1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班語言比尾巴教案 中班語言比尾巴教案 作為一名教職工，時常會需要打定好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是我為大家收集的中班語言比尾巴教案，希望對大家有所扶助。 中班語言比尾巴教案1 活動目標： 1、歸納概括動物尾巴的突出特點，看著圖學習朗誦兒歌。 2、對問答式的兒歌感興趣，并能嘗試仿編兒歌。 教學打定： 課件、小動物頭飾 活動過程： 一、嬉戲激趣 1、小摯友們，今天有這么多老師和我們一起上課，我們該怎么做呢? 2、中(x)班的小摯友真能干，x老師想和你們交摯友，你們容許和x老師交摯友嗎?容許就伸出你的小

2、手，我們大手小手握一握，連忙就是好摯友。 3、我們已經是好摯友了，我們一起玩一玩，放松好了就有精神上課了。 嬉戲“摸尾巴：摸摸你的眼睛，摸摸你的嘴巴，摸摸你的鼻子摸摸你的腦袋，摸摸你的耳朵，摸摸你的尾巴師：剛剛我們玩了一個好玩的嬉戲?摸尾巴?，小摯友們玩得很開心，有些小摯友還哈哈大笑，能報告我，你為什么要笑得這么開心嗎? 師：我們沒有尾巴，可是我們身邊好多小動物都有尾巴，它們正舉行比尾巴大賽呢，這節課，我們持續來學習比尾巴。 二、?比尾巴?課件演示師：這么多小動物都來加入比尾巴大賽，它們都是誰啊?這些小動物的尾巴都有什么特點、有什么作用呢小猴的尾巴：小猴子的尾巴長得什么樣子?(長長的，能倒掛在

3、樹枝上)小兔的尾巴：小兔子的尾巴長得什么樣子?(短，遇上大灰狼，能很快地逃走。)松鼠的尾巴：松鼠的尾巴像什么?(象把傘，讓幼兒學一學小松鼠怎樣走路。)小鴨的尾巴：小鴨子的尾巴是什么樣子的?(扁，來回搖擺，游泳時可以掌管方向。)公雞的尾巴：公雞的尾巴是什么樣子的?(彎。讓幼兒學一學公雞怎樣走路。)孔雀的尾巴：孔雀的尾巴像什么?(象把扇，孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。)師：可是，有一天這些小動物把自己的尾巴弄丟了，它們可悲傷了，你們能幫它們找到尾巴嗎? (課件：找一找)師：小摯友們真聰明啊，這么快就幫小動物們找到了尾巴。 師：為了讓小動物們記住自己尾巴的特點，老師根據它們尾巴的特點編了一首兒歌，你

4、們想不想聽一聽? 播放課件中的兒歌?比尾巴? (在聽的過程中要求幼兒發揮想象力，可以根據內容聯系實際自由的表演，呈現小動物尾巴的不同特點。)師：兒歌聽完了，你們想不想學一學?下面就和老師一起來說一說吧。(齊說)師：下面老師問，你們答。(出示課件說一說)幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回復。兩組互換。 三、續編兒歌師：除了這幾種小動物，還有一些小動物的尾巴也很有特點，老師這里還有幾只小動物呢，你們想看看它們是誰嗎?(出示動物課件)“燕子的尾巴像什么?(燕子的尾巴像剪刀)“黃牛的尾巴像什么?(鞭子)(黃牛的尾巴像鞭子)“大馬的尾巴像什么，(辮子)(大馬的尾巴像辮子)“小魚的尾巴像什么?，(

5、船槳，楓葉)小魚的尾巴像樹葉師：我們還可以換一種問的方式，大家聽好“誰的尾巴像剪刀?(燕子的尾巴像剪刀)“誰的尾巴像鞭子?(黃牛的尾巴像鞭子)“誰的尾巴像辮子?(大馬的尾巴像辮子)“小魚的尾巴像什么?(小魚的尾巴像樹葉)師:小摯友們說得真好，其實我們在一問一答中就已經編了一首新的兒歌了，下面我們一起來做個小嬉戲吧。 四、做嬉戲森林里的小動物們迷含混糊地把自己的尾巴弄丟了，要去找自己的尾巴了。幼兒分組帶好頭飾和尾巴，帶頭飾的幼兒探索和自己頭飾上小動物相對應的尾巴，找到尾巴的小摯友彼此領著手回到自己的座位上。 五、拓展延遲小摯友們學習了?比尾巴?這首兒歌，回家以后說給爸爸媽媽聽，我們還可以按照這樣

