1、第 PAGE39 頁 共 NUMPAGES39 頁幼兒園教師培訓方案幼兒園教師培訓方案1一、指導思想二、培訓目的:以現代教育教學理論為指導,以教育研究為主線,以各種教育活動為載體,引導、鼓勵、幫助培訓教師自主開展。從而培養和造就出一批教育觀念新,知識視野寬,智能構造合理,具有高尚師德修養,具備現代教育觀、質量觀和人才觀,掌握現代教育理論和現代教育手段、方法,具有較高的施行素質教育才能、較強的教學才能、較標準的教育科研才能,教育教學個性鮮明的創新型、理論型、研究型的西湖區有一定影響,在教師隊伍中能起示范作用,在施行素質教育和教育現代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊伍。詳細要求是:1.堅持正確的

2、政治方向,熱愛幼兒教育事業,具有強烈的事業心,高度的責任感和高尚的師德修養。2.確立正確的教育觀、兒童觀:具有創新精神和教改意識,并逐步形成初步的幼兒教育思想。3.拓寬科學文化視野,系列研修現代教育理論,掌握更豐富扎實的幼教專業知識,熟悉國內外幼教理論與理論的成果,逐步構建更為合理的知識構造。4.具有較高的教學程度和說課、評課才能以及課堂教學設計才能,逐步形成具有鮮明個性特征的、有效的教育、教學風格。在教學改革中發揮帶頭示范作用,并能指導青年教師的教育、教學工作。5.掌握計算機及其網絡為根底的現代教育技術,能獨立獲取有關信息資料,掌握使用多媒體計算機輔助教學的方法。6.掌握幼教科研方法,進步學

3、員主持或獨立開展教育科研的才能,撰寫論文能在無錫市級以上刊物發表或交流。能在幼教領域內運用科學的測評技術,進展各種類型的教育教學評價。三、培訓對象:幼兒園骨干教師培訓對象為:在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師,詳細條件為:1.具有良好的政治思想素質和師德修養。2.幼教專業根底知識和教學根本功扎實。3.有一定的教育教學研究才能和創新才能。四、培訓內容:為實現培訓目的,根據中小學教師繼續教育規定的有關要求及培訓對象現有條件和根底,幼兒園骨干教師培訓設置集群形式課程,其內容由五個板塊構成。1.教育教學理論:著眼于進步培訓學員的職業道德和教育教學理論程度,開拓視野,更新知識才能構造,增強其自我開

4、展才能。學員在集中理論輔導的同時,還應在導師指導下進展廣泛而有針對性的自學,利用各種途徑搜集資料,為課題研究打下根底。2.教育理論與考察:著眼于進步培訓學員施行素質教育的才能,加強理論指導教育理論的才能,向優秀幼兒園、優秀教師學習,交流經歷,取長補短,為形成各自的教學風格和教學特色打好根底。3.現代教育技術:著眼于進步培訓學員的計算機根底知識和操作技能,不同程度地掌握用計算機進展輔助教學和開展教育科研的才能,進步獲取和使用現代信息技術的才能,為教育、教學、科研效勞。4.課題研究:著眼于進步幼兒教師的科研意識和研究才能,擅長反思性的總結理論經歷,不斷增強創新才能,學員從自己的教育教學理論出發,結

5、合當前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題,在導師指導下確立課題。5、思德修養詳細課程名稱如下：教育教學：1.骨干教師根本素質2.現代幼兒教育觀3.幼兒園課程理論與理論4.游戲在幼兒教育中的運用5.幼教科研方法6.幼兒教育心理學理論與考察：1.系統觀摩導師授課、說課、評課2.教師互相聽課、評課、說課3.教師在一定范圍內的公開教學4.考察本地名教師的教學、思路及藝術現代教育技術課題研究師德修養五、培訓形式:幼兒園骨干教師的培訓形式強調開放性、多樣性和創造性,詳細做法為:1.做到“四個結合”:即集中培訓與分散指導相結合,理論學習與教學理論相結合,教育教學與課題研究相結合,業務指導與品格熏陶相結合。2.

