初中語文人教七年級上冊《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》微課教案_第1頁
初中語文人教七年級上冊《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》微課教案_第2頁
初中語文人教七年級上冊《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》微課教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄微課教案李姣潔【教學目標】了解李白詩歌奇特的想象的情感表達方式，體會詩人對友人關切與同情之情，體會朋友之間的深厚情誼。【教學過程】一、導入在唐代詩人中，王昌齡可以稱得上是最為正直的那一個，但也正是因為他正直的性格，冒犯、得罪了當朝的權貴，導致他一直奔波在被貶官的道路上。但正直也讓王昌齡收獲了難能可貴的友誼。被貶嶺南，孟浩然以送王昌齡之嶺南相贈；被貶江寧，岑參送王大昌齡赴江寧；被貶龍標，雖然身邊一位朋友都沒出現，但是卻收到了一封來自嶺南的信件。這封信便是大名鼎鼎的聞王昌齡左遷龍標遙有此寄。今天，我們要學習就是這首李白送給友人的七言絕句聞王昌齡左遷龍標遙有此寄。從“我寄愁心

2、與明月, 隨君直到夜郎西”一句中把握詩人對友人的關切之情。二、1.回顧這兩句，我們不難想象出：一位寄游在外的詩人，時當南國的暮春三月，眼前是紛紛飄墜的柳絮，耳邊是一聲聲杜鵑的悲啼。此情此景下，已夠撩人愁思的了。何況又傳來了好友遠謫的不幸消息？這起首二句看似平淡，實際卻包含著豐富的內容啊 2.提問：第三句的“愁心”是什么意思？作者因何而“愁”？ 明確： “愁心”對朋友遠行偏遠蠻荒之地的牽掛之心；是對朋友遭遇的同情之心。作者因友人無端被貶而愁，為友人的前途命運而愁。3.提問：為什么要把“愁心”寄與明月？為什么選擇“明月”這一意象呢？或者說為什么要把“愁心”寄與明月？明確：明月是圓的，讓人想起“團圓

3、”這個概念，如果月圓人不圓（全），就會引起望月人的情思明月升起時，天地之間是寧靜的，明月的光輝是柔和的，人們在夜的寧靜中沐浴柔和的月光，容易引起無限的遐想；明月給人的感受如冰似玉，晶瑩潤澤，它象征了親情友情的純潔。總結：再也沒有什么比一輪明月更能讓人產生思鄉，念遠之情。因此遠在揚州、行止不定的詩人只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。 運用了擬人的修辭手法，將愁緒化抽象為具體，寄于明月；明月似乎也成為“有情人”帶著詩人的關切伴隨好友遠赴他鄉。五、小結 這是一首短短四句的抒情短章，感情的分量卻相當沉重。前兩句“楊花落盡子規啼, 聞道龍標過五溪”, 交代友人被貶時間和被貶去所, 渲染了凄清的氛圍, 暗含著無限憂慮。后兩句“我寄愁心與明月, 隨君直到夜郎西”則是千古絕唱, 萬般牽掛盡在其中。李白通過豐富的想象，給予抽象的“愁心”以物的屬性。同時無知無情的明月，竟變成了富

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論