或衣物沾上墨汁、指甲油等用水難洗的污漬，就需要干洗。干洗時(shí)，干洗店使用一些有機(jī)溶劑作為干洗液，八油性污漬洗掉。由于干洗溶劑都是一些致癌物質(zhì)或具有中度毒性，對(duì)人體有害。所以，拿去干洗的衣物要相隔數(shù)天才可領(lǐng)回，時(shí)殘留的干洗溶劑先揮發(fā)掉。【討論】生活中常接觸的有哪些溶液，哪些懸濁液和乳濁液，它們之間有什么不同。【跟進(jìn)訓(xùn)練】1.魚可以在水中呼吸，說明水中溶解了什么物質(zhì)？它是溶質(zhì)嗎？2.如何將衣服上沾有的油污洗去？3.將家里的黃酒，食鹽，菜油和面粉分別倒入水中，則它們形成的分別是溶液？懸濁液？乳濁液？第5節(jié) 物質(zhì)的溶解1.區(qū)別飽和溶液和不飽和

27、溶液2.了解溶解度的意義并會(huì)查閱溶解度表3.了解外界條件能夠影響物質(zhì)的性質(zhì)4.會(huì)計(jì)算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶1.飽和溶液和不飽和溶液的區(qū)別和相互轉(zhuǎn)化。2.溶解度的概念的理解。3.溶解度的計(jì)算和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。【引入】在一定的條件下，溶質(zhì)是否可以無限地溶解在一定量地溶劑里呢？【實(shí)驗(yàn)演示】硫酸銅的溶解現(xiàn)象：得到藍(lán)色的溶液，到一定時(shí)候硫酸銅不再溶解。結(jié)論：說明在一定的條件（一定量的溶劑中，一定量的水中）下，溶質(zhì)不可以無限地溶解在溶劑里。一、飽和溶液和不飽和溶液1、 飽和溶液:在一定溫度下，在一定量的溶劑里，不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液，稱為這種溶質(zhì)的飽和溶液。上面得到的就

28、是該溫度下硫酸銅的飽和溶液。2、 不飽和溶液：在一定溫度下，在一定量的溶劑里，還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液，稱為這種溶質(zhì)的不飽和溶液。在不斷加入硫酸銅之前的溶液都是硫酸銅的不飽和溶液。【思考、討論】那么，不飽和溶液可以轉(zhuǎn)變成飽和溶液嗎?增加溶質(zhì)，蒸發(fā)溶劑，降低溫度(一般情況下)。取一杯接近飽和的硝酸鉀溶液：改變條件實(shí)驗(yàn)操作出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論加溶質(zhì)蒸發(fā)溶劑降低溫度飽和溶液也可以轉(zhuǎn)變成不飽和溶液，可以增加溶劑水，或升高溫度(一般情況下)3、 溶液和稀溶液：在溶液中，溶有較多溶質(zhì)的叫做濃溶液；有的溶有較少溶質(zhì)，稱為稀溶液。【思考】飽和溶液是否一定是濃溶液，不飽和溶液是否一定是稀溶液？【實(shí)驗(yàn)演示】蔗糖、熟石

29、灰在水中溶解的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：10克蔗糖在水中溶解了，溶液很濃，但可以繼續(xù)溶解蔗糖；熟石灰在水中溶解得很少，溶液很稀，但已經(jīng)飽和了不能繼續(xù)溶解熟石灰。結(jié)論：飽和溶液不一定是濃溶液，不飽和溶液不一定是稀溶液；在同一條件下，對(duì)同一物質(zhì)而言，飽和溶液比不飽和溶液濃一些。二、溶解度【引入】從上面得實(shí)驗(yàn)可以知道，蔗糖和熟石灰在相同的條件下，不同物質(zhì)的溶解能力是不同的，蔗糖比熟石灰易溶得多。那么，我們能否用定量的方法來表示物質(zhì)的溶解能力呢？【實(shí)驗(yàn)】室溫下，10克食鹽和10克氯酸鉀溶于100克的水中現(xiàn)象：食鹽未全溶，已達(dá)到飽和；氯酸鉀全溶解完，未達(dá)到飽和。結(jié)論：這兩種溶質(zhì)的溶解能力不一樣。1、用溶解度來表示物質(zhì)的

30、溶解能力，即在一定的溫度下，某物質(zhì)在100 克溶劑中達(dá)到飽和狀態(tài)是所溶解的質(zhì)量為該物質(zhì)在這種溶劑里的溶解度。注意點(diǎn)：(1)理解這個(gè)概念，抓住四個(gè)詞:一定的溫度，100克溶劑（一般為水）、達(dá)到飽和、溶質(zhì)的質(zhì)量（單位為克）(2)溶解度值越大，表明該溫度下，物質(zhì)的溶解能力越強(qiáng)【練習(xí)】指出下列各句的含義及判斷是非：1、20，硝酸鉀的溶解度是31、6克，表示 。 2、20時(shí)，10克食鹽溶解在100克水中，所以20時(shí)食鹽的溶解度是10克。 3、20時(shí)，100克食鹽溶液里含有10克食鹽，所以20時(shí)食鹽的溶解度是10克。4、在20時(shí)，100克水里最多溶解33.3克氯化銨，則氯化銨的溶解度是33.3克。5、在2