6、根本形式:理論學習分散理論-現場交流-參觀考察-總結進步-成果展示。3.集中培訓:教育教學理論部分擬聘請有關專家、學者、導師講學,采取講座、授課、案例教學、學員論壇、課題研討、實地考察、論文交流等方式;分散指導采取導師指導下的個人自修、課題研究、課件研制、教學理論、論文撰寫等方式。4.重視培訓教師的個體差異,導師根據各自學員的特點,制訂出個性化的“帶教方案”,加強個別指導,培育教育教學風格和特色。5.在階段性集中培訓之外,對培訓對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓。跟蹤培訓由學員自主地進展各項教學技能的訓練,導師提供專業指導,培訓單位提供信息咨詢效勞。六、考核認定:1.幼兒園骨干教師培訓的考核由

7、理論與技能課程考核、教育與教學理論考核和課題研究與論文考核三方面成績構成。2.考核采用綜合評定的方式進展。3.考核結論由考核小組綜合各項考核內容形成,考核小組由培訓指導小組和導師組成員構成。4.詳細考核內容:(1)教育教學理論考核合格。(2)教學程度有明顯進步,并且教學能表達出新的教育觀念,能在各園班級成功地理論教學。培訓期間按教學方案完成亮相課、研究課、匯報課等形式的教學理論任務,并形成一定的教學風格。(3)掌握計算機根本操作,合理運用有關教學軟件獨立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學中運用并具有一定推廣價值。(4)每位教師完成一份課題研究報告或調查報名。(5)每位培訓教師完成一篇論文,并

8、通過辯論,培訓期至少在西湖區以上交流或公開發表教學論文一篇以上。(6)完成對教師職務培訓班至少作一次講座的授課任務,詳細任務由學員、培訓單位共同商定。(7)考勤(8)工作實績(由所在幼兒園負責考核)5.學員綜合考核合格者,頒發幼兒園骨干教師培訓合格證書。6.培養過程中實行優存劣汰制。對于培訓期間違犯培訓紀律,學習不認真,成績不合格或缺課達三分之一以上者,停頓其承受培訓的資格。幼兒園教師培訓方案2一、指導思想認真貫徹落實幼兒園指導綱要幼兒園工作規程的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強師資隊伍建立，加強幼兒園的標準管理，進一步加強教學教研工作，確保我園幼教事業安康開展和保教質量全面進步。二、培

9、訓目的本學期，我園繼續把教育思想、教學根本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、根本功為主，其它為輔。在培訓根本功中找本園業務較強的教師，利用課余時間對其他教師進展培訓，著重培養教師彈、唱、說、跳、畫等根本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面施行素質教育、更新教學觀念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，進步教師業務素質。三、培訓內容本學期繼續針對教師根本功、教材培訓、外出學習、繼續教育四方面對教師進展培訓，各項內容目的明確，措施得力，全面進步教師業務素質。(一)本學期，教師根本功培訓的主要內容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業務素質較強的教師，利用課余時間

10、對其他教師進展培訓，通過培訓，進步教師彈、唱、說、跳、畫等各方面才能。1、普通話(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學期側重中班教材)培養教師用較準確流利的普通話讀單音節及雙音節詞、連詞造句、說話、講述等，進步教師的普通話程度。(2)朗讀技巧，做到語音、語調準確，語速適中，語調連接。2、鍵盤(1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩保持良好的手型。(3)練慣用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。(3)指導教師看譜，彈出節拍的特點。3、舞蹈(1)按音節節拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。(2)用動作表現音樂的節奏、力度等不同特點和情緒。(3)根據不同表情、動作進展表演，創造出不

11、同表情動作。(4)學習一些民族、民間舞蹈的根本動作，感受其獨特的藝術魅力。6、簡筆畫(1)物體形象，線條流暢。(2)能根據一定的命題現場作畫。(二)教材培訓1、新教材大綱把握：熟悉所教學科教學大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。2、講課：能把握教材重點、特點、難點，教學目的適切，教法、學法選擇設計合理有據，教學程序有序，導學精當，主體突出，訓練到位。3、評課;能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據分析p 評議，能指出問題和缺乏，闡說自己觀點提出改進建議。(三)外出學習為教師提供外出參觀、學習的時機，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學習活動，通過外出參觀

