1、性格教學目標能說明性格對生活職業的影響能運用正確的方法探索并描述自己的性格特征能依據性格養成途徑結合所學專業擬定自己的性格塑造計劃教學重點:能用自己的語言概括性格特征,能運用正確的方法探索性格特征教學難點:如何依據性格養成途徑結合所學專業擬定自己的性格塑造計劃教學設想以學生為中心，充分調動全班每一位同學上課的積極性，從開始課題導入要能吸引學生眼球，在講授教材一些知識點時要盡可能考慮到學生的心理感受，讓學生多參與，比如說游戲不在于表面上的熱鬧好玩，測試題不在于博得學生的好奇，案例分析不停留在講故事上，而是希望通過一系列的活動，將課堂教學內容有機串聯在一起，幫助學生清晰地掌握教材知識點，重要的是讓

2、學生明白：人生需要行動，作為一名職業高中學生，沒有什么比優化自己的性格更重要，這樣的人才有真正意義的未來。教學過程一 、播報新聞導入新課 TOC o 1-5 h z 江蘇衛視非誠勿擾嘉賓樂嘉在這個節目上以評價愛情出名.其實他的專業是研究性格與色彩關系,幫助人們能夠客觀的認識自我,在職業生涯規劃與人生發展方面能有所建樹.國慶期間，香港南丫島發生一起特大撞船事件，有38 人遇難。有居民反映說那個船長平時就喜歡開快船，性格有些急躁。今天我們就一起來學習有關性格方面的知識.二、描述性格,探索性格 閱讀教材P28 相關材料 ,初步認識性格多媒體展示顏色與性格圖片性格的定義身邊的案例，關注性格如你的爺爺習

3、慣了一輩子在田間忙碌勞作,不舍得吃和穿,在家里是沉默寡言,你的奶奶除了料理家務外,還喜歡品美食,穿漂亮衣服,喜歡走東串西,看電視節目要評頭論足,家里什么事都要插手一下從小到大的同學，老師， 他們身上有哪些性格特征值得你回味和思考. 性格的基本特征人的性格是先天和后天的“合金”。 人的性格形成，與人的先天遺傳有一定影響，但主要是在后天的生活和實踐環境中塑造而成的，也就是說，性格是可以改變的，我們要注意自我保健，不斷優化自己的性格特征。內向性及外向性是人類性格的最基本特征.內向的人更多地將注意力指向于自己的內心世界,是自然而和諧的；外向的人則對外部世界給予更多的關注,是開朗而熱情的,內向和外向沒有

4、優劣之分.比如在班集體里，擔任班干部的同學要組織活動，與老師同學有更多的交往，要克服更多的困難，因而善于待人接物，有較強的處事能力，有較多的朋友，往往容易形成活潑熱情的性格。有的同學由于缺少在集體中鍛煉的機會，見人感到陌生不善于交往，甚至有些孤獨，時間久了，往往就會形成孤僻的性格。三、 探究學習,分析性格步驟 1 ： 練習簽名請同學們拿出一張空白紙，在紙上簽下自己的名字，再用另一只手再次在紙上簽下自己的名字。兩次簽名有什么不同的感受？請用幾個詞來形容如果我們知曉自己性格上的“左右手”，并了解與之相適應的環境和職業， 就能幫助我們作出合乎自己情況的職業選擇，這樣的最佳匹配，會使得我們容易成為有效

5、的工作者。較好的性格品質：熱愛祖國、助人為樂、誠實正直、公而忘私、廉潔奉公、見義勇為、自尊自強不良的性格品質：冷酷無情、惟利是圖、自私自利、萎靡不振、虛偽狡猾、恃強凌弱、退縮怯懦步驟 2 ： 測試 你知道自己的性格特點嗎?放寒暑假, 穿上旅游鞋, 背著旅行包去遠方旅游,該是多么愜意一路上 ,你可能會遇上有趣的事,從你作出某種抉擇時,就可大致測知你是那一類人經過一路奔波,當你來到一座名山之下,在這里你希望（）A 堅持攀登上頂峰, 以戰勝艱險體現人生價值B 乘纜車上頂峰領略無限風光C 認為山下風光夠好了,不必費錢費力再上頂峰你帶的水已經喝光了,恰好陡峭的山路上有一株矮樹,樹上掛滿了 TOC o 1

