1、人口和民族教學設計（第1課時）一、教材分析（一）教材的地位和作用本節是八年級上冊第一章第二節人口和民族第1課時。“世界人口大國”向學生介紹了我國人口的基本狀況。我國是世界上人口最多的國家，人口問題突出，學習本框題有助于學生了解我國人口現狀，理解計劃生育國策，形成正確的人口發展觀。它承接著七年級世界人口的內容，也是中國地理中的基礎章節，是學習中國地理的起點，同時為后面學習自然資源等內容作了鋪墊，所以說它在中國地理的學習上具有舉足輕重的地位。（二）教學目標（1）知識與技能目標1知道我國是世界上人口最多的國家，人口特點是：人口基數大，增長快。2理解計劃生育這一基本國策。3知道我國人口東多西少的分布特

2、點，能在地圖上找出“黑河騰沖”這一人口地理分界線。（2）過程與方法目標1學會讀“我國人口增長”曲線圖和“我國人口密度”分布圖，培養學生讀圖、識圖和觀察分析圖形的能力。2通過合作學習，探究學習，培養學生團結協作、分析探究、解決問題的能力。3培養學生利用圖表計算能力。（3）情感態度與價值觀目標理解我國實行計劃生育這一基本國策的重要性，并初步懂得人口增長必須與社會經濟發展和資源環境條件相適應的道理，樹立正確的人口發展觀。（三）教學重點和難點教學重點：1知道我國的人口的特點和人口分布特點2理解計劃生育政策設計依據：計劃生育是本節的基礎知識，特別計劃生育政策和八、九年級相關學科知識具有相關性，所以把它們

3、設為重點。（二）教學難點：人口過多帶來的問題設計依據：這部分內容雖然在七年級上冊世界地理的學習中接觸過，但針對初二學生認識水平和綜合分析能力有限的特點，仍需教師引導補充，所以把它設為難點。二、學情分析教學對象：八年級學生學生特點：八年級學生有了一定的知識積累和分析歸納能力，探詢知識的熱情高漲，但知識儲備有限，思維的深度不夠，邏輯推導、分析、鑒別能力需要提高。三、教法和學法改變過分強調知識傳承的傾向，倡導學生自主學習，合作學習，探究學習，在教學中要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，促進學生生動、活潑、主動的學習。我采用多媒體教學，課時安排為1個課時。 教法：情境教學法、讀圖分析法、探究式教

4、學法學法：自主學習法、討論歸納法四、教學過程在教學中，我整體上采用復習鞏固、導入新課，講授新課，回憶總結，鞏固訓練，布置課外作業這一教學過程, 同時在各框題的教學上采用提出問題分析問題解決問題這一教學思路來組織教學。第一，創設情境，導入新課。資料導入:首先播放歌曲大中國，在給學生出示有關于中國人口眾多的圖片、數據引導學生直觀感受中國人口之多。設計意圖：通過播放歌曲，出示資料，密切聯系實際，使學生直觀感受中國人口之多，引起探究興趣。第二，復習鞏固，喚起舊知。問題導入：1世界上人口大約有多少？2世界上人口最多的哪個國家呢？設計意圖：這是七年級學習的有關于世界人口知識時涉及到的內容，通過提問回憶，為

5、本節教學做知識鋪墊。第三，師生互動，探索新知。一、世界人口大國世界人口大國主要包括四部分內容：1中國的人口數量，世界排名。2中國人口特點和人口數量過多，帶來的人口問題。3計劃生育政策4我國人口的分布1中國的人口數量，世界排名(1)這部分內容在敘述式課文中得到體現；(2)首先，向學生提出問題：中國的人口大約有多少？世界排名第幾？我國人口的特點是什么？過程與方法：引導學生結合七年級知識，閱讀“人口最多的國家”相關內容，快速找到答案，教師再結合五個人口大國人口占世界總人口比重餅狀圖、人口增長曲線圖，強調我國是世界上人口最多的國家，第六次人口普查時人口達到1341億（除香港、澳門、臺灣）。2中國人口特

6、點和人口數量過多，帶來的人口問題（1）這部分內容在敘述式課文和我國人口的增長曲線圖中得到體現，并以課本活動題作為拓展訓練。(2)首先，這部分向學生提出帶有探究性質的問題有：人口總量大，那么人口每年的增長量會怎樣？中國現在的人口增長趨勢又是怎樣的呢？過程與方法： 引導學生讀人口增長曲線圖，明確：“1949年前因為戰爭、疾病等影響，死亡率高，人口增長緩慢；1949年-1982年間生活水平提高不斷提高，醫療衛生事業發展，人口出生率上升，死亡率下降，人口迅速增長，形成龐大的人口基數；20世紀70年代實行了計劃生育政策，人口出生率下降，但人口基數大，我國人口增長仍然呈上升趨勢”。然后采用小組討論人口增長

7、過快帶來的問題，派代表發言，師生總結的方式。 這部分重點引導，使學生初步并初步懂得人口增長必須與社會經濟發展和資源環境條件相適應的道理。過渡：怎樣解決我們當前遇到的人口問題？3計劃生育政策（1）這部分內容在敘述式課文中體現。（2）過程和方法：由過度問題引出“計劃生育政策”，教師明確計劃生育政策實施的時間、內容和具體要求。再引導學生觀察分析晚婚晚育圖，體會晚婚晚育對抑制人口增長的作用，然后引導學生閱讀課文，對比觀察人口增長圖，明確計劃生育為我國基本國策以及它帶來的作用和目前我國人口形勢。4我國人口的分布主要包括三部分內容：（1）我國人口密度大；（2）我國人分布不均勻，以黑河-騰沖一線為界，人口東

8、多西少；（3）人口東多西少的原因。（1）我國人口密度大：向學生提出問題：1）人口密度怎么計算？中國人口密度與世界平均人口密度比起來是怎樣的？體現：敘述式課文。過程和方法：這部分，我先出示世界上面積占前六名的國家及其人口數，引導學生計算這六個國家的人口密度，比較得出中國的人口密度較之其他國家大很多，然后再閱讀敘述式課文進一步明確。從而加深了理解。2）中國人口分布有什么特點？體現：敘述式課文、我國人口密度圖，14頁活動1作為其驗證活動。過程和方法:首先引導學生帶著提出的問題觀察人口密度圖，對比東西部人口、面積，得到人口分布東多西少的直觀感知，然后在活動1中表1-4感受黑河騰沖一線的東南和西北地區的人口密度，進行比較，驗證東多西少這一結論，最后我引導學生閱讀敘述式課文，進一步確認這一結論。設計意圖：通過讀圖和表格，鍛煉了學生的能力。3)人口分布東多西少的原因過程和方法：出示我國地形圖、降水圖、耕地分布圖和交通運輸網絡圖，分析得出我國人口分布東多西少的原因。第四，回顧新知，師生小結學完這部分內容后，我以多媒體呈現結合提問的方式進行課堂小結。第五，練習反饋，鞏固新知最后向學生呈現課前準備好的針對重點、疑難點所設置的貼近生活