1、一年級上冊美術(shù)授課設(shè)計(jì)人教版一年級上冊美術(shù)授課設(shè)計(jì)人教版一年級上冊美術(shù)授課設(shè)計(jì)人教版一年級上冊美術(shù)授課設(shè)計(jì)人教版年級上冊美術(shù)教案1/16一年級上冊美術(shù)授課設(shè)計(jì)滄山鄉(xiāng)中心小學(xué)孫桂芬第一課奇異的口袋課時(shí)：1課時(shí)課堂種類：造型表現(xiàn)授課目的：、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和資料。、引導(dǎo)學(xué)生用不一樣的美術(shù)工具和資料,英勇、自由地表達(dá)自己的各種想法。、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和資料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。授課重、難點(diǎn)：、認(rèn)識各種美術(shù)工具和資料及正確使用。、用不一樣工具和資料表達(dá)自己的各種想法。教具學(xué)具：可用來繪畫、雕琢、拓印、拼貼、編織的自然資料和人造資料授課過程：一、引導(dǎo)階段老師早先把各種美術(shù)工具和資料放在一只袋

2、子里。上課時(shí),可讓學(xué)生經(jīng)過猜或用手摸等游戲的方法讓學(xué)生說出里面放的都是些什么東西,以便惹起學(xué)生們好奇心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、發(fā)展階段：（一）以兒歌拍節(jié)拍的形式導(dǎo)入新課：（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）小小口袋真奇異,裝著紙剪和畫筆,大家一起來著手,展現(xiàn)多彩新天地。（二）出示：奇異的口袋（讓同學(xué)來猜猜里面裝著什么？）1、剪刀2、蠟筆3、水彩顏料4、水筆5、鋼筆6、鉛筆7、毛筆8、油畫筆9、橡皮泥10、剪刀11、毛筆12、印13、各種彩卡等（三）欣賞用各種工具畫出來的畫（四）作業(yè)要求：A、用自己喜歡的工具和資料進(jìn)行創(chuàng)作,以領(lǐng)悟工具和資料,及它們不一樣性能和特色。B、盡量英勇、自由地表現(xiàn),、用簡單的點(diǎn)、線

3、、面來組合畫面欣賞各種圖片和課本三、教師與學(xué)生共同商議工具的使用和表現(xiàn)。四、講評：欣賞同學(xué)用各種工具表現(xiàn)出來的作品五、整理整理2/16第二課大家都來做課時(shí)：1課時(shí)課堂種類：造型表現(xiàn)授課目的：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。、啟迪學(xué)生利用各種資料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)資料的美感。、重申在排列創(chuàng)作過程中,弘揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。授課重、難點(diǎn)：1、觀察各種工具和資料使用方式,惹起對工具和資料的聯(lián)想。、學(xué)生的創(chuàng)新思想的培養(yǎng)。教具學(xué)具：收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等授課過程：一、組織授課：二、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物件,及所帶資料可排列成哪些物體和造型

4、。三、講解新課：、思慮與談?wù)撾A段分組展現(xiàn)自己所具備的物件,引導(dǎo)學(xué)生思慮會商、睜開積極想像,怎樣利用手中的資料,分小組集體一起排列出奇特的立體造型。、發(fā)展階段人人參加,把瓶罐重疊或向周圍擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。經(jīng)過組與組參觀,相互補(bǔ)充,拓寬思路,認(rèn)識自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行更正。、整理與整理作品完成后,督促學(xué)生整理整理好工具與資料,保持環(huán)境干凈衛(wèi)生。四、課后拓展1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物件進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。2、在排列時(shí),要英勇想像。造型的內(nèi)容,資料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。第三課彩線連彩點(diǎn)課時(shí)：1課時(shí)課堂種類：造型表現(xiàn)授課目的