31、0時(shí)，100克硝酸鉀飽和溶液里含硝酸鉀24克，則硝酸鉀的溶解度是24。2、物質(zhì)的溶解性等級(jí)：20時(shí)的溶解度大于10克110克0011克小于0.01克溶解性等級(jí)易溶可溶微溶難溶說明：所謂的易溶、可溶、微溶、難溶時(shí)相對(duì)的。自然界沒有絕對(duì)不。習(xí)慣上稱作“不溶”的物質(zhì)，只是溶解度很小，一般忽略不計(jì)而已。【探究】影響固體溶解度大小的因素一、提出問題：影響固體溶解度大小的因素有哪些？二、建立假說：根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們猜測：猜測1：溶解度可能與溫度有關(guān)；猜測2：溶解度可能與 壓強(qiáng) 有關(guān)；猜測3：溶解度可能與 溶劑 有關(guān)；猜測4：溶解度可能與 固體本身 有關(guān)。三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)：（控制變量法）目的驗(yàn)證

32、溶解度是否與溫度有關(guān)條件控制溫度不同，溶質(zhì)、溶劑一樣實(shí)驗(yàn)方案(1)稱量一定質(zhì)量的硝酸鉀固體M克，在室溫下用一定量100克的水配制硝酸鉀的飽和溶液，剩余N克。即溶解度為M-N克。升高溫度,飽和溶液變成不飽和溶液，可以繼續(xù)溶解硝酸鉀，稱量剩余的硝酸鉀為P克。即溶解度為M-P克。（2）或配制較高溫度時(shí)的硝酸鉀飽和溶液，降溫進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)M克，N克，P克，100克結(jié)論對(duì)于同一種溶質(zhì)，溫度改變，溶解度改變通過幾次實(shí)驗(yàn)，影響固體溶解度的因素有：溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)（內(nèi)因）、溫度（外因）4.溶解度曲線：以溫度為橫坐標(biāo)，溶解度為縱坐標(biāo)形象地看出物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況。不同的物質(zhì)溶解度受溫度的影響是不同的【1】大

33、多數(shù)物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大（1）影響很大，如硝酸銨，硝酸鉀，硝酸鈉等，表現(xiàn)為曲線陡。 （2）影響不大，如氯化鈉、氯化鉀、氯化銨，表現(xiàn)為曲線平緩。【2】極少數(shù)物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而減小，如氫氧化鈣【補(bǔ)充】溶解度曲線上的各點(diǎn)的意義。5. 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是一種溶液組成的定量表示方法。即一定量的溶液里所含溶質(zhì)的量。公式：溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶質(zhì)的質(zhì)量/溶液的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量/溶質(zhì)的質(zhì)量溶劑的質(zhì)量（常用小數(shù)或百分?jǐn)?shù)表示）明確溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶質(zhì)、溶劑、溶液的關(guān)系:溶質(zhì)的質(zhì)量不變不變?cè)黾訙p少溶劑的質(zhì)量減少增加不變不變?nèi)芤旱馁|(zhì)量減少增加增加減少溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大變小變大變小 說明

34、：(1) 計(jì)算有四種類型:已知溶質(zhì)的合溶劑的質(zhì)量，求溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。計(jì)算配制一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液所需溶質(zhì)合溶劑的質(zhì)量。溶解度與此溫度下飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。溶液稀釋或濃縮合配制的計(jì)算。 (2)溶液通常是用量筒量取體積來計(jì)算的，要注意溶液體積與質(zhì)量之間的換算，即密度的應(yīng)用。（3）對(duì)于溶液的稀釋或蒸發(fā)濃縮的計(jì)算，要抓住溶液的稀釋或蒸發(fā)濃縮前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，即濃溶液的質(zhì)量濃溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀溶液的質(zhì)量稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（4）體積分?jǐn)?shù)的表示溶液組成的方法。2、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液步驟：A、計(jì)算（溶劑和溶質(zhì)的質(zhì)量或體積） B、稱量(稱取或量取) C、溶解（后裝瓶，并貼上