6、的對答形式，編一首?比耳朵?的兒歌，等下次在上課的時候，我們都來聽聽你是怎么編兒歌的好不好? 教學反思 ?比尾巴?這首兒歌抓住了各種小動物尾巴特點，以“比的形式為主線，充分調動孩子學習探究的積極性。它以一問一答、三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，兒歌瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣。教學中我以朗讀訓練為切入口，拓展學習資源，讓孩子們了解各種動物尾巴的特點。 在教學過程中，我留神每個環節的貫穿，并且用適當的語言把它們串起來，如，一開頭，我就引入小動物們要開展一項比賽，請幼兒猜猜到底是一項什么比賽呢？一下子把孩子們的吸引力給集中了，同學們的眼睛“嗖的一下全盯住老師，很想知道答案。 為了更好

7、地激發幼兒的創造才能和思維才能，在結果拓展學識仿編兒歌中，兒歌的句式往往可以舉一反三，遷移適用。在學完兒歌后我設計了拓展這一環節，利用課件出示了另外的六個小動物的圖片老鼠、燕子、金魚、馬、豹子，生動活潑的畫面再次激發了幼兒創編的欲望，他們能夠抓住動物尾巴的特點，按照詩歌中的樣式編兒歌。這種創編，不僅培養了他們運用語言文字的才能，同時在運用積累詞語和句子中感受到動物尾巴的心愛，從而對動物彌漫愛好之情。 中班語言比尾巴教案2 設計意圖： ?比尾巴?是一篇有關動物學識的兒歌，目的是讓幼兒了解有關動物尾巴的特點。為了更好地激發幼兒學習的熱心，感受告成的喜悅，我在教學過程中，通過不同形式的讓幼兒學習這首

8、兒歌，不僅使教學變的生動活潑、也鞏固了幼兒的學習興趣。激發了幼兒愛好動物的情感，培養了幼兒的表達才能。 活動目標： 1、感知問答歌的特點，體驗問答歌的趣味性、學識性。 2、使幼兒了解幾種動物尾巴的特點，培養幼兒探究的興趣。 3、熟誦兒歌。 4、了解兒歌的含義。 5、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動重點： 1.了解動物尾巴的特點。 2.熟誦問答歌。 活動打定： 1、課件。 2、動物尾巴頭部、尾部頭飾。 3、兒歌?找摯友?。 活動過程： 1、利用嬉戲導入法 問：(1).小摯友咱們來做個熱身嬉戲，看看誰回響得快摸摸你的臉摸摸你的鼻子摸摸你的腿摸摸你的肚子摸摸你的尾巴。你們有尾巴嗎?那你們知道誰

9、有尾巴? (2).小動物們有尾巴可欣喜了!今天森林王國里來了好多的小動物它們要舉行一次更加的比賽。請小摯友們來做裁判。他們比什么呢? 2、出示課件：比尾巴，引幼兒認讀。(插入動物聲音視頻) 3、出示課件：請幼兒查看課件中圖片，猜一猜是誰的尾巴?這些動物比尾巴的事情被編成了問答歌，我們一起聽聽吧。 4、播放兒歌?比尾巴?，請幼兒賞識。(插入課件視頻?比尾巴?兒歌。) 5、師范讀，幼兒邊聽邊想小動物的尾巴有什么特點。 6、朗誦問答歌。 (1)、師出示課件：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀、長、短、傘、彎、扁、最好看。教幼兒認讀。 (2)、以教師問幼兒答的形式練習說問答歌體驗問答歌的趣味性。 (3

10、)、幼兒分組，一組幼兒問，另一組幼兒答。 活動延遲： 讓幼兒想一想還見過哪些動物的尾巴?是什么樣?有什么特點?仿照問答歌形式說一說。插入課件?動物手影視頻? 小動物去公園玩，玩著玩著不知怎么的他們的尾巴不見了，小動物們分外的悲傷，想找回自己的尾巴，小摯友們，你們容許幫它們找回自己的尾巴嗎?幼兒互動(播放課件兒歌?找摯友?，幼兒戴好頭飾伴隨著歌曲找到自己戴的小動物頭飾的尾巴)。 課后反思： ?比尾巴?是一首極富童真童趣的兒歌，抓住各種小動物尾巴的特點，以比的形式為主線，以對話的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點。 在孩子們眼里，小動物是他們最親近的摯友，他們天

