1、大班科學(xué)活動(dòng)教案：光和影教案(附教學(xué)反思)大班科學(xué)活動(dòng)光和影教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò) 程活動(dòng)反思等內(nèi)容感知人與太陽(yáng)位置的變化與所產(chǎn)生影子大小之間的關(guān)系準(zhǔn)確地記錄人太陽(yáng)影子之問(wèn)的關(guān)系適合幼兒園教師們上大班科學(xué)活動(dòng)課快來(lái)看看光和影教案吧。活動(dòng)意圖： 的大小、位置會(huì)有什么變化?依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展此次 了解物體、光源和反射面之間的關(guān)系。活動(dòng)目標(biāo)：1、感知人與太陽(yáng)位置的變化，與所產(chǎn)生影子大小之 間的關(guān)系。2、準(zhǔn)確地記錄人、太陽(yáng)、影子之問(wèn)的關(guān)系。3、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看覺(jué)察現(xiàn)象，并能以 實(shí)證爭(zhēng)辯科學(xué)現(xiàn)象。5、激發(fā)

2、幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)預(yù)備：1 自制的日晷、時(shí)(每隔一小時(shí)記錄一次)。2、閱歷預(yù)備：知道太陽(yáng)光下能反射出人的影子；了 時(shí)問(wèn)的工具等。活動(dòng)重點(diǎn)： 間的關(guān)系。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)影子的變化進(jìn)展猜測(cè)與驗(yàn)證。活動(dòng)過(guò)程：1、激發(fā)幼兒探究的欲望。 9 點(diǎn)，一個(gè)人面對(duì)太陽(yáng)站立，他的影子會(huì)消滅在哪兒?不同時(shí)問(wèn)，太陽(yáng)的位置會(huì)怎樣變化?影子會(huì)有什么變化?29 影子上記錄時(shí)間和自己的名字。上午 9 點(diǎn)開(kāi)頭，請(qǐng)一幼兒請(qǐng)一名幼兒把他的影子畫(huà)下來(lái)。引導(dǎo)幼兒觀看人、太陽(yáng)、 影子的位置，特別是人與影子的連接點(diǎn)。3910 點(diǎn)影子會(huì)消滅在哪兒，影子會(huì)有什么變化?(影子漸漸變大)引起幼兒對(duì)問(wèn)題的思考，然后進(jìn)展驗(yàn)證。4、11導(dǎo)幼

3、兒觀看，太陽(yáng)升得越來(lái)越高，影子越小，反之，與之 關(guān)系。5、12做完 1112 點(diǎn)的影子會(huì)在哪兒。(人的正背后)。6、猜測(cè)下午的影子在哪兒。記錄 12 點(diǎn)影子的時(shí)候，請(qǐng)幼兒再次猜測(cè)推斷下午的 對(duì)稱)然后逐一進(jìn)展驗(yàn)證。7、依據(jù)記錄結(jié)果，幼兒自己總結(jié)規(guī)律。越高，影子越小；太陽(yáng)與人重疊時(shí)，影子最小。而且還發(fā) 9151014樣大、11 點(diǎn)與 13 點(diǎn)的影子一樣大，左右對(duì)稱。幼兒對(duì)此活動(dòng)很感興趣，一成天談?wù)摰脑掝}都是影子，總是提示教師：范教師，快到時(shí)間了，該上樓頂畫(huà)影子了。中午午飯后，迫不及待地上樓畫(huà)影子，午睡時(shí)， 為了等待畫(huà)影子，興奮地睡不著。輪到每人記錄時(shí)，都格外留神，怕把影子畫(huà)壞。活動(dòng)前，當(dāng)教師提出

4、一個(gè)人面對(duì)太陽(yáng)站立，他的影子會(huì)消滅在哪里時(shí)，9 個(gè)人消滅了 7 種答案，都說(shuō)自己是正確的。正由于答案消滅的分歧比較大，想試驗(yàn)的愿望就越猛烈，都想證明自己的答案是正確的。9 點(diǎn)影子消滅時(shí)，大家都驚異了，啊!原來(lái)影子在這呀!在猜測(cè) 10 點(diǎn)影子時(shí)，答案只有左右之后，大家都能推斷出下一個(gè)影子的位置了，不再有爭(zhēng)議。12 點(diǎn)時(shí)，看到影子最短，然后猜測(cè)，以后影子是什么樣?有人說(shuō)長(zhǎng)， 有人說(shuō)短，王郡桐小朋友說(shuō)：1 點(diǎn)時(shí)你不就知道了嗎。 中午1 點(diǎn)我請(qǐng)沒(méi)睡的i 名幼兒上樓畫(huà)了影子。起床后，周岐難過(guò)地哭了，教師，為什么不叫我?當(dāng)大家看到 1 點(diǎn)的影子后，一下推斷出以后每個(gè)時(shí)間段影子的位置了。從上午9 點(diǎn)到下午3

5、 點(diǎn)每隔一小時(shí)，孩子們就畫(huà)一次影子。記錄全過(guò)程后，不用教師做任何講解，孩子們自己就很清楚地得出了結(jié)論：上午 9 點(diǎn)影子最大，以后越來(lái)越小。中午 12 點(diǎn)，影子落在人正背后，影子最小。下午 1 點(diǎn)后影子漸漸變大。也就是說(shuō)，隨著太陽(yáng)(光源)位置的變化，影子也在變化著，太陽(yáng)越低，影子越大，反 之則相反。孩子們用自己的語(yǔ)言很清楚地表達(dá)了這一變 化規(guī)律。太陽(yáng)與影子觀看記錄表(一) 太陽(yáng)與影子記錄表(二)活動(dòng)反思：光和影這個(gè)活動(dòng)主要是教師從偶發(fā)的大事中抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，在借鑒他人閱歷的根底上，創(chuàng)了活動(dòng)。 通過(guò)教師敏銳地觀看，捕獲到了有價(jià)值的東西，打算了下一次活動(dòng)的進(jìn)展方向。整個(gè)活動(dòng)都是通過(guò)教師有效地觀看、覺(jué)察問(wèn)題、解決問(wèn)題，才使活動(dòng)一步步向前推動(dòng)。缺乏之處：教