6、-5 h z 令人嘴饞的紅紅的野果,你會（）A 趕緊摘幾課往嘴里塞B 待別人嘗過之后再決定吃還是不吃C 摘了幾顆又丟棄了山泉叮咚,泉水清澈可人, 正渴的你來到潭邊（）A 馬上捧把泉水解渴,B 冼臉 , 冼水 ,但不敢喝泉水C 雙腳想試著到泉水邊,但想一想又爬上岸你重新抖擻精神上路，山崖上有一道古老的碑刻，你停下來：A 抄下來，帶回去細細品味。B 將碑文仔細讀一遍。 C 將碑文看一眼，并沒放在心上， 爬山涉水，突然有一道深溝橫在你面前，過了深溝又一處勝境， TOC o 1-5 h z 你會： （）A 勇敢地跨過深溝。B 寧愿多走幾里路，繞到對面去。C 往回走這一環節同學表現得較穩重,在題目上認真

7、思考并作選擇.步驟 3 ： 情景模擬今天是小明做值日班長,早上當他匆忙趕到教室,準備開門時,發現自己把教室鑰匙忘在家里了,如果你是小明,你會怎么做? （）A 立刻返回家取鑰匙B 到學校后勤組去借鑰匙C 在門口等老師或者同學來D 打電話讓家人送來 TOC o 1-5 h z 要求同學從教材所提供的材料中找出切合自己行為特征的選項,并分析自己性格的基本特征四、優化性格,職業匹配俗話說男怕入錯行,女怕嫁錯郎.性格與職業的匹配度連線職場請你出奇招劉倩的就業經歷：劉倩是學校里的風云人物,英語專業的她性格外向,能力突出,畢業找工作的時侯沒有費多大的勁就找到了一家貿易公司,還當上了市場部經理助理.一開始,因

8、為新鮮,她工作的勁頭很足.開會展 ,聯系客戶,做宣傳材料 , 大事小事樣樣攬上身. 可是半年不到, 劉倩對日漸熟悉的工作逐漸生厭,于是跳槽到一家藥品代理公司做客服.在這家公司沉悶的氣氛里，生性活潑的劉倩很快就覺得壓抑，加之對藥品行業不感興趣，于是再謀職業，到了一家房地產公司做宣傳和翻譯。誰想到，幾個月后，她又以公司規模不大為理由再次跳槽。如果她向你求助，你會給她什么建議？學生討論后向劉倩姐姐提出如下建議：開辦一所少兒英語培訓機構到旅行社找一份工作暫時不工作，靜心反思自己的就業經歷，自己性格方面存在的問題類似這樣的案例，生活中不是沒有，只是習慣了淡然。每個人都希望有一份好工作陪伴自己一生，但是這

9、個工作是否真正意義的適合自己，自己還有多少潛力去挖掘，則考慮得較少。職業與自己性格的匹配度有多少，這一問題值得深思。五 、職業性格職業性格是指人們在長期特定的職業生活中所形成的與職業相聯系的,穩定的心理特征職業性格探索綜合分析法探究學習找一找：請從以下表述性格的形容詞中找出屬于自己的溫柔 靦腆 多疑 直率 莽撞 活潑 幽默 熱情 拘謹 謹慎 無情怯弱 暴躁 尖刻 友善 俠義 忠誠 機智 冷靜 認真找一位好朋友描述自己的性格你是你是你是請用三句話描述自己的性格我是我是我是測試法（課后要求學生從網絡上尋找相關性格測試題進行測試，六、性格的塑造自省自警修身養性學習榜樣陶冶性情積極實踐磨練品格日積月累

10、鍛煉意志學生分享典型案例：格瑞的故事格瑞是美國一家百貨公司的部門經理.他在這里干的如魚得水,工作業績也很不錯.有一次下午他覺得無聊,就去看了一場足球轉播比賽二個小時過后,他被老板開除了.沒辦法他只能四處尋找工作,但都不穩定,最終淪為一名乞丐.而那位接替他工作的人經過努力則當上了那家公司的總裁，是性格使然。七、評價與感悟觀測點達成程度能說明性格與職業的關系能運用正確的方法探索并描述自己的性格能針對實際情況擬定自己的性格塑造計劃還是命運的安排嗎?！分享名人名言八、 課堂總結人生存在于行動中，人生需要腳踏實地的行動，人應該有理想，有信仰，而要實現自己的目標，就必須有良好的性格，這一堂課我們學習了許多

11、性格方面的知識點，希望大家能從平時養成良好的習慣，注意修身養性，不斷修正自己的性格，相信你會獲得意想不到的驚喜！九、布置作業十、教學札記能力教學目標：1 了解能力的個體差異性,能全面客觀地評價自己的優勢和弱勢能正確評價自己的職業能力,能結合專業特點制定提升職業能力的行動方案能樹立正確的職業能力目標教學重點能正確評價自己的職業能力,能結合專業特點制定提升職業能力的行動方案教學難點如何樹立正確的職業能力目標教學安排二課時教學過程一、由電視連續劇北京青年重走青春這一話題說起公務員何東不滿自己的生活現狀，瞞著家人既辭工作又退婚，準備與自己的三個堂弟一起重走青春路，掀起了軒然大波，在這一過程中，他們擺過

