1、南京大學教案古漢語南京大學教案（首頁）課程名稱古代漢語II學時分配總計：64學時；其中講課：64學時，實驗：學時，上機：學時，課程教學目的與要求古代漢語II課程是一門極其重要的工具課。這門課的教學目的，是要培養學生由對文言文的感性認識上升到理性認識，較系統地掌握古代漢語的一般規律，并能舉一反三，觸類旁通，具有較強的研讀中國古書的能力；同時，還要培養學生的美學鑒賞能力、歷史比較能力、理論思維能力和寫作能力，使學生熟悉中華民族志士仁人的嘉言懿行，學到優秀的民族文化中深厚的人文精神，養成健全的人格。其具體要求是：以文選為中心，以詞匯為重點，以常規語法為次重點，用歷史主義的觀點，對比研究的方法，精讀上

2、百篇周、秦、漢的源頭范文，透視各種重要的古漢語現象，解析數百個常用詞，理清其本義和眾多引申義間的脈絡，系統了解古書用字、文言詞法和句法特點以及有關的文化常識等。教學的重點與難點（一）漢字的構造（二）詞類活用小結（三）戰國策五章（四）代詞，介詞（五）墨子非攻上（六）老子五章（七）莊子四篇（章）（八）荀子勸學（九）韓非子五蠹（十）詩經四篇（十一）三十六字母；古音通假的條件（十二）楚辭二篇（十三）古書的注解（十四）史記讀法；淮陰侯列傳（十五）司馬遷報任安書（十六）漢書藝文志諸子略序（十七）古漢語修辭（十八）詩律NO:1授課題目漢字的構造課時安排3教學了解文字學的基礎知識。目的掌握漢字的特性及其結構的

3、條例，以便為識別詞的本義奠定基礎。要求教學（一）六書，隸變重點難點（二）六書的假借與非六書的通假教學內容及時間安排方法及手段教材和主要參考書目（一）教材：高小方主編：古代漢語，江蘇教育出版社，2003。（二）主要參考書目：高小方等編著：古代漢語研究導引，南京大學出版社，2006。王力主編：古代漢語（校訂重排本），中華書局，1999。郭錫良等編：古代漢語（修訂本），商務印書館，1999。王力著：漢語史稿，中華書局，1980。周秉鈞著：古漢語綱要，湖南人民出版社，1981。楊樹達著：詞詮，中華書局，1965。俞樾等著：古書疑義舉例五種，中華書局，1956。&陸宗達著：訓詁簡論，北京出版社，1980

4、。張舜徽著：中國古代史籍校讀法，上海古籍出版社，1980。黃永年著：古籍整理概論，陜西人民出版社，1985。說明：本頁用于一門課程實施方案的整體設計。南京大學古代漢語II課程教案（一）漢字的特性；（0.1）（二）什么是“六書”？（1）（三）六書的假借與非六書的通假；（0.5）（四）“隸變”對漢字結構的影響；（0.6）（五）試分析漢字的結構類型。（0.8）課堂講授作業布置：分析漢字的結構類型備注：說明：本頁用于某一章節或某一課題教學實施方案的南設京計大學古代漢語II課程教案授課題目詞類活用小結課時安排2教學目的要求全景式地把握文言文中的詞類活用現象，認識其基本規律。教學重點難點（一）什么情況屬于

5、“用如”？（二）什么情況屬于“用作”？教學內容及時間安排方法及手段NO:2（一）什么是“詞類活用”？（0.2）（二）“詞類活用”常見的十三種情況；（1.6）（三）辨別“詞類活用”的四條程序。（0.2）課堂講授作業布置：說明句中詞類活用的現象預習戰國策備注：說明：本頁用于某一章節或某一課題教學實施方案的南設京計大學古代漢語II課程教案授課題目戰國策五章課時安排6教學目的要求了解戰國策學習的目的與要求，精讀其中的五章。教學重點難點（一）分析戰國策五章中的語言要點；（二）準確地翻譯。教學內容及時間安排方法及手段NO:3（一）戰國策題解；（0.2）（二）戰國策五章：（5.8）（1）馮諼客孟嘗君（2）趙