35、標(biāo)簽）第6節(jié) 物質(zhì)的分離1.說出晶體與非晶體的主要區(qū)別。2.了解晶體形成的幾種方法，能很據(jù)不同的物質(zhì)選擇合適的結(jié)晶方法3.知道處理污水的幾種常見方法4.學(xué)會(huì)液體過濾的基本操作1.晶體結(jié)晶的方法，不同晶體要用不同提取方法的原因2.污水的處理方法以及混合物的分離方法3.混合物的不同分離方法、原理和應(yīng)用【引入】展示做好的較大硫酸銅晶體，我們?cè)撊绾螐牧蛩徙~溶液中分離出這樣的晶體呢？引入物質(zhì)的分離課題。一、晶體和非晶體活動(dòng)1：把海波、螢石、方解石、松香、石蠟置于同一個(gè)培養(yǎng)皿中，你能把它們分為兩類嗎？學(xué)生根據(jù)形狀是否規(guī)則把海波、螢石、方解石、海波分為一類，松香和石蠟分為一類。并答出分類依據(jù)是形狀是否規(guī)則。

36、復(fù)習(xí)回顧：晶體和非晶體還有什么區(qū)別嗎？是否有一定的熔化溫度。小結(jié)：晶體與非晶體的區(qū)別 投影食鹽的圖片，食鹽是晶體嗎？引導(dǎo)學(xué)生答出需要放大后再判斷，播放食鹽晶體在顯微鏡下的視頻，確認(rèn)食鹽晶體有規(guī)則的形狀。 二、結(jié)晶的方法 思考：我們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾潍@得食鹽的？播放海水曬鹽視頻。 我們能不能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)室模擬下海水曬鹽呢？該怎樣使蒸發(fā)變快呢？ 學(xué)生大多能想到加熱，介紹蒸發(fā)皿、坩堝鉗等儀器活動(dòng)2：1.用膠頭滴管取3-5滴飽和食鹽水置于蒸發(fā)皿。 2.用坩堝鉗夾住在酒精燈上加熱。 3.當(dāng)觀察到有食鹽晶體出現(xiàn)時(shí)停止加熱，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄在活動(dòng)單上。結(jié)論：這種方法是將溶液中的溶劑加熱蒸發(fā)掉，從而得到晶

37、體。所以蒸發(fā)溶劑可以獲得晶體。過渡：析出晶體的情景在生活中其實(shí)很常見，展示蜂蜜結(jié)晶前后對(duì)比圖片。思考：由此你能想到另一種結(jié)晶的方法嗎？你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證嗎？和學(xué)生展開討論實(shí)驗(yàn)方案，安排實(shí)驗(yàn)步驟，同步投影展示。活動(dòng)3: 1.配制一杯80度左右的硫酸銅熱飽和溶液（為節(jié)約時(shí)間，已配好，分至各組小燒杯）。2.用滴管吸取2-3滴溶液至表面皿中。 3.把表面皿放在冰水中快速冷卻，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。 結(jié)論：冷卻熱飽和溶液可以獲得晶體 現(xiàn)在大家知道寶石般的硫酸銅晶體怎樣獲得的吧？緩慢冷卻熱飽和溶液而得到的。小組討論完成：1.為什么冷卻熱飽和溶液可以獲得晶體？2.假如有一杯熱的飽和氯化鈉溶液，冷卻后能獲得較

38、多的氯化鈉嗎？結(jié)合氯化鈉溶解度曲線說明。學(xué)生匯報(bào)展示 硫酸銅的溶解度受溫度影響比較明顯，熱的時(shí)候溶液中能溶解的硫酸銅量較多，冷卻后相同的溶劑中能溶解的量顯著減少了，不能溶解的硫酸銅就結(jié)晶析出了。氯化鈉的溶解度受溫度影響不明顯，所以冷卻后最多能溶解的量變化不大，所以析出晶體很少。學(xué)生小結(jié)：1.蒸發(fā)溶劑通常用于溶解度受溫度影響不明顯的固體物質(zhì)，如氯化鈉。2.冷卻熱飽和溶液適用于溶解度受溫度影響較大的固體物質(zhì)，如硝酸鉀、硝酸鈉等。3.事實(shí)上，人們從水溶液中提取物質(zhì)時(shí)，通常是將以上兩種方法綜合起來使用，就是先通過加熱使溶液濃縮，再將溶液冷卻，使溶液中的物質(zhì)結(jié)晶析出。補(bǔ)充：在飽和溶液的冷卻過程中形成晶體