12、學習，理解其他園的先進經歷及教育方法，進一步進步本園的辦園質量。(四)繼續教育鼓勵教師參加繼續教育學習。四、培訓形式1、開學初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面施行素質教育”談一下自己的看法與觀點，互相學習一下各自的教育思想。2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不理解的地方要進展討論并交換意見，組織全體教師以“座談會”的形式，討論我園下一步教研活動的開展。3、利用每周二至周五下午放學后30分鐘對教師進展跳、說、畫等方面的培訓。五、培訓要求1、時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。2、在練習舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。3、繪畫時做到布局合理、物體形

13、象、線條流暢。4、彈奏時兩手協調。六、保證措施1、加大教師的根本功培訓力度，充分利用下午放學后半小時對教師進展業務培訓。2、加強幼兒的習慣養成教育，促進幼兒各方面開展，繼續實行幼兒常規檢查評比方法，采取定期與不定期相結合的檢查方法，對各班幼兒的常規養成教育進展量化，記入教師績效工資中。3、組織各種比賽活動，進步教師工作積極性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項比賽活動。進步教師業務素質，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，開展幼兒各方面的才能。4、為教師提供外出學習參觀的時機，更新教師觀念，進步教師素質。幼兒園教師培訓方案3一、指導思想以現代化教育觀念為指導，

14、以幼兒園教育指導綱要精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以開展內涵為宗旨，全面推進素質教育，大力開展以培訓全體教師為目的。進一步塑造有智慧的群體，強化過程管理，發揮教師內在的潛能，采用多渠道的方法，加強師資培訓，讓教師在崗位上學習，在崗位上理論，在崗位上成功。為著力進步教師業務程度，實在進步辦學質量和辦學品位提供有力保障。二、研修目的(一)總體目的通過開展園本培訓，進一步穩固教師的職業道德，穩固教師專業思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷進步科學教育理論程度和教育教學研究才能，更新知識，進步執教程度。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知

15、識、才能構造，進步其施行幼兒教育教學的才能，以促進教師專業成長。(二)分層培養目的a一般教師：1、有良好的師德修養，愛崗敬業。能客觀地認真分析p 自身特點，制定個人開展方案，充分發揮個人優勢。2、努力在日常的教育理論中貫徹綱要精神，積極開展主題活動，擅長捕捉尋常時刻，處理預設和生成的關系，將學科與主題整合。3、有研究意識和一定科研才能，能進展合作研究。積極承擔鎮級、園級公開活動。4、積極參加園內外各類活動，能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一項規章制度。考慮自己每一個有利于幼兒園的行為等。5、能撰寫較好的教育經歷文章，幼兒總體程度開展好。b骨干教師：1、師德修養好，具有主人翁精神。積極主

16、動帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據自身情況實在制定個人開展三年規劃。2、樂于參與各類學習并主動進展自學，可以根據課改的新要求對原有的教育教學行為做出深化的反思，具有先進的教育理念和創新精神。3、科研才能強，積極參與課題研究，并能獲得成果，承擔鎮級、縣級公開活動。4、積極與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的根底上樂于為幼兒園開展出謀劃策，樂于和同伴合作優質資共享。5、勇于創出個人特色，積極總結教育教學中的經歷，撰寫較高質量的文章，在縣級以上刊物發表。三、詳細措施：(一)樹立典型，弘揚正氣，結實樹立“教書育人，效勞育人”的思想意識，積極開展“學為人師，行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動。

17、舉辦“樹形象，比作風，比奉獻”主題演講活動。通過活動的開展，增強廣闊教師工作責任心和使命感，樹立全心全意為幼兒、為家長效勞的意識，踏踏實實轉變工作作風，使工作更細致，效勞更熱情，作風更嚴謹，做到內強素質，外樹形象。(二)通過培訓更新教育觀念，增強教師對施行素質教育重要性的認識，進步教師施行素質教育的才能和程度。組織教師進一步深讀、研讀幼兒園教育指導綱要，深化領會綱要精神。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析p ，并要求每個教師寫好體會交流。(三)進步教師的整體素質，認真開展業務培訓a內容及要求：以專業思想教育、教育教學常規、教師的根本功為重點，以盡快適應的教育教學工作為目的

