1、學校三年級（ 2）班抱負伴我飛主題班會教案 主題班會目的：1通過各種形式來表現同學們的美好抱負,使大家懂得樹立理 想的重要性；2聯系實際,讓同學看到自身的不足,明白為實現抱負應不怕 苦去努力奮斗拼搏的道理；活動主題：抱負伴我飛活動班級： 902 班 活動時間：9 月 29 日下午其次節 組織單位：班委會 指導老師：參與人員：全班同學及邀請的老師 預備工作：1布置教室 2制作 PowerPoint教學課件 3同學預備朗誦,演講 4同學收集抱負格言 5同學排練小品主持人：6收集明天會更好帶 flash 動畫的歌曲7預備一面班旗活動程序：主持人（合）： 各位老師,同學,大家好！我們代表 902 班全

2、體 同學,對前來參與我班班會的領導和老師表示熱鬧的歡迎和真誠的謝 意！（掌聲）主持人 A：在我們步入中同學活后, 我們慢慢感覺學習的路是那 樣艱巨,學習的路又是那樣甜蜜；面對中考,我們或等待,或神往,或清醒,或迷茫,或信心百倍,或徘徊彷徨；因此為了激發同學們的自信心和責任感,珍愛沖刺中考的機會,以良好的希望勉勵人,下面 我宣布 902 班抱負伴我飛主題班會現在開頭；主持人 B：同學們,你們有美好的抱負嗎？同學們：有；主持人 A；每個人都有自己的志向,都有自己的奮斗目標,但是 抱負究竟指的是什么呢？問你問我問他？可能我們一時都難以說清 楚；主持人 B：斯邁爾斯曾經說過：抱負是正常的期望,是造物于

3、人 的自然精神,是生活的指南針,那么,大家的抱負又都是什么呢？（主持人進行現場采訪,教室里氣氛輕松、活躍）主持人 A；剛才大家都談了自己的抱負,盡管各不相同,但大家 都想為祖國的富強奉獻一點力氣；我們知道岳飛的抱負是精忠報國,保衛大宋王朝； 鄧世昌的抱負是驅除倭寇保衛國家；周恩來總理從小 就有“ 為中華之崛起而讀書” 的遠大志向；蘭格力從小就有“ 想飛上 天” 的抱負！可見,抱負隨時代的不同而不同, 隨個人的不同而不同；主持人 B：那么,什么樣的抱負才是崇高的抱負呢？請聽毛曉曉給我們帶來的配樂詩朗誦抱負的樂章傳來；抱負的樂章；美麗的鋼琴曲從錄音機里抱負,一個既洪亮而又富詩意的名詞, 它是一種意

4、志, 一種精神,一種追求；抱負,對于我們來說具有特殊的魅力；我們想像鳥兒一樣 ,在理 想的天地間自由翱翔； 我們相用冰川雨雪給心靈一次完全的洗禮；我 們想用青春的雙腳, 去戰勝生活的崇山峻嶺； 我們想在夕陽余暉中將 跋涉的身形塑成執著的剪影；為了青春的期望,來吧,讓我們一起走 向坎坷不平而又遙遠的里程！抱負是指路明燈,沒有抱負,就沒有堅決的方向,沒有方向,就 會失去前進的動力,一個人的抱負越高,生活就越純潔,一個人追求 的目標越高,人活的就有意義；雨果說過：人有了物質才能生存,人有了抱負才能生活,生存與 生活不同就是：動物生存,人就生活；對與人類來說,沒有信仰和追 求生活就會失去航向, 我們都

5、期望有一個有意義的人生,那我們就要 樹立起崇高抱負； 共產主義事業是人類歷史上最光榮的事業,它萬古 長青,永久芳香； 我們要樹立共產主義抱負,為共產主義事業而奮斗 終身；主持人 A：的確,崇高的抱負是一個前進的動力,墨要想變成金剛石需要依靠高壓和烈火一樣,抱負的實現同樣需要堅決的意志,頑強的毅力和腳踏實地的努力；主持人 B：丹柯穿過西伯利亞幽暗污濁的沼澤與密林,方實現理 想,用一顆鮮紅的心為人民迎來光明；主持人 A：布魯諾拖著腳鐐, 赤足踏開混飩愚昧的荊棘, 為抱負、為真理獻出了生命；主持人 B：一個有著終生抱負的人,青春不是基本,而是為抱負 奮斗的一段路程,為了遠大的抱負,青春可以忍耐貧困,

6、可以忍耐寂 寞,甚至可以忍耐苦難；主持人 A：只有在疾風暴雨中才能有豪邁的翱翔,只有用滴血的 手指才有可能彈拔出特殊的絕響；主持人 B：再也不瀟灑地流浪街頭,再也不高傲地涂寫詩句；主持人 A：再也不多情咀嚼凄愴！再也不把抱負寄給遠方；由于 抱負的根基就是勤奮；主持人 B：但愿我們大家經過自己的努力都能實現自己抱負；同 學們,在我們中間坐著一位客人,她就是我們邀請來的老師,現在請 老師談談他的抱負好不好？（老師由徐玉輝扮演）老師：記得學校時,我的班主任,一位年輕的語文老師常領著我 們唱歌、跳舞、做嬉戲；背唐詩宋詞,她那甜蜜輕盈的表情和悅耳悅 耳的聲音我至今仍記憶猶新； 于是我就想做一名老師該都好