5、：、用點(diǎn)、線英勇組合成一張完滿的畫面。、運(yùn)用不一樣的點(diǎn)線,自由表達(dá)自己想象中的畫面。、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常有的建筑、人物以及各種自然物體、用點(diǎn)、線、面概括成完滿的畫面。授課重、難點(diǎn)：可否用點(diǎn)、線、面組合成一張完滿的畫面。教具學(xué)具：繪畫工具3/16授課程：一、入、教出示多種工具描出的各種點(diǎn)、面。、你得些點(diǎn)、面幽默？、你在什么地方他呢？、揭穿：彩彩點(diǎn)：你得彩和彩點(diǎn)在一起會是怎的呢？二、欣作品、教展現(xiàn)大康定斯基的作品：你從畫中看到了那些西？他是怎合排列在一起的？、展現(xiàn)少兒相關(guān)于“彩彩點(diǎn)”的畫作品和手工作品。三、造型和表、學(xué)生思慮：、你想用點(diǎn)、面來表畫面？、想一想,你準(zhǔn)用他來表哪些西？、分小運(yùn)用點(diǎn)、面來

6、表自己想表的畫面。采用、涂色及剪等各種形式來表自己事物的感覺。一步認(rèn)識的、點(diǎn)的大小、色彩的化、畫面的構(gòu)3、小之相互學(xué),并作的點(diǎn)重點(diǎn)“畫面要完滿”行一步解。、教出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。四、和價(jià)、提出本的要求。學(xué)生,利用手中的工具和喜的形式表彩彩點(diǎn)的形象。、學(xué)生行自、互。、教合適價(jià),堂表好的同學(xué)行表和激勵。、學(xué)生作好堂束的整理和整五、整理整理第四淅的毛毛雨：2堂型：造型表授課目：、用一有方向性的條來表雨滴。、回雨中人、事物的特色,并將他表出來。授課重、點(diǎn)：、用有方向性的條表雨滴。、遮關(guān)系的理。4/16教具學(xué)具：畫工具授課程：一、引段：（一）啟,激趣、我一起回一下：雨點(diǎn)兒落下來了,街上的人都是什

7、么的？你是怎避雨的？2、學(xué)生表演雨中情況,引學(xué)生察,遮關(guān)系3、下雨,我的城市是怎的情況？4、下雨,你最喜的或最的事是什么？（二）欣片看看上的片,你喜的一幅幾句？二、展段：（一）啟想象,激感情、聽故事并充完滿（掛拼）的太陽烤著大地,白云沒精打采地來去。顯然背著包走在下學(xué)的路上。哎呀！天空怎么突然暗下來了？呀！下雨了！來添畫落下的雨點(diǎn)兒？想一想,顯然怎么？也許你怎幫助顯然呢？、學(xué)生顯然添畫雨具。（二）察解析：顯然穿上了雨衣,看起來跟才有什么不一了？（三）激勵作：你想畫雨中的什么呢？（四）提出作要求：畫一幅下雨的情況,畫名叫淅的毛毛雨。能夠自己喜的部分涂色。三、學(xué)生作畫,教指四、作品展現(xiàn)：學(xué)生展現(xiàn)自

8、己的作品,生互。你喜的畫？五、后拓展：知道,天上落下的雨點(diǎn)兒到哪去了？六、宣布下第五的煙花：2堂型：造型表授課目：1、不一樣形狀的煙花,學(xué)煙花的表方法。、培養(yǎng)學(xué)生生活的情味。授課重、點(diǎn)：啟學(xué)生回?zé)熁ǖ男螤?學(xué)煙花的表方法。5/16教具學(xué)具：繪畫工具授課過程：一、組織授課：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課、春節(jié)過得快樂嗎？過春節(jié)時(shí)你最快樂的事是什么？、過春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了？哪些同學(xué)看見別人放煙花了？哪些同學(xué)看見電視里放煙花了？三、講解新課：啟迪學(xué)生回憶煙花的形狀、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？、欣賞放煙花場景,激發(fā)學(xué)生興趣,認(rèn)識不一樣形狀的煙花。、煙花的表現(xiàn)方法）教師示范集中不一樣

