1、外研版四年級下冊英語第二模塊第一單元教課設計外研版四年級下冊英語第二模塊第一單元教課設計6/6外研版四年級下冊英語第二模塊第一單元教課設計四年級下冊英語第二模塊第一單元教課設計課題Uni1:LondonisthecapitalofEngland課型:新講課教課目的1、能聽、說、讀、寫單詞：capital,about,beautiful等2、能靈巧運用以下句型：(1)：Itsvery+形容詞.描繪一處光景或城市。(2)：_isthecapitalof_.3、初步認識英國倫敦的出名建筑物、風土人情等背景知識。教課要點：1、學習并能認讀單詞capital、beautiful、London、Queen

2、，能依據提示書寫bigsmall.2、能聽懂LondonisthecapitalofEngland這種說明語句,能口頭運用Thisismyhouse.Itssmall.這種語句型描繪建筑物。教課難點：運用本課所學語句來描繪一座城市或一處光景。教課方法:講話法，情境教課法等師生活動過程一、復習熱身教師熱忱地和學生打招呼，請同桌同學互相問好。教師先出示“capital”單詞，并告訴學生它的漢語意識，再請學生說一說自己所知道的歐美國家國都的名稱。二、導入新知教師聯合上述學生的回答，引出：LondonisthecapitalofEnglandinChina.并引出課文今日Amy:AmysfromLon

3、don.Butnowshes正向她的同學Lingling介紹倫敦的狀況，讓我們一同來看看。三、課文新授1、出示課文的掛圖和英國地圖，播放錄音，請學生看圖，聽聽Amy和Lingling之間的對話。2、教師發問：WhereisLondon?請一名學生到前面在英國地圖上指出它的地點。3、利用多媒體向學生介紹London的文化背景。4、教師播放課文錄音，讓學生在自己的書上勾出描繪城市的形容詞和其余生詞，并依據課文插圖和上下文猜猜這些詞的漢語意思。5、教師請認識這些詞的同學拼讀單詞，鼓舞他們將單詞寫在黑板上。6、教師范讀單詞，學生跟讀。教師能夠使用夸張的口型和經過放慢語速給學生做示范。“beautifu

4、l”和“Buekingham”這兩個詞的發音能夠借助肢體語言幫助學生理解。7、組織學生小組開火車來練習單詞，教師要注意糾正學生的語音、語調。8、教師解說課文中的難點：1什么句式？”指引學生回想“Thereare(is)”句型，并鼓舞學生用這個句型來描繪建筑物。9、教師再次放錄音，讓學生邊聽對話邊看書，讓學生指出相應的圖，并找學生翻譯課文。10、放錄音，學生頻頻跟讀對話。四、穩固演練1、全班分紅兩人一組，分別飾演Amy和Lingling，而后看圖說話。教師從每個大組中邀請一個小組登臺表演，請全班評出最正確表演小組。2、組織學生展開接龍游戲，讓學生用本節課所學句型來介紹一下自己喜愛的城市。板書設計

5、：Module2LondonLondonisthecapitalofEnglandItsverybig！合時分角色朗誦課文并達成必定的任務。經過做游戲，提升學生學習英語的興趣。教課反省:在教課中我讓學生賞識標記建筑，有名旅行景點，并讓他們認識英國倫敦的風土人情，學生興趣大增，既輕松快樂的學會了知識又賞識了漂亮的光景。活躍講堂氛圍，激起差生的興趣：差生上課時注意常常不夠集中，我將教材化難為易，精講多練，用短臨時間達最正確成效，講堂上盡量創建快樂的氛圍。差生因為羞怯心理常常怕張口，我盡量將難易適量的問題去問他們。比如：在教授LondonisthecapitalofEngland這句話時，我先問學生WhatisthecapitalofChina?(學生已經學習了國都的英文讀法)，另我感覺很驚訝的是學生們都能理解什么意思，并能迅速說出北京