6、威后問齊使（3）莊辛說楚襄王（4）觸龍說趙太后（5）燕昭王求賢課堂講授作業布置：背誦趙威后問齊使備注：說明：本頁用于某一章節或某一課題教學實施方案的南設京計大學古代漢語II課程教案授課題目代詞，介詞課時安排4教學掌握文言中代詞、介詞這兩類重要的虛詞。目的要求教學（一）代詞中的無定代詞、被飾代詞；重點難點（二）介詞的兩個系列。教學內容及時間安排方法及手段NO:4（一）代詞：（3）人稱代詞指示代詞疑問代詞無定代詞被飾代詞（二）介詞：（1）1.由趨向動詞轉來的系列2由及物動詞轉來的系列3.與動詞、連詞的辨析課堂講授作業布置：“以”“與”介詞與連詞的區別備注：說明：本頁用于某一章節或某一課題教學實施方

7、案的南設京計大學古代漢語II課程教案授課題目墨子非攻上課時安排1教學目的要求精讀墨子非攻上，學習其“類推”說理法。教學重點難點（一）分析墨子非攻上中的語言要點；（二）弄懂其中的義理。教學內容及時間安排方法及手段NO:5（一）墨子題解；（0.2）（二）墨子非攻上的語言要點分析；（0.7）（三）墨子對正義戰爭和非正義戰爭的不同態度。（0.1）課堂講授作業布置：熟讀非攻上；預習老子。備注：說明：本頁用于某一章節或某一課題教學實施方案的南設京計大學古代漢語II課程教案授課題目老子五章課時安排2教學精讀老子五章，學習其方法論。目的要求教學（）老子哲學的“尚柔”“主靜”、“貴無”重點難點（二）正反依待、因

8、有用無之理。教學內容及時間安排方法及手段NO:6()老子題解；(0.2)(二)老子五章：(1.8)天下皆知美之為美三十輻共一轂有物混成善行天之道課堂講授作業布置：熟讀并進而背誦老子五章備注：說明：本頁用于某一章節或某一課題教學實施方案的南設京計大學古代漢語II課程教案授課題目莊子四篇(章)課時安排7教學目的要求精讀莊子四篇(章)學習其瑰奇浪漫的想象。教學重點難點分析莊子四篇(章)的語言要點；理解其義理。教學內容及時間安排方法及手段NO:7（一）莊子題解；（0.5）（二）莊子四篇（章）：（6.5）（1）北冥有魚（2）庖丁解牛（3）秋水（4）運斤成風課堂講授作業布置：背誦北冥有魚章、庖丁解牛章預習

9、荀子備注：說明：本頁用于某一章節或某一課題教學實施方案的南設京計大學古代漢語II課程教案授課題目荀子勸學課時安排3教學目的要求精讀荀子勸學，學習荀子的治學經驗，更加明確學習的目的。教學重點難點（一）分析荀子勸學的語言要點；（二）準確地翻譯后半部分。教學內容及時間安排方法及手段NO:8（一）荀子題解；（0.5）（二）朗讀原文，解析疑難詞句；（2）（三）難點解說：（0.5）“質”詞義引申圖；“可”與“可以”的差異性；假舟楫/假于物，動詞與賓語之間插不插介詞的問題；青/青于，所謂“轉品”；荀子引詩的特點；荀子的用韻；與大戴禮記勸學篇對讀。課堂講授作業布置：背誦勸學前半部分；預習韓非子。備注：說明：本

10、頁用于某一章節或某一課題教學實施方案的南設京計大學古代漢語II課程教案授課題目韓非子五蠹課時安排4教學目的要求精讀韓非子五蠹，了解其思想及行文特點。教學重點難點（一）逐段分析韓非子五蠹的語言要點；（二）了解其主要思想。教學內容及時間安排方法及手段NO:9（一）韓非子題解；（0.3）（二）朗讀原文，解析疑難詞句；（3.4）（三）難點解說：（0.3）韓非所說的“五蠹”指哪五種人？古代的“五官”；“其患御者退汗馬之勞”何解？課堂講授作業布置：熟讀韓非子五蠹的第一、二、三、四、九、十、十八段；預習詩經。備注：說明：本頁用于某一章節或某一課題教學實施方案的南設京計大學古代漢語II課程教案授課題目詩經四篇

11、課時安排4教學精讀詩經四篇，了解“六義”，體認“風體詩”的特征。目的要求教學（一）風詩的主題；重點難點（二）字詞句的解釋，修辭的分析。教學內容及時間安排方法及手段NO:10詩經題解；(1)詩經四篇：(3)卷耳靜女柏舟七月課堂講授作業布置：講誦詩經四篇。備注：說明：本頁用于某一章節或某一課題教學實施方案的南設京計大學古代漢語II課程教案授課題目三十六字母；古音通假的條件課時安排3教學目的要求了解音韻學基礎知識，以進步提冋閱讀古書的冃匕力。教學重點難點()五音、七音發音部位；(二)全清、次清、全濁、次濁發音方法。教學內容及時間安排方法及手段NO:11（一）“三十六字母”的定義；（0.2）（二）“三