9、形狀的煙花的表現(xiàn)方法。）總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不一樣的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀,由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個煙花能夠用同一種顏色表現(xiàn),也能夠用多種顏色表現(xiàn)。）找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。四、作業(yè)要求1、用彩色筆直接作畫,不用用黑色勾線。2、能夠表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,也能夠自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。、能夠多畫幾個煙花使畫面飽滿。4、構(gòu)圖時(shí)能夠以一種煙花為主,略加幾個其他形狀的煙花,做到主次分明。5、合適添畫人物或場景,使畫面充分有情節(jié)。五、作業(yè)評析1、作業(yè)展現(xiàn),學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么？2、教師評析。評析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿,色彩嬌艷,煙花的形狀優(yōu)美多姿。六、課后拓展：用多種形式、資料表現(xiàn)煙花第

10、六課美麗的印紋課時(shí)：1課時(shí)課堂種類：造型表現(xiàn)授課目的：1、經(jīng)過不一樣物件印紋試一試實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。2、利用敲印的表現(xiàn)手法,使學(xué)生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的雅觀從而感覺形式美感。3、學(xué)習(xí)操作方法,培養(yǎng)著手能力授課重、難點(diǎn)：學(xué)生可否能簡單地運(yùn)用敲印的方法組織畫面。教具學(xué)具：收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件授課過程：一、組織授課：6/16二、授新：1、引段：用自然界中有文理的物件,通敲印,找到出理收效的原因物體上凹凸不平的表面造成了奇異的收效。2、展段：（1）學(xué)生用自己的小手蘸上料后敲印以及用各有理的物件敲印,提示學(xué)生仔察、研究,從而找出生理的原因。（2）利用印制作畫面要注意色

11、彩的、疏密的安排（能夠是沒有詳盡物象的）。3）利用片的重疊制作章,先剪出形的外廓,再剪出形中所需的小部件,隨后粘,要注意片厚薄的化（厚薄明的地方條圓滑而清楚）,最后注意案在章中要構(gòu),從而生豐富的案形象。三、小合作,教指。四、學(xué)生價(jià)作品,小。五、后拓展：1、用印和彩剪來畫面,比方：用葉脈敲印出草,配上彩剪的蝴蝶,能夠生另一種作品的收效。2、印出的理行想,看看能成什么爾后再通的增加,完成作品的作。第七：1堂型：用授課目：、能收集與授課任相關(guān)的物件。2、能依照收集到的物件行合理想像,用增加、裁汰、合等方式將它制作成。、用剪（撕）、畫等方式來美化。授課重、點(diǎn)：、運(yùn)用畫、撕、折、剪、拼等方法行平面造型制

12、作。、學(xué)生用吊美化教室。教具學(xué)具：杯、盒、小掛、剪刀、膠水、彩、彩筆、彩授課程：一、授課：學(xué)生用品準(zhǔn)情況二、授新：、引段：教出示,學(xué)生：你喜？能夠分哪幾部分？若是你有一個,想把它掛在什么地方？、展段：老兒有自己制作的,同學(xué)想不想看看？（學(xué)生看老制作的范作）你能出它是用什么資料做成的？：能出老是怎制作個的？制作方法與步：7/161）先把個的杯行美化：用畫畫、剪等方式。2）再用彩把杯穿起來。3）杯下面添上舌。：你能夠用哪些方法來制作？三、學(xué)生分制作。四、欣、作。五、后拓展：怎能做出一個能出聲音的真切的？第八兒游游：2堂型：用造型表授課目：、提高學(xué)生的察力、力、造力、美力。2、指學(xué)生解析的外形和色,

13、引學(xué)生英勇夸表各種各的,學(xué)生用、用色表或剪刻、捏制。授課重、點(diǎn)：、英勇夸表各種各的。、用、用色表或剪刻、捏制。教具學(xué)具：彩色、剪刀、膠水、筆、彩泥授課程：一、授課：依照趣好分小,并確立,一小意。二、授新：1、引段：欣故事入：今天老來了一個故事：在大海里住著爸爸和他的兒子,爸爸很膽寒,怕兒子出事,不想他上學(xué)；而兒子很喜上學(xué),也很皮。有一天當(dāng)爸爸失去了唯一的兒子今后啊,他會怎么做呢？2、展段：然爸爸比脆弱,但他深著自己的孩子尼莫,由于他的心,會有多朋友幫他找失去的兒子。若是你是爸爸的朋友,你會怎么做,什么？：,幫助有困的朋友是我的美德。：爸爸的朋友多半是,我來一下,大海里有哪些爸爸的朋友呢？看大屏