11、生就分外熱愛小動物，對于特殊的動物尾巴更是感到希奇和嶄新。這為本次活動奠定了堅實的感情根基。 在教學的各個環節里，我始終都從幼兒的興趣入手。以多種形式(男生女生對答、師生對答)變換朗誦兒歌，以便讓幼兒充分體驗學習問答式兒歌的樂趣。 孩子是腳，教導是鞋。讓幼兒在我們教師的細心照管、用心培養中健康喜悅的成長! 中班語言比尾巴教案3 活動目標： 1、歸納概括動物尾巴的突出特點，看著圖學習朗誦兒歌。 2、對問答式的兒歌感興趣，并能嘗試仿編兒歌。 3、能學會用輪替的方式談話，體會與同伴交流、議論的樂趣。 4、能寧靜地傾聽別人的發言，并積極斟酌，體驗文學活動的樂趣。 教學打定： 課件、小動物頭飾 活動過程

12、： 一、嬉戲激趣 1、小摯友們，今天有這么多老師和我們一起上課，我們該怎么做呢？ 2、小摯友真能干，x老師想和你們交摯友，你們容許和x老師交摯友嗎？容許就伸出你的小手，我們大手小手握一握，連忙就是好摯友。 3、我們已經是好摯友了，我們一起玩一玩，放松好了就有精神上課了。 嬉戲“摸尾巴：摸摸你的眼睛 摸摸你的嘴巴 摸摸你的鼻子摸摸你的腦袋 摸摸你的耳朵 摸摸你的尾巴師：剛剛我們玩了一個好玩的嬉戲?摸尾巴?，小摯友們玩得很開心，有些小摯友還哈哈大笑，能報告我，你為什么要笑得這么開心嗎？ 師：我們沒有尾巴，可是我們身邊好多小動物都有尾巴，它們正舉行比尾巴大賽呢，這節課，我們持續來學習比尾巴。 二、?

13、比尾巴?課件演示 師：這么多小動物都來加入比尾巴大賽，它們都是誰??？這些小動物的尾巴都有什么特點、有什么作用呢？ 小猴的尾巴：小猴子的尾巴長得什么樣子？長長的，能倒掛在樹枝上 小兔的尾巴：小兔子的尾巴長得什么樣子？短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：松鼠的尾巴像什么？象把傘，讓幼兒學一學小松鼠怎樣走路。 小鴨的尾巴：小鴨子的尾巴是什么樣子的？(扁，來回搖擺，游泳時可以掌管方向。)公雞的尾巴：公雞的尾巴是什么樣子的？彎。讓幼兒學一學公雞怎樣走路。 孔雀的尾巴：孔雀的尾巴像什么？象把扇，孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。師：可是，有一天這些小動物把自己的尾巴弄丟了，它們可悲傷了，你們能幫它們找

14、到尾巴嗎？ 三、續編兒歌 除了這幾種小動物，還有一些小動物的尾巴也很有特點，老師這里還有幾只小動物呢，你們想看看它們是誰嗎？ 四、做嬉戲 森林里的小動物們迷含混糊地把自己的尾巴弄丟了，要去找自己的尾巴了。幼兒分組帶好頭飾和尾巴，帶頭飾的幼兒探索和自己頭飾上小動物相對應的尾巴，找到尾巴的小摯友彼此領著手回到自己的座位上。 五、拓展延遲 小摯友們學習了?比尾巴?這首兒歌，回家以后說給爸爸媽媽聽，我們還可以按照這樣的對答形式，編一首?比耳朵?的兒歌，等下次在上課的時候，我們都來聽聽你是怎么編兒歌的好不好？ 教學反思： 從這個活動中，我熟悉到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的

15、才能，在引導孩子學習的過程中，不斷地察覺問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，切實地掌管學識。率領幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結合，可以根據幼兒的課堂處境不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。 中班語言比尾巴教案4 活動目標： 1、歸納概括動物尾巴的突出特點，看著圖學習朗誦兒歌。 2、對問答式的兒歌感興趣，并能嘗試仿編兒歌。 3、熱愛賞識兒歌，會大膽地朗誦。 4、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。 教學打定： 課件、小動物頭飾 活動過程： 一、嬉戲激趣 1、小摯友們，今天有這么