7、啊,從那 時起,我就立下了當一名人民老師的志向； 在老師的教誨下我長大了,我希 經過自己的一番努力我經于實現了為祖國訓練事業獻身的抱負；望你們要樹立遠大的抱負, 并為之奮斗,信任將來你們肯定會為祖國；為人民做出奉獻的；主持人 A：從老師的切身體會中,我們知道明白生活意義的人,才能為將來而奮斗,才能為抱負而奮斗；主持人 B：用詩的情懷裝飾我們的人生, 在美的顏色中讓我們走向將來；下面請聽邱超然同學帶來的演講,走向將來走向將來；居里夫人曾說過這樣一句話： “ 假如能追隋抱負而生活,本著正 直自由的精神, 勇往直前的毅力和自己的抱負而行,就定能達到至善 至美的境地；” 這說明我們每一個人都要有自己的

8、抱負和奮斗目標；一個人要想獲得勝利,說得有敢于吃苦,敢于戰勝困難的精神；或許我們每一位同學都有著顏色斑斕的抱負,但有人努力了奮斗了楔而不舍地追求了,就可能實現自己的抱負,而有些人,遇到困難退即 了遇到艱苦退縮了, 那么他那漂亮的抱負也就破滅了；從某種意義上 講貧困的生活, 艱苦的條件,是勉勵人們奮勉向上, 磨礪人才的礁石,都少宏大的人物都是在與貧困作韌性的搏斗中取得成果；“ 寶劍鋒從 磨礪出,梅花香自苦寒來“ ,要想實現抱負,獲得科學學問,必需要 有不懈努力的奮斗精神；同學們,我們是祖國的期望讓我們把疑難當做獲得學問的向導,把挫折當做通向勝利的橋梁,為了抱負,我們堅決地走向將來；讓我們劃起勤奮

9、多思的小舟吧,達抱負的彼岸！揚著抱負的風帆, 愿我們都能到主持人 B：的確,我們要樹立崇高的抱負,仍要為實現抱負去努 力奮斗；主持人 A：20 年后的我們會怎樣呢？請看小品二十年以后的 暢想；內容提示：李夢妮的抱負是當售票員；胡佳俊的抱負是當醫生；王威的抱負是當軍人； 戴禮剛的抱負是當運動員； 徐昊的抱負是當企 業家；經過努力他們的愿望都要實現了； （20 年后,他們一起來到老 師家做客；）（李夢妮（A）, 胡佳俊 B, 王威C, 戴禮剛 D, 徐昊E, 徐玉輝（老師）同學合：祝老師節日歡樂！老師：你們是 .驚呀； B：我們是您的同學呀 . 老師：哦,我想起來了,都長成大人了,難怪老師認不出來

10、,快請坐；（同學簇擁老師坐下； ）C：老師,今日是老師節,我們大家定好了在這里聚會,您不是 說 20 年后我們會見面嗎？瞧,只差 A 了；老師：噢,那個文文悄悄的小女孩；A：（A 氣喘吁吁跑上）：對不起,我來晚了,下班了,就趕忙跑 過來了；（摘下售票兜；）老師： A 做售票員了,最終實現了你的抱負；C：老師您不知道, 20 年前大家都學習王小麗,今日,大家都夸 A,說她是“ 為人民服務” 的標兵呢！老師：是嗎,我真為你興奮；A：（不好意思） 那不是靠老師的培育嗎；對了老師,B 的愿望也實現了,他是他們醫院的主持醫生；B：老師您從小就教誨我們要腳踏實地做人,現在救死扶傷是我 的天職,盡管沒有鮮花

11、和掌聲,可我即感到很充實很滿意；D：（搶說）老師我最終如愿以償成了一名籃球隊員,仍進了國 家隊呢,我付出很大努力, 但于老師的訓練也是分不開的；這是我得 的第一枚獎牌送給您,老師；老師：（興奮地）真是青出于藍而勝于藍呀！E：呀,有人在傳我（拿起手提電話） ,喂,什么事？啊,那些機 器,很快就用特快送過去；老師：沒想到當年的調皮包現在真成企業家了；（抬頭看著軍裝 的 C 問）C,部隊生活仍好嗎？C：畢業后,我就參軍了,部隊生活很苦很累,但我；心甘愿意,由于我喜愛這一行的平凡和宏大；勛章；老師,這是我立二等功和三等功的老師：（欣慰地）你們的抱負都實現了,不管工作崗位在哪,卻 都為人民發出了光和熱,

12、做出了奉獻；這是老師最興奮的事；同學合：是呀,我們的抱負都實現了；E：老師,快吹蠟燭吧,我可饞得流口水了；（同學們報以熱鬧的掌聲）主持人 A：為了抱負的遠航；主持人 B：悄悄地積蓄著奮進的力氣；主持人 A：昨天的抱負就是今日的期望；（大家大笑）終止；主持人 B：今日的抱負就是明天的現實；主持人 B:起抱負風帆,駛向將來岸；主持人 B:為了實現我們的抱負,我們現在舉辦抱負格言大比拼；（全班分 男女兩組進行競賽,氣氛特別熱鬧； ）主持人 B：那么,為了實現我們的抱負,我們該如何去做呢？湯思怡同學 : 我們從現在起,要珍愛時間努力學習,爭取考上重點校；洪志興同學 : 為了實現抱負,學習要踏踏實實,不懂就問 . 李美娟同學：為了抱負 主持人（合）：抱負屬于我們的只有一次,抱負就是我們最大的財寶,讓我們面對抱負大聲宣誓吧； （全體同學）我們愿用必勝的信念投入初三！我們愿用全部的精力傾注初三！我們愿用堅決的毅力戰勝初三！我們能行！我們肯定行！我們能行！我們肯定行！我們堅信抱負會因奮斗而漂亮！我們堅信勝利屬于 902 班；主持人 B：