39、，但快速冷卻只能形成較小晶體；緩慢冷卻可以形成較大的晶體。學(xué)以致用我國有許多鹽堿湖，湖水中溶有大量的氯化鈉和純堿，那里的農(nóng)民冬天撈堿，夏天曬鹽，試用你學(xué)過的知識(shí)說明其中的道理。（結(jié)合純堿和氯化鈉的溶解度曲線）水凈化的方法你會(huì)直接喝池塘里的水嗎？為什么？實(shí)驗(yàn)：取兩杯渾濁的泥水，一杯靜置，另一杯加入明礬后靜置，看現(xiàn)象。1、結(jié)論：靜置，能分離出浮在水中的物質(zhì)，加入明礬等物質(zhì)能加快分離。沉淀法：加入明礬、活性炭等凝聚劑，攪拌后靜置使水中的懸浮顆粒凝聚成較大的顆粒，凝聚劑能使水中懸浮雜質(zhì)凝聚成一些較大的顆粒并慢慢沉到水底。現(xiàn)在燒杯中的水可以直接喝嗎？2、實(shí)驗(yàn)： 器材：漏斗、濾紙、玻璃棒、鐵架臺(tái)、燒杯視頻

40、展示過濾器的制作、過濾裝置的連接和過濾的操作。請(qǐng)學(xué)生觀察并指出過濾裝置連接中的一些注意點(diǎn)。一貼二低三靠：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁濾紙低于漏斗口濾液低于濾紙上沿?zé)诰o靠玻璃棒玻璃棒緊靠三層濾紙漏斗尖端緊靠燒杯內(nèi)壁過濾操作中玻璃棒起了什么作用？你在濾紙上發(fā)現(xiàn)了什么？水發(fā)生了什么變化？結(jié)論：過濾能除去液體中混有的固體不溶物現(xiàn)在的水可以直接喝了嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中往往沒有漏斗等實(shí)驗(yàn)器材，若給你一些另外的材料，你能否利用學(xué)過的知識(shí)制作過濾器。 小組合作：如何用下列材料制作一個(gè)砂石過濾器？畫出來就可以，一學(xué)生上來畫。用實(shí)物展示臺(tái)展示部分小組的設(shè)計(jì)和結(jié)論，交流結(jié)果。觀看水凈化器視頻。3、為什么現(xiàn)在得到的水還不可以喝？

41、（仍有一些可溶性雜質(zhì)溶解在濾液中）怎么辦？蒸餾法：利用液體中各成分的沸點(diǎn)不同而進(jìn)行分離的方法,用于分離兩種液體或液體提純。蒸餾裝置：蒸餾燒瓶、溫度計(jì)、冷凝管、接受器、錐形瓶、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)和酒精燈。視頻觀看蒸餾水制取，注意操作要領(lǐng)。其中，冷凝管中用以冷凝的水下進(jìn)上出；為了防止暴沸，我們往往會(huì)在蒸餾燒瓶中加入一些小石塊或碎瓷片。蒸餾得到的水叫蒸餾水，現(xiàn)在制取的水可以直接喝了嗎？分離或提純出的物質(zhì)，只有一種物質(zhì)組成，叫純凈物，混合物？四、應(yīng)用1、粗鹽的提純 帶著問題看視頻，然后回答問題。粗鹽中可能含有哪些物質(zhì)？步驟？需要哪些器材？你知道自來水是怎么生產(chǎn)出來的嗎？閱讀自來水凈化過程，然后看視頻，增強(qiáng)

42、印象。第7節(jié) 水資源的利用、開發(fā)和保護(hù)1.舉例說明水資源存在的主要問題及其產(chǎn)生的原因。2.舉例說明水資源枯竭對(duì)人類活動(dòng)的影響，并說明人類采取的相應(yīng)措施。3.根據(jù)有關(guān)資料，說出水資源如地下水，海水等開發(fā)過程中應(yīng)采取的環(huán)境保護(hù)措施。4.結(jié)合實(shí)例，說明人類對(duì)水資源不合理利用和開發(fā)的問題，以及保護(hù)、合理利用的成功經(jīng)驗(yàn)。1.水資源存在的主要問題及產(chǎn)生原因。2.保護(hù)和合理利用水資源的措施。導(dǎo)入：不同國家在水資源利用存在的問題，不同的國家問題不同。由于世界人口的持續(xù)增長、經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，對(duì)水的需求不斷增長。目前世界水資源形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。而人類對(duì)水資源的不合理利用，進(jìn)一步加劇了這種形式。早在1977年，聯(lián)合國環(huán)境

43、規(guī)劃署就向全世界發(fā)出警告：“水資源危機(jī)將成為石油危機(jī)之后更為嚴(yán)重的全球性危機(jī)。”一、水資源利用中存在的問題師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過地球上水的分布，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，你們可以發(fā)現(xiàn)幾類水資源問題？生：（1）可供人類利用的淡水很少，缺水。隨著社會(huì)的發(fā)展，水污染問題突出。（3）水資源時(shí)空分布不均。師：雖然地球被稱為“水球”，但世界上的淡水占世界水量的2.5%,而可利用淡水卻只占0.0075%。目前,全球約有100多個(gè)國家缺水,13億人缺少飲用水，30億人的飲用水不符合衛(wèi)生要求,有40%的河流被污染,每年至少有1000萬人因飲用水不合格而致病。水資源危機(jī)主要表現(xiàn)為：1.可利用的水資源總量減少，生活、生產(chǎn)、環(huán)境生態(tài)