18、。b詳細內容：1、對不同層次的教師進展專業培訓幼兒園指導和結對師傅對新上崗教師要繼續進展“跟蹤”聽課，做好教學常規工作的指導，加強業務崗位練兵活動，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學技能的學習，對工作二年以上的教師要多壓擔子，爭取早出成績，對于工作五年以上的教師要形成個性化的教學特色，要有顯著的教學成果。2、鼓勵教師積極參加各級各類的業務競賽評比活動(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進展崗位練兵活動，以賽促學，以賽推優，為青師提供鍛煉的時機，展示的舞臺，從而加快青師培養的步伐，大力推進學校建立。(2)每周寫好一篇不少于800字的教學隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學論文、生活故

19、事等，抓住日常教學中的閃光點，談想法，談觀點，切入口要小，并能聯絡教學中存在的問題，從而提出整改的措施。積極撰寫教學論文，并參加市有效性教學論文的評比活動。(3)重視現代信息技術的培訓，鼓勵青年教師積極參與現代信息技術培訓，做到青年教師人人有獨立設計、制作多媒體的才能，利用現代化信息技術，優化課堂教學，進步教學效率。3、開展互聽互學活動，促進互相間的交流，取長補短，及時獲取課改信息，園長聽課不少于30節，業務園長聽課不少于40節，教研組長聽課不少于20節，教師聽課不少于15節。4、確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣，一種生活方式，形成組織學習的機制，構建學習型組織，堅持每

20、月一次的教育書刊閱覽學習，提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得，并通過家長學校提供的學習交流平臺進展共享學習心得體會，教育經歷，以此不斷更新教學理念。5、自主開展平行班之間互結對子活動，教師可從領域教學活動、區角游戲活動、晨間體育活動、家長互開工作、班級常規管理等方面入手，在平時的教學理論中自主開展研討、觀摩等活動，促進互相間的交流與進步。幼兒園教師培訓方案4為不斷進步我校教育質量，努力建立一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，使我校教師專業開展化開展程度再上新臺階，制定本方案。一、指導思想以科學開展觀為指導，以“自主、多元、實效”為主題，以進步教師理論才能為根本，更新培訓理

21、念，完善培訓機制，創新培訓形式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業務精諶，構造合理，充滿活力”的高素質專業化方向開展。二、培訓目的建立教師培訓指導小組，初建以園本培訓為根底的教師專業開展培訓制度。積極開展以教師開展需求為著眼點的教師專業開展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探究進步教師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的高素質教師隊伍，為進步我校教育質量提供強大精神動力和智力支持。三、培訓任務1、本學年在職教師參加專業開展培訓時間平均到達72學時，其中園本培訓24學時。盡量安排每學科不少于10%的教師參加

22、脫產集中培訓。保證每位教師參加培訓時間一般不低于48學時，不超過144學時。2、為完成班主任周期內應參加不少于30學時的專題培訓任務，積極開展班主任專題培訓。3、按要求組織園長周期內在職進步培訓，完成相應時數。4、在培訓周期內退休的教師(退休前)每年應參加24學時的園本培訓和不少于24學時的其他短期培訓。四、培訓內容1、師德專題培訓。貫徹落實教育部關于進一步加強和改進師德建立的意見，深化開展以學習中小學教師職業道德標準為重點的專題培訓活動。2、教育理論培訓。從教育根底理論入手，通過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育開展過程中形成的各種理論成果，對教師施行有針對性的培訓，

23、以進步教育程度。3、學科理論培訓。著眼深化素質教育，以課程標準為根據，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進的教學行為。4、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶著和指導廣闊教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學理論的科研課題，同時進展教育科研根本方法的培訓。5、心理安康培訓。推進心理安康培訓，培育德育工作特色。加快心理安康教育教師隊伍建立，做好幼兒園心理安康教育教師上崗資格認定上報工作，實在進步心理安康教育者的專業程度和自我調節保健才能，使廣闊教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理安康教育過程中有所收獲，獲得成就