12、十六字母”的排列；（1.3）（三）上古聲母系統的兩個重要特點；（0.2）（四）古音通假的語音條件和文獻條件。（1.3）課堂講授作業布置：默寫“三十六字母”；預習楚辭備注：說明：本頁用于某一章節或某一課題教學實施方案的南設京計大學古代漢語II課程教案授課題目楚辭二篇課時安排3教學精讀楚辭二篇，了解“騷體詩”的語言特點。目的要求教學（一）楚辭二篇的語言要點；重點難點（二）體察屈賦的主要特征。教學內容及時間安排方法及手段NO:12（一）楚辭題解；（0.5）（二）楚辭二篇：（2.5）（1）山鬼（2）哀郢課堂講授作業布置：背誦山鬼；解釋哀郢中的三字狀語。備注：說明：本頁用于某一章節或某一課題教學實施方案

13、的南設京計大學古代漢語II課程教案授課題目古書的注解課時安排4教學目的要求了解訓詁學基礎知識，提咼閱讀古書的能力。教學（一）古注的類型；重點難點（二）古注的術語。教學內容及時間安排方法及手段NO:13（一）古書注解產生的原因；（0.2）（二）古注的發展；（0.3）（三）古注的類型；（0.7）（四）古注的術語；（2）（五）古注的內容；（0.2）（六）古經注的體例；（0.5）（七）正確地使用古書的注解。（0.1）課堂講授作業布置：名詞解釋：疏/集解/如字/反切/衍文/脫文/讀為/讀曰/讀若/讀如/備注：建議課外閱讀洪誠著訓詁學說明：本頁用于某一章節或某一課題教學實施方案的南設京計大學古代漢語II課

14、程教案授課題目史記讀法；淮陰侯列傳課時安排4教學體察紀傳體通史的語言特點，學會尋找史記中的“文眼”目的要求教學（一）韓信破趙之戰；重點難點（二）史記淮陰侯列傳中的“文眼”教學內容及時間安排方法及手段NO:14（一）史記讀法；（1）（二）史記淮陰侯列傳；（2.5）（三）講析：（0.5）關于“文眼”關于文早的剪裁。課堂講授作業布置：嘗試尋找史記魏其武安侯列傳中的“文眼”。備注：說明：本頁用于某一章節或某一課題教學實施方案的南設京計大學古代漢語II課程教案授課題目司馬遷報任安書課時安排4教學精讀西漢鴻文報任安書，學習司馬遷堅忍的性格。目的要求教學（一）報任安書語言要點分析；重點難點（二）朗讀，將文字

15、轉化為有聲語言。教學內容及時間安排方法及手段NO:15（一）朗讀；（1）（二）講析疑難字、詞、句；（2.5）（三）探討異文及句讀。（0.5）課堂講授作業布置：課外朗讀報任安書背誦“古者富貴而名摩滅難為俗人言也”段。備注：說明：本頁用于某一章節或某一課題教學實施方案的南設京計大學古代漢語II課程教案授課題目漢書藝文志課時安排3教學目的要求學習目錄學的早期文獻，了解古人的文獻分類法，同時也了解東漢書面語的基本特點。教學重點難點（一）文獻的六分法；（二）目錄學的基本功用。教學內容及時間安排方法及手段NO:16（一）漢書題解；（0.2）（二）漢書藝文志簡介；（0.2）（二）漢書乙文志諸了略序精讀。（2.6）課堂講授作業布置：藝文志諸子略十種的小序和這略的總序的語言要點分析備注：說明：本頁用于某一章節或某一課題教學實施方案的南設京計大學古代漢語II課程教案授課題目古漢語修辭課時安排3教學了解古代漢語常用的修辭方式。目的要求教學（一）借代、委婉重點（二）并提、互文、舛互難點教學內容及時間安排方法及手段NO:17（一）修辭的目的與功用；（0.2）（二）古漢語常用的修辭方式：（1.8）引用比喻借代并提互文夸飾倒置8委婉層遞頂真列錦12對偶13.舛互課堂講授作業布置：分析報任安書中的委