44、缺水；2.水資源時(shí)空分布不均，某些國家因爭奪水資源糾紛甚至引發(fā)戰(zhàn)爭；3.人類不合理的開發(fā)利用導(dǎo)致的水資源污染，加劇水危機(jī)。我國的水資源情況又怎樣呢？北方由于亂采地下水、過度使用，水在北方已經(jīng)成了稀缺物質(zhì)。現(xiàn)在南方的江、河、湖基本上都污染了，形成了水質(zhì)型缺水；我國水資源總量和人均水資源狀況：按水資源總量大小排隊(duì)，前幾名依次是：巴西、俄羅斯、加拿大、美國、印度尼西亞、中國。中國人均水資源占有量僅為世界人均占有量的四分之一多一點(diǎn),世界排名第110位之后。思考：我國水資源在季節(jié)分配上有何特點(diǎn)？師：中國水資源的面臨主要問題：（1）水資源開發(fā)過度，生態(tài)破壞嚴(yán)重。（2）城市供水集中，供需矛盾尖銳。水資源分布

45、于人口、土地分布的極不平衡。工農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，人口成倍增長，人類對(duì)水的需求量超出可供的水資源量。天然存在的劣質(zhì)水體，以及水資源污染所造成的污染水體所占水資源比例較高，造成嚴(yán)重的“水質(zhì)型”缺水。水資源開發(fā)利用不合理，水資源利用率低下，水浪費(fèi)現(xiàn)象十分普遍，在不發(fā)達(dá)或欠發(fā)達(dá)地區(qū)尤為如此。地下水過量開采，環(huán)境地質(zhì)問題突出。區(qū)域地下水為持續(xù)下降，降落漏斗面積不斷擴(kuò)大。泉水流量衰減或斷流。地面沉降。由于超量開采地下水，造成水位大幅下降，地面失衡，在覆蓋型巖溶水源地和礦區(qū)產(chǎn)生地面塌陷。海水入侵。（4）水資源污染嚴(yán)重、水環(huán)境日益惡化。（5）水資源開發(fā)利用缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和有效管理。二、水資源的保護(hù)1.水資源保護(hù)的重

46、要內(nèi)容之一是節(jié)約用水。水的再循環(huán)、減少水的使用及水的回收利用是保護(hù)和節(jié)約用水的三種主要方法。思考：同學(xué)們生活中節(jié)約用水嗎？采取了哪些節(jié)水措施？2.水資源保護(hù)的另一個(gè)重要內(nèi)容是防止水污染。總結(jié)：水資源的合理利用與開發(fā)包括：保護(hù)合理利用地下水；海水淡化；重視節(jié)約用水，提高水資源利用率；加強(qiáng)對(duì)污水的處理再利用；（5）注重水在生態(tài)環(huán)境建設(shè)中的作用。第2章 天氣與氣候大氣層1.了解大氣層的重要性。2.了解大氣溫度的垂直分布特點(diǎn)。3.掌握大氣的垂直分布規(guī)律。4.理解對(duì)流層的特點(diǎn)，探究對(duì)流的形成。1.大氣的垂直溫度規(guī)律及分層。2.對(duì)流實(shí)驗(yàn)中觀察對(duì)流現(xiàn)象，探究對(duì)流的成因。展示圖片：黃山霧蒙蒙的山景、黃山云海奇

47、觀。【提出問題】1.月球上也有這樣壯觀的云海嗎？為什么？2.臺(tái)風(fēng)、云、雨、雪等現(xiàn)象在發(fā)生，我們無時(shí)無刻在呼吸，飛機(jī)在空中飛行，這些都與什么有關(guān)？【總結(jié)】是的，這些都與大氣有關(guān)，那么，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)地球的“保護(hù)傘”大氣層。一、大氣的重要性【提出問題】1那么，在我們?nèi)粘Ｉ钪校€有哪些現(xiàn)象與大氣有關(guān)的呢？【小組討論】我們說大氣是地球的保護(hù)傘，如果沒有大氣，地球會(huì)變得怎樣？ 是的，大氣對(duì)我們?nèi)祟悂碚f的確非常重要。一般來說，平常我們所說的空氣也就是大氣，它主要集中在地面以上1000千米的高度內(nèi)。與地球的半徑相比，大氣顯得很薄，如果我們把地球比作橙子的話，那么，大氣就像橙子的皮那樣，然而，它對(duì)地