16、多老師和我們一起上課，我們該怎么做呢？ 2、中x班的小摯友真能干，x老師想和你們交摯友，你們容許和x老師交摯友嗎？容許就伸出你的小手，我們大手小手握一握，連忙就是好摯友。 3、我們已經是好摯友了，我們一起玩一玩，放松好了就有精神上課了。 嬉戲“摸尾巴：摸摸你的眼睛 摸摸你的嘴巴 摸摸你的鼻子摸摸你的腦袋 摸摸你的耳朵 摸摸你的尾巴師：剛剛我們玩了一個好玩的嬉戲?摸尾巴?，小摯友們玩得很開心，有些小摯友還哈哈大笑，能報告我，你為什么要笑得這么開心嗎？ 師：我們沒有尾巴，可是我們身邊好多小動物都有尾巴，它們正舉行比尾巴大賽呢，這節課，我們持續來學習比尾巴。 二、?比尾巴?課件演示師： 這么多小動物

17、都來加入比尾巴大賽，它們都是誰??？這些小動物的尾巴都有什么特點、有什么作用呢小猴的尾巴：小猴子的尾巴長得什么樣子？長長的，能倒掛在樹枝上小兔的尾巴：小兔子的尾巴長得什么樣子？短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：松鼠的尾巴像什么？象把傘，讓幼兒學一學小松鼠怎樣走路。小鴨的尾巴：小鴨子的尾巴是什么樣子的？(扁，來回搖擺，游泳時可以掌管方向。)公雞的尾巴：公雞的尾巴是什么樣子的？彎。讓幼兒學一學公雞怎樣走路?？兹傅奈舶停嚎兹傅奈舶拖袷裁矗肯蟀焉?，孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。師：可是，有一天這些小動物把自己的尾巴弄丟了，它們可悲傷了，你們能幫它們找到尾巴嗎？ 課件：找一找師：小摯友們真聰明啊，

18、這么快就幫小動物們找到了尾巴。 師：為了讓小動物們記住自己尾巴的特點，老師根據它們尾巴的特點編了一首兒歌，你們想不想聽一聽？ 播放課件中的兒歌?比尾巴? 在聽的過程中要求幼兒發揮想象力，可以根據內容聯系實際自由的表演，呈現小動物尾巴的不同特點。師：兒歌聽完了，你們想不想學一學？下面就和老師一起來說一說吧。齊說師：下面老師問，你們答。出示課件說一說幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回復。兩組互換。 三、續編兒歌師： 除了這幾種小動物，還有一些小動物的尾巴也很有特點，老師這里還有幾只小動物呢，你們想看看它們是誰嗎？出示動物課件“燕子的尾巴像什么？燕子的尾巴像剪刀“黃牛的尾巴像什么？鞭子黃牛的

19、尾巴像鞭子“大馬的尾巴像什么 辮子大馬的尾巴像辮子“小魚的尾巴像什么？ 船槳，楓葉小魚的尾巴像樹葉師：我們還可以換一種問的方式，大家聽好“誰的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀“誰的尾巴像鞭子？黃牛的尾巴像鞭子“誰的尾巴像辮子？大馬的尾巴像辮子“小魚的尾巴像什么？小魚的尾巴像樹葉師:小摯友們說得真好，其實我們在一問一答中就已經編了一首新的兒歌了，下面我們一起來做個小嬉戲吧。 四、做嬉戲。 森林里的小動物們迷含混糊地把自己的尾巴弄丟了，要去找自己的尾巴了。幼兒分組帶好頭飾和尾巴，帶頭飾的幼兒探索和自己頭飾上小動物相對應的尾巴，找到尾巴的小摯友彼此領著手回到自己的座位上。 五、拓展延遲。 小摯友們學習了

20、?比尾巴?這首兒歌，回家以后說給爸爸媽媽聽，我們還可以按照這樣的對答形式，編一首?比耳朵?的兒歌，等下次在上課的時候，我們都來聽聽你是怎么編兒歌的好不好？ 中班語言比尾巴教案5 活動目標： 1、歸納概括動物尾巴的突出特點，看著圖學習朗誦兒歌。 2、使幼兒了解幾種動物尾巴的妙用，培養幼兒傾聽的習慣。 活動打定： 課件、動物圖片、作業畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴假設干條 教學過程： 一、猜謎語引出課題 我們班小摯友最熱愛猜謎語了，下面我們就來猜一個。 說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。孔雀小摯友一猜就猜出來了，真聰明。 表示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。 二、小動物的尾巴 1、小摯友想不想知道別的小動物的尾巴，比較、表演。 今天老師給小摯友帶來了好多小動物，你們看： 課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上-小兔的 尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學一學小松鼠怎麼走路