12、小攤，開過酒吧，被人罵過，也被人騙過。歷盡種種曲折， 經歷了各種各樣的生活磨練，終于找到了各自的生活目標與理想愛情。今年夏天一場暴雨襲擊了北京城。來自常州的鄭先生不幸被水所困而最終死亡，此悲劇引發了人們思考，難道一個高級知識分子的自救能力就那么差？二、學生上講臺講述發生在自己或者家人朋友身上的故事三、小游戲傳遞數字主持人向每組的最后一名隊員提供一個數字。在傳遞數字時，傳遞者不能借用任何物品，不能說話，只能用自己的雙手，且手不許被前方隊員看到，傳遞者僅限通過拍打敲前方數字接收者的背部（含肩膀），頭部進行信息傳遞。游戲開始前每隊有10 分鐘的時間準備，傳遞速度最快，且信息準確的隊伍為獲勝隊。思考：

13、你覺得游戲中什么環節最重要?要盡可能快地順利完成游戲, 需要那些能力?四、能力與職業能力能力，決定你能夠做什么能力是作為掌握和運用知識技能的條件并決定活動效率的一種個性心理特征能力分為一般能力和特殊能力一般能力：通常又稱為智力，它是先天就具有或通過學習獲得的，它能使你把事情做好。一般能力通常包括：注意力、 觀察力、 記憶力、思維能力、想象力等。特殊能力：是指經過學習和練習發展起來的能力，它是在你從事某項專業活動時有效運用你的天資和知識的能力，也可稱為技能。比如：計算能力、音樂能力、運動協調能力等。職業能力即是在職業活動中人們順利完成工作所需要的能力。大家都來談一談我們各自都具有的能力他人評價：

14、我具有等方面的能力。自我評價：我具有等方面的能力。2, 能力的個體差異世界上沒有兩片相同的樹葉。世界上也沒有兩個能力完全相同的人。有的人語言能力強，善于表達，富有感染力和鼓動性，有的人社交能力強，聯系廣泛，思想活躍，人際關系好：有的人動手能力強，善于拆裝組合。由此我們要重視個體能力的差異性情景模擬午休課上，小玲突然發病，摔倒在地。面對突如其來的狀況，同學們不知所措，教室里亂作一團。坐在后邊的小娜看見小玲躺在地上，并沒有大聲叫喊，而是讓幾個同學把桌子移開，騰出一個空間，在她的頭部還墊了一件衣服，一邊用手拍打她的胸部，一邊輕輕的安慰她。同學們這才反應過來，有人把班主任喊了過來。過一會兒，校醫也來了

15、， 經檢查是老毛病復發，是小玲沒有及時吃藥再加上沒有休息好而造成的。校醫和班主任表揚了小娜的做法，說她反應快，能力強。有同學問：這算什么呀，就她會表現。班主任事后說：是小娜的一系列舉動給了小玲寶貴的時間。小娜有愛心，且善于處理突發情況，關鍵時刻表現冷靜理性，這也是能力強的體現，值得我們學習。五、如何在工作實踐中發揮自己的能力？ 情景對話（學生扮演角色A與 B）A 對 B 說 :我要離開這個公司.我恨這個公司!”B 建議道 : 我舉雙手贊成你報復公司!破公司一定要給它點顏色看看 .不過你現在離開,還不是最好的時機”A 問 ?B 說 : 如果你現在走,公司的損失并不大.你應該趁著在公司的機會拚命去

16、為自己拉一些客戶,成為公司獨擋一面的人物,然后帶著這些客戶突然離開公司,公司才會受到重大損失,非常被動 .A 覺得 B 說的非常在理.于是努力工作.事遂所愿, 半年多的努力 TOC o 1-5 h z 工作后 ,他有了許多的忠實客戶.再見面時B 問 A:現在是時機了,要跳趕快行動哦!A 淡然笑道:老總跟我長談過.準備升我做總經理助理,我暫時沒有離開的打算了.其實 ,一個人只有付出大于得到,讓老板真正看到你的能力大于位置 ,才會給你更多的機會替他創造更多利潤.設計此對話,只是讓學生明白:去與留,也許很簡單,到底是公司不給你發展的機會,還是自己能力方面有缺陷,你自己有沒有真正融入公司 ,自己能力是