14、（展現(xiàn)各種不同的的片）你最喜什么形狀什么色的朋友？你能模擬兒游一下？我都來模擬兒游一游,想怎么游就怎么游。我來看一下終歸是怎么游的。（畫：游的子。）和我游的一？哦,尾巴左右呢,嘴里在吐著泡泡。爸爸的朋友啊到幫著找他的兒子。你看,黑板上也有一條朋友呢,正在幫著找與兒子呢。（示范表）8/16老是畫的朋友,我看看的小朋友怎么表的。（出示學(xué)生的作品）我美學(xué)彩泥捏,彩剪,些方法同能夠表我的想法。三、學(xué)生作,教：接下來老每一位小朋友來表一條游的朋友,我一起來幫爸爸找回他失去的兒子,好不好？按小制作或畫,老及解決學(xué)生作程中的,并合適展現(xiàn)秀的學(xué)生作品。（大屏展現(xiàn)各種以及不一樣的表方法,音伴奏）五、作展現(xiàn)六、拓

15、展：察自然界中的兒,看看它是水游的是逆水游的。第九我在空中：2堂型：造型表授課目：啟迪想象思,開造能力,學(xué)生畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。授課重、點(diǎn)：1、啟想象思,激作情。、構(gòu)的完滿性和畫面的個性特色教具學(xué)具：畫工具授課程：一、授課：學(xué)生用具準(zhǔn)情況二、授新：、引入段：引趣,掛出宇宙船,宇航,碟等案：上的物體是些什么？是用來干什么的？掛出兩幅完滿的太空,科幻作品。介的太空知和人深索太空神奇的活。、展段：若是你能上天空,你最想做的一件事是什么？：你怎才能自己上天空？：上眼睛,想象一下自己在空中舞的子,你想自己得快一點(diǎn)是慢一點(diǎn),得高一點(diǎn)是低一點(diǎn)？：你想和一起？的候你會看到什么？提示：外星的小朋友來

16、地球了,你和同學(xué)一起迎接他?！澳愠松嫌钪娲?登上了月球”三、學(xué)生作,教：、在作上英勇地畫出你想象中的太空世界、修正畫面,使畫面構(gòu)合理,主次分明,有必然的主思想、世界上的色彩豐富的,涂色英勇,你得什么的色彩好就有什么色去涂。涂色前,特涂蠟筆9/16的方法。4、重點(diǎn)指出,太空世界的背景不不過是蔚藍(lán),深藍(lán),灰藍(lán),紫藍(lán),桔紅,深紅等色同樣能夠作為太空背景色。四、課后拓展：1、收集宇宙的資料,商議人在空中翱翔的可行性。2、若是人類能夠克隆一對鳥類的翅膀在肩上,必然能夠飛起來嗎？第十課我的新朋友課時(shí)：2課時(shí)課堂種類：造型表現(xiàn)授課目的：1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼

17、和立系統(tǒng)作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。、經(jīng)過繪畫,培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。授課重、難點(diǎn)：、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。、怎樣表現(xiàn)同學(xué)的特色。教具學(xué)具：繪畫工具授課過程：一、組織授課：二、講解新課：、引導(dǎo)階段：出示范畫-美術(shù)老師自己的畫像師：請同學(xué)們說出這是誰,你知道是誰畫的嗎？師：像嗎？為什么？說出教師的特色。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？、發(fā)展階段：師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？生：畫畫,告訴姓名、喜歡什么？師：我們一起來欣賞書上小朋友是怎樣介紹新朋友？生：用名字、畫像。師：小朋友動腦筋想一想還

18、有其他的方法介紹自己嗎？生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特色師：你們想的真好,又有特別、獨(dú)到的見解,老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹,小朋友想不想認(rèn)識他們。師：出示畫片資料：各種同學(xué)的自畫像名人的自畫像以名字、人的特色表現(xiàn)自己喜歡的事。師：同學(xué)們觀察錄像,你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（研究學(xué)習(xí)怎樣畫出來）生：觀察同學(xué)的長相,也能夠姓名的聯(lián)想。師：分小組,同桌說出自朋友的特色,與別人不同樣的地方。10/16三、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)：四、課后拓展：、欣賞名家肖像畫。、用更多的方法、風(fēng)格來繪制自己周圍的親朋好友。第十一課鮮花送老師課時(shí)：1課時(shí)課堂種類：設(shè)計(jì)應(yīng)用授課目的：1、經(jīng)過對植物的觀察和廢舊資料的利用