48、球而言卻非常重要。它像一件外衣一樣保護(hù)著地球。【提出問題】那么，同學(xué)們知道空氣的成分是什么嗎？ 大氣中的各種氣體，都是人類不可缺少的資源（舉例：氧氣進(jìn)行生命活動(dòng)必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料；水蒸氣能成云致雨）二、大氣溫度的垂直變化展示情景圖片【提出問題】1.老師在欣賞圖片時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：山腳下開滿了鮮花，而山頂上卻都是積雪，為什么會(huì)出現(xiàn)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”這樣的現(xiàn)象呢？為什么山腳和山頂?shù)臏囟葧?huì)相差那么大呢？2.是否高度越高，大氣的溫度就一直越低呢？有些學(xué)生回答不是，這是你們的猜想呢？還是你已經(jīng)有什么依據(jù)了？那光有猜想還不行，我們來看氣象學(xué)家?guī)臀覀儨y到的大氣在不同高度時(shí)的氣

49、溫變化圖，看看大家的猜想是否正確。圖片展示。【活動(dòng)一】閱讀大氣溫度的垂直分布圖說一說大氣溫度的隨高度變化有什么規(guī)律？大氣溫度的垂直分布的特點(diǎn)：1大氣溫度的變化范圍約在84至2500。在85千米以上，大氣的溫度呈逐漸上升趨勢(shì)（想一想為什么？太陽輻射強(qiáng)）。2在012千米、5585千米之間氣溫隨高度的增加而降低3在1255千米之間，氣溫隨著高度的增加溫度升高。【思考】根據(jù)大氣溫度垂直分布特點(diǎn)，說說哈勃望遠(yuǎn)鏡（約600千米高空）的外面為什么要穿一件銀白色的“外衣”？【講述】因?yàn)樵?5千米以上的高空，大氣的溫度呈逐漸上升趨勢(shì)。因而在600千米的高空，大氣溫度會(huì)較高，所以要穿一件銀白色的“外衣”，防止哈勃

50、望遠(yuǎn)鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)受溫度的影響。三、大氣的分層 【活動(dòng)二】討論：根據(jù)圖22大氣溫度的垂直分布特點(diǎn)，可以把大氣分成幾層？把討論結(jié)果填入下表。巡視：分層受阻時(shí)，教師參與分層。學(xué)生回答【總結(jié)】分類的方法很多，只要你的理由是充分的，大家都能信服，你的分類就是正確的。其實(shí)科學(xué)上對(duì)大氣的分層也有多種不同的分法，其中最常用分法是在我們前面分四層的基礎(chǔ)上結(jié)合大氣密度和物質(zhì)組成不同進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整把它分成五層，我們一起來看一下。 圖片展示：大氣分層圖并和學(xué)生一起尋找各層的范圍和溫度變化情況。介紹分層情況。 四、對(duì)流層1、對(duì)流層的特點(diǎn)【出示圖片】登山圖【設(shè)問】世界第一高峰珠穆朗瑪峰最高海拔為8.844千米，它的最高處位

51、于大氣層的哪一層？為什么我們?nèi)サ巧綍r(shí)要注意保暖？對(duì)流層大氣最靠近地面，幾乎所有的生物和人類活動(dòng)都在對(duì)流層中進(jìn)行，這層大氣與人類的關(guān)系最密切。下面我們一起重點(diǎn)了解一下對(duì)流層的情況，請(qǐng)閱讀課本51頁對(duì)流層這一段文字，說說對(duì)流層有哪些特點(diǎn)？最大的特點(diǎn)是什么？2、對(duì)流現(xiàn)象及成因探究對(duì)流層最顯著的特點(diǎn)是對(duì)流運(yùn)動(dòng)，那對(duì)流是怎樣的一種運(yùn)動(dòng)？空氣又怎么會(huì)對(duì)流的呢？我們先來做兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)觀察一下液體和氣體的對(duì)流運(yùn)動(dòng)。【活動(dòng)三】：做一做 畫一畫探究實(shí)驗(yàn)：觀察對(duì)流運(yùn)動(dòng)（1）用酒精燈加熱燒杯中的水，觀察水的流動(dòng)情況。師：為了能更好的觀察對(duì)流運(yùn)動(dòng)，我告訴大家一個(gè)竅門：在水中加入一顆秘密“武器”（事先用錫紙包好的片狀高錳酸

52、鉀），觀察效果會(huì)更明顯。（2）點(diǎn)燃蚊香，橫插在橡皮泥上，把一只冷燒杯倒扣在桌面上，蚊香置于中間，觀察煙的運(yùn)動(dòng)情況，試著把它在圖上畫下來。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況（水對(duì)流現(xiàn)象明顯，煙的運(yùn)動(dòng)由于多媒體教室光線較暗不是很理想）， 2分鐘后實(shí)驗(yàn)完畢。請(qǐng)大家把看到的對(duì)流現(xiàn)象用手勢(shì)比劃一下。氣體或液體的上下運(yùn)動(dòng)就是對(duì)流運(yùn)動(dòng)。3.水的對(duì)流【設(shè)問】加熱后的水為什么會(huì)上升？你能用第一章中學(xué)過的知識(shí)來解釋它嗎？【結(jié)論】加熱后的水體積膨脹，密度變小向上運(yùn)動(dòng)，上面的冷水密度較大向下運(yùn)動(dòng)，形成對(duì)流。空氣又是為什么能形成對(duì)流的呢？你能自己解釋嗎？【結(jié)論】受熱的煙（空氣）體積膨脹，密度變小而上升，遇到冷的燒杯，溫度下降空

