1、懶惰的智慧學習建議：一、這篇議論文是對傳統思維觀念的抨擊。在人們越來越認識到創新已成為人類進步不竭動力的世紀，我們更有必要認識到“世界上最大的未開發的疆域，是我們兩耳之間的空間”。本文是培養創新觀念，激勵創新思維的好教材，一定要聯系實際、社會實踐。二、作為一篇議論文，本文的語言風格有別于我們在課本、報刊上常見的一些議論文。建議選擇論述內容、語言風格不同的議論文，設計多角度、有創意的比較閱讀，以豐富語言積累，發展思維。三、在生活和學習中做個善于思考的有心人，想一些“聰明的懶辦法”搞一些小發明、小設計、小創造（包括激勵一些尚未成熟的想法）。了 解 作 者作者_ ，_國作家。凱利美給加點字注音濫用

2、摞 疲憊不堪循規蹈矩 惡劣 水泵閥門 螺栓lnlubijlibngfshun倦容jun 訓誡ji 碗碟di親躬n 捷徑ji解詞循規蹈矩：疲憊不堪：親躬：捷徑：遵守規矩形容非常累。疲憊，很累。不堪，不能忍受，表示程度深。親自做。近路，比喻能較快地達到目的的巧妙手段。第一部分(1-5自然段)提出論點：正是懶惰激勵了發明，促進了人類進步。 第一層(1-3段)論據：社會普遍現象。 第二層(4-5段)論據：個別典型事例。第二部分(6-7段)論證“懶惰促進了人類進步”。關于“懶惰”的含義可以從多個角度理解“懶惰”是指討厭吃苦受累，想在腦力勞動上尋找捷徑。 “懶惰”即不滿足于悉心操作技能，而潛心于心智技能提

3、高。“懶惰”是指勤于動腦想主意，懶于動手出力氣。 “懶惰”指不滿足現狀，不因循守舊；不懈進取，不斷創新。“懶惰”指不斷迸發省時省力的愿望，尋求聰明的“懶”辦法，追求科技進步與創新。 “懶惰”是“智搏”而非“拼搏”。“懶惰”從某種意義上講，就是有問題意識。懶惰”的成果是多快好省干工作，促進社會進步；“勤勞”的后果是少慢差費做事情，耗費個人生命。我們正處在一個瞬息萬變的知識經濟時代，每個人必須爭取不作呆干死干的“勤勞的人”，而要作巧干實干的“懶惰的人”，以適應社會的變化。1、“正是懶惰激勵了發明。”課文用到哪些事例來支持這一觀點？*露茜幫媽媽收拾餐具遭責備的事例*我們的祖先取水和渡水的。*少年漢弗

4、萊波特為了偷懶，在蒸汽發動機上裝了幾根鐵絲和幾個螺栓的事例。*勤快的農夫不在乎整天在地里走路，只有懶惰的農民怕走路，才會想出不走路，安裝座位的辦法。你如何理解文中的“懶漢？”文中所贊揚的“懶漢”是指那些懶于付出無效勞動，不愿墨守成規，卻積極在腦力勞動上尋找捷徑，不斷創新、不斷進取的人。對“懶漢”作者與一般人有什么不同的看法？一般人認為“懶漢”很不體面。而作者認為“懶漢”正好相反：“沒有我們的這些懶漢，恐怕就沒有社會的進步；沒有我們的這些懶漢，勤勞的人面對的恐怕只會是單調乏味的勞作。”本文的中心論點是：正是懶惰激勵了發明，促進了人類的進步。本文運用了什么論證方法？例證法、對比論證法舉例論證：舉露

5、茜幫媽媽收拾餐具遭責備的例子。對比論證：舉了飯店中勤快和懶惰服務員的不同表現。一、不同凡響的立意 本文不同凡響的論點是：正是懶惰激勵了發明，促進了人類的進步。在文中作者為懶漢正名：沒有我們的這些懶漢，恐怕就沒有社會的進步；沒有我們的這些懶漢，勤勞的人面對的恐怕只會是單調乏味的勞作。我們正處在一個瞬息萬變的時代，面對知識經濟時代，是當“勤勞的人”呆干死干，僵化地以不變應萬變，還是做“懶漢”巧干實干，積極地以快變適應變，這是值得每一個人、每一個單位、每一個地區、乃至整個國家思考的問題。對于我們每一個人來講是否、能否、善否進行創新思維（用心智技能去偷懶取巧），進而有創新、有創造，已成為每個人在知識經

6、濟社會的立身之本。鑒此，我們學習本文的意義就更重大了。寫作特點二. 別致新穎的論證1. 論證結構別致 懶惰的智慧是美國作家凱利的一篇文章，因為中外文化習慣的差異，論文與我們常見的國內人士寫的較為工整的“總分總”的論述結構不同。全文分成兩大部分： 第一部分（15段）提出論點（正是懶惰激勵了發明，促進了人類進步）。 這一部分又可以分為兩個層次： 第一層：（l3段）用社會普遍現象作論據論證。 這三個自然段所舉例子從范圍上看由小到大（家務勞動職業勞動社會進步發展），說服力也遞增；從論證角度上看也不斷變化，先側重于反面論證，再側重于正反對比論證，最后側重于正面論證。2、論據敘述新穎 我們常見的國內人士寫

7、的議論文，敘述事實論據一般較簡略，對所引事例的評述也往往是用評論性語言。本文敘述事實論據較詳盡，且巧妙地在記敘、描寫中表達作者的觀點，體現評述。如，第1自然段所舉家務勞動方面的例子，在敘述時甚至插入了媽媽責備的話：“真是懶漢干活兒！”對這樣做造成后果的評述，則巧妙地蘊含在“等她長大了，就會總是忙忙碌碌，一副倦容”的敘述和描寫中。 三、幽默傳神的語言 本文主要是選用令人信服的事例作論據，用歸納法推理，展開論述。這一掃某些議論文連篇累犢引用名人名言，板著臉說教，卻少有個性和見解的寫法。全篇以一系列事實的敘述，推出作者與眾不同的觀點。由于作者對事例細致、獨到的觀察，敘例語言不僅生動形象，且幽默傳神，不乏機敏的俏皮。如第四自然段舉了漢弗萊波特發明閥門的事例，以“人家雇他整天坐在一臺討厭的蒸汽機旁邊”寫波特發明前工作的無奈；這種語言風格，貫穿全文，娓娓道來，如話家常，如說俏皮話，親切動人，又充滿睿智。濃郁的生活氣息和生活智慧含在對生活的敏銳觀察和思考中。板書設計懶惰的智慧1、露茜幫媽媽收拾餐具遭責備2、懶惰的飯店服務員最優秀者是一次把餐具送到餐桌上3、祖先取水、渡水的事例4、少年波特發明閥門的初衷是 為了能“偷懶”5、人類動機研究者弗蘭克B吉爾 布萊思的研究證明最優秀的工人都是懶漢，并推斷稱職領導也同樣懶惰用社會普遍現象作論據個別典型事例作論據正是懶惰激