19、,培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。、培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情。授課重、難點(diǎn)：、怎樣合理運(yùn)用各種資料制作紙花。、紙花的卷制。教具學(xué)具：舊掛歷、彩紙、吸管、膠水授課過程：一、組織授課：按老例進(jìn)行。二、講解新課：、引導(dǎo)階段1）帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物,并能對各種植物的外形、顏色特色進(jìn)行簡單描述。2）這節(jié)課我們用各種廢舊資料做成鮮花好不好？板書課題。3）引導(dǎo)學(xué)生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨?依照其外形、顏色等,談?wù)撚媚男U舊資料能夠?qū)⑺憩F(xiàn)出來。4）示范幾種基本的制作方法,如剪、折、貼、卷、插等。、發(fā)展階段1）奇思妙想階段：啟迪學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破植物的原有形態(tài),充分發(fā)揮身

20、邊廢舊資料的作用,進(jìn)行組合或創(chuàng)立,制作一顆別開生面的植物。（2）感情升華階段：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像勤奮的園丁培養(yǎng)他們成長,激勵學(xué)生把精心制作的紙花送給老師。三、學(xué)生制作,教師指導(dǎo)：四、整理與整理作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生整理工具和資料,先回收可再利用的資料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。五、課后拓展、我們可否能夠用更多的資料和方法來表現(xiàn)各種植物。、在生活中,我們應(yīng)仔細(xì)觀察,將各種資料變廢為寶。第十二課我做的文具11/16課時(shí)：1課時(shí)課堂種類：設(shè)計(jì)應(yīng)用授課目的：1、在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟迪學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型奇特、色彩嬌艷的各種常用文具。2、發(fā)揮自己的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中,獲

21、得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。3、使學(xué)生認(rèn)識藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的一致,提高學(xué)生對生活物件和自己周邊環(huán)境的審美談?wù)撃芰ΑＪ谡n重、難點(diǎn)：1、打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)立性思想,啟迪學(xué)生合理利用多種資料和工具進(jìn)行對文具的制作,提高學(xué)生的著手能力。2、在設(shè)計(jì)制作的過程中感覺其中的巧妙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)立能力。教具學(xué)具：紙盒、荒棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠授課過程：一、組織授課：按老例進(jìn)行。二、講解新課：、引導(dǎo)階段：相互談?wù)?怎樣利用自己所帶的荒棄紙盒或其他的物件制作奇特、奇特的文具。組織學(xué)生相互解決問題。、發(fā)展階段：出示成品引導(dǎo)學(xué)生解析制作資料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。闡述自己的見解和見解。三

22、、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)：1、依照學(xué)生個性能力的差異,引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫,捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計(jì)別開生面的文具。2、個人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)質(zhì)制作,鍛煉自己著手能力。激勵創(chuàng)新,使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思想。3、充分必然學(xué)生英勇自由的設(shè)計(jì),并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)。進(jìn)行相互欣賞和交流,連續(xù)完成更奇特的學(xué)習(xí)用品。4、開拓學(xué)生思想揚(yáng)長避短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。四、整理整理：學(xué)生整理整理自己的節(jié)余物件。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的行為習(xí)慣。五、課后拓展：課后請同學(xué)們利用身邊的節(jié)余資料,再設(shè)計(jì)幾種不一樣的奇特學(xué)習(xí)用品。第十三課會動的小紙人課時(shí)：1課時(shí)課堂種類：設(shè)計(jì)應(yīng)用授課目的：1、經(jīng)過制作“會動的小紙人”,培