53、氣收縮，密度變大而下沉，從而形成對(duì)流運(yùn)動(dòng)。說說水和空氣的對(duì)流運(yùn)動(dòng)，在上下溫度方面有什么共同的特點(diǎn)？對(duì)流層溫度符合這一特點(diǎn)嗎？對(duì)流層大氣溫度隨高度增加而降低，近地面處的大氣溫度較高，密度小向上運(yùn)動(dòng)，升到高空時(shí)溫度下降，密度變大而下沉，形成對(duì)流。對(duì)流現(xiàn)象是對(duì)流層最顯著的特點(diǎn)。平流層中能形成對(duì)流嗎？為什么？所以，顯著的對(duì)流運(yùn)動(dòng)和充足的水汽，使對(duì)流層的天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變，云、雨、雪、和雷電等主要的天氣現(xiàn)象都發(fā)生在這一層。對(duì)流層的各種天氣變化影響著生物的生存和行為，對(duì)流層是大氣層中與人們生活和生產(chǎn)關(guān)系最密切的一層。【拓寬】冷空調(diào)應(yīng)該怎樣裝?冷藏室的冷凝管為什么要安裝在室的上部？形成對(duì)流，達(dá)到制冷效果。小結(jié)

54、1.大氣由氮?dú)狻⒀鯕狻⒍趸肌⑾∮袣怏w、臭氧、水蒸氣以及懸浮在其中的雜質(zhì)物質(zhì)組成。2.大氣中各種氣體都是人類不可缺少的資源；大氣對(duì)地球有保護(hù)和保溫的作用。3.大氣溫度隨高度的變化而有規(guī)律地變化。第2節(jié) 氣溫1.理解天氣的概念，知道什么是氣溫及天氣的基本要素。2.知道測量氣溫的常用儀器，并掌握測量氣溫的方法。3.學(xué)會(huì)測量氣溫。4.了解氣溫與人們的生活和其他生物的關(guān)系。1.天氣的要素2.觀測氣溫3.測量氣溫的方法(百葉箱)。一、引入： 諸葛亮 HYPERLINK /s?q=%E4%BA%94%E4%B8%88%E5%8E%9F&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 五

55、丈原火攻 HYPERLINK /s?q=%E5%8F%B8%E9%A9%AC%E6%87%BF&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 司馬懿是把司馬懿困在一個(gè)山谷里用火燒， 本來在盛夏時(shí)節(jié)，山谷中的空氣溫度就比較高，谷中氣流上升，形成谷風(fēng)，再加上谷中大火，近地面空氣受熱膨脹上升，上升過程中不斷冷卻，在有凝結(jié)核的情況下成雨掉下來，形成典型的對(duì)流雨。諸葛亮是只知其一，不知其二。做為古代的軍事家，諸葛亮能夠利用自己掌握的氣象知識(shí)為戰(zhàn)爭服務(wù)，但是人無完人，他并不能完全掌握現(xiàn)代的氣象學(xué)知識(shí)，所以會(huì)出現(xiàn)火燒葫蘆峪的失敗。二、新課：（一）天氣引入：中國是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，古代的勞動(dòng)人民

56、更是以耕田為生，靠天氣吃飯。提問：古代勞動(dòng)人民以農(nóng)業(yè)為生，靠天氣吃飯，他們是如何預(yù)知未來的天氣形勢(shì)呢？討論: 蜻蜓低飛、螞蟻搬家、燕子低飛等動(dòng)物的行為和天氣變化的關(guān)系和原因。結(jié)論：許多動(dòng)物的行為都與天氣變化有密切的關(guān)系。提問：古代勞動(dòng)人民除了看動(dòng)物的行為變化預(yù)測天氣還通過哪些來預(yù)測天氣？討論：看云識(shí)天氣、二十四節(jié)氣（老祖宗留下的氣候知識(shí)）。引入：古代人民預(yù)測天氣并利用天氣，那么隨著科技的進(jìn)步，當(dāng)今社會(huì)通過哪些設(shè)備儀器來探測天氣呢？回答：學(xué)生踴躍回答之后，給學(xué)生看圖，并介紹現(xiàn)在使用的儀器。提問：那么氣象工作人員收集了這些天氣情報(bào)之后如何告訴大家傳遞給我們呢？學(xué)生回答：通過報(bào)紙 電話 電視等等。（