17、否通過工作實踐展示出來,關鍵在于你的行動! 課堂討論 :據學校招生就業辦提供的信息,我校畢業生就業率高.但也有部分學生頻頻跳槽,這種現象的背后說明了什么?有些學生不能進行角色轉換,對自己能力缺乏自信,不能在工作實踐中有效地提升能力,以埋怨與不滿消極對待本職工作,最后只能辭職走人 . 典型案例（見教材）六、職業能力是人們從事某種職業的多種能力的綜合,可分為一般職業能力和專業能力。在我們的職業生涯中,興趣決定要做什么,能力決定能做什么和做得怎樣。幾個關鍵詞勝任較強的能力職業實踐發展職業能力的探索方法、職業實踐法2、訪談法3、自我分析法請分別用三句話描述你的優勢和弱勢我的優勢：我的弱勢：4、職業能力

18、量表測評七、如何進行職業能力的培養 TOC o 1-5 h z 積極參與各類職業實踐,為以后工作就業作鋪墊.校園文化活動（校園招聘活動,各班級自主創業活動情況）職業技能大賽（我校學生參加省技能大賽的照片）不斷進行自我學習努力完善自身素養與能力 八、課堂總結記得有位哲人說過:前進路上的困難是絆腳石,還是踏腳石?取決于放腳的位置,放腳的位置取決于心態和能力.同學們 ,通過這兩堂課的學習,我們了解了什么是能力,自己能力有那些不足與欠缺的地方,明白自己今后努力的方向,那些方面的能力需要彌補和提高.只有真正發現自身不足,我們以后的人生之路才能走得更扎實,我們的職業理想才有可能早日實現,我們的職業生涯才會

19、越走越遠 .九、教學札記價值觀教案教學目標能理解價值觀和職業價值觀的內涵會運用網絡資源測試自己的職業價值觀，在實踐中培養科學的職業價值觀。教學重點能理解價值觀和職業價值觀的內涵教學難點如何在實踐中培養科學的職業價值觀教學安排二課時教學設想多元化的時代,信息量每天在不斷變化發展.如何選擇有價值的信息為學生所用,構建學生高尚的價值觀與人生觀,教師應該有責任有擔當.傳統的價值觀是忠誠而踏實.新的時代賦予價值觀以新的內涵,作為老師要適時引導,從學生心理需求出發,結合教材實際,整合教學資源，努力構建生活化課堂，最大限度的挖掘教材資源,滿足學生情感和審美上的要求,幫助他們樹立切實可行的人生理想,為實現職業

20、理想而努力 .教學過程由浙江衛視和加多寶集團公司傾力打造的中國好聲音終于在 2012 中秋之夜降下帷幕。這個夏天有多少人為中國好聲音而瘋狂。有的人一夜走紅，有人由此引來種種非議。如聲音條件出色的李代沫被人曝光是同志，長得黝黑，有著天籟之聲的吉克雋逸被人爆料有在夜店活動的歷史，還有那怪異的吳莫愁等等，不管在他們身上有多少故事發生，他們依舊獲得了大多數人的喜歡。這是因為我們都喜歡音樂，他們代表的是希望和夢想，他們身上有一種精神特質值得我們去學習，那就是為夢想而奮斗！小游戲每個同學準備一張白紙，經過思考過后寫下：生命中最重要的五樣，然后在本小組內交流，如果從五樣中畫去一個，自己首先畫去那一個？畫去的

21、理由是什么？就這樣依次畫下去，直到剩下最后一個。小組交流畫去的順序和理由，分享自己做出留舍決定時的心理感受。老師小結。思考： 在這個取舍練習中，你的心理感受是什么？你是否懂得了珍惜擁有？有人說過，生活的理想就是為了理想的生活。而在我們的周圍，有些人習慣了吃喝玩樂，說什么睡覺睡到自然醒，數錢數到手抽筋，考慮自己的多，對社會對他人考慮的少，這是他們的價值觀有問題、 講授教材重點價值觀是人們在處理普遍性價值問題上，所持的立場。觀點和態度的總和，是一個人對周圍客觀事物的意義，重要性的總評價和總看法。案例分析江蘇南通周江疆為救自己公司12 名員工，在突發火災面前，不顧自身安危，兩次沖進火場救火，最后壯烈犧牲，被譽為最美“高富帥” 。觀看一段視頻女教師張麗莉事跡. 職業價值觀也叫工作價值觀，是價值觀在人們所從事的職業上的體現，是個人對某項職業的價值判斷和希望從事某項職業的態度取向，即個人對某項職業的希望愿望和向往。你所看重的東西最重要次重要最不重要次不重要附工作價值標準工資高，福利好工作環境舒適人際關系良好工作穩定有保障能提供較好的受教育機會有較高的社會地位工作不太緊張，外部壓力少能充分發揮自己的能力特長社會需要與社會貢獻大思考：在選擇職業時。你最看重的是什么？為什么？世界上最奇怪的職業最浪漫的職業職業價值