24、，為心理安康教育工作做出更大的奉獻。五、培訓層面1、全員園級培訓。培訓內容主要為思想政治和職業道德教育，現代教育理論，教育教學技能訓練，教育教學理論研究。突出課程教材改革對教師知識才能的新要求、創新精神和理論才能的培養。2、班主任培訓。按照中小學幼兒園班主任工作規定有關要求，圍繞幼兒心理安康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面內容，進步班主任工作藝術程度，營造和諧班級氣氛，促進青少年安康成長。3、青年教師培訓。繼續大力施行“青藍工程”，指導青年教師科學制訂并認真執行教師專業開展培訓五年規劃和年度方案，積極創設有利于青年教師快速成長的學術環境。4、骨干教師培訓。繼續探究施行“骨干教師工程”，

25、既要著眼培育市級骨干教師、，又要探究校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導的原那么，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業知識層面、進步學術研究程度創造良好的條件。5、其他分組培訓。要積極探究并充分發揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學、內化成長。六、培訓形式從加強針對性、注重實效性出發，立足園本資開發和利用，充分發揮現有教師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，通過集中學習專家講座專題培訓、讀書交流樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓。七、主要策略1、建立教師培訓機制。幼兒園建立教師專業開展培訓工作指導小組，確定分管指導和負責科室，形成

26、專題研究園本培訓工作的良好氣氛。及早開展科學規劃，明確教師專業開展的目的與要求，制訂教師專業開展培訓五年規劃，加強對培訓工作的指導。從進步辦學程度，全面提升教師綜合素質與執教才能出發，建立以園本培訓為根底的教師專業開展培訓制度，標準管理，保證培訓工作順利開展。2、制訂教師成長規劃。根據幼兒園教師專業開展培訓五年規劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業開展培訓五年規劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，關注骨干教師成長，進步教師施行素質教育的才能和程度，進步教師的整體素質。3、有效開展園本培訓。繼續加強調研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培

27、訓有機結合。開展重自主，講實效的園本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節功課，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等。幼兒園教師培訓方案5一、指導思想：以綱要為指導，以學區工作總目的作為指導方針，以愛為教育的根底，結合本園實際，繼續以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動力，抓好常規工作的同時，繼續建立本園特色，使教育質量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，教師的收獲園。二、培養目的和任務：結合幼兒園指導綱要，從施行素質教育的目的出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師

28、在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作才能方面到達合格程度。三、詳細工作措施：(一)加強全體教師的思想建立，把師德修養放在首位。組織全體教師學習規程、綱要、幼兒園管理標準、幼兒教師行為標準等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理安康知識等，用正確的思想和理念鼓勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。(二)通過以老帶新結隊子，進步青年教師的業務素質。教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的程度和才能是做好教師工作的根底。進步教育教學質量，首先要進步教師的素質，因此，我們把青年教師的業務才能作為培訓重點。

29、在培訓中，將用“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業務素質的整體進步。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協議，用互幫互助，共同成長的方式開展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課-聽課-評課-總結等環節，推進青年教師的業務程度不斷進步。(三)加強教科研培訓，進步教科研才能。鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期完畢圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。(四)狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。幼兒園教師培訓方案6我深深的懂得一個合格的幼兒教師是要有愛心、勇于創新和考慮的智能

30、型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在平時的工作中通過理論，不斷總結經歷，嚴格按照一名優秀幼兒教師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓得意的孩子們擁有更多美妙的童年記憶!在新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活、學習，積極開展我園特色的教育教學活動。特制定個人開展方案如下：個人開展目的:一、做一名有思想、有創新意識的幼兒教師。二、做一名有一定理論功底、科研才能、專業技能的幼兒教師。三、做一名具有一定的開拓創新精神的幼兒教師。四、做一名讓幼兒喜歡、家長放心的幼兒教師個人開展措施：一、思想工作更新觀念，以綱要和規程為指導，自覺遵守園的規章制

31、度，服從上級指導安排，做好本職工作，加強政治學習，進步自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康開展。自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關心保護每一位幼兒，理解他們用心的呵護他們。坦誠認真的面對每一位家長。二、教育教學工作希望能在各方面都有新的進步：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教育經歷運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況施行收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒開展;多和經歷豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個