23、養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識和著手的能力。2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,并增強(qiáng)他們與人交流合作的精神。授課重、難點(diǎn)：、小紙人的制作方法。、怎樣制作會動的小紙人。12/16教具學(xué)具：彩色紙,筆,剪刀,膠水授課過程：一、組織授課：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、講解新課：、引導(dǎo)階段：1）導(dǎo)入新課：老師出示小紙人范作：嗨,同學(xué)們好,我叫小丁咚,讓我給你們表演一個小節(jié)目吧。2）問學(xué)生：你們喜歡小紙人嗎？想不想知道它是怎么制作出來的？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)會動的小紙人。板書課題。2、發(fā)展階段：（1）每個小組談?wù)摬⒄J(rèn)領(lǐng)一個小故事（贊同學(xué)生自編故事）,每個學(xué)生確立一個自己喜歡的角色。思慮并交流：你自己喜歡

24、的角色的頭部有什么特色？你準(zhǔn)備怎樣來表現(xiàn)？2）先請學(xué)生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。3）請學(xué)生們觀察：小紙人是由哪幾部分拼接而成的,它為什么會動？4）出示制作步驟圖。三、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)：先做身體部分,完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分。制作過程中如遇到困難,能夠請教同學(xué),也能夠問老師。動作較快的學(xué)生可讓其做兩個角色,或讓其依照自己制作的小紙人編一個故事并設(shè)計(jì)出故事的場景。四、作業(yè)完成此后,讓學(xué)生以小組為單位用作好的小紙人來表演故事的某個情節(jié)。五、整理與整理。六、課后拓展：為語文課、思想道德課中自己感興趣的內(nèi)容制作角色,并進(jìn)行表演。第十四課繁忙的交通課時(shí)：2課時(shí)課堂種類：造型表現(xiàn)授課

25、目的：1、指導(dǎo)學(xué)生采用各種工具、資料,采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動。、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要意義。、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識馬路、汽車是重要的交通形式,經(jīng)過想象英勇表現(xiàn)繁忙的道路交通情況。授課重、難點(diǎn)：、學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的情況的手法。、馬路上的一些常有物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思。教具學(xué)具：繪畫用具授課過程：一、組織授課：按老例進(jìn)行二、講解新課：、導(dǎo)入階段：展現(xiàn)圖片,讓學(xué)生認(rèn)識各種道路,汽車的造型特色,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟迪學(xué)生談?wù)勊麄兯幍?3/16城市的交通繁忙的情況。、展段1）學(xué)生通自己平的察和想象,路的形狀、以及路上有什么？小：路的形狀有S形、T字形、

26、十字形形的路一般來是用在小道上也許山上的。路的兩旁是一些、稻草。T字形能夠是一個三歧路口、分道的。路的兩旁一般有些田、木十字形的路能夠是最繁忙的路口了,人流量、流量都是相當(dāng)大的。兩旁有些高樓大廈、住處樓、學(xué)校、商場一般路上有人行道、自行道、汽道、花。在十字路口有警察叔叔、燈、斑斑的作用就是路的人行走。我路是要注意：燈停、燈行、路要走斑。在一些比大的城市、由于交通于忙,就將人路的斑放到地下去了,成了地下通道。2）學(xué)生自己的想象力,并自己想象今后的的路是什么子、你想有什么的路？3）激勵學(xué)生用自己喜的資料,表出自己道路、汽等光景的感覺。在作程中要激勵學(xué)生英勇自由地表,甚至能夠畫中沒有的情況。4）解作畫步：畫廓涂色勾、涂背景三、學(xué)生作、教：通想象英勇表繁忙的道路交通情況。要求：（1）學(xué)生將作畫了達(dá)到色彩的化收效與。（2）學(xué)生最好自己的獨(dú)到造型的汽、路等。四、整理與整理：五、后拓展：學(xué)生通想像自己未來的道路和汽。第十五乘上列去畫畫：2堂型：造型表授課目：1、引學(xué)生用各種工具資料,采用畫、撕、剪、拼等多種手法行造型活。2、通集體作,培養(yǎng)學(xué)生同別人交流與合作的能力。3、引學(xué)生關(guān)注并欣祖國的大好河山,激祖國的感情。授課重、點(diǎn)：指學(xué)生怎樣畫出被遮物體。教具學(xué)具：畫工具授課程：一、授課：按常行14/16二、講解新課：1、引入階段：請學(xué)生聽錄音（火車