57、給學(xué)生補(bǔ)充沒有講到的）引入：你們平時(shí)最常用哪個(gè)渠道獲取天氣信息呢，下面有一張?zhí)鞖忸A(yù)報(bào)圖，大家一起來看一下。回答：叫一個(gè)學(xué)生回答下從天氣預(yù)報(bào)圖上看到了哪些信息 將天氣預(yù)報(bào)圖上的信息引出天氣的基本要素。（溫度，相對(duì)濕度，降水，氣壓，風(fēng)）諧音記憶法：氣溫、氣壓、降水、風(fēng)、濕度 - 溫 鴨 降 風(fēng) 濕 概念：一個(gè)地區(qū)短時(shí)間內(nèi)近地面的大氣溫度、濕度、氣壓、等要素的綜合狀況-天氣！引入：了解了什么是天氣之后，我們來看幾個(gè)詞語。討論：哪些詞語是描述天氣的？ 冬暖夏涼 陰轉(zhuǎn)多云 晴空萬里 秋高氣爽 和風(fēng)細(xì)雨 終年高溫 冬雨夏干 雷電交加 討論：剩下的詞語描述的是什么？引出：氣候和氣候與天氣的關(guān)系-氣候是一個(gè)地

58、區(qū)多年的平均天氣狀況和特征。說明：短時(shí)間不能從一個(gè)季節(jié)來看，是短暫的天數(shù)來衡量的。區(qū)別：短時(shí)間、不穩(wěn)定（天氣） 長時(shí)間、穩(wěn)定（氣候）（二）氣溫： 引述：大家覺得天氣的幾個(gè)基本要素中最重要的是哪個(gè)？下面我們著重來了解認(rèn)識(shí)天氣第一要素-氣溫。 概念：氣溫：空氣的溫度（反映當(dāng)?shù)乜諝獾睦錈岢潭龋Ｍ卣?華氏度介紹：一天中氣溫是不斷變化著。看圖分析:一天中的最低溫和最高溫出現(xiàn)在哪一時(shí)間?思考:為什么一天中的最低溫出現(xiàn)在日出前后,最高溫出現(xiàn)在午后二時(shí)左右呢?討論:讓學(xué)生討論原因,并給出正確答案,讓學(xué)生理解.補(bǔ)充：中國最冷的地方和中國最熱的地方以及世界最冷的地方和世界最熱的地方.了解百葉箱內(nèi)的幾種溫度計(jì):（

59、1）普通溫度計(jì)（干濕球溫度計(jì)）它是由球部、套管、白瓷板及頂部所組成的水銀溫度計(jì)。定時(shí)測量氣溫，而且在氣象站用一對(duì)規(guī)格相同的普通溫度計(jì)測定空氣的溫度和濕度（濕度是由干球溫度與濕球溫度差查表得到的）（2）最高溫度計(jì)，用于測定一定時(shí)間間隔內(nèi)的最高氣溫，為了防止重力作用，最高溫度計(jì)水平放置。（3）最低溫度計(jì)，用于測定一定時(shí)間間隔內(nèi)的最低溫度。 現(xiàn)象：溫度計(jì)通常放在一個(gè)白色的百葉箱內(nèi)，你知道為什么氣象預(yù)報(bào)中要把溫度計(jì)放在百葉箱里嗎？(學(xué)生聽一小段有關(guān)百葉箱知識(shí)的播音,回答下列問題)問一：百葉箱為什么要漆成白色且箱門朝向北方？溫度計(jì)為什么要放在百葉箱中？問二：溫度計(jì)為什么要放在離 地1.5米高？問三：百葉

60、箱為什么要有“百葉？問四：溫度計(jì)為什么要橫放？結(jié)論：1、白色吸熱較少，對(duì)百葉箱中溫度計(jì)的測量影響較小。在北半球，朝向北方，防止太陽光的直接輻射。百葉箱內(nèi)陽光不能直接照射，能防止日曬雨淋。2、因?yàn)檫@個(gè)高度氣溫變化比較穩(wěn)定，這個(gè)高度也是人活動(dòng)的范圍。它可以真實(shí)地反映空氣的溫度。1.5米高處可以減少地面輻射。3、 百葉箱內(nèi)的氣溫波動(dòng)比箱外小。能通風(fēng)，溫度計(jì)讀數(shù)更符合實(shí)際氣溫,4、防止重力的影響。為更能說明百葉箱的作用,設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn),便于學(xué)生理解:問題一：探究為什么要用百葉箱遮擋？利用有無光照這個(gè)變量的控制來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)說明,有光直接照射到的溫度計(jì)示數(shù)偏大。探究二：為什么百葉箱要漆成白色？白色吸熱較少