32、人的教育方法，正確引導，發現優秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作那么地做好班主任工作。積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新綱要的理念創設適宜幼兒開展的環境多反思，多聽，多做，勤于理論，促進自身專業素質的進步與開展。在新的學期里一定要學習領會教師道德行為標準，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。三、努力方向本學期我制定了以下三個目的：1.爭取成為幼兒園優秀教師，多學多看多聽多問。2.認真把小二班的教學、常規建立好。3.踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿完畢。四、出勤方面嚴

33、格要求自己，保證工作時間，做到一學期無硌不請假，不遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。五、家長工作方面：1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長理解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面開展。2、利用宣傳欄、家園聯絡手冊、 以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯絡，及時向家長反響幼兒在園的學習、生活情況。3、電訪或家訪理解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的安康成長!4、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意

34、觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的方案及目的，我一定努力去完成，也希望各位同事及指導加以督導和指正。幼兒園教師培訓方案7一、情況分析p ：本班共有40名幼兒。其中男孩_名，女孩_名。本學期剛剛入園的新生占大半。在新生調查表中我們理解到：在我班共有_個幼兒上過小班上學期，對園內生活有了一定的經歷和知識上的準備，所以小部分幼兒入園后能較快的適應，并能參與到教學活動中。_個小孩是剛入園的.在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴

35、性較強，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理才能和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們教師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活.本學期我們會制訂各項措施，進一步培養幼兒。對幼兒進展全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。二、詳細工作目的：(一)共同生活：目的1、繼續培養幼兒的自理才能，知道自己能做的事情要自己做。措施：(1)利用起床和如廁的時機繼續培養幼兒自

36、己穿脫衣服、穿脫鞋子。(2)繼續提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手，并堅持正確洗手的方法。(3)通過生活活動、游戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己穿脫鞋子等。目的2、培養幼兒良好的進餐習慣。措施：(1)通過故事讓幼兒知道每種食物都有營養，并養成不挑食的好習慣。(2)適時培養幼兒正確使用小調羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。(3)安靜吃完自己的一份飯菜，并在的提醒下做到“三潔”。(4)利用餐前餐后時間，培養幼兒飯前洗手飯后淑口的好習慣。目的3、增強幼兒的自我保護才能。措施：(1)通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發生傷害事故。(2)知道不可以和陌生人走和吃別人的東西

37、。(3)逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。(4)通過故事，情節表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內及藥品不能亂吃的習慣。目的4、養幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。措施：(1)“三八”節等活動，初步培養幼兒愛長輩的情感。(2)培養幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動。(3)各類游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與教師相處。(4)生活活動，德育活動，引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無理取鬧。目的5、愉快地參加各項活動，有一定的角色意識。措施：(1)愉快地參加園外、園內、班內組織的各項活動。(2)在角色游戲中，有一定的角色意識，知道自己的角

38、色名稱及簡單的角色任務。(3)在區域游戲中，能開動腦筋與同伴共同游戲，不爭搶，并在的提醒下遵守游戲的規那么。(二)探究世界：目的1、培養幼兒喜歡參加各類活動的興趣，開展幼兒動作的協調性。措施：(1)學習小班律動和拍手操。要求有力度及整齊。(2)組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性;靈敏性和初步開展幼兒的根本動作，增強其體質。(3)過各種活動開展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些根本技能(4)通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應才能。目的2、幫助幼兒初步理解春、夏季的主要特征及人們的生活關系，繼續培養幼兒的觀察才能和探究才能。措施：(1)知道春、夏季節的名稱及一些顯著特

39、征，初步理解季節與人們的生活關系。(2)利用漫步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。目的3、學習10以內的手口一致點數，認識正方形、長方形、三角形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下、前后等。措施：(1)初步學習早上、晚上、白天、黑夜等時間知識。(2)認識簡單的正方形，長方形和三角形等圖形。(3)讓幼兒愉快地參加計算活動，培養幼兒對周圍環境中數和形的興趣。(4)學習粗淺的數字知識，能手口一致地點數1到10。(5)能比較物體的大小、長短，區別上下、前后等空間方位。目的4、引導幼兒觀察生活中最接近的的勞動及周圍事物，觀察周圍現象的最明顯的特征。措施：(1)利用節假日

40、讓幼兒感受、觀察勞動的辛苦并學會尊重的勞動，學會幫助做一些力所能及的事，學會關心。(2)通過外出活動、漫步、科學小活動、各類游戲讓幼兒認識常見的交通工具、生活用品、自然現象的主要特征(三)表達與表現：目的1、能堅持說普通話能較清楚的表達自己的意思。措施：(1)培養幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話(2)通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進展一些聽說練習。(3)幼兒能使用普通話較清楚的表達自己的意思。目的2、初步培養幼兒良好的傾聽習慣，愿意學與別人交談，并能大方的在集體面前表達。措施：(1)通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨意插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。(2

41、)各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有時機在集體面前講話。(3)鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。目的3、初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容，能復述簡短故事。措施：(1)幼兒能看懂單幅的兒童圖畫書的主要內容。(2)喜歡聽教師講故事并能復述幾個簡短的故事。(3)利用興趣班及自由活動，在的啟發下認讀最簡單的文字，并引導幼兒邊看邊講，培養幼兒口頭表達才能。目的4、初步學習使用工具和一些初淺的作畫本領，開展手眼協調才能。措施：(1)利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學慣用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫。(2)用橡皮泥等材料進展制作，進步用手操作的靈敏性，開展手眼協調才

42、能。幼兒園教師培訓方案8一、指導思想：為了加快幼兒園素質教育進程，進步全體教師，特別是青年教師施行素質教育的才能程度，我縣把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力使教師理解前沿理論動態，拓展新的教育根底理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規律，增強專業技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。二、培養目的和任務：結合幼兒園指導綱要，從施行素質教育的目的出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作才能方面到達合格程度

43、。在此根底上，培養一批有較高的理論與理論才能的骨干教師隊伍。三、培養對象：全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關心，為他們成長創造良好的條件，促使他們上一個臺階。四、詳細工作措施：(一)加強全體教師的思想建立，把師德修養放在首位。組織全體教師學習規程、綱要、幼兒園管理標準、幼兒教師行為標準等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理安康知識等，用正確的思想和理念鼓勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。(二)通過以老帶新結隊子，進步青年教師的業務素質。教師專業知識、教學技能、

44、教學藝術等方面的程度和才能是做好教師工作的根底。進步教育教學質量，首先要進步教師的素質，因此，我們把青年教師的業務才能作為培訓重點。(三)加強教科研培訓，進步教科研才能。鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期完畢圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。(四)狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。(五)做好其別人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將進步效勞質量，效勞態度，效勞程度作為重點，力爭使人員素質得到提升。幼兒園教師培訓方案9、指導思想：以學習貫徹全國教

45、育工作會議精神為主線，以教師職業道德標準為準那么，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣闊教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、標準師德行為、提升師德程度作為重點，進一步加強幼兒園師德建立，強化教師素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻，適應現代化教育開展的高素質教師隊伍。二、本學年師德建立工作重點：大力加強師德師風建立，堅持把師德教育擺在教師隊伍建立的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德標準轉化為廣闊教師的自覺行為，轉化為廣闊教師的人格品質。1、學習貫徹落實教師職業道德標準等法律法規。2、堅持系統的師

46、德培訓、經常性的師德教育和“提升人文素養”讀書教育活動。評選“最正確教師”活動。3、進一步標準教師的言行，學習宣傳校內外“優秀教師”、道里區是“師德標兵”的先進事跡，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業、愛崗位、愛幼兒，不斷加強自身建立與修養。三、詳細措施：(一)加強指導與標準，強化師德建立觀念。1、幼兒園把師德建立工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建立的責任感和緊迫感，進步活動效率。2、做到師德教育經常化、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于四次。3、標準師德行為，對照有關師德標準的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進展反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，實在解決教師中存在的問題。4、進一步標準家校聯絡行為，建全和完善家長幼兒園聯絡制度。通過家長會、家訪、 聯絡等多種形式，促進教師、幼兒和家長的互